Die Herausforderung
Dr. Ana Laura Pérez Martínez ist Professorin an der Fakultät für Ingenieurwissenschaften der UNAM, wo sie regelmäßig Vorträge und Diskussionen mit Studierenden und Kollegen organisiert. Bei der Planung eines Gesprächs über Frauen in Ingenieurwissenschaften und akademischen Karrieren – zu dem rund 300 Teilnehmer erwartet wurden – wünschte sie sich, dass das Publikum mehr als nur zuhörte.
„Ich wollte, dass das Publikum aktiv teilnimmt, anstatt nur zuzuhören“, sagte Ana Laura. „AhaSlides schien mir eine hervorragende Möglichkeit zu sein, die Sitzung dynamischer und interaktiver zu gestalten.“
Die Herausforderung war jedem bekannt, der schon einmal eine große akademische Veranstaltung organisiert hat: In einem so großen Saal halten sich Studierende oft zurück. Vor 300 Personen eine Frage zu stellen, erfordert Selbstvertrauen, das nicht jeder besitzt. Sie brauchte eine Möglichkeit, diese Hemmschwelle zu senken – anonyme Teilnahme, Live-Fragen und kurze Umfragen, die es dem Publikum ermöglichten, sich ungezwungen und ohne Druck, das Wort ergreifen zu müssen, zu beteiligen.
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Wie sie es gelöst hat
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Ana Laura testete verschiedene Tools zur Publikumsinteraktion, bevor sie sich für AhaSlides entschied. Besonders hervorzuheben war die Kombination aus Benutzerfreundlichkeit und Funktionsumfang – Umfragen, Wortwolken und Live-Fragerunden auf einer einzigen Plattform, ohne lange Einarbeitungszeit.
„AhaSlides stach besonders hervor, weil es sehr intuitiv und visuell ansprechend ist und sich leicht in eine Live-Präsentation integrieren lässt“, erklärt sie.
Für das Conversatorio verwendete sie:
- Live-Fragerunde zur Sammlung anonymer Fragen aus dem Publikum in Echtzeit.
- Wortwolken zur Darstellung der Wahrnehmung von Ingenieurwesen und Frauen in MINT-Berufen durch das Publikum.
- Kurze Umfragen, um die Beteiligung aufrechtzuerhalten und Meinungen während der gesamten Diskussion einzuholen.
Das anonyme Format war entscheidend. Studenten, die sich in einem Raum mit 300 Personen niemals gemeldet hätten, waren plötzlich Teil des Gesprächs – ihre Fragen und Meinungen waren neben denen aller anderen auf dem Bildschirm sichtbar.
Das Ergebnis
Die Veranstaltung übertraf alle Erwartungen.
„Die Veranstaltung verlief wirklich gut und wir freuen uns sehr, dass wir eine so interaktive Aktivität mit dem Publikum durchführen konnten“, teilte Ana Laura im Anschluss mit.
Zum Abschluss der Veranstaltung bat sie die Teilnehmer, ihre Erfahrung mit AhaSlides mit einem Wort zu beschreiben. Die daraufhin entstandene Wortwolke sprach Bände: Das Publikum nannte es interaktiv, dynamisch, unterhaltsam, partizipativ, innovativ, lehrreich und unglaublich.
Es gab auch ein unerwartetes Highlight. Das Wort „Pozole“ tauchte immer wieder in den Einsendungen auf – eine Anspielung auf einen Insiderwitz der Veranstaltung, bei dem eine Akademikerin verriet, dass ihr Haustierhuhn denselben Namen trägt wie das traditionelle mexikanische Gericht. Dieser Moment wurde zu einem der unvergesslichsten des Nachmittags und bewies, dass, wenn das Publikum wirklich mitfiebert, selbst das Unerwartete Teil des Erlebnisses wird.
„Statt ein passives Publikum zu sein, werden die Menschen zu aktiven Teilnehmern der Diskussion“, bemerkt Ana Laura. „Dies ist besonders wertvoll bei der Diskussion von Themen wie Karrierewege, Frauen in MINT-Fächern und akademische Erfahrungen – wo das Hören vieler Stimmen die Unterhaltung bereichert.“
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Ein paar Worte an die Pädagogen
Für Dozenten, die akademische Veranstaltungen organisieren, ist laut Ana Laura die einfache Implementierung ein entscheidender Faktor. AhaSlides erforderte keinerlei technischen Aufwand, fügte sich nahtlos in Live-Präsentationen ein und funktionierte auch bei einem Publikum, das die Plattform noch nie zuvor genutzt hatte.
Sie sieht darüber hinaus noch größeres Potenzial. In ihren Kursen plant sie, AhaSlides für interaktive Lernaktivitäten, Quizze und Feedbackrunden einzusetzen – und so die gleiche partizipative Dynamik der Gespräche in den alltäglichen Unterricht einzubringen.
Wie die Fakultät für Ingenieurwissenschaften an der UNAM AhaSlides nutzt
- Anonyme Live-Fragerunde zur Förderung der Beteiligung eines großen akademischen Publikums.
- Wortwolken zur Visualisierung der Publikumswahrnehmung in Echtzeit
- Kurze Umfragen zur Aufrechterhaltung des Engagements während der Podiumsdiskussionen.
- Interaktive Aktivitäten und Quizze für das Lernen im Klassenzimmer
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