Mis on Asünkroonse klassi tähendus
sulle? Kas asünkroonne õpe sobib teile?
Kui tegemist on veebipõhise õppimisega, on see palju raskem, kui arvate; Kuigi veebipõhine õpe, nagu asünkroonne klass, pakub paindlikkust ja kulutõhusust, nõuab see õppijatelt ka enesedistsipliini ja tõhusaid ajaplaneerimise oskusi.
Kui soovite teada, kas saate veebipõhises asünkroonse klassis edukaks saada, lugege läbi see artikkel, kust leiate palju kasulikku teavet asünkroonse õppe kohta, sealhulgas definitsioone, näiteid, eeliseid, näpunäiteid ning sünkroonse ja asünkroonse õppe täielikku võrdlust.
Kas asünkroonne klass on teie jaoks parim? | Foto: Shutterstock
Sisukord
Näpunäiteid paremaks kaasamiseks
Alustage sekunditega.
Kas vajate uuenduslikku viisi oma veebiklassiruumi soojendamiseks? Hankige järgmise kursuse jaoks tasuta mallid. Registreeruge tasuta ja võtke AhaSlidesist, mida soovite!
🚀 Hankige tasuta konto Mida tähendab asünkroonne klass?
Asünkroonsetes tundides ei toimu õppetegevused ega interaktsioonid juhendajate ja õpilaste vahel reaalajas. See tähendab, et üliõpilased saavad kursuse materjalidele, loengutele ja ülesannetele juurde pääseda endale sobival ajal ning need määratud tähtaegadeks täita.
Miks on asünkroonne õppimine oluline?
Asünkroonse klassi tähendus hariduses on vaieldamatu. Need toovad palju kasu nii õppijatele kui ka juhendajatele; vaatame mõnda neist üle:
Paindlikkus ja mugavus
Parim asünkroonse klassi tähendus on see, et see pakub õpilastele paindlikkust muude kohustustega, nagu töö- või perekondlikud kohustused. Õpilased saavad juurdepääsu õppematerjalidele ja osaleda aruteludes kõikjal, kui neil on Interneti-ühendus.
Iseenesest õppimine
Asünkroonse klassi tähenduse teine erand on see, et see annab õpilastele võimaluse oma õppeteekonna üle kontrolli haarata. Nad saavad läbida kursuse materjali omas tempos, võimaldades isikupärastatud õppimiskogemust. Õpilased saavad veeta rohkem aega väljakutsuvatel teemadel, vajadusel materjale üle vaadata või tuttavate kontseptsioonide abil kiirendada. Selline individuaalne lähenemine suurendab arusaamist ja soodustab sügavamat õppimist.
Kulutõhususe
Võrreldes traditsiooniliste klassidega ei ole raske mõista, mida asünkroonne klass kulude osas tähendab. See on odavam ja õpilased ei pea maksma elava juhendaja või füüsilise õppekeskkonna eest. Teil on võimalus hankida lugupeetud müüjatelt materjalide eest madalamaid tasusid.
Geograafiliste piirangute kaotamine
Asünkroonse klassi tähendus on piirangute eemaldamine geograafiast. Õppijad saavad osaleda kursustel ja pääseda juurde haridusressurssidele kõikjal maailmas, kui neil on Interneti-ühendus. See on eriti kasulik isikutele, kellel ei pruugi olla juurdepääsu oma piirkonna haridusasutustele või kes ei saa hariduslikel eesmärkidel ümber kolida.
Isiklik areng
Asünkroonse klassi tähendus on väärtuslik professionaalidele, kes soovivad oma oskusi täiustada ja olla oma valdkonnaga kursis. Need tunnid võimaldavad spetsialistidel õppimisega tegeleda ilma, et nad peaksid pikemaid pause tööl tegema või treenima füüsilistesse kohtadesse reisima. Asünkroonne õpe pakub platvormi pidevaks professionaalseks arenguks, võimaldades inimestel säilitada konkurentsivõimet ja kohaneda muutuvate tööstuse suundumustega kogu oma karjääri jooksul.
Asünkroonse stiili abil saate kõike õppida väiksema kulu ja vähem fikseeritud tunniplaaniga | Foto: ShutterstockMillised on asünkroonsete klasside näited?
Asünkroonses klassis toimub õpilaste ja juhendajate vaheline suhtlus sageli digitaalsete platvormide, näiteks arutelutahvlite, e-posti või võrgusõnumisüsteemide kaudu. Õpilased saavad postitada küsimusi, jagada oma mõtteid ja osaleda aruteludes, isegi kui nad ei ole samal ajal võrgus kaaslaste või juhendajaga. Juhendaja saab omakorda anda tagasisidet, vastata küsimustele ja hõlbustada õppimist, suheldes õpilastega asünkroonselt.
Lisaks pakuvad juhendajad õpilastele mitmesuguseid veebipõhiseid lugemismaterjale, artikleid, e-raamatuid või muid digitaalseid materjale. Õpilased saavad neile ressurssidele juurde pääseda endale sobival ajal ja neid iseseisvalt uurida. Need materjalid on õppimise aluseks ja annavad õpilastele ülesannete ja hinnangute täitmiseks vajalikku teavet.
Teine asünkroonsete tundide näide on see, et õpilased vaatavad eelsalvestatud loenguvideoid või õppetunde, mis on kõige levinum meetod kursuse sisu edastamiseks. Kuna eelsalvestatud loenguvideoid saab vaadata mitu korda, on õpilastel võimalus sisu uuesti üle vaadata, kui nad vajavad selgitusi või kinnitust.
Sünkroonse ja asünkroonse õppimise erinevused
Asünkroonse klassi tähendus on määratletud kui õppemeetod, millel pole fikseeritud tunniaegu ega reaalajas suhtlemist, mis võimaldab õppijatel õppida ja sisuga tegeleda igal ajal, kui see neile sobib. Seevastu sünkroonõpe eeldab, et õpilased ja juhendajad viibiksid loengutes, aruteludes või tegevustes samal ajal.
Siin on üksikasjalikum teave sünkroonse ja asünkroonse õppimise erinevuste kohta:
| Sünkroonne õppimine | Asünkroonne õppimine |
| Õpilased ja juhendajad osalevad õppetegevuses samal ajal ja järgivad etteantud ajakava. | Õpilastel on paindlik juurdepääs kursuse materjalidele ja õppetegevuste lõpuleviimine omas tempos ja ajakavas. |
| See võimaldab kohest tagasisidet, reaalajas arutelusid ja õpilastel võimalust esitada küsimusi ja saada koheseid vastuseid. | Kuigi interaktsioon on endiselt võimalik, toimub see erinevatel aegadel ning vastused ja interaktsioonid ei pruugi olla hetkelised. |
| See võib olla vähem paindlik õpilaste jaoks, kes peavad tasakaalustama töö, pere või muude kohustuste vahel. | See mahutab õppijad mitmekesise ajakavaga ja võimaldab neil oma aega iseseisvamalt hallata. |
| Sünkroonõpe nõuab juurdepääsu reaalajas suhtlusvahenditele, nagu videokonverentsiplatvormid või koostöötarkvara. | Asünkroonne õpe tugineb veebiplatvormidele, õppehaldussüsteemidele ja juurdepääsule digitaalsetele ressurssidele. |
Sünkroonne ja asünkroonne õpeNäpunäiteid asünkroonse klassi õppimise parandamiseks
Veebiõpe on aeganõudev, olgu see siis sünkroonne või asünkroonne õpe, ning töö-kooli- ja eraelu tasakaalu juhtimine pole kunagi nii lihtne. Järgmiste strateegiate rakendamine võib aidata õppijatel maksimeerida oma edu veebipõhises asünkroonõppes
Et olla edukas võrgus asünkroonses õppes, peaksid õppijad:
- Koostage õppekava, seadke eesmärgid ja määrake õppetegevusteks kindlad ajavahemikud.
- Rutiini sisseseadmine aitab säilitada järjepidevust ja tagab edenemise läbi kursuse materjalide.
- Olge ennetav kursuse materjalidele juurdepääsul, ülesannete täitmisel ja õpikogukonnaga suhtlemisel.
- Aktiivne osalemine kursuse sisuga, tehes märkmeid, mõtiskledes materjali üle ja otsides lisaressursse, soodustab sügavat õppimist.
- Digitaalsete tööriistade (nt kalendrid, tegumihaldurid või veebipõhised õppeplatvormid) kasutamine aitab õppijatel oma kohustustega kursis püsida.
- Ülesannete tähtsuse järjekorda seadmine ja nende jagamine juhitavateks osadeks võib samuti aidata töökoormust tõhusalt hallata.
- Hinnake regulaarselt nende arusaamist, tuvastage tugevused ja nõrkused ning tehke oma õppestrateegiates vajalikud kohandused.
Lisaks ei saa asünkroonsed õppijad oma õppeteekonnal täielikult edu saavutada, kui tegemist on kvaliteetsete tundide ja loengute puudumisega. Igavad loengud ja klassiruumis toimuvad tegevused võivad viia õppijate keskendumisvõime ja motivatsiooni kaotamiseni õppida ja teadmisi omandada. Seetõttu on oluline, et juhendajad või koolitajad muudaksid õppeprotsessi lõbusamaks ja rõõmsamaks.
Kaasavama asünkroonse klassi loomiseks saavad juhendajad ja koolitajad teha järgmist.
- Kirjeldage ootusi, eesmärke ja tähtaegu, et õppijad mõistaksid, mida neilt nõutakse.
- Erinevate vormingute ja meediumide segamine hoiab sisu mitmekülgse ja atraktiivsena, võttes arvesse erinevaid õppimisstiile ja -eelistusi.
- Kavandage interaktiivseid tegevusi, et julgustada aktiivset kaasamist ja osalemist. Kasutage täiendavaid tööriistu nagu Ahaslidesviktoriinide, arutelufoorumite, ajurünnakute ja koostööprojektide loomiseks, mis soodustavad kaasatustunnet ja sügavamat õppimist.
- Paku valikuvõimalusi ülesannete, projektide või õppeteemade osas, võimaldades õppijatel uurida huvipakkuvaid valdkondi.
- Individualiseerige tagasisidet ja tuge, et edendada kaasatust ja õppimisprotsessi investeerimistunnet.
Saate AhaSlidesiga reaalajas tagasisidetFAQKorduma kippuvad küsimused
Kas teil on küsimus? Meil on vastused.
Kas asünkroonne on sama mis veebiõpe?
Asünkroonne õpe on veebipõhise õppe tüüp, kuid see keskendub klassitüübile, mis võimaldab õpilastel sisule omas tempos juurde pääseda. Kas asünkroonne tähendab täielikku võrguühendust?
Tõepoolest, asünkroonne õppimine ei pruugi tingimata tähendada täielikku võrguühendust. Kuigi asünkroonne õpe toimub sageli võrgus, saab seda rakendada ka segaõppemudelites, kus kasutatakse veebipõhise ja isikliku juhendamise kombinatsiooni. Kas asünkroonne õpe on võrgus või võrguühenduseta?
Asünkroonne õpe toimub peamiselt võrgus, kuigi olenevalt kursuse konkreetsest rakendusest või ülesehitusest võib olla ka mõningaid võrguühenduseta komponente. Mis on näitega sünkroonne ja asünkroonne?
Sünkroonõppe näited hõlmavad reaalajas videokonverentse, virtuaalseid klassiruume või interaktiivseid veebiseminare, kus osalejad suhtlevad samaaegselt. Asünkroonse õppimise näideteks on eelsalvestatud loenguvideote vaatamine, arutelutahvlitel osalemine või omatempoga veebimoodulite täitmine. Kas võrguvestlus on asünkroonne?
Veebivestlus võib olla kas sünkroonne või asünkroonne. Asünkroonses võrguvestluses sõnumeid reaalajas ei vahetata. Osalejad saavad jätta sõnumeid või küsimusi, millele teised saavad hiljem vastata. Kas iseõppijad on asünkroonsed?
Laias laastus võivad iseõppijad olla oma olemuselt asünkroonsed. Õppijad toetuvad teadmiste ja oskuste omandamiseks sageli eelsalvestatud loengutele, veebiressurssidele, õpikutele või muudele õppematerjalidele.Loosung
Asünkroonsed veebitunnid on loodud ilma fikseeritud tunniaegadeta, seega peavad õpilased võtma initsiatiivi, et säilitada motivatsiooni, korraldada oma õppegraafikud ja osaleda aktiivselt veebiaruteludes või -foorumites, et edendada koostööd ja kaasamist kaaslastega.
Ja juhendaja ülesanne on julgustada õpilasi õppima rõõmu ja saavutustundega. Pole paremat viisi, kui lisada selliseid esitlustööriistu nagu Ahaslideskust leiate arvukalt lisafunktsioone, mis muudavad teie loengud huvitavamaks ja ahvatlevamaks. Enamikku neist on tasuta kasutada.
Ref: Suur mõte | University of Waterloo
