Udfordringerne
Dr. Hamad Odhabi, direktør for ADU's campusser i Al-Ain og Dubai, observerede eleverne i undervisningen og identificerede 3 hovedudfordringer:
- Eleverne var ofte optaget af deres egne telefoner, men var ikke engagerede i lektionen.
- Klasseværelserne manglede kreativitet. Lektionerne var endimensional og tilbød ingen plads til aktivitet eller udforskning.
- Nogle elever var studerer online og havde brug for en måde at interagere med læringsmaterialerne og underviseren på.
Resultaterne
ADU kontaktede AhaSlides for 250 Pro Årsregnskaber, og Dr. Hamad trænede sine medarbejdere i at bruge softwaren for at øge engagementet i undervisningen.
- Studerende var stadig engageret med deres egne telefoner, men denne gang for at interager live med præsentationen foran dem,
- Undervisningen blev til dialoger; tovejsudvekslinger mellem underviser og studerende, der hjalp de studerende lære mere og stil spørgsmål.
- Online-studerende var i stand til at følg emnet sammen med eleverne i klasseværelserne, deltage i de samme interaktive aktiviteter og stille rettidige, anonyme spørgsmål for at hjælpe med at opklare misforståelser.
I de første 2 måneder lavede underviserne 8,000 slides, engagerede 4,000 deltagere og interagerede med deres studerende 45,000 gange.
.webp)
