Bag-o ka lang nga magtutudlo o usa ka 10 ka tuig nga exp-master-degree nga magtutudlo, ang pagtudlo gibati gihapon nga kini ang una nga adlaw samtang gisulayan nimo nga masabtan ang mga kusog nga makalingaw nga mga bola sa usa ka desperado nga pagsulay nga butangan ang labing menos 10% sa ang sulod sa leksyon sa ilang mga ulo.
Apan kini tinuod nga maayo!
Apil kanamo samtang kami maghisgot kahanas sa pagdumala sa klasrom ug mga estratehiya alang sa usa ka magtutudlo nga mubu ug magsugod sa tuig. Sa higayon nga imong mabuhat kini nga mga ideya, magsugod ka nga mobati nga labaw nga kontrolado sa imong klasehanan.
Ngano nga Importante ang Pagdumala sa Classroom?
Ang mga lawak-klasehanan usa ka kinahanglanon nga elemento sa mga eskwelahan sa partikular ug sa edukasyon sa kinatibuk-an. Busa, epektibo pagdumala sa klasehanan direkta nga makaapekto sa kalidad sa edukasyon, lakip ang pagsiguro sa kalidad sa pagtudlo ug pagkat-on nga palibot. Kung kini nga kahimtang maayo, ang proseso sa pagtudlo-pagkat-on mapauswag usab.
Subay niini, ang mga kahanas sa pagdumala sa lawak-klasehanan nagtumong sa paghimo sa labing maayo nga pamaagi sa pagtukod og usa ka positibo nga klase diin ang tanan nga mga estudyante nahibal-an sa ilang mga abilidad, pagtuman sa ilang mga tahas, ug, uban sa mga magtutudlo, paghimo og usa ka positibo nga kahimtang sa pagkat-on.
Dugang Mga Tip sa Pagdumala sa Klasehanan
Pagsugod sa mga segundo.
Pagkuha ug libre nga mga template sa edukasyon aron mapauswag ang imong kahanas sa pagdumala sa classroom. Pag-sign up nga libre ug kuhaa ang imong gusto gikan sa template library!
🚀 Pagkuha ug Libre nga mga Template☁️
Unsaon Paghimo sa Saba nga Klasehanan nga Hilum
Ngano nga importante nga maghilom sa klase?
- Ang mga estudyante makapauswag sa ilang abilidad sa pagdisiplina ug pag-focus: Ang pagpaminaw ug pagsabot importante nga mga bahin sa interactive nga pagkat-on proseso. Apan ang usa ka saba nga lawak-klasehanan makapalisud kaayo niini nga mga buluhaton. Ang mga estudyante kinahanglan nga makasabut nga sila kinahanglan nga mohilom sa diha nga ang magtutudlo nagsulti tungod kay kini magtudlo kanila sa disiplina nga magpabilin uban kanila sa tibuok nilang kinabuhi ug makatabang kanila sa pagkab-ot sa ilang mga tumong.
- Ang mga estudyante ug mga magtutudlo giawhag sa pagpakigsulti nga mas maayo: Ang mga estudyante mas makakat-on sa hilom tungod kay sila mahimong mas partisipasyon ug matinagdanon nga maminaw sa magtutudlo o ubang mga estudyante nga nagsulti sa usa ka partikular nga hilisgutan. Makatabang kini sa magtutudlo ug estudyante nga mahimong mas produktibo, magpabiling kalmado, mamentinar ang maayong pamatasan ug epektibong makakat-on kon itandi sa saba nga lawak-klasehanan diin ang tanan magdungan sa pagsulti.
Apan una, kinahanglan nimong mahibal-an ang mga hinungdan sa kasaba sa klasrom. Naggikan ba kini sa gawas sa bilding, sama sa mga awto ug mga lawnmower, o mga tunog gikan sa sulod sa bilding, sama sa mga estudyante nga nagsulti sa pasilyo?
Kung ang mga estudyante motingog lang sa sulod sa classroom, ania ang mga solusyon para nimo:
- Ibutang ang mga lagda gikan sa sinugdanan
Daghang mga magtutudlo kanunay nga masayop pinaagi sa pagsugod sa usa ka bag-ong tuig sa pagtungha nga adunay usa ka luag nga plano alang sa mga lagda. Makapahimo kini sa mga estudyante nga masabtan dayon ang mga sitwasyon sa matag leksyon ug makaamgo kon unsa ang tugotan kanila ug unsa nga mga sayop ang wala magtagad.
Sa higayon nga ang mga magtutudlo mobaliwala sa mga kasamok o mga lagda sa lawak-klasehanan nga dili igo nga lig-on sa pagkorihir ug pagpalong sa kadaut, lisud ang pagsugod o pagpadayon sa pagpangulo sa klase nga mas maayo. Busa, gikan sa sinugdanan, ang mga magtutudlo kinahanglan nga magbutang ug tin-aw nga mga lagda ug sundon kini.
- Paghimo og mga bag-ong pamaagi sa pagtudlo
Daghang mga magtutudlo ang naningkamot sa pagpahilayo sa kasaba pinaagi sa pagtugot sa ilang mga estudyante nga mas moapil sa pagkat-on pinaagi sa pagpangita og lain-laing mga paagi sa pagtudlo kanila. Kini 15 ka bag-ong pamaagi sa pagtudlo maghimo sa imong mga leksyon nga mas makalingaw ug madanihon alang sa tanan. Susiha sila!
- Tulo ka mga lakang aron matinahuron nga tapuson ang kasaba
Gamit ug tulo ka lakang sa pagpahayag unsay gusto nimong isulti sa estudyante nga nakalapas sa disiplina:
1. Hisguti ang mga sayop sa mga estudyante: Samtang nagtudlo ko, nakigsulti ka
2. Hisguti ang mga sangputanan sa ilang mga aksyon: busa kinahanglan kong mohunong
3. Hisguti ang imong gibati: Kana nakapaguol kanako
Kini nga mga aksyon makahimo sa mga estudyante nga makasabut kung unsa ang epekto sa ilang mga aksyon sa uban. Ug himoa sila nga makontrol ang ilang kaugalingon sa ilang pamatasan sa ulahi. O mahimo nimong pangutan-on ang mga estudyante kung ngano nga dili maminaw sa mga lektyur aron makit-an ang labing kaayo nga pamaagi alang sa duha.
Mahibal-an nimo Giunsa Pagpahilom ang Saba nga Klase – Mga Kahanas sa Pagdumala sa Klasehanan dayon dinhi:
Giunsa Pagtukod ang mga Istratehiya sa Pagdumala sa Klasehanan
A. Makalingaw nga mga estratehiya sa pagdumala sa classroom
- Walay "patay" nga panahon
Kon gusto nimo nga hapsay ang klase, ayawg hatagi ang mga estudyante og panahon sa pag-istoryahanay ug pagtrabaho nga mag-inusara, nga nagpasabot nga ang magtutudlo kinahanglang motabon og maayo. Pananglitan, sa panahon sa klase sa literatura, kung ang mga estudyante mag-istoryahanay, ang magtutudlo mahimong mangutana sa mga estudyante bahin sa sulud sa daan nga leksyon. Ang pagpangutana og mga pangutana nga may kalabutan sa leksyon mag-brainstorm ang mga estudyante, ug wala nay panahon nga makig-istorya.
Mas maayo nga pag-brainstorm sa AhaSlides
- Magdula-dula
Pagdula og mga dula aron sa pagrepaso sa kahibalo ug paghimo sa klase nga mas kulbahinam sama sa 17 Super Makalingaw nga Dula nga Dulaon sa Klase, 10 Labing Maayo nga Dula sa Matematika sa Klasehanan, Makalingaw nga mga Kalihokan sa Brainstorm, Ug Debate sa Estudyante, paghimo nga mas sayon alang kanimo sa pagkontrolar sa klase ug paghimo sa mga leksyon nga dili kaayo tensiyonado.
Or Pitikaryo - Usa ka karaan nga klasiko apan usa usab ka maayo nga Kahanas sa Pagdumala sa Klasehanan alang sa mga estudyante nga mahanduraw ang ilang pagsabut sa usa ka makalingaw nga dula sa team.
Susiha ang pila online nga pagsusulit ug game-builder nga mga himan sa AhaSlides!
Ang Asian nga batang lalaki ug babaye malipayong nagduwa ug dekolor nga wood block toy
- Mangilabot nga mapaubsanon
Ang mga kahanas sa pagdumala sa lawak-klasehanan makatabang sa mga magtutudlo nga makalikay sa daghang maka-stress nga mga sitwasyon sa mga estudyante kon sila magpabiling kalmado ug malulotong mosulbad sa mga problema, nga maoy usa sa labing gikinahanglan nga mga hinungdan sa pagkahimong magtutudlo.
Ang usa ka maayo nga magtutudlo kinahanglan nga maningkamot pag-ayo nga dili himuon ang usa ka estudyante nga sentro sa atensyon. Mahimong maglakaw-lakaw ang mga magtutudlo sa lawak-klasehanan, magpaabut kon unsay mahitabo sa dili pa kini mahitabo. Pagtratar sa walay disiplina nga mga estudyante sa natural nga paagi, nga dili makabalda sa ubang mga estudyante.
Pananglitan, sa panahon sa lecture, ang magtutudlo kinahanglan nga mogamit sa "paghinumdom sa pamaagi sa ngalan" Kon makakita ka og tawo nga nakigsulti o nagbuhat og laing butang, kinahanglang natural nimong hisgutan ang ilang ngalan diha sa leksyon: “Alex, nainteres ka ba niini nga resulta?
Sa kalit lang nadungog ni Alex ang iyang magtutudlo nga mitawag sa iyang ngalan. Mobalik gyud siya sa pagkaseryoso nga dili mamatikdan sa tibuok klase.
B. Mga estratehiya sa atensyon sa klasehanan
Ang mga kahanas sa pagdumala sa lawak-klasehanan nanginahanglan sa mga magtutudlo nga magdala mga katingalahan ug makaiikag nga mga leksyon sa mga estudyante.
Ania ang pipila ka mga paagi aron dili mabalda ang mga estudyante sa imong mga lektyur:
- Sugdi ang adlaw sa eskwelahan uban ang kasadya ug kalipay
Gusto sa mga estudyante nga moapil sa mga klase nga adunay matahum nga mga magtutudlo ug mga pamaagi sa pagtudlo. Busa, paningkamuti nga sugdan ang imong adlaw uban ang kalipay ug ipataas ang espiritu sa pagkat-on alang sa imong mga estudyante, nga makapahimo sa mga estudyante nga mas interesado sa klase.
- Ayaw pagsugod kung wala ka namatikdan.
Sa dili pa nimo sugdan ang imong mga leksyon, kinahanglan nimong kumpirmahon nga ang mga estudyante sa klase naghatag pagtagad sa imong gitudlo. Ayaw pagsulay sa pagtudlo kon ang mga estudyante saba ug walay pagtagad. Ang walay kasinatian nga mga magtutudlo usahay maghunahuna nga ang lawak-klasehanan mohilom sa higayon nga magsugod na ang leksyon. Usahay kini molihok, apan ang mga estudyante tingali maghunahuna nga imong gidawat ang ilang pagkadili interesado ug tugotan sila sa pagsulti samtang ikaw nagtudlo.
Ang paagi sa atensyon sa mga Kahanas sa Pagdumala sa Klasehanan nagpasabut nga maghulat ka ug dili magsugod hangtod nga ang tanan wala pa. Ang mga magtutudlo mobarog nga hilom human ang klase mahilom sulod sa 3 ngadto sa 5 segundos sa dili pa mosulti sa halos dili madungog nga tingog. (Ang magtutudlo nga adunay hinay nga tingog kasagaran mopahilom sa lawak klasehanan kay sa magtutudlo nga kusog mosulti)
Grupo sa mga bata nga nagtuon sa eskwelahan
- Positibo nga Disiplina
Paggamit og mga lagda nga naghulagway sa maayong pamatasan nga gusto nimo nga makat-unan sa imong mga estudyante, dili ilista ang mga butang nga dili nila angay buhaton.
- "Palihug lakaw sa kwarto nga hinay" imbes nga "Ayaw pagdagan sa klase"
- "Magdungan ta ug sulbad sa mga problema" imbes nga "Walay away"
- "Palihug ibilin ang imong gum sa balay" imbes nga "Ayaw pag-chew gum"
Hisguti ang mga lagda isip mga butang nga gusto nimo nga ilang buhaton. Pahibaloa ang mga estudyante nga kini ang imong gipaabut nga ipadayon nila sa klasrom.
Ayaw pagduhaduha sa pagdayeg. Kon makakita kag tawo nga may maayong pamatasan, kilalaha dayon ini. Walay mga pulong nga gikinahanglan; pahiyom lang o lihok makadasig nila.
- Hupti ang dakong pagtuo sa imong mga estudyante.
Tuohi kanunay nga ang mga estudyante masinugtanon nga mga bata. Ipalig-on kana nga pagtuo pinaagi sa imong pagpakigsulti sa imong mga estudyante. Sa pagsugod nimo og bag-ong adlaw sa eskwelahan, sultihi ang mga estudyante kon unsay imong gusto. Pananglitan, “Nagtuo ko nga maayo ka nga mga estudyante ug ganahan nga mokat-on. Nakasabot ka nganong kinahanglan nimong sundon ang mga lagda ug dili mawad-an og pagtagad sa lecture"
- Himoa nga ang tibuok klase makigkompetensya sa magtutudlo.
“Kon gubot ang klase, ang magtutudlo makakuhag puntos, ug vice versa; kung ang klase maayo, ang klase makakuha mga puntos. ”
Usahay posible nga itudlo kung kinsa ang dili maayo ug ibawas ang mga puntos sa tibuuk nga grupo tungod sa kana nga tawo. Ang pagpamugos gikan sa klase maghimo sa mga indibidwal nga maminaw. Makatabang kini sa matag indibidwal nga dili magsaba ug mapalambo ang pagbati sa responsibilidad nga dili tugutan ang klase/team nga maapektuhan nila.
Dugang nga Engagement sa imong mga panagtapok
- Labing maayo nga AhaSlides spinner wheel
- AhaSlides Online Poll Maker - Labing Maayo nga Tool sa Pagsurbi
- Random nga Team Generator | 2024 Gipadayag ang Random Group Maker
- Unsa ang Rating Scale? | Libre nga Magbubuhat sa Scale sa Survey
- Pag-host sa Libre nga Live Q&A sa 2024
- Pagpangutana sa Open-ended nga mga pangutana
- 12 Libre nga mga himan sa survey sa 2024
Katapusan nga Hunahuna sa Kahanas sa Pagdumala sa Klasehanan gikan sa AhaSlides
Ang epektibo nga pagdumala sa lawak-klasehanan nagkinahanglan gayud og praktis, apan nanghinaut kami nga kini nga mga estratehiya nakahatag kanimo og makatabang nga punto sa pagsugod. Hinumdumi nga magmapailubon sa imong kaugalingon ug sa imong mga estudyante samtang kamong tanan magkat-on ug motubo nga magkauban. Ang pag-ugmad sa usa ka positibo nga palibut sa pagkat-on nagkinahanglan og padayon nga paningkamot, apan kini mas sayon sa paglabay sa panahon. Ug kung makita nimo ang mga sangputanan sa mga apil, maayong pamatasan nga mga estudyante nga nag-uswag sa akademiko, kini naghimo sa tanan nga mapuslanon.
