Et godt læringsmiljø kræver en masse faktorer, især opsætningen af en klasseledelsesplan. Hvis du bygger denne plan godt op, vil du og dine elever skabe et stærkt forhold, klassen bliver nem at få styr på, ligesom kvaliteten af undervisning-læringsprocessen vil være på et nyt niveau.
Så hvad er en klasseledelsesplan? Og hvad er måden at få en effektiv? Lad os finde ud af det!
Indholdsfortegnelse
Hvad er en klasseledelsesplan?
Hvordan tager eleverne ansvar for deres adfærd? - En klasseledelsesplan besvarer det spørgsmål.
Kort sagt er en Classroom Management Plan en plan, der indeholder regler/retningslinjer, der hjælper eleverne med at forstå, følge og tage ansvar for deres egen adfærd.
Det omfatter især detaljeringsniveauer, fra regler og procedurer til en plan for, hvordan klassen vil fungere i løbet af dagen. Så hver periode udnyttes maksimalt med passende undervisningsstrategier.
For eksempel kan klasseledelsesplanen kræve, at eleverne rækker hænderne op for at afbryde læreren. Hvis denne regel ikke følges, vil eleverne blive advaret.
Flere tips med AhaSlides
Fordele ved en klasseledelsesplan
Konstruktionen af lektioner med en forud planlagt plan vil sikre spænding og øge absorptionen for eleverne, samtidig med at klassen holdes ordentlig og ikke ude af kontrol.
Så en klasseledelsesplan vil generelt give følgende fordele:
- Skab mere tid til, at eleverne kan fokusere på læring: Ved at give studerende mulighed for at forpligte sig til at bruge deres studietid aktivt og effektivt. Klasseledelsesplanen hjælper med at øge elevens virkelig produktive læringstid.
- Skab muligheder for, at alle elever kan sætte sig ind i reglerne: Målet med en klasseledelsesplan er at hjælpe alle elever med at have bevidsthed, holdninger og færdigheder til at implementere klassens regler og forskrifter, både eksplicitte og implicitte.
- Øg autonomi i klasseværelset: En klasseledelsesplan vil hjælpe med transformationen af undervisningsmål fra modtagelig til udforskende og kollaborativ læring. Dette tvinger eleverne til at have kapacitet til selvledelse, selvtillid og samarbejde. Det er ting, der i høj grad vil hjælpe elever såvel som lærere i deres fremtidige læringsrejse.
8 trin til at starte en effektiv klasseledelsesplan
#1 – Se skolens politikker
Det er altafgørende, at du konsulterer din skoles politikker, før du udarbejder en klasseplan for ledelse. Fordi hver skole skal have disciplin eller belønnings-/straffepolitikker i klasseværelset og for eleverne.
Så for at undgå at begå fejl og tabe tid, kan du konsultere skolens politik på forhånd. Byg derefter videre på det for at opbygge flere regler/regler i dit klasseværelse.
#2 – Opsæt reglerne
Disse klasseværelsesregler, også kendt som klasseværelses adfærdsstandarder, bør tilskynde til adfærd, der fremmer læring, samt eliminere adfærd, der forstyrrer læring.
De bør ikke være for detaljerede til at angive enhver adfærd og de tilsvarende konsekvenser for manglende overholdelse. Men de bør ramme det grundlæggende i respekt, kommunikation og at være parat til at lære.
Ideelt set bør læreren for hver læringsaktivitet forklare standarderne såvel som grænserne for adfærden.
I litteraturen kan du for eksempel angive adfærdsstandarder efter tur:
- Eleverne har 15 minutter til at læse ethvert litterært værk efter eget valg.
- Eleverne skal derefter skrive ned, hvordan de har det de næste 15 minutter.
- Hvis eleverne har spørgsmål, så ræk hånden op for at få hjælp fra læreren.
- I slutningen af lektionen vil nogle elever blive tilfældigt opfordret til at læse om deres følelser.
- Studerende, der ikke overholder, vil blive advaret én gang.
Dette vil hjælpe eleverne til at forstå, hvad de skal gøre i hver klasse, hvor meget tid de har til selvstudier, og hvad konsekvenserne er, hvis de ikke følger reglerne.
#3 – Sæt grænser mellem elever og lærere
Fordi opbygning af en klasseledelsesplan baseret på kriterier gør begge sider bedre. Så du og dine elever skal begge sætte grænser for begge sider og respektere dem.
Nogle grænser mellem de to sider kan nævnes som:
- Når du holder en forelæsning, vil eleverne ikke afbryde.
- Når eleverne er i deres selvstudietid, vil du ikke være i stand til at blande dig.
- Du må ikke latterliggøre, sarkasme eller kritisere elever og omvendt.
Disse grænser forstås også som "implicitte regler", ikke for tunge til at udgøre en regel, men de skal stadig forstås og frivilligt overholdes.
#4 – Brug verbal og ikke-verbal kommunikation
Et klasseværelse vil altid sammenvæve positiv og negativ adfærd. Det er dog ikke altid nødvendigt at nævne positiv/negativ adfærd og advare eller belønne elever.
Nogle gange, når en elev klarer sig godt, kan du simpelthen opmuntre til den positive adfærd ved at:
- Smil til den elev
- Nik enig med hovedet
- Tommel op
Hvad angår den negative adfærd, skal du blot:
- Rynke panden, ryst på hovedet
- Lav et seriøst ansigt
#5 – Forstå dine elever
Det vigtigste element i en klasseledelsesplan er at opbygge relationer med eleverne. Disse relationer styrkes, når lærere bruger personlig tid med hver elev for at forstå og bruge den til at skabe individuelle læringsmuligheder.
For eksempel at kalde elevens navn i klassen og aktivt rose eleven.
Hver elev vil have en unik personlighed og læringsstil. Derfor kræver de forskellige tilgange og løsninger. At forstå hver enkelt af deres elever vil hjælpe lærerne med at køre deres klasseværelser mere smidigt.
#6 – Innovative undervisningsmetoder
Kedelige undervisningsmetoder og at følge samme vej er også en af grundene til, at eleverne arbejder alene, snakker, er mindre opmærksomme osv. i undervisningstiden.
Hvad med at ændre på dette ved at vælge nye, elevcentrerede undervisningsmetoder med innovative undervisningsmetoder , interaktive klasseværelsesaktiviteter? Hold eleverne beskæftiget med quizzer, brainstorming, debatter, afstemninger, spinnerhjul og sjove opgaver, så der ikke er tid til at bryde klasseværelsets regler.
"Uforudsigeligheden" i den måde, lektionen leveres på, vil gøre eleverne mere interesserede i at deltage i klassen mange gange.
#7 – Belønninger og straffe
At anvende belønninger for at motivere elever er en god måde, lærere ofte bruger i klasseværelsesledelse. Belønningen vil gøre eleven ivrig efter undervisningen og vil bidrage mere til klassen. For forseelser skal lærere også give straffe for at afskrække og opdrage eleverne til ikke at gentage forseelsen. Belønninger og straffe hjælper med at opretholde bedre klasseregler.
Med belønninger kan lærere tilbyde forskellige niveauer af belønninger, men de bør ikke inkludere gaver af stor værdi. Nogle eksempler på mulige belønninger/gaver omfatter
- Klistermærker, blyanter og sokker.
- En bog efter elevens ønsker.
- En session tager eleverne til museet/filmen.
Omvendt, hvis påmindelser ikke er effektive, betragtes sanktioner som en sidste udvej. Og følgende former for straf, så eleverne ser deres fejl og ikke gentager dem:
- Hvis en elev larmer meget og forstyrrer dem omkring: Eleven skal sidde alene forrest i klassen i nogle dage.
- Hvis eleverne slås eller skændes: Straf eleverne for at arbejde i grupper eller på vagt sammen.
- Hvis eleven ikke laver lektierne: Straf eleven for at lære lektien igen og undervise hele klassen.
- Hvis en elev bander: Straf eleven og undskyld til alle klassekammerater.
- Hvis en elev fornærmer en lærer: Inviter elevens forælder til at arbejde og tal om elevens styrker først. Tal så om problemet med, at lærere bliver fornærmet. Denne elev vil skamme sig over sig selv og proaktivt undskylde over for læreren.
Belønninger og straffe skal dog sikre retfærdighed og offentlighed (afhængigt af sagen), fordi retfærdighed er afgørende for, at eleverne føler sig respekterede og skaber en fredelig atmosfære i klasseværelset.
#8 – Ræk ud til forældrene for at få en effektiv klasseplan for ledelse
En vellykket uddannelse kræver begge sider: skolen og familien. Forældre vil forstå deres børns personlighed og er dem, der vil have de perfekte elever. Så kontakt venligst, diskuter med forældre og find ud af, hvordan du underviser og administrerer det relevante klasseværelse.
Derudover bør lærere også opfordre forældre til at rose deres barns fremskridt derhjemme, så eleverne altid føler sig anerkendt af deres forældre for deres indsats.
Tips til en effektiv klasseplan for ledelse
Etablering af en effektiv klasseledelsesplan skal starte fra dag ét, men det slutter ikke der. I løbet af året skal lærerne være konsekvente og vedholdende
- Udvikle relationer til eleverne.
- Overvåg og forstærk god adfærd.
- Respekter elevernes liv, interesser og styrker og svagheder.
- Tilfredsstil elevernes adfærd og behov i lektionsplaner.
- Overholder standarder og er seriøs omkring undervisning i faglighed
Derudover skal du også være fleksibel og tilpasse dig, efterhånden som kompleksiteten opstår for at supplere og forfine din klasseledelsesplan. Du bør også være opmærksom på at indse, at hver elev ønsker at blive passet af læreren, men at vise hengivenhed til hver elev skal også være taktfuld, så andre elever ikke føler sig såret eller jaloux på hinanden.
Afsluttende tanker
Forhåbentlig, med ovenstående 8 trin, at AhaSlides giver, vil du have en effektiv klasseledelsesplan.
Men uanset hvilken teknik eller plan du har, så glem ikke, at læreren med tiden bliver en rollemodel for eleverne at følge. Når eleverne ser professionalisme og respekt for dem som en positiv holdning hos deres lærer, vil de følge eksemplet for at skabe et bedre læringsmiljø.
Mere engagement i dine forsamlinger
Brainstorm bedre med AhaSlides
Start på få sekunder.
Få gratis undervisningsskabeloner til dine ultimative interaktive klasseværelsesaktiviteter. Tilmeld dig gratis, og tag hvad du vil have fra skabelonbiblioteket!
🚀 Få gratis skabeloner☁️
Ofte stillede spørgsmål
Hvordan skriver jeg en klasseledelsesplan?
Du kan oprette en god klasseledelsesplan ved at følge disse trin:
1. Forventninger – Angiv tydeligt de adfærdsmæssige og faglige forventninger, du har til eleverne. Post disse, hvor alle kan se.
2. Rutiner – Skitsér daglige rutiner som at komme ind/forlade klassen, overgange, forsyninger, opgaver. Forudsigelighed reducerer forstyrrelser.
3. Regler – Etabler 3-5 enkle, positive regler. Inddrag eleverne i at skabe dem. Regler bør fokusere på respekt og sikkerhed.
4. Belønninger – Detaljer om et system med positiv forstærkning til at opfylde forventninger som ros, klistermærker, præmier. Gør belønninger meningsfulde.
5. Konsekvenser – Skitsér passende, eskalerende konsekvenser for dårlig opførsel fra advarsler til opkald hjem. Være konsekvent.
6. Fysisk plads – Beskriv optimal siddeindretning, støjniveau, bevægelse i rummet. Kontrolmiljø.
7. Kommunikation – Angiv kontortid, e-mail, kommunikationsmappe/app, så forældre kan kontakte dig.
8. Udfordrende adfærd – Planlæg en specifik reaktion på hyppige problemer som forsinkethed, uforberedthed, teknologimisbrug.
9. Undervisningsmetoder – Inkorporer variation, samarbejde, engagement for at begrænse disruptionsbehov.
10. Disciplinproces – Angiv rettidig proces for større problemer som fjernelse fra undervisningen, suspension.
Hvad er en læringsplan for klasseværelset?
En læringsplan for klasseværelset skitserer, hvordan en lærer vil organisere deres lektion, elevarbejde, kommunikation og overordnede kursusstruktur for at nå læringsmål.
Hvad er de 4 grundlæggende elementer i vellykkede klasseværelsesplaner?
De fire grundlæggende elementer i vellykkede klasseledelsesplaner er:
1. Klare forventninger
2. Konsistens og retfærdighed
3. Positiv forstærkning
4. Klasseværelsesprocedurer og -rutiner
