Zajedničko učenje je plodan način da male grupe učenika rade zajedno na postizanju zajedničkog cilja. Odnosi se na proces u kojem učenici uče jedni od drugih i jedni od drugih, nadograđujući jedni druge na znanje i vještine kako bi postigli zajedničko razumijevanje predmeta.
Brojne su prednosti kolaborativnog učenja, kao što su poboljšani akademski uspjeh, povećana motivacija i angažman, razvoj međuljudskih vještina i poboljšane sposobnosti kritičkog mišljenja. Međutim, da bi kolaborativno učenje bilo uspješno, nastavnici i učenici moraju usvojiti efikasne strategije koje potiču saradnju i timski rad.
Ovaj članak istražuje prvih 5 strategije zajedničkog učenja za studente da poboljšaju svoje akademske rezultate, kao i inovativne alate za efikasniju i produktivniju podršku procesu učenja.
Sadržaj
- 5 najboljih strategija zajedničkog učenja za studente
- Inovativne tehnologije poboljšavaju strategije kolaborativnog učenja
- Uloga nastavnika u omogućavanju efikasnih strategija kolaborativnog učenja
- Često Postavljena Pitanja
- Bottom Line
Savjeti za bolji angažman
5 najboljih strategija zajedničkog učenja za studente
U današnjem svijetu postoje brojne vrste kolaborativnog učenja. Uobičajeno je da učenici sarađuju i sarađuju u učenju, jer u isto vrijeme mogu učiti i pomoći jedni drugima da se poboljšaju. Evo pet strategija kolaborativnog učenja koje su najpoznatije i koje preporučuju profesionalci.
#1. Peer Teaching
Vršnjačka nastava je jedna od najpopularnijih strategija kolaborativnog učenja gdje učenici rade u parovima ili malim grupama kako bi učili jedni od drugih. Ova strategija uključuje dodjeljivanje učenicima odgovornosti za podučavanje koncepata ili lekcija svojim vršnjacima. Ova strategija kolaborativne nastave pomaže u učvršćivanju naučenog gradiva i poboljšava pamćenje, istovremeno poboljšavajući komunikacijske, liderske i timske vještine učenika.
#2. Grupni projekti
Među mnogim oblicima kolaborativnih strategija učenja, grupni projekti su najefikasniji način na koji učenici mogu raditi zajedno kako bi stvorili proizvod, predstavili ideju ili riješili problem. Ova strategija zahtijeva od učenika da aktivno učestvuju, komuniciraju i sarađuju kako bi postigli zajednički cilj. Grupni projekti pomažu studentima da steknu iskustva iz stvarnog života, unapređuju kreativnost i pozitivno doprinose njihovom akademskom i ličnom razvoju.
#3. Collaborative Writing
Zajedničko pisanje je također jedna od obećavajućih strategija kolaborativnog učenja gdje učenici mogu zajedno raditi na pisanju dokumenta. Ova strategija može imati različite oblike, kao što je pisanje priča, eseja ili istraživanja; studenti rade zajedno kako bi osmislili ideje, razvili nacrte, izradili nacrte dokumenata i revidirali svoj rad. Kroz ovu strategiju, učenici njeguju vještine timskog rada dok usavršavaju svoje sposobnosti pisanja, analitike i kritičkog mišljenja.
#4. Razmislite, uparite, podijelite
Pored inovativnih strategija kolaborativnog učenja, Think, Pair, Share je dobar pristup koji ima za cilj da ohrabri učenike da razmišljaju pojedinačno o nekoj temi i da se upare s drugim učenikom da podijele svoja razmišljanja prije nego što podijele svoje ideje sa većom grupom. Ova strategija pomaže učenicima da se aktivno uključe u učenje, jača njihovo rezonovanje i poboljšava komunikacijske vještine.
#5. Tehnika ubodne pile
Tehnika ubodne pile je izuzetna metoda kolaborativnog učenja koja se koristi za podučavanje složene teme ili sadržaja. Ova strategija uključuje podjelu učenika u male grupe, gdje svaki učenik istražuje određenu podtemu prije nego što podijeli svoje nalaze sa članovima svog tima. Ova tehnika kolaborativnog učenja potiče učenike na zajednički rad, izgrađuje njihovu sposobnost predstavljanja i komuniciranja složenih ideja, poboljšava zadržavanje znanja i poboljšava vještine kritičkog mišljenja.
Inovativne tehnologije poboljšavaju strategije kolaborativnog učenja
Integracija tehnologije u učionici je revolucionirala tradicionalne nastavne prakse. Upotreba inovativnih tehnologija kao što su sistemi zasnovani na oblaku, interaktivne table, onlajn igre, virtuelna stvarnost i platforme društvenih medija mogu poboljšati efikasnost strategija kolaborativnog učenja. Oni nude mogućnosti studentima da lako sarađuju, dijele znanje, rade na daljinu i kreativno uče.
Na primjer, AhaSlides je odličan alat za prezentacije s nizom naprednih funkcija koje i učenici i instruktori mogu besplatno koristiti. Možete kreirati online kvizove, ankete i igre te pozvati sve da se pridruže, što može potaknuti strategije saradnje u učionici i učiniti učenje zabavnim i ugodnim.
Uloga nastavnika u omogućavanju efikasnog kolaborativnog učenja
Uloga nastavnika je ključna u olakšavanju efikasnih strategija kolaborativnog učenja. Oni moraju stvoriti okruženje za učenje usmjereno na učenika koje podržava timski rad, komunikaciju i aktivno učešće. Evo nekoliko načina na koje nastavnici mogu olakšati efikasne strategije kolaborativnog učenja:
- Pojašnjavanje očekivanja: Nastavnici treba da jasno definišu ciljeve i ishode aktivnosti zajedničkog učenja. Učenici treba da znaju šta se od njih očekuje, uloge koje će preuzeti u grupi i kriterijume ocjenjivanja.
- Podsticanje saradnje: Ohrabrivanje učenika da rade zajedno i modeliraju pozitivno saradničko ponašanje je također važno. Oni mogu olakšati grupno razmišljanje i promovirati diskusije radi poboljšanja komunikacije, sinteze ideja i rješavanja problema.
- Uspostavljanje ulogaUloge učenika treba dodijeliti na osnovu snaga, slabosti i interesa svakog učenika. Ova strategija osigurava da pojedinci mogu smislenije učestvovati i doprinositi, a istovremeno potiče saradnju i podjelu dužnosti.
- Pružanje povratnih informacijaZa nastavnike je bitno da pružaju evaluacije koje potiču pozitivno ponašanje, nagrađuju učenike koji učestvuju i identificiraju područja za napredak. Ove povratne informacije stvaraju podržavajuće okruženje koje jača učenje učenika i gradi samopouzdanje.
Često Postavljena Pitanja
Kojih je pet elemenata kolaborativnog učenja?
Pet elemenata kolaborativnog učenja uključuju pozitivnu međuzavisnost, angažman i interakciju uživo, grupni rad, individualnu odgovornost i međuljudske vještine.
Šta je kolaborativno za socijalno-emocionalno učenje?
Saradnja za socijalno-emocionalno učenje, ili CASEL, ima za cilj da pomogne učenicima u različitim školama iz različitih oblasti širom zemlje da imaju prilike da sarađuju jedni s drugima u sprovođenju istraživanja, usmeravanju prakse i informisanju propisa kako bi se olakšalo socijalno i emocionalno učenje.
Šta je interprofesionalno obrazovanje?
Prilično slično strategijama kolaborativnog učenja, ali mnogo konkretnije, međuprofesionalno obrazovanje (IPE) se odnosi na pristup saradnje u kojem studenti ili profesionalci iz različitih zdravstvenih disciplina uče zajedno kako bi poboljšali svoje razumijevanje uloga jedni drugih i razvili efikasne vještine timskog rada.
Koja su 4 C-a saradnje?
"4 C saradnje" je okvir koji ističe četiri ključna elementa ili principa bitna za efikasnu saradnju: komunikaciju, saradnju, koordinaciju i rješavanje sukoba.
Bottom Line
Postoji samo nekoliko najboljih strategija kolaborativnog učenja koje možete praktikovati, a možete kombinovati i druge strategije učenja sve dok one zadovoljavaju vaše potrebe i pomažu vam da postignete svoje ciljeve na najefikasniji način.
Ne zaboravite koristiti alate kao što su AhaSlides da poboljšate svoje učenje, kako individualni tako i grupni rad, na uzbudljiviji i zanimljiviji način, uz bolje iskustvo u digitalnoj saradnji u učionicama.
Ref: EEF
