Ang pagtudlo mahimong lisud. Sa diha nga ang mga magtutudlo unang nagsugod, sila sa kasagaran walay klaro mga estratehiya sa pagdumala sa klasehanan aron makontrol ang usa ka lawak-klasehanan sa kawhaan o labaw pa nga lagsik nga mga estudyante nga adunay lainlaing mga kinaiya. Maminaw ba sila ug makakat-on? O ang matag adlaw mahimong kagubot?
Direkta kaming nakigsulti sa mga magtutudlo nga adunay dugay na nga mga karera ug kahanas sa natad, ug naghinam-hinam nga ipaambit ang pipila niining mga gisulayan-ug-tinuod nga mga taktika nga naghatag kanimo og praktikal nga mga solusyon sa kasagaran nga mga babag sa pagdumala.
Kami nanghinaut nga kini nga mga tip makatabang kanimo sa imong importante nga trabaho uban sa mga bata!
Kaundan
Nagkinahanglan ug Dugang nga Inspirasyon?
Epektibo nga mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klase Para sa Bag-ong mga Magtutudlo
1/ Interactive nga Kalihokan sa Klasehanan – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Imbis nga ang mga estudyante pasibo nga mosuhop sa kahibalo sa tradisyonal nga mga pamaagi sa pagtudlo, ang "Interactive Classroom" nga pamaagi nagbag-o sa sitwasyon.
Karong panahona, niining bag-ong modelo sa classroom, ang mga estudyante anaa sa sentro, ug ang mga magtutudlo maoy modumala sa pagtudlo, paggiya, pagdumala, ug pagtabang. Ang mga magtutudlo magpalig-on ug mopalambo sa mga leksyon pinaagi sa interactive nga mga kalihokan sa classroom uban sa multimedia nga mga lektyur nga adunay makapadani, makalingaw nga sulod nga makapasayon sa mga estudyante nga makig-interact. Ang mga estudyante mahimong aktibong moapil sa mga leksyon nga adunay mga kalihokan sama sa:
- Interactive nga mga Presentasyon
- Pagtuon sa Jigsaw
- Mga Quiz
- Pag-awit
- Mga debate
Ang paggamit sa mga interaktibidad gikonsiderar nga usa sa labing epektibo nga mga estratehiya sa pagdumala sa lawak-klasehanan aron madani ang atensyon sa mga estudyante gamit ang real-time nga mga lektyur.
2/ Makabag-o nga Pamaagi sa Pagtudlo – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Ang innovative nga pagtudlo maoy usa nga mopahiangay sa sulod sa mga abilidad sa mga estudyante.
Nagtabang kini sa mga estudyante sa pagpalambo sa pagkamamugnaon ug pagpalambo sa mga kahanas lakip na ang panukiduki sa kaugalingon, pagsulbad sa problema ug mga kahanas sa kritikal nga panghunahuna, humok nga kahanas, ug pagtimbang-timbang sa kaugalingon.
Sa partikular, kini nga mga bag-o nga mga pamaagi sa pagtudlo himoa usab nga mas buhi ang klase pinaagi sa:
- Gamita ang proseso sa paghunahuna sa disenyo
- Gamita ang teknolohiya sa virtual reality
- Paggamit AI sa edukasyon
- Gisagol nga pagkat-on
- Pagkat-on nga nakabase sa proyekto
- Pagkat-on base sa pangutana
Kini ang mga pamaagi nga dili nimo gusto nga palabyon!
3/ Mga Kahanas sa Pagdumala sa Klasehanan – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Bag-o ka man nga magtutudlo o adunay mga tuig nga kasinatian, ang mga kahanas sa pagdumala sa klasrom makatabang kanimo sa pagpadagan sa imong klasrom nga hapsay ug paghimo usa ka positibo nga palibot sa pagkat-on alang sa imong mga estudyante.
Mahimo kang magpraktis kahanas sa pagdumala sa klasrom uban sa mahinungdanong mga punto sa palibot:
- Paghimo ug malipayong lawak-klasehanan
- Kuhaa ang atensyon sa estudyante
- Wala nay saba nga classroom
- Positibo nga disiplina
Kini nga mga kahanas mahimong kritikal nga mga tigtampo sa imong Mga Istratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan.
4/ Pagtudlo sa Soft Skills – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Dugang pa sa mga transcript, mga sertipiko, ug mga kalampusan sa akademya, ang makatabang sa mga estudyante nga mahimong tinuod nga "mga hamtong" ug makasagubang sa kinabuhi pagkahuman sa eskuylahan mao ang mga humok nga kahanas.
Dili lang nila tabangan ang mga estudyante nga makasagubang og maayo sa mga krisis, apan makatabang usab sa pagpauswag sa mga kahanas sa pagpaminaw nga mosangpot sa pag-atiman, empatiya, ug mas maayong pagsabot sa mga sitwasyon ug mga tawo.
Sa pagtudlo sa humok nga mga kahanas epektibo, mahimong adunay mosunod nga mga paagi:
- Mga proyekto sa grupo ug pagtinabangay
- Pagkat-on ug pagtasa
- Eksperimental nga mga pamaagi sa pagkat-on
- Pagkuha og nota ug pagpamalandong sa kaugalingon
- Pagsusi sa kaedad
Kung nasangkapan sa humok nga kahanas sa sayo ug sa hingpit, ang mga estudyante dali nga mopahiangay ug maghiusa nga mas maayo. Busa mas sayon ang pagdumala sa imong klase.
5/ Mga Kalihokan sa Formative Assessment – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Sa usa ka balanse nga sistema sa rating, ang formative ug summative nga mga pagtasa kritikal sa pagkolekta sa impormasyon. Kung nagsalig ka kaayo sa bisan unsang porma sa pagtasa, ang kahimtang sa pagsubay sa pagkat-on sa estudyante mahimong dili klaro ug dili tukma.
Kung gigamit sa pagpraktis sa klasehanan, Formative assessment nga mga kalihokan paghatag og impormasyon alang sa mga magtutudlo aron dali nga ma-adjust ang pagtudlo aron mohaum sa paspas nga pag-angkon sa estudyante. Kining ginagmay nga mga kausaban makatabang sa mga estudyante nga makab-ot ang ilang mga tumong sa pagkat-on ug makaangkon og kahibalo sa labing epektibong paagi.
Ania ang pipila ka mga ideya sa Formative Assessment Activities:
- Mga quiz ug dula
- Interactive nga mga kalihokan sa classroom
- Panaghisgot ug debate
- Live poll ug survey
Kini nga Formative Assessment nga mga Kalihokan makatabang sa mga magtutudlo nga masabtan kung asa ang mga estudyante adunay mga problema sa leksyon. Unsang matanga sa pagtudlo ang gusto sa mga estudyante? Unsa ka maayo nga nasabtan sa mga estudyante ang leksyon karon? ug uban pa.
Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi Diha sa Klasehanan
1/ Mga Pamaagi sa Pagdumala sa Panggawi – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Ang mga magtutudlo adunay mas dako nga papel kay sa paghunahuna lamang nga sila nagtudlo sa mga subject. Sa panahon nga gigugol sa mga magtutudlo uban sa mga estudyante sa lawak-klasehanan, ang mga magtutudlo usa ka modelo nga sundon sa mga estudyante, nagtabang kanila sa pagkontrolar sa mga emosyon ug pagdumala sa pamatasan. Mao kini ang hinungdan ngano nga ang mga magtutudlo kinahanglan mangandam mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan.
Ang mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan makatabang kanimo nga ma-master ang imong klasrom ug kung unsaon pagtrabaho kauban ang imong mga estudyante aron makab-ot ang usa ka himsog ug wala’y stress nga palibot sa pagkat-on. Pipila sa mga teknik nga gihisgutan mao ang:
- Paghimo og mga lagda sa classroom uban sa mga estudyante
- Limitado nga oras alang sa mga kalihokan
- Hunonga ang kasamok uban ang gamay nga humor
- Bag-ong mga pamaagi sa pagtudlo
- Himua nga "ganti" ang "silot"
- Tulo ka lakang sa pagpaambit
Mahimong giingon nga ang kalampusan sa usa ka klase nagdepende sa daghang mga hinungdan, apan ang sukaranan nga elemento mao ang pagdumala sa pamatasan.
2/ Plano sa Pagdumala sa Klasehanan – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Uban sa mga estratehiya sa pagdumala sa pamatasan, ang paghimo og plano sa pagdumala sa lawak-klasehanan makatabang sa mga magtutudlo sa paghimo og mas himsog nga palibut sa pagkat-on ug paghimo sa mga estudyante nga tulubagon sa ilang pamatasan. A plano sa pagdumala sa classroom maghatag ug benepisyo sama sa:
- Paghimo ug dekalidad nga mga leksyon aron matabangan ang mga estudyante nga mas masuhop ang kahibalo.
- Naanad na ang mga estudyante sa pagganti ug pagpalig-on sa maayong pamatasan sa klasrom ug labi nga pagkunhod sa daotan nga pamatasan.
- Ang mga estudyante usab adunay awtonomiya sa paghimo sa ilang kaugalingon nga mga desisyon.
- Ang mga estudyante ug mga magtutudlo makasabut ug mosunod sa mga utlanan sa matag usa.
Dugang pa, ang pipila ka mga lakang sa paghimo og plano sa pagdumala sa klasehanan naglakip sa:
- Ibutang ang mga lagda sa classroom
- Paghimo og mga utlanan tali sa mga magtutudlo ug mga estudyante
- Paggamit verbal ug non-verbal nga komunikasyon
- Tabangi ang mga ginikanan
Ang pag-andam sa usa ka plano sa pagdumala sa lawak-klasehanan inubanan sa pamilya maghimo sa sulundon nga palibot aron matabangan nga limitahan ug matubag ang dili madawat nga pamatasan sa estudyante sa klasrom, sa ingon makapadasig sa mga estudyante sa pagpalambo sa ilang potensyal.
Makalingaw nga mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
1/ Pag-apil sa Klase sa Estudyante – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Ang pagpadayon sa mga estudyante nga moapil sa tibuok leksyon usa ka maayo nga paagi sa mga estratehiya sa pagdumala sa klasehanan. Sa partikular, sila usa ka maayo nga tigdasig alang sa imong mga estudyante nga moadto sa klase ug alang sa imong kaugalingon kung nangandam sa matag bag-ong leksyon.
Pipila ka mga paagi sa pagdugang pakiglambigit sa klasehanan sa estudyante naglakip sa:
- Gamita ang opinyon sa estudyante
- Pasultiha sila
- Kompetisyon sa lahi nga adunay usa ka quiz
- Ipahimutang ang mga checkpoint sa Q&A
Kini nga mga pamaagi makatabang kanimo sa pagpukaw sa kinaiyanhon nga pagkamausisaon sa imong mga estudyante sa pagkat-on, ingon man usab sa paghimo sa oras sa pagkat-on nga mas makalingaw.
2/ Pag-apil sa Estudyante sa Online nga Pagkat-on - Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Ang pagkat-on sa online dili na usa ka damgo alang sa mga magtutudlo ug mga estudyante nga adunay online nga pagkat-on sa pakiglambigit sa estudyante mga teknik.
Imbis nga makalaay nga virtual nga mga presentasyon nga puno sa teorya, ang mga estudyante nabalda sa tunog sa TV, usa ka iro, o… Ang pipila ka mga tip aron mapauswag ang pakiglambigit sa panahon sa usa ka virtual nga leksyon mahimong hisgutan sama sa mosunod:
- Mga quiz sa classroom
- Dula ug kalihokan
- Gibalikbalik nga mga presentasyon sa papel
- Kolaborasyon nga mga buluhaton alang sa mga estudyante
Kini sa walay duhaduha mao ang labing maayo mga estratehiya sa pagdumala sa virtual classroom.
3/ Nabaliskad nga Klasehanan – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Ang pagtudlo mitubo ug nausab pag-ayo nga ang tradisyonal nga mga pamaagi naghatag ug dalan sa interactive nga mga kalihokan sa lawak-klasehanan nga nahimong sentro sa entablado. Ug nabali nga classroom mao ang usa ka labing makaiikag nga paagi sa pagkat-on tungod kay kini nagdala sa mosunod nga mga benepisyo:
- Ang mga estudyante nagpalambo og independente nga mga kahanas sa pagkat-on
- Ang mga magtutudlo makahimo og mas makapadani nga mga leksyon
- Ang mga estudyante makakat-on sa ilang kaugalingon nga tulin ug sa ilang kaugalingon nga mga paagi
- Ang mga estudyante makahimo og mas lawom nga pagsabut
- Ang mga magtutudlo makahatag og mas gipahaum nga pamaagi
Mga Himan alang sa mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Sa bag-ohay nga mga tuig, ang tradisyonal nga mga pamaagi sa pagtudlo ug pagkat-on hinay-hinay nga dili na angay alang sa 4.0 nga panahon sa teknolohiya. Karon ang pagtudlo hingpit nga nabag-o sa tabang sa mga himan sa teknolohiya aron makahimo usa ka dinamiko, nag-uswag, ug labi ka interactive nga palibot sa pagkat-on alang sa mga estudyante.
1/ Mga Sistema sa Pagtubag sa Klasehanan – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
A sistema sa pagtubag sa klasehanan (CRS) diretso sa pagtukod ug kinahanglanon sa modernong mga lawak-klasehanan. Uban sa usa ka smartphone, ang mga estudyante makaapil sa audio ug visual multimedia eleksyon, karon brainstorming ug pulong panganod, pagdula og mga live quiz, Ug uban pa
Uban sa sistema sa pagtubag sa klasehanan, ang mga magtutudlo mahimo:
- Tipigi ang datos sa bisan unsang libre nga online nga sistema sa feedback sa classroom.
- Dugangi ang pakiglambigit sa estudyante pinaagi sa mga interactive nga kalihokan.
- Pag-uswag sa online ug offline nga mga kasinatian sa pagkat-on.
- Susiha ang pagsabot sa estudyante ug pagsusi sa pagtambong.
- Paghatag ug grado sa mga buluhaton sa klase.
Ang pila ka sikat nga sistema sa pagtubag sa klase mao ang AhaSlides, Poll Bisan asa, ug iClicker.
2/ Google Classroom
Ang Google Classroom usa sa labing inila nga sistema sa pagdumala sa pagkat-on (LMS).
Bisan pa, ang sistema mahimong lisud gamiton kung ang magtutudlo dili kaayo tech-savvy. Adunay usab kini mga limitasyon sama sa kalisud sa pag-integrate sa ubang mga aplikasyon, walay awtomatiko nga mga quiz o mga pagsulay, kakulang sa mga advanced nga bahin sa LMS nga adunay limitado nga lebel sa edad, ug paglapas sa pribasiya.
Apan ayaw kabalaka kay ang Google Classroom dili lang ang solusyon. Naay daghan Mga alternatibo sa Google Classroom sa merkado, nga adunay daghang mga advanced nga bahin alang sa mga sistema sa pagdumala sa pagkat-on.
3/ Digital nga mga Himan sa Edukasyon – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Ngano nga dili tugotan ang teknolohiya nga makatabang kanato sa atong mga estratehiya sa pagdumala sa classroom? Uban niini digital nga mga himan sa edukasyon, ang mga estudyante dali nga madani sa usa ka makapadani nga lecture pinaagi sa mga interactive nga kalihokan sama sa mga quiz, live poll, word clouds, spinner nga ligid, ug uban pa. Ang mga estudyante mahimo usab nga magtuon sa kaugalingon ug mahibal-an kung unsa ang buhaton pinaagi sa mga bahin sama sa pag-assign sa mga buluhaton ug homework.
(Pipila sa labing kaayo nga digital nga mga himan nga labing gigamit mao ang Google Classroom, AhaSlides, Baamboozle, ug Kahoot)
4/ Mga Himan Para sa mga Edukador – Mga Estratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
Kini nga mga himan alang sa mga magtutudlo magsilbi nga usa ka Kinatibuk-ang Giya sa Epektibo nga Pagdumala sa Klasehanan. Dili lamang gipaila ang labing kaayo nga mga himan sa edukasyon sa 2024, apan gipaila usab niini ang mga musunud:
- Bag-ong mga modelo sa lawak-klasehanan: Virtual nga lawak-klasehanan ug gibaliktad nga lawak-klasehanan.
- Libre nga mga himan sa teknolohiya para sa mga magtutudlo: Wala nay saba nga mga lawak-klasehanan nga adunay bag-ong mga teknik sa pagtudlo ug mga interactive nga kalihokan sa lawak-klasehanan.
- Bag-ong mga paagi sa pagtudlo: Uban sa mga tip ug mga himan alang sa malampuson nga pagdumala sa classroom ug malampuson nga pagdumala sa proyekto alang sa mga magtutudlo.
- Super tips para sa pagdumala sa mga online nga klase ug paghimo ug online class schedule.
Dili nimo gusto nga masipyat sa kini nga mga superpower nga mga estratehiya sa pagdumala sa klasehanan!
Panguna nga mga Takeaway
Adunay daghang lain-laing mga estratehiya sa pagdumala sa klasehanan didto. Bisan pa, aron mahibal-an kung unsa ang magamit sa imong klase ug mga estudyante, wala’y lain nga paagi gawas sa pagpailub, pagkamamugnaon, ug pagpaminaw sa mga panginahanglanon sa imong mga estudyante matag adlaw. Mahimo usab nimong ilakip ang mga estratehiya sa pagdumala sa klasehanan nga AhaSlides gilatid sa ibabaw ngadto sa usa ka "sekreto" sa imong kaugalingon.
Ug labi na, ayaw kalimti ang bahin sa mga bentaha nga gihatag sa teknolohiya sa mga magtutudlo karon; toneladang mga himan sa edukasyon ang naghulat kanimo nga gamiton!
Epektibo nga Pagsurbi gamit ang AhaSlides
Mas maayo nga pag-brainstorm sa AhaSlides
Pagsugod sa mga segundo.
Pagkuha ug libre nga mga template sa edukasyon para sa imong kinalabwang interactive nga mga kalihokan sa classroom. Pag-sign up nga libre ug kuhaa ang imong gusto gikan sa template library!
🚀 Pagkuha ug Libre nga mga Template☁️
Kanunayng Gipangutana nga mga Pangutana
Unsa ang Big 8 nga mga estratehiya sa pagdumala sa classroom?
Gikan sa libro nga Mga Buhat sa Klase, mahibal-an nimo kining dagkong 8 nga mga estratehiya sa pagdumala sa lawak-klasehanan, nga mao ang: Mga Pagdahom, Pag-cueing, Pagtakus, Pag-aghat sa Atensyon, Mga Senyales, Tingog, Limitasyon sa Oras, ug Kaduol.
Unsa ang 4 nga mga istilo sa pagdumala sa klasrom?
Ang upat ka nag-unang mga estilo sa pagdumala sa klasehanan mao ang:
1. Authoritarian – Hugot nga pagsunod sa mga lagda nga adunay gamay nga lugar alang sa input gikan sa mga estudyante. Naghatag og gibug-aton sa pagkamasulundon ug pagsunod.
2. Permissive - Pipila ka mga lagda ug mga utlanan ang gitakda. Ang mga estudyante adunay daghang kagawasan ug pagka-flexible. Gipasiugda ang pagkagusto sa mga estudyante.
3. Indulgent - Taas nga interaksyon sa magtutudlo sa mga estudyante apan gamay ra ang disiplina sa classroom. Gamay ra ang gipaabot sa mga estudyante.
4. Demokratiko - Ang mga lagda ug mga responsibilidad gihisgutan nga magtinabangay. Gipabilhan ang input sa estudyante. Gipasiugda ang pagtahud, partisipasyon, ug pagkompromiso.
