.webp)
Odkaz na celý webinář - Sledujte to
Všichni jsme to viděli – prázdné tváře, tiché místnosti, oči upřené na telefony. Podle výzkumu Dr. Gloria MarkDoba pozornosti strávená na obrazovce se za poslední dvě desetiletí snížila z 2.5 minuty na pouhých 47 sekund.
Rozptýlení se stalo standardním prvkem na schůzkách, školeních a ve třídách.
Ale co kdyby tajemstvím udržení pozornosti nebyly jen lepší slajdy – ale pochopení toho, jak mozek zapojuje?
Přesně tohle dělá tým koučů výkonných funkcí v Více než BookSmart rozbaleno ve svém webináři Prezentace pro každý mozek.
S využitím neurovědy, výzkumu ADHD a praktických zkušeností s výukou vysvětlili, jak vám interaktivní prezentační software může pomoci navrhnout zapojení studentů záměrně – nikoli náhodou.
Co skutečně znamená výkonná funkce
„Výkonné funkce neboli dovednosti v oblasti výkonných funkcí jsou mentální dovednosti, které používáme k překonání našich dnů. Rád říkám, že nám pomáhají naše dny zvládat,“ říká Hannah Choi, Kouč výkonných funkcí.
Výkonná funkce (VF) je mentální nástroj, který nám pomáhá plánovat, začínat, soustředit se, přepínat a samoregulovat. Když se tato funkce zhroutí – kvůli stresu, únavě nebo špatnému uspořádání – lidé se odpojí.
Interaktivní prezentační software a záměrný design slajdů aktivují EF dovednosti v reálném čase. Tím, že necháte publikum klikat, hlasovat, reagovat nebo se zamýšlet, udržíte jejich pracovní paměť, organizaci a kognitivní flexibilitu při životě, místo abyste je nechali upadnout do pasivní konzumace.
Proč je rozptylování normální a jak se proti němu bránit v navrhování
„Podle nedávné studie Harvardu až osmdesát procent neurotypických účastníků uvádí, že se alespoň jednou během typické schůzky nebo prezentace odpojili,“ říká koučka výkonných funkcí Heather Tellerová.
Rozptýlení není osobní chyba – je biologická.
Jedno Yerkes-Dodsonova křivka ukazuje, jak pozornost vrcholí v „zóně učení“ mezi nudou a zahlcením. Příliš málo stimulace a lidé se odpoutávají. Příliš mnoho a stres snižuje soustředění.
Interaktivní prezentační nástroje vám pomohou modulovat tuto křivku: rychlé hlasování přidává stimulaci, tiché reflexivní snímky snižují stres a pohybové výzvy resetují energii. Každá mikrointerakce udržuje mozek uvnitř zóny učení.
Dovednost strážce brány: proč je samoregulace na prvním místě
„Samoregulaci v Beyond BookSmart nazýváme dovedností strážce brány. Když se sami regulujeme, máme kontrolu nad svým tělem a svými reakcemi,“ říká Kelsey Ferdinando.
Dysregulovaný prezentující – úzkostlivý, uspěchaný, zahlcený – může nakazit celou místnost.
Je to kvůli emoční nákaze.
„Naše mozky jsou nastaveny tak, aby zachytávaly a zrcadlily emoce lidí kolem nás,“ dodává Hannah, když popisuje význam „zrcadlových neuronů“.
Interaktivní prezentační software vám nabízí vestavěné nástroje pro samoregulaci: plánované pauzy, gamifikované přestávky na dýchání, odpočítávání, která urychlují přechody. Tyto signály nejen organizují váš projev – regulují i místnost.
Interaktivní prezentační software proměňuje tyto čtyři kroky v přirozený rytmus – zachycení, spoluvytváření, zpochybňování a uzavírání smyčky.
Rámec 2: Model PINCH pro každý mozek
„PINCH je další způsob, jak si zapamatovat pět základních motivátorů pro neurodivergentní jedince... vášeň nebo hra, zájem, novost, výzva a spěch,“ říká Heather.
„Zapojení není náhodné. Je vědecky podložené,“ říká.
Síla přestávek a pohybu
„Když pracujete dlouhou dobu bez odpočinku, náš prefrontální kortex se začne unavovat... Přestávky v pohybu jsou obzvláště silné,“ říká Kelsey.
Po zhruba 40–60 minutách pozornost klesá ještě prudčeji. Krátkodobě, úmyslné přestávky udržují vyrovnanou hladinu dopaminu a pomáhají mozku znovu se soustředit.
Tři typy přerušení pozornosti
- Přerušení kontinuity – změnit řečníka, téma nebo formát
- Zlom v designu – změnit vizuální prvky, rozvržení nebo tón
- Fyzická přestávka – protáhnout se, dýchat nebo se hýbat
Interaktivní nástroje všechny tři zjednodušují a mohou fungovat jako reset pozornosti: přepnutí ze snímků na kvíz (kontinuita), předvedení nového barevného schématu (design) nebo spuštění rychlé „ankety ve stoje“, kde se lidé požádají, aby se při hlasování protáhli.
Design pro každý mozek – nejen pro neurotypický
Zhruba každý pátý člověk je neurodivergentní. Navrhování s ohledem na těchto 20 procent – s vizuálními, sluchovými a participativními prvky – pomáhá každý „Zůstaňte zaujatí,“ říká Heather.
„Pokud navrhujeme prezentace bez ohledu na neurodivergentní mozky, opomíjíme část našeho publika.“
Interaktivní prezentační software je navržen pro tuto inkluzivitu: více režimů vstupu, různé tempo a funkce, které odměňují různé styly myšlení. Vyrovnává kognitivní podmínky.
Zapojení jako designová disciplína
Porážet rozptýlení, být poutavým prezentujícím a zajistit, aby se vaše sdělení uchytilo, není jen o energii a charisma (ačkoli, jak vidíme z konceptu „zrcadlových neuronů“, tyto věci rozhodně pomáhají!). Jde také o to, jak záměrně navrhujete své prezentace pro každý mozek.
Klíčové jídlo s sebou
- Design pro mozky, ne pro balíčky.
- Používejte rámce jako 4C a PINCH k tvarování smyček pozornosti.
- Vložení pozornosti se často resetuje
- Využívejte mikropřestávky každých 40–60 minut.
- Zrcadlete stav, který chcete vytvořit.
- Pamatujte: interaktivní prezentační software tohle všechno značně usnadňuje.
Protože zasnoubení není magie.
Je to měřitelné, replikovatelné a co je nejdůležitější, vědecky podložené.
