Toboganes (129)
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¿Qué le gustaría obtener de esta formación sobre cómo apoyar el bienestar emocional y promover el comportamiento positivo?
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Un bebé nace con sólo unas pocas células cerebrales
1. Cierto
2. Falso
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Desde el nacimiento hasta los 3 años se observa la tasa más rápida de desarrollo cerebral en toda la vida humana.
1. Cierto
2. Falso
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El tipo de atención que recibe un niño juega un papel importante en cómo se conecta el cerebro.
1. Falso
2. Cierto
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¿Qué desafíos experimentan los niños con autismo en su entorno? ¿Cómo podría esto afectar su bienestar y comportamiento? Comunicación e interacción. Comprender los pensamientos y sentimientos de los demás. Intereses repetitivos y enfocados. Necesidades sensoriales.
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¿Qué desafíos experimentan los niños con dificultades de atención en su entorno? ¿Cómo podría esto afectar su bienestar y comportamiento? Distraibilidad. Impulsividad. Hiperactividad.
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Hable en grupos de 2 o 3 sobre un niño cuyo comportamiento es difícil de controlar. ¿Qué tipo de estrés podrían haber experimentado en sus vidas hasta ahora?
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Discutan en grupos de 2 o 3. ¿En qué medida está de acuerdo con las citas que se acaban de mostrar? ¿Con qué naturalidad les llega la autorregulación a los niños en su entorno? ¿Los describiría como personas que controlan su comportamiento?
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¿Se te ocurre alguna otra frase o acción validadora del Coaching Emocional?
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¿Cómo cuidas tu propio bienestar?
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Relaciona las partes del cerebro con su función...
1. Tallo encefálico (cerebro de lagarto)
- Instintos (luchar, huir, congelarse)
2. Amígdala (parte del cerebro de los mamíferos)
- Emociones
3. Hipocampo (parte del cerebro de los mamíferos)
- Memoria
4. Corteza cerebral (cerebro humano)
- Pensar y razonar
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Si un niño experimenta estrés continuo, su comportamiento puede sugerir un estado de...
1. ultraqueja
2. Superdisturbación
3. Hipervigilancia
4. Megamolestia
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Los cuatro estilos de apego son seguro, evitativo, ambivalente y...
1. Desafecto
2. Desestructurado
3. Descontento
4. Insatisfecho
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Pon en orden las etapas del Coaching Emocional...
1. Etiqueta
2. Límite
3. Mira y escucha
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Habla en 2 o 3. ¿El día de hoy le ha hecho repensar lo que subyace al comportamiento de un niño en su entorno? ¿Qué podrías hacer de manera diferente en respuesta?
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¿Qué ha sido más útil? ¿Cuáles fueron tus principales conclusiones? ¿Algo que ya hagas en tu trabajo con niños? ¿Algo que podrías probar?
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