"La cultura de l'escola en línia es pregunta constantment si hi ha una petita tasca furtiva que t'has perdut, està amagada sota mòduls, fulls de treball o, Déu n'hi do, anuncis? Qui ho ha de dir?"
- Dannela
Relacionable, no?
Us heu preguntat mai per què passa això? L'aprenentatge en línia ha facilitat la continuïtat de les classes sense preocupar-se pel lloc i l'hora, però també ha creat reptes en la comunicació eficaç.
Un dels principals inconvenients és que no té sentit de comunitat. Abans, els alumnes tenien un sentiment de pertinença quan assistien a les classes físiques. Hi va haver una oportunitat per a les discussions i la comunicació, i no calia lluitar tant per aconseguir que els estudiants formessin grups o compartissin les seves tasques diàries.
Siguem honestos. Ens trobem en aquesta etapa de l'aprenentatge electrònic en què la majoria dels estudiants s'activen només per dir adéu al final de la lliçó. Aleshores, com afegeixes valor a les teves classes i desenvolupes relacions significatives com a professor?
Humanitzar la comunicació en línia- #1 - Escolta activa
- #2 - Connexió a nivell humà
- #3 - Confiança
- #4 - Indicis no verbals
- #5 - Suport entre iguals
- #6 - Comentaris
- #7 - Comunicació diferent
- Els dos darrers cèntims
Humanitzar la comunicació en línia
Imatge cortesia de Aprenent d'avuiLa primera pregunta és: "Per què et comuniques?" Quin és el resultat que voleu aconseguir mitjançant una comunicació eficaç amb els estudiants? És només voler que els estudiants aprenguin i puntuin, o també és perquè vols ser escoltat i entès?
Suposem que teniu un anunci sobre l'ampliació del termini per a una tasca. Això vol dir que esteu donant més temps als estudiants per fer les millores necessàries a les seves tasques.
Assegureu-vos que els vostres alumnes entenguin l'emoció darrere del vostre anunci. En comptes d'enviar-lo com un altre correu electrònic o missatge únic al vostre tauler d'anuncis virtual, podeu dir-los que utilitzin aquesta setmana per fer preguntes i obtenir aclariments per als seus dubtes.
Aquest és el primer pas: crear un equilibri entre els aspectes professionals i personals de ser professor.
Sí! Pot ser bastant complicat traçar una línia entre ser el "professor genial" i ser un professor al qual els nens admiren. Però no és impossible.
La comunicació efectiva en línia entre estudiants i professors ha de ser freqüent, intencionada i polifacètica. La bona notícia és que podeu fer que això passi amb l'ajuda de diversos eines d'aprenentatge en líniai uns quants trucs.
7 consells per dominar una comunicació eficaç en una aula en línia
En un entorn d'aprenentatge virtual, hi ha una manca de llenguatge corporal. Sí, ens podem conformar amb el vídeo, però la comunicació pot començar a trencar-se quan tu i els teus alumnes no pots expressar-te en directe.
Mai es pot compensar completament l'entorn físic. Tot i així, alguns trucs que podeu implementar a l'aula virtual podrien millorar la comunicació entre vosaltres i els vostres alumnes.
Fem-los una ullada.
#1 - Escolta activa
Hauríeu d'animar els vostres estudiants a escoltar activament durant una classe en línia. No és tan fàcil com sembla. Tots sabem que escoltar és una part important de qualsevol comunicació, però sovint s'oblida. Hi ha un parell de maneres de garantir una escolta activa en una classe en línia. Podeu incloure debats en grups focals, activitats de pluja d'ideesi fins i tot sessions de debat a classe. A part d'això, en cada decisió que prenguis relacionada amb les activitats de l'aula, intenta implicar també els teus alumnes.
#2 - Connexió a nivell humà
Els trencagels són sempre una de les maneres efectives d'iniciar una classe. Juntament amb els jocs i les activitats, intenta que les converses personals en formi part. Pregunteu-los com està el seu dia i animeu-los a expressar els seus sentiments. Fins i tot podríeu fer una sessió retrospectiva ràpida al començament de cada classe per aprendre més sobre els seus punts dolorosos i els seus pensaments sobre les activitats actuals. Això dóna tranquil·litat als estudiants que els escolten i que no només hi ets per ensenyar-los teories i fórmules; seràs una persona amb qui poden comptar.
#3 - Confiança
Imatge cortesia de ExplicacióL'aprenentatge en línia comporta molts reptes: pot ser que una eina en línia s'estavella, que la vostra connexió a Internet es trobi de tant en tant o fins i tot que les vostres mascotes facin soroll de fons. La clau és no perdre la confiança i acceptar aquestes coses tal com surten. Mentre us doneu suport, assegureu-vos que també doneu suport als vostres alumnes.
Feu-los saber que una pertorbació al seu entorn no és res de què avergonyir-se i que podeu treballar junts per millorar les coses. Si algun dels teus estudiants es perd una part a causa d'un error tècnic, pots tenir una classe addicional per compensar-ho o demanar als seus companys que el guiïn.
#4 - Indicis no verbals
Sovint, els senyals no verbals es perden en una configuració virtual. Molts estudiants poden apagar les seves càmeres per diversos motius: poden ser tímids davant la càmera, potser no volen que els altres vegin com de desordenada és la seva habitació o fins i tot poden tenir por que els jutgin pel seu entorn. Assegureu-los que és un espai segur i que poden ser ells mateixos, tal com ho són en un entorn físic. Una de les maneres de fer-ho és tenir un fons de pantalla personalitzat per a la vostra classe, que poden utilitzar durant les lliçons de Zoom.
#5 - Suport entre iguals
No tots els alumnes d'una aula tindran el mateix estil de vida, circumstàncies o recursos. A diferència d'una aula física on tenen accés comunitari als recursos escolars i a les eines d'aprenentatge, estar al seu propi espai podria provocar inseguretats i complexos entre els alumnes. És important que el professor sigui obert i ajudi els altres estudiants a obrir la seva ment i els demani que s'ajudin els uns als altres a sentir-se còmodes.
Podria ser tenir un grup de suport entre iguals per a aquells que lluiten per aprendre lliçons, ajudar els que ho necessiten a generar confiança o fer que els recursos de pagament siguin accessibles per a aquells que no les poden permetre.
#6 - Comentaris
Hi ha una idea errònia general que no es pot mantenir una conversa honesta amb els professors. Això no és cert, i com a professor, hauríeu de poder demostrar que els estudiants poden parlar lliurement amb vosaltres. Assegureu-vos que sempre teniu una mica de temps dedicat a escoltar els comentaris dels estudiants. Pot ser una sessió de preguntes i respostes al final de cada classe, o una enquesta, depenent del nivell de la classe. Això us ajudarà a oferir millors experiències d'aprenentatge als estudiants i també afegirà més valor als estudiants.
#7 - Diferents maneres de comunicació
Els professors sempre busquen una eina tot en un per a totes les seves necessitats docents. Posem, per exemple, un sistema de gestió de l'aprenentatge com Google Classroom, on podeu tenir tota la comunicació amb els vostres alumnes en una única plataforma. Sí, és convenient, però al cap d'un temps, els estudiants s'avorriran de veure la mateixa interfície i entorn virtual. Podeu provar de barrejar diferents eines i mitjans de comunicació per evitar que això passi.
Podeu utilitzar eines com VoiceThreadfer que les lliçons de vídeo siguin interactives, permetent als estudiants comentar els vídeos compartits a la classe en temps real; o una pissarra interactiva en línia com Miro. Això podria ajudar a l'experiència de presentació en directe i fer-la millor.
Els dos darrers cèntims...
Desenvolupar una estratègia de comunicació eficaç per a la vostra classe en línia no és un procés d'un dia per l'altre. Es necessita una mica de temps i esforç, però tot val la pena. Esteu buscant més maneres de millorar la vostra experiència a l'aula en línia? No us oblideu de consultar més mètodes d'ensenyament innovadors aquí!
etiquetes: elearning
