Senario 1: Dosbarth Corfforol
Mae'r athrawes yn addysgu dosbarth.
Mae'r myfyrwyr yn eistedd yn eu seddau priodol, rhai yn cymryd nodiadau i lawr, rhai yn sgriblo ar gefn eu llyfrau nodiadau, ac mae rhai yn brysur yn siarad.
Senario 2: Ystafell Ddosbarth rithwir
Mae'r athrawes yn addysgu dosbarth.
Mae'r myfyrwyr yng nghysur eu cartrefi. Mae ganddyn nhw'r camerâu ymlaen. Mae rhai yn gwrando ar y dosbarth, mae rhai yn gwylio ffilmiau ar eu sgrin, ac mae rhai yn chwarae gemau.
Beth yw'r ffactor cyffredin yn y ddau senario? Ie! Mae hynny'n iawn. Rhychwant sylw'r myfyrwyr! Yn enwedig yn yr amgylchedd dysgu o bell, mae cynnal lefelau sylw myfyrwyr bob amser wedi bod yn heriol.
Dim ond am ychydig funudau y gall yr ymennydd dynol ganolbwyntio ar rywbeth, pa bynnag bwnc ydyw. Felly o ran dosbarthiadau cefn wrth gefn a yrrir gan ddarlithoedd mewn amgylchedd rhithwir, gallai greu ychydig o “jam traffig” ym meddyliau’r myfyrwyr.
Felly sut ydych chi'n cyflwyno gwersi gyda'r effeithlonrwydd mwyaf a sicrhau eu bod yn hawdd eu deall i'r myfyrwyr?
Un o'r atebion poethaf i'r cwestiwn hwnnw ar hyn o bryd yw nano-ddysgu.
Beth yw Nano Learning?
Mae Nano-ddysgu yn ddull addysgu lle rydych chi'n gwneud gwersi cryno sy'n cael eu cyflwyno i fyfyrwyr ar draws cyfnodau amser byrrach. Bydd pob gwers yn canolbwyntio ar un testun unigol ac wedi'i phersonoli i weddu i ofynion y myfyriwr.
Felly, gadewch i ni ddweud bod gennych chi bwnc eang rydych chi am ei addysgu - systemau solar. Byddwch yn rhannu'r pwnc hwnnw yn wersi byr lluosog neu “gapsiwlau”. Yn yr achos hwn, mae pob un yn sôn am un blaned unigol neu nodweddion eraill ein cysawd yr haul, un ar y tro. Bydd hwn yn cael ei gyflwyno i'r myfyrwyr ar ffurf testunau syml, fideos byr, clipiau sain, neu ddelweddau ac animeiddiadau.
Yn syml, byddwch yn cyflwyno capsiwlau dysgu llai mewn dosbarth yn lle traddodi un ddarlith fawr am bwnc.
Gadewch i ni roi hyn mewn persbectif syml iawn. Ydych chi wedi gweld y fideos 15 eiliad i 2 funud TikTok hynny neu Riliau Instagram lle mae arbenigwr yn esbonio pynciau cymhleth mewn ffordd hawdd ei deall? Dyna enghraifft berffaith o ddysgu nano.
Nodweddion Nano-ddysgu
Er mwyn deall sut y gellir gweithredu dysgu nano yn eich ystafell ddosbarth, yn gyntaf mae'n bwysig dysgu hanfodion gwersi nano.
- Yn canolbwyntio ar un pwnc fesul nano-wers i helpu myfyrwyr i ddysgu meddwl beirniadol a chael gwell ffocws
- Mae hyd gwers nano yn amrywio o 15 eiliad i 15 munud
- Mae gwersi nano yn hunan-gyflym, felly fe'u cyfunir amlaf â dulliau dysgu unigol.
- Cânt eu cyflwyno trwy gyfryngau amrywiol megis testun, sain, fideos, neu ddelweddau a gellir eu cyrchu ar unrhyw ddyfais.
- Mae myfyrwyr yn cael llawer o hyblygrwydd yn eu dysgu gan nad yw'n llenwi eu meddyliau â darnau mawr o wybodaeth.
Manteision ac Anfanteision Dysgu Nano
Nid oes unrhyw ddull dysgu yn berffaith. Bydd set o fanteision a diffygion ar gyfer pob un ohonynt bob amser, ac nid yw nano-ddysgu yn wahanol. Yr allwedd yw nodi pa rai o'r technegau hyn sydd fwyaf addas i'ch myfyrwyr a'u haddasu yn eich ffordd eich hun.
Pros
- Mae dysgu nano yn ddull dysgwr-ganolog, sy'n golygu y gellir ei addasu i weddu i ofynion a lefel eich myfyrwyr.
- Mae gwersi byr a chyflym yn ei gwneud hi'n haws eu hailadrodd heb wneud i'r dysgwr fynd trwy flinder dysgu.
- Mae'r rhain yn berffaith ar gyfer dysgwyr modern. Gallwch ddefnyddio unrhyw gyfrwng wrth greu'r modiwlau hyn, o destunau, fideos, seiniau a delweddau i animeiddiadau, gemau a gweithgareddau rhyngweithiol eraill.
- Mae'n ddysgu sy'n canolbwyntio ar nodau. Mae dysgu nano yn cymryd agwedd “llai yw mwy”, lle mae'r myfyrwyr yn cael eu gorfodi i ganolbwyntio ar un peth ar y tro, gan roi'r hyblygrwydd iddynt ddysgu ar eu cyflymder eu hunain.
anfanteision
- Gan fod llai o ryngweithio wyneb yn wyneb, gallai’r myfyrwyr syrthio i sefyllfa o arwahanrwydd cymdeithasol a phrofi straen a phryder.
- Mae yna amwysedd o ran rheoli amser a hunan-gymhelliant.
- Yn aml nid yw nano-ddysgu yn caniatáu i fyfyrwyr weithio mewn sefyllfa tîm.
- Ni ellir ei gymhwyso i bob disgyblaeth addysg, fel pan fydd myfyriwr eisiau cael profiad ymarferol o bwnc.
4 Awgrym ar gyfer y Gwersi Nano Perffaith
Mae dau brif ffactor yn cyfrannu at ba mor effeithiol y gallwch chi weithredu'r dull nano-ddysgu - amser ac offer ar-lein. Bydd angen i chi greu llawer o fideos, delweddau, cynnwys, podlediadau, ac ati, a all fod yn heriol. Dywedwch, os ydych chi'n addysgu pum dosbarth gwahanol y dydd, bum diwrnod yr wythnos ac yn rhychwantu blwyddyn academaidd gyfan, dyna dunnell o adnoddau ar-lein yr ydym yn sôn amdanynt.
Felly sut allwch chi ei gynllunio a'i weithredu heb dorri'ch pen? Gadewch i ni edrych.
#1 - Defnyddiwch dempledi a adeiladwyd ymlaen llaw
Pan fydd yn rhaid i chi greu tunnell o asedau digidol, mae bron yn amhosibl eu hadeiladu o'r dechrau oni bai eich bod yn oruwchddyn neu os oes gennych chi ddosbarth tebyg i'w addysgu. Ond yn fwyaf aml, nid yw hynny'n wir. Y ffordd orau o guro'r broblem hon yw mynd am dempledi wedi'u hadeiladu ymlaen llaw. Llwyfannau fel InFideo yn gadael i chi greu fideos gan ddefnyddio eu templedi fideo a adeiladwyd ymlaen llaw, ac nid oes angen sgiliau arbennig. Mae gan Instagram nodwedd newydd hefyd lle gallwch chi ddefnyddio templedi rîl a wnaed gan eraill a'u haddasu i'ch anghenion.
#2 - Defnyddio Llwyfannau gyda Chronfa Ddata Cyfryngau Cyfoethog
Gadewch i ni ddweud eich bod am wneud ffeithlun. Dod o hyd i'r ddelwedd gywir, cefndir, meddalwedd golygu, a ffontiau - damn! Mae meddwl am y peth ei hun yn flinedig. Ond yn lle hynny, pe baech chi'n defnyddio platfform fel Canva, byddai gennych chi fynediad at gyfryngau o ansawdd uchel fel delweddau, gwaith celf, templedi, ffontiau a mwy.
#3 – Gwneud Defnydd o Systemau Rheoli Dysgu
Pan fydd gennych chi lawer o wersi nano i'w rhoi allan, mae angen platfform arnoch lle gallwch chi gyhoeddi, rhannu a chael adborth yn gyflym. Gall Systemau Rheoli Dysgu fel Google Classroom helpu i wneud y broses gyfan yn haws. Unwaith y bydd eich nano-wersi yn barod, y cyfan sydd angen i chi ei wneud yw uwchlwytho, rhannu ac aros i'ch myfyrwyr gael mynediad atynt.
#4 - Dewiswch Offer Seiliedig ar Gwmwl y Gellir eu Cyrchu o Unrhyw Le ac Unrhyw Ddychymyg
Gall gwersi nano fod yn rhyngweithiol ai peidio, yn dibynnu ar sut rydych chi'n cyfuno gwahanol ddulliau dysgu. Gadewch i ni ddweud eich bod wedi rhannu fideo 2 funud ar bwnc, a nawr rydych chi am gynnal sesiwn trafod syniadau cyflym mewn amser real; nid ydych am fynd yn sownd â llwyfan a allai fod ar gael ar y we yn unig neu fel cymhwysiad ffôn clyfar yn unig, iawn? Mae llwyfannau rhyngweithiol yn y cwmwl fel AhaSlides yn caniatáu ichi gynnal sesiynau taflu syniadau amser real, Holi ac Ateb a mwy o ble bynnag yr ydych a gellir eu cyrchu ar unrhyw ddyfais.
Ai Nano-ddysgu yw Dyfodol Addysg?
Rydym yn yr oes honno o ddysgwyr modern a chynulleidfaoedd digidol. Ond ar hyn o bryd, dim ond ar lefelau menter y gweithredir technegau nano-ddysgu – ar gyfer rhaglenni hyfforddi a datblygu mewn cwmnïau. Mae cwmnïau ed-tech hefyd wedi dechrau gweithredu gwersi nano yn eu cyrsiau, ond byddai'n dal i gymryd amser i ysgolion addasu i hyn.
Gallai cyflwyno nano-ddysgu i ysgolion newid y gêm gyfan a gallai hefyd gyflwyno gwell asesiadau o fyfyrwyr, gan gynnwys nano-farcio, asesiadau dan arweiniad cyfoedion, ac adborth. Dim ond fel dull cyfunol y gellir ei ddechrau, ond gall un peth fod yn sicr. Mae nano-ddysgu yma i aros.
