Mida asünkroonne klass teie jaoks tähendab? Kas asünkroonne õpe sobib teile?
Kui tegemist on veebipõhise õppimisega, on see palju raskem, kui arvate; Kuigi veebipõhine õpe, nagu asünkroonsed klassid, pakub paindlikkust ja kulutõhusust, nõuab see õppijatelt ka enesedistsipliini ja tõhusaid ajaplaneerimise oskusi.
Kui soovite teada, kas võite olla edukas veebipõhises asünkroonse klassis, lugege läbi see artikkel, kust leiate palju kasulikku teavet asünkroonse õppimise kohta, sealhulgas definitsioone, näiteid, eeliseid, näpunäiteid ja sünkroonse õppe täieliku võrdluse. ja asünkroonne õpe.
Sisukord
Näpunäiteid paremaks kaasamiseks
Alustage sekunditega.
Kas vajate uuenduslikku viisi oma veebiklassiruumi soojendamiseks? Hankige järgmise kursuse jaoks tasuta mallid. Registreeruge tasuta ja võtke seda, mida soovite AhaSlides!
🚀 Hankige tasuta konto
Asünkroonse klassi tähenduse mõistmine
Määratlus
Asünkroonsetes tundides ei toimu õppetegevused ega interaktsioonid juhendajate ja õpilaste vahel reaalajas. See tähendab, et üliõpilased saavad kursuse materjalidele, loengutele ja ülesannetele juurde pääseda endale sobival ajal ning need määratud tähtaegadeks täita.
Tähtsus ja eelised
Asünkroonses keskkonnas õppimine on toonud palju kasu nii õppijatele kui ka juhendajatele, käsitleme mõnda neist:
Paindlikkus ja mugavus
Parim asünkroonse klassi tähendus on see, et see pakub õpilastele paindlikkust muude kohustustega, nagu töö- või perekondlikud kohustused. Õpilased saavad juurdepääsu õppematerjalidele ja osaleda aruteludes kõikjal, kui neil on Interneti-ühendus.
Iseenda tempo õppimine
Teine asünkroonse klassi erand on see, et see annab õpilastele võimaluse oma õppeteekonda juhtida. Nad saavad läbida kursuse materjali omas tempos, võimaldades isikupärastatud õppimiskogemust. Õpilased saavad veeta rohkem aega väljakutsuvatel teemadel, vajadusel materjale üle vaadata või tuttavate kontseptsioonide abil kiirendada. Selline individuaalne lähenemine suurendab arusaamist ja soodustab sügavamat õppimist.
Kulutõhususe
Võrreldes traditsiooniliste klassidega ei ole raske mõista, mida asünkroonne klass kulude osas tähendab. See on odavam ja õpilased ei pea maksma elava juhendaja või füüsilise õppekeskkonna eest. Teil on võimalus hankida materjale madalama tasu eest usaldusväärsetelt müüjatelt.
Geograafiliste piirangute kaotamine
Asünkroonse klassi tähendus on piirangute eemaldamine geograafiast. Õppijad saavad osaleda kursustel ja pääseda juurde haridusressurssidele kõikjal maailmas, kui neil on Interneti-ühendus. See on eriti kasulik isikutele, kellel ei pruugi olla juurdepääsu oma piirkonna haridusasutustele või kes ei saa hariduslikel eesmärkidel ümber kolida.
Isiklik areng
Asünkroonsed tunnid on väärtuslikud professionaalidele, kes soovivad oma oskusi täiendada ja olla oma valdkonnaga kursis. Need tunnid võimaldavad spetsialistidel õppimisega tegeleda ilma, et nad peaksid pikemalt töölt pause tegema või treenima füüsilistesse kohtadesse reisima. Asünkroonne õpe pakub platvormi pidevaks professionaalseks arenguks, võimaldades inimestel säilitada konkurentsivõimet ja kohaneda muutuvate tööstuse suundumustega kogu oma karjääri jooksul.
Asünkroonsete klasside näited
Asünkroonses klassis toimub õpilaste ja juhendajate vaheline suhtlus sageli digitaalsete platvormide, näiteks arutelutahvlite, e-posti või võrgusõnumisüsteemide kaudu. Õpilased saavad postitada küsimusi, jagada oma mõtteid ja osaleda aruteludes, isegi kui nad ei ole samal ajal võrgus kaaslaste või juhendajaga. Juhendaja saab omakorda anda tagasisidet, vastata küsimustele ja hõlbustada õppimist, suheldes õpilastega asünkroonselt.
Lisaks pakuvad juhendajad õpilastele mitmesuguseid veebipõhiseid lugemismaterjale, artikleid, e-raamatuid või muid digitaalseid materjale. Õpilased saavad neile ressurssidele juurde pääseda endale sobival ajal ja neid iseseisvalt uurida. Need materjalid on õppimise aluseks ja annavad õpilastele ülesannete ja hinnangute täitmiseks vajalikku teavet.
Teine asünkroonsete tundide näide on see, et õpilased vaatavad eelsalvestatud loenguvideoid või õppetunde, mis on kõige levinum meetod kursuse sisu edastamiseks. Kuna eelsalvestatud loenguvideoid saab vaadata mitu korda, on õpilastel võimalus sisu uuesti üle vaadata, kui nad vajavad selgitusi või kinnitust.
Seotud: 7 suurepärast viisi, kuidas õpilaste kaasamisega veebiõpet parandada
Sünkroonne vs asünkroonne õpe: võrdlus
Asünkroonse klassi tähendus on määratletud kui õppemeetod, millel pole fikseeritud tunniaegu ega reaalajas suhtlemist, mis võimaldab õppijatel õppida ja sisuga tegeleda igal ajal, kui see neile sobib. Seevastu sünkroonõpe eeldab, et õpilased ja juhendajad viibiksid loengutes, aruteludes või tegevustes samal ajal.
Siin on üksikasjalikum teave sünkroonse ja asünkroonse õppimise erinevuste kohta:
| Sünkroonne õppimine | Asünkroonne õppimine |
|---|---|
| Õpilased ja juhendajad osalevad õppetegevuses samal ajal ja järgivad etteantud ajakava. | Õpilastel on paindlik juurdepääs kursuse materjalidele ja õppetegevuste lõpuleviimine omas tempos ja ajakavas. |
| See võimaldab kohest tagasisidet, reaalajas arutelusid ja õpilastel võimalust esitada küsimusi ja saada koheseid vastuseid. | Kuigi interaktsioon on endiselt võimalik, toimub see erinevatel aegadel ning vastused ja interaktsioonid ei pruugi olla hetkelised. |
| See võib olla vähem paindlik õpilaste jaoks, kes peavad tasakaalustama töö, pere või muude kohustuste vahel. | See mahutab õppijad mitmekesise ajakavaga ja võimaldab neil oma aega iseseisvamalt hallata. |
| Sünkroonõpe nõuab juurdepääsu reaalajas suhtlusvahenditele, nagu videokonverentsiplatvormid või koostöötarkvara. | Asünkroonne õpe tugineb veebiplatvormidele, õppehaldussüsteemidele ja juurdepääsule digitaalsetele ressurssidele. |
Näpunäiteid asünkroonse klassiõppe parandamiseks
Veebiõpe on aeganõudev, olgu see siis sünkroonne või asünkroonne õppimine, ning töö-kooli- ja eraelu tasakaalu juhtimine pole kunagi nii lihtne. Järgmiste strateegiate rakendamine võib aidata õppijatel maksimeerida oma edu veebipõhises asünkroonõppes
üliõpilastele:
- Koostage õppekava, seadke eesmärgid ja määrake õppetegevusteks kindlad ajavahemikud.
- Rutiini sisseseadmine aitab säilitada järjepidevust ja tagab edenemise läbi kursuse materjalide.
- Olge ennetav kursuse materjalidele juurdepääsul, ülesannete täitmisel ja õpikogukonnaga suhtlemisel.
- Aktiivne osalemine kursuse sisuga, tehes märkmeid, mõtiskledes materjali üle ja otsides lisaressursse, soodustab sügavat õppimist.
- Digitaalsete tööriistade (nt kalendrid, tegumihaldurid või veebipõhised õppeplatvormid) kasutamine aitab õppijatel oma kohustustega kursis püsida.
- Ülesannete tähtsuse järjekorda seadmine ja nende jagamine juhitavateks osadeks võib samuti aidata töökoormust tõhusalt hallata.
- Hinnake regulaarselt nende arusaamist, tuvastage tugevused ja nõrkused ning tehke oma õppestrateegiates vajalikud kohandused.
Seotud: Näpunäiteid eksamiteks õppimiseks
Lisaks ei saa asünkroonsed õppijad oma õppeteekonnal täielikult edu saavutada, kui puuduvad kvaliteetsed õppetunnid ja loengud. Igavad loengud ja klassiruumis toimuvad tegevused võivad viia õppijate keskendumisvõime ja motivatsiooni kaotamiseni õppida ja teadmisi omandada. Seetõttu on oluline, et juhendajad või koolitajad muudaksid õppeprotsessi lõbusamaks ja rõõmsamaks.
Juhendajatele:
- Kirjeldage ootusi, eesmärke ja tähtaegu, et õppijad mõistaksid, mida neilt nõutakse.
- Erinevate vormingute ja meediumide segamine hoiab sisu mitmekülgse ja atraktiivsena, võttes arvesse erinevaid õppimisstiile ja -eelistusi.
- Kavandage interaktiivseid tegevusi, et julgustada aktiivset kaasamist ja osalemist. Kasutage täiendavaid tööriistu nagu AhaSlides klassiruumi loomiseks mängud, arutelufoorumid, ajurünnakud ja koostööprojektid, mis soodustavad kaasatustunnet ja sügavamat õppimist.
- Paku valikuvõimalusi ülesannete, projektide või õppeteemade osas, võimaldades õppijatel uurida huvipakkuvaid valdkondi.
- Individualiseerige tagasisidet ja tuge, et edendada kaasatust ja õppimisprotsessi investeerimistunnet.
Loosung
Asünkroonsed veebitunnid on loodud ilma fikseeritud tunniaegadeta, seega peavad õpilased võtma initsiatiivi, et säilitada motivatsiooni, korraldada oma õppegraafikud ja osaleda aktiivselt veebiaruteludes või -foorumites, et edendada koostööd ja kaasamist kaaslastega.
Ja juhendaja ülesanne on julgustada õpilasi õppima rõõmu ja saavutustundega. Pole paremat viisi, kui lisada selliseid esitlustööriistu nagu AhaSlides kust leiate arvukalt lisafunktsioone, mis muudavad teie loengud huvitavamaks ja ahvatlevamaks, millest enamik on tasuta kasutamiseks.
Ref: Suur mõte | University of Waterloo
