Η πρόκληση
Η Δρ. Άνα Λάουρα Πέρεζ Μαρτίνεθ είναι καθηγήτρια στη Σχολή Μηχανικών του UNAM, όπου διοργανώνει τακτικά ακαδημαϊκές ομιλίες και συζητήσεις με φοιτητές και συναδέλφους. Όταν σχεδίαζε μια συζήτηση για τις γυναίκες στη μηχανική και τις ακαδημαϊκές σταδιοδρομίες — με αναμενόμενους περίπου 300 συμμετέχοντες — ήθελε το κοινό να κάνει κάτι περισσότερο από το να ακούει απλώς.
«Ήθελα το κοινό να συμμετέχει ενεργά αντί απλώς να ακούει», είπε η Άνα Λάουρα.AhaSlides φάνηκε σαν ένας εξαιρετικός τρόπος για να γίνει η συνεδρία πιο δυναμική και διαδραστική.
Η πρόκληση ήταν οικεία σε όποιον έχει διοργανώσει μια μεγάλη ακαδημαϊκή εκδήλωση: με μια αίθουσα αυτού του μεγέθους, οι φοιτητές συχνά διστάζουν. Το να κάνεις μια ερώτηση μπροστά σε 300 άτομα απαιτεί αυτοπεποίθηση που δεν έχουν όλοι. Χρειαζόταν έναν τρόπο να μειώσει αυτό το εμπόδιο - ανώνυμη συμμετοχή, ζωντανές ερωτήσεις και γρήγορες δημοσκοπήσεις που επέτρεπαν στο κοινό να συμμετέχει άνετα χωρίς την πίεση να μιλήσει.
%20(1).webp)
Πώς το έλυσε
%20(1).webp)
Η Άνα Λάουρα εξερεύνησε διάφορα εργαλεία αλληλεπίδρασης με το κοινό πριν καταλήξει στο AhaSlidesΑυτό που ξεχώρισε ήταν ο συνδυασμός ευκολίας χρήσης και εύρους — δημοσκοπήσεις, σύννεφα λέξεων και ζωντανές ερωτήσεις και απαντήσεις σε μία πλατφόρμα, χωρίς απότομη καμπύλη εκμάθησης.
"AhaSlides «ξεχώριζε επειδή είναι πολύ εύχρηστο, οπτικά ελκυστικό και εύκολο στην εφαρμογή του σε μια ζωντανή παρουσίαση», εξηγεί.
Για τον συνομιλητή, χρησιμοποίησε:
- Ζωντανές ερωτήσεις και απαντήσεις για τη συλλογή ανώνυμων ερωτήσεων από το κοινό σε πραγματικό χρόνο.
- Σύννεφα λέξεων για να φανερώσουν τις αντιλήψεις του κοινού για τη μηχανική και τις γυναίκες στις STEM.
- Γρήγορες δημοσκοπήσεις για τη διατήρηση της συμμετοχής και τη συλλογή απόψεων καθ' όλη τη διάρκεια της συζήτησης.
Η ανώνυμη μορφή ήταν το κλειδί. Φοιτητές που δεν θα σήκωναν ποτέ το χέρι τους σε μια αίθουσα 300 ατόμων έγιναν ξαφνικά μέρος της συζήτησης — οι ερωτήσεις και οι απόψεις τους ήταν ορατές στην οθόνη παράλληλα με τις απόψεις όλων των άλλων.
Το αποτέλεσμα
Η εκδήλωση ξεπέρασε κατά πολύ τις προσδοκίες.
«Η εκδήλωση πήγε πολύ καλά και είμαστε πολύ χαρούμενοι που καταφέραμε να διοργανώσουμε μια τόσο διαδραστική δραστηριότητα με το κοινό», δήλωσε αργότερα η Άνα Λάουρα.
Στο τέλος της συνεδρίας, ζήτησε από τους συμμετέχοντες να υποβάλουν μία λέξη περιγράφοντας την εμπειρία τους με AhaSlidesΤο σύννεφο λέξεων που εμφανίστηκε αφηγούνταν την ιστορία με σαφήνεια — το κοινό την χαρακτήρισε διαδραστική, δυναμική, διασκεδαστική, συμμετοχική, καινοτόμο, διδακτική και απίστευτη.
Υπήρξε επίσης μια απροσδόκητη στιγμή. Η λέξη «pozole» εμφανιζόταν επανειλημμένα σε όλες τις υποβολές — μια αναφορά σε ένα εσωτερικό αστείο κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, όπου μία από τις ακαδημαϊκούς αποκάλυψε ότι το κοτόπουλό της έχει το ίδιο όνομα με το παραδοσιακό μεξικάνικο πιάτο. Η στιγμή έγινε μια από τις πιο αξιομνημόνευτες του απογεύματος και απόδειξη ότι όταν το κοινό είναι πραγματικά αφοσιωμένο, ακόμη και το απροσδόκητο γίνεται μέρος της εμπειρίας.
«Αντί να αποτελούν ένα παθητικό κοινό, οι άνθρωποι γίνονται ενεργοί συμμετέχοντες στη συζήτηση», σημειώνει η Άνα Λάουρα. «Αυτό είναι ιδιαίτερα πολύτιμο όταν συζητάμε θέματα όπως οι επαγγελματικές μας πορείες, οι γυναίκες στους τομείς STEM και οι ακαδημαϊκές εμπειρίες — όπου το να ακούς πολλές φωνές εμπλουτίζει τη συζήτηση».
%20(1).webp)
Λίγα λόγια για τους εκπαιδευτικούς
Για τα μέλη ΔΕΠ που διοργανώνουν ακαδημαϊκές εκδηλώσεις, η Άνα Λάουρα επισημαίνει την ευκολία υλοποίησης ως βασικό παράγοντα. AhaSlides Δεν απαιτούσε καμία τεχνική επιβάρυνση εγκατάστασης, ταίριαζε φυσικά σε μια ζωντανή παρουσίαση και λειτούργησε για ένα κοινό που δεν είχε χρησιμοποιήσει ποτέ πριν την πλατφόρμα.
Βλέπει επίσης ευρύτερες δυνατότητες πέρα από τα γεγονότα. Στα μαθήματά της, σχεδιάζει να χρησιμοποιήσει AhaSlides για διαδραστικές μαθησιακές δραστηριότητες, κουίζ και συνεδρίες ανατροφοδότησης — φέρνοντας την ίδια συμμετοχική ενέργεια από τη συζήτηση στην καθημερινή διδασκαλία.
Πώς χρησιμοποιεί η Πολυτεχνική Σχολή στο UNAM AhaSlides
- Ζωντανές ανώνυμες ερωτήσεις και απαντήσεις για την ενθάρρυνση της συμμετοχής σε μεγάλο ακαδημαϊκό κοινό
- Σύννεφα λέξεων για την απεικόνιση των αντιλήψεων του κοινού σε πραγματικό χρόνο
- Γρήγορες δημοσκοπήσεις για τη διατήρηση της συμμετοχής σε όλες τις συζητήσεις σε πάνελ
- Διαδραστικές δραστηριότητες και κουίζ για μάθηση στην τάξη
%20(2).webp)
%20(2).webp)
