Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν χρόνο να βρουν καλές δραστηριότητες. Έχουν χρόνο να τις εκτελέσουν. Τα διαδικτυακά παιχνίδια στην τάξη λύνουν ένα συγκεκριμένο πρόβλημα: είναι πραγματικά ελκυστικά για τους μαθητές και πραγματικά χαμηλής προσπάθειας για τους εκπαιδευτικούς. Τα έντεκα παιχνίδια που ακολουθούν απαιτούν πέντε λεπτά προετοιμασίας ή λιγότερο, λειτουργούν σε διάφορα μαθήματα και είναι αποτελεσματικά είτε διδάσκετε αυτοπροσώπως, είτε σε υβριδικό επίπεδο είτε εξ αποστάσεως.
Μια έρευνα του 2019 διαπίστωσε ότι το 88% των μαθητών αναγνώρισε τα παιχνίδια κουίζ στην τάξη ως κίνητρα και χρήσιμα για τη μάθηση, και το 100% δήλωσε ότι βοήθησαν στην επανάληψη του μαθήματος [1]. Αυτά τα δεδομένα ισχύουν για όλες τις τάξεις. Η μορφή λειτουργεί επειδή τα παιχνίδια εξωτερικεύουν τα διακυβεύματα: οι μαθητές ανταγωνίζονται, συνεργάζονται και σκέφτονται σε πραγματικό χρόνο αντί να απορροφούν παθητικά το περιεχόμενο.
Ανταγωνιστικά διαδικτυακά παιχνίδια στην τάξη
Ο ανταγωνισμός λειτουργεί στις τάξεις για τον ίδιο λόγο που λειτουργεί παντού: οι άνθρωποι προσπαθούν περισσότερο όταν κάποιος άλλος προσπαθεί κι αυτός.
1. Ζωντανό κουίζ
Ένα ζωντανό κουίζ είναι ο πιο άμεσος τρόπος για να προσθέσετε μηχανισμούς παιχνιδιού σε μια συνεδρία ανασκόπησης. Οι μαθητές απαντούν ταυτόχρονα στις δικές τους συσκευές, οι βαθμολογίες ενημερώνονται σε πραγματικό χρόνο και εμφανίζεται ένας πίνακας κατάταξης μετά από κάθε ερώτηση. Η ανταγωνιστική πίεση παρακινεί ακόμη και τους μαθητές που συνήθως παραμένουν αποστασιοποιημένοι.
Πώς λειτουργεί: Δημιουργήστε ή χρησιμοποιήστε ένα δωρεάν πρότυπο κουίζ στο λογισμικό ζωντανού κουίζ. Κάντε παρουσιάσεις από τον φορητό υπολογιστή σας, ενώ οι μαθητές συμμετέχουν στα τηλέφωνα ή τα tablet τους. Τα κουίζ μπορούν να παιχτούν ατομικά ή σε ομάδες.
Το AhaSlides είναι μια από τις δωρεάν πλατφόρμες δημιουργίας κουίζ που παρέχει ποικίλους τύπους δωρεάν κουίζ, από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (MCQs) έως κατηγοριοποίηση. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν ένα κουίζ με τεχνητή νοημοσύνη απλώς ανεβάζοντας το υλικό της τάξης.
2. Balderdash
Το Balderdash μετατρέπει το λεξιλόγιο σε ένα παιχνίδι μπλόφα. Οι μαθητές γράφουν ψεύτικους αλλά πειστικούς ορισμούς για ασαφείς λέξεις και στη συνέχεια ψηφίζουν για την απάντηση που θεωρούν σωστή. Το παιχνίδι ανταμείβει τη δημιουργικότητα και ανταμείβει εξίσου την προσεκτική ανάγνωση.
Πώς λειτουργεί: Παρουσιάστε μια λέξη-στόχο. Κάθε μαθητής υποβάλλει έναν ορισμό. Αφού κλείσουν οι υποβολές, εμφανίστε όλες τις απαντήσεις ανώνυμα και αφήστε την τάξη να ψηφίσει. Δώστε έναν βαθμό σε κάθε μαθητή του οποίου ο ψεύτικος ορισμός λαμβάνει ψήφο. Δώστε δύο βαθμούς σε οποιονδήποτε μαθητή προσδιορίσει σωστά τον πραγματικό ορισμό. Εκτελέστε αρκετούς γύρους και στη συνέχεια καταμετρήστε.
Συμβουλή: Η ανώνυμη ψήφος εμποδίζει τη δημοτικότητα να επηρεάσει τα αποτελέσματα.
3. Σκαρφάλωσε στο δέντρο
Ένα απλό ομαδικό παιχνίδι που δεν απαιτεί τεχνολογία. Σχεδιάστε δύο δέντρα στον πίνακα, ένα ανά ομάδα. Αφήστε τη βάση κενή μέχρι κάθε ομάδα να ψηφίσει για το ζώο της.
Πώς λειτουργεί: Πριν ξεκινήσει το παιχνίδι, αφήστε κάθε ομάδα να ψηφίσει ποιο ζώο θέλει να την εκπροσωπήσει. Η επένδυση αυξάνει αισθητά το κίνητρο. Στη συνέχεια, κάντε ερωτήσεις σε όλη την τάξη. Όταν ένας μαθητής απαντήσει σωστά, το ζώο της ομάδας του ανεβαίνει στο δέντρο. Η πρώτη ομάδα που θα φτάσει στην κορυφή κερδίζει.
4. Γυρίστε τον τροχό
Ένας περιστρεφόμενος τροχός είναι ένα από τα πιο ευέλικτα εργαλεία στο ψηφιακό κιτ ενός εκπαιδευτικού. Λειτουργεί ως τυχαίος επιλογέας, γεννήτρια πόντων ή επιλογέας κατηγορίας.
Πώς λειτουργεί με το AhaSlides: Χρησιμοποιήστε τον περιστρεφόμενο τροχό για να επιλέξετε έναν μαθητή που θα απαντήσει στην επόμενη ερώτηση, να σχεδιάσετε μια τυχαία ερώτηση από μια λίστα, να επιλέξετε μια κατηγορία από την οποία θα ονομάσουν οι μαθητές στοιχεία ή να αντιστοιχίσετε μια τυχαία τιμή πόντου στις σωστές απαντήσεις.
Αυτό το παιχνίδι λειτουργεί για όλες τις ηλικιακές ομάδες. Μην υποθέτετε ότι είναι μόνο για νεότερους μαθητές.
5. Το παιχνίδι της ταξινόμησης
Οι μαθητές λαμβάνουν ένα μεικτό σύνολο στοιχείων (λέξεις, έννοιες, εικόνες) και αγωνίζονται να τοποθετήσουν το καθένα στη σωστή κατηγορία. Το παιχνίδι εξετάζει τις γνώσεις ταξινόμησης, δημιουργώντας παράλληλα ορατό ανταγωνισμό καθώς καταφθάνουν οι απαντήσεις.
Πώς λειτουργεί: Ορίστε κατηγορίες όπως "Γεγονός έναντι Γνώμης" ή "Σπονδυλωτά έναντι Ασπόνδυλων". Προσθέστε 10 έως 15 στοιχεία για ταξινόμηση. Οι μαθητές συμμετέχουν στις συσκευές τους και σύρουν στοιχεία σε κατηγορίες. Τα αποτελέσματα εμφανίζονται ζωντανά.
6. Ζουμ εικόνας
Ξεκινήστε με ένα πολύ κοντινό πλάνο μιας οικείας εικόνας. Οι μαθητές μαντεύουν τι είναι πριν αποκαλυφθεί ολόκληρη η εικόνα. Η ταχύτητα των σωστών απαντήσεων κερδίζει πόντους.
Πώς λειτουργεί: Ανεβάστε μια φωτογραφία στο λογισμικό κουίζ σας και κάντε ζουμ σε μία λεπτομέρεια. Δώστε στους μαθητές χρόνο να πληκτρολογήσουν την εικασία τους. Απονείμετε πόντους με βάση την ταχύτητα απόκρισης. Η αποκάλυψη στο τέλος δημιουργεί μια γνήσια αντίδραση, ακόμη και σε μεγαλύτερους μαθητές.
Συμβουλή: Χρησιμοποιήστε εικόνες σχετικές με το θέμα. Για ένα μάθημα βιολογίας, κάντε ζουμ σε μια κυτταρική δομή. Για ιστορία, κάντε ζουμ σε μια διάσημη φωτογραφία.
7. Δύο αλήθειες, ένα ψέμα
Μια κλασική μορφή που γίνεται εργαλείο επανάληψης μαθήματος όταν συνδέεται με το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών.
Πώς λειτουργεί: Μετά από ένα μάθημα, οι μαθητές (ατομικά ή σε ομάδες) γράφουν δύο σωστές δηλώσεις από το περιεχόμενο και μία ψευδή δήλωση που ακούγεται εύλογη. Κάθε μαθητής παρουσιάζει τις τρεις δηλώσεις του. Οι συμμαθητές ψηφίζουν για το ποιο είναι το ψέμα. Ο μαθητής που έγραψε το ψέμα κερδίζει έναν πόντο για κάθε λανθασμένη ψήφο. Οι συμμαθητές που εντοπίζουν το ψέμα κερδίζουν από έναν πόντο ο καθένας.
Δημιουργικά διαδικτυακά παιχνίδια στην τάξη
Δεν ευδοκιμούν όλοι οι μαθητές σε μια ανταγωνιστική μορφή. Αυτά τα παιχνίδια ανταμείβουν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την πρωτότυπη σκέψη αντί για την ταχύτητα.
8. Άσκοπο
Βασισμένο στο βρετανικό τηλεοπτικό φορμάτ, το Pointless επιβραβεύει την ασάφεια αντί για την ταχύτητα. Στόχος είναι να δοθούν σωστές απαντήσεις που κανείς άλλος δεν σκέφτεται.
Πώς λειτουργεί: Χρησιμοποιήστε ένα εργαλείο σύννεφου λέξεων. Δώστε στην τάξη μια κατηγορία και ζητήστε από όλους να υποβάλουν την πιο ασαφή σωστή απάντηση που μπορούν να σκεφτούν. Οι πιο δημοφιλείς λέξεις εμφανίζονται με τη μεγαλύτερη διαφορά. Διαγράψτε τις λανθασμένες καταχωρίσεις και, στη συνέχεια, προχωρήστε προς τα κάτω από την πιο συνηθισμένη λέξη μέχρι να παραμείνει μία. Ο μαθητής του οποίου η απάντηση παρέμεινε η μεγαλύτερη σε διάρκεια κερδίζει.
9. Δημιουργήστε μια ιστορία
Μια συνεργατική δραστηριότητα αφήγησης ιστοριών που λειτουργεί τόσο ως δημιουργική προθέρμανση όσο και ως άσκηση γραμματισμού.
Πώς λειτουργεί: Ξεκινήστε μια ιστορία με μία πρόταση. Δώστε την σε έναν μαθητή, ο οποίος προσθέτει μία πρόταση και στη συνέχεια την προχωρά. Κάθε προσθήκη πρέπει να συνδέεται λογικά με την προηγούμενη. Καταγράψτε κάθε συνεισφορά, ώστε η τάξη να μπορεί να δει την εξέλιξη της ιστορίας. Ολοκληρώστε με μια ανάγνωση ολόκληρης της ιστορίας από την τάξη.
Αυτή είναι μια καλή προθέρμανση για τα μαθήματα γραφής, επειδή ενεργοποιεί τη φαντασία πριν ξεκινήσει η ανεξάρτητη εργασία.
10. Τι θα κάνατε;
Ένα παιχνίδι σεναρίων ανοιχτού τύπου που αναπτύσσει την κριτική σκέψη και τη δημιουργική συλλογιστική.
Πώς λειτουργεί: Παρουσιάστε ένα σενάριο που συνδέεται με το μάθημά σας. Ρωτήστε τους μαθητές τι θα έκαναν, χωρίς κανόνες σχετικά με τη μορφή. Χρησιμοποιήστε ένα εργαλείο καταιγισμού ιδεών για να συλλέξετε όλες τις απαντήσεις ταυτόχρονα και, στη συνέχεια, πραγματοποιήστε ψηφοφορία στην τάξη για την πιο δημιουργική απάντηση.
Συμβουλή: Για μια επιπλέον πρόκληση, ζητήστε από τους μαθητές να απαντήσουν από την οπτική γωνία μιας ιστορικής προσωπικότητας ή χαρακτήρα που μελετάτε.
11. Μαντέψτε τη σειρά
Ένα παιχνίδι αλληλουχίας όπου οι μαθητές τακτοποιούν μια μπερδεμένη λίστα στοιχείων (ιστορικά γεγονότα, βήματα σε μια διαδικασία, οδηγίες συνταγής) στη σωστή σειρά. Ελέγχει την ανάκληση σε μια μορφή που μοιάζει με παζλ και όχι με τεστ.
Πώς λειτουργεί με το AhaSlides: Δημιουργήστε μια διαφάνεια με τη λέξη "Σωστή Σειρά". Πληκτρολογήστε τα στοιχεία με τη σωστή σειρά και η πλατφόρμα τα ανακατεύει αυτόματα. Οι μαθητές αγωνίζονται να τακτοποιήσουν τα στοιχεία στις συσκευές τους. Η πιο γρήγορη σωστή απάντηση κερδίζει.
Αυτή η μορφή λειτουργεί ιδιαίτερα καλά για ιστορικά χρονοδιαγράμματα, επιστημονικές διαδικασίες και διαδικαστική γραφή.
Ξεκινήστε με το AhaSlides
Αρκετά από τα παραπάνω παιχνίδια, όπως το ζωντανό κουίζ, ο περιστρεφόμενος τροχός, το σύννεφο λέξεων, το παιχνίδι ταξινόμησης και η δραστηριότητα σωστής σειράς, εκτελούνται απευθείας στο AhaSlides χωρίς να απαιτούνται λήψεις. Οι μαθητές συμμετέχουν από τα τηλέφωνά τους χρησιμοποιώντας έναν κωδικό αίθουσας και τα αποτελέσματα εμφανίζονται ζωντανά στην οθόνη σας.
Συχνές Ερωτήσεις
Λειτουργούν αυτά τα παιχνίδια και για μεγαλύτερους μαθητές;
Ναι. Οι ανταγωνιστικές και δημιουργικές μορφές σε αυτήν τη λίστα λειτουργούν σε όλες τις ηλικιακές ομάδες, από το γυμνάσιο έως τους ενήλικες μαθητές. Οι μορφές spinner wheel και Pointless ειδικότερα είναι εξίσου αποτελεσματικές τόσο για ενήλικες όσο και για νεότερους μαθητές.
Χρειάζονται οι μαθητές τις δικές τους συσκευές;
Για τα ψηφιακά παιχνίδια (ζωντανό κουίζ, σύννεφο λέξεων, παιχνίδι ταξινόμησης, σωστή σειρά), οι μαθητές χρειάζονται τηλέφωνο ή tablet για να συμμετάσχουν. Τα μη τεχνολογικά παιχνίδια (Balderdash, Climb the Tree, Build a Story, Two Truths One Lie) δεν απαιτούν συσκευές.
Πόσο διαρκούν αυτά τα παιχνίδια;
Τα περισσότερα διαρκούν 5 έως 15 λεπτά. Η διάρκεια του ζωντανού κουίζ εξαρτάται από το πόσες ερωτήσεις θα συμπεριλάβετε. Τα "Build a Story" και "What Would You Do" μπορούν να διαρκέσουν περισσότερο αν παρατείνετε τη φάση συζήτησης.
Μπορούν αυτά τα παιχνίδια να χρησιμοποιηθούν για αξιολόγηση;
Ναι. Το ζωντανό κουίζ και το παιχνίδι ταξινόμησης δημιουργούν δεδομένα που μπορείτε να ελέγξετε μετά τη συνεδρία. Το AhaSlides εξάγει τα αποτελέσματα, ώστε να μπορείτε να δείτε με ποιες ερωτήσεις δυσκολεύτηκαν περισσότερο οι μαθητές, γεγονός που καθιστά αυτά τα παιχνίδια χρήσιμα τόσο για την εμπλοκή όσο και για τη διαμορφωτική αξιολόγηση.
Πηγές
[1] Licorish, SA, Owen, HE, Daniel, B., & George, JL (2018). Η αντίληψη των μαθητών για την επιρροή του Kahoot! στη διδασκαλία και τη μάθηση. Έρευνα και Πρακτική στη Μάθηση με Τεχνολογία, 13(1), 9. https://doi.org/10.1186/s41039-018-0078-8
