„Onlain-koolikultuur mõtleb pidevalt, kas teil on mõni salakaval väike ülesanne, mille te vahele jäite, kas see on moodulite, töölehtede või taevakelle kuulutuste alla peidetud? Kes ütleb?"
- Dannela
Võrreldav, kas pole?
Kas olete kunagi mõelnud, miks see nii juhtub? Veebiõpe on hõlbustanud tundide jätkamist ilma koha ja aja pärast muretsemata, kuid see on tekitanud ka väljakutseid tõhusas suhtluses.
Üks peamisi puudusi on kogukonnatunde puudumine. Varem oli õpilastel kehalises tunnis käies ühtekuuluvustunne. Seal oli võimalus aruteludeks ja suhtlemiseks ning te ei pidanud nii palju vaeva nägema, et õpilased gruppe moodustama või oma igapäevaseid ülesandeid jagama.
Olgem ausad. Oleme e-õppe selles etapis, kus enamik õpilasi lülitab vaigistuse välja, et tunni lõpus hüvasti jätta. Niisiis, kuidas lisada oma tundidele väärtust ja arendada õpetajana tähendusrikkaid suhteid?
Online-suhtluse humaniseerimine- #1 – Aktiivne kuulamine
- #2 – Ühenduse loomine inimlikul tasandil
- #3 – enesekindlus
- #4 – mitteverbaalsed vihjed
- #5 – kaaslaste tugi
- #6 – tagasiside
- #7 – erinev suhtlus
- Viimased kaks senti
Online-suhtluse humaniseerimine
Pildi viisakalt ja Tänane õppijaEsimene küsimus on: "Miks sa suhtled?" Mis on tulemus, mida soovite õpilastega tõhusa suhtlemise kaudu saavutada? Kas see on lihtsalt soov, et õpilased õpiksid ja hindeid paneksid, või ka sellepärast, et sind kuulatakse ja mõistetaks?
Oletame, et teil on teade ülesande tähtaja pikendamise kohta. See tähendab, et annate õpilastele rohkem aega oma ülesannete vajalike paranduste tegemiseks.
Veenduge, et teie õpilased mõistaksid teie teate taga olevaid emotsioone. Selle asemel, et saata see lihtsalt ühe e-kirja või sõnumina oma virtuaalsel teadetetahvlil, võite öelda, et nad kasutaksid seda nädalat küsimuste esitamiseks ja teie kahtluste kohta selgituste saamiseks.
See on esimene samm – luua tasakaal õpetajaks olemise professionaalsete ja isiklike aspektide vahel.
Jah! Võib olla üsna keeruline tõmmata piiri "lahe õpetaja" ja selle vahel, et olete õpetaja, kellele lapsed ülevalt suhtuvad. Aga see pole võimatu.
Tõhus veebisuhtlus õpilaste ja õpetajate vahel peab olema sagedane, tahtlik ja mitmetahuline. Hea uudis on see, et saate seda teha erinevate vahenditega veebipõhised õppevahendidja paar nippi.
7 nõuannet tõhusa suhtluse omandamiseks veebiklassis
Virtuaalses õpikeskkonnas puudub kehakeel. Jah, saame hakkama videoga, kuid suhtlus võib hakata lagunema, kui teie ja teie õpilased ei saa end otseülekandes väljendada.
Füüsilist keskkonda ei saa kunagi täielikult kompenseerida. Siiski võivad mõned nipid, mida saate virtuaalses klassiruumis rakendada, parandada teie ja teie õpilaste vahelist suhtlust.
Vaatame neid.
#1 – Aktiivne kuulamine
Peaksite julgustama oma õpilasi veebitunnis aktiivselt kuulama. See pole nii lihtne, kui tundub. Me kõik teame, et kuulamine on iga suhtluse oluline osa, kuid see unustatakse sageli. Veebiklassis aktiivse kuulamise tagamiseks on paar võimalust. Saate kaasata fookusgrupi arutelusid, ajurünnakudja isegi väitlusseansid klassis. Peale selle proovige igas klassis toimuva tegevusega seotud otsuses kaasata ka oma õpilasi.
#2 – Ühenduse loomine inimlikul tasandil
Jäämurdjad on alati üks tõhusamaid viise klassi alustamiseks. Proovige mängude ja tegevuste kõrval muuta isiklikud vestlused selle osaks. Küsige neilt, kuidas nende päev möödub, ja julgustage neid oma tundeid väljendama. Võite isegi korraldada iga tunni alguses kiire tagasivaate, et saada rohkem teavet nende valupunktide ja praeguste tegevuste kohta. See annab õpilastele kindlustunde, et neid võetakse kuulda ja te ei ole seal ainult selleks, et neile teooriaid ja valemeid õpetada; sinust saab inimene, kellele nad võivad loota.
#3 – enesekindlus
Pildi viisakalt ja SelgitatudVeebiõppega kaasneb palju väljakutseid – see võib olla võrgutööriista kokkujooksmine, aeg-ajalt katkenud Interneti-ühendus või isegi teie lemmikloomad, kes teevad taustal müra. Võti on mitte kaotada enesekindlust ja võtta need asjad omaks nii, nagu need tulevad. Kuigi toetate ennast, toetage kindlasti ka oma õpilasi.
Andke neile teada, et häireid nende ümbruses pole häbeneda ja et saate koos töötada, et asju paremaks muuta. Kui mõni teie õpilastest jääb tehnilise tõrke tõttu osast ilma, võite selle korvamiseks korraldada lisatunni või paluda kaaslastel neid juhendada.
#4 – mitteverbaalsed vihjed
Sageli lähevad mitteverbaalsed vihjed virtuaalses seadistuses kaduma. Paljud õpilased võivad oma kaamerad välja lülitada erinevatel põhjustel – nad võivad olla häbelikud kaamera ees, nad ei pruugi tahta, et teised näeksid, kui räpane nende tuba on, või nad võivad isegi karta, et neid hinnatakse nende ümbruse pärast. Veenduge, et see on turvaline ruum ja et nad saaksid olla nemad – täpselt nii, nagu nad on füüsilises keskkonnas. Üks võimalus seda teha on oma klassi jaoks kohandatud taustapildi komplekt, mida nad saavad kasutada suumitundide ajal.
#5 – kaaslaste tugi
Kõigil klassiruumis õppivatel õpilastel ei ole sama elustiil, tingimused või vahendid. Erinevalt füüsilisest klassiruumist, kus neil on ühine juurdepääs kooliressurssidele ja õppevahenditele, võib oma ruumis viibimine tuua õpilaste seas esile ebakindluse ja kompleksid. Oluline on, et õpetaja oleks avatud ja aitaks teistel õpilastel oma meelt avada ning paluks õpilastel aidata üksteisel end mugavalt tunda.
See võib olla kaaslaste tugirühm neile, kellel on raskusi õppetundide õppimisega, abivajajate abistamine enesekindluse suurendamisel või tasuliste ressursside kättesaadavaks tegemine neile, kes ei saa neid endale lubada.
#6 – tagasiside
On levinud eksiarvamus, et õpetajatega ei saa ausalt vestelda. See pole tõsi ja õpetajana peaksite suutma tõestada, et õpilased saavad teiega vabalt rääkida. Veenduge, et teil oleks alati veidi aega õpilaste tagasiside kuulamiseks. Sõltuvalt klassi tasemest võib see olla küsimuste ja vastuste seanss iga tunni lõpus või küsitlus. See aitab teil pakkuda õpilastele paremaid õppimiskogemusi ja lisab ka õpilastele rohkem väärtust.
#7 – erinevad suhtlusviisid
Õpetajad otsivad alati kõikehõlmavat tööriista kõigi oma õpetamisvajaduste jaoks. Oletagem näiteks õppehaldussüsteem, nagu Google Classroom, kus saate kogu oma õpilastega suhelda ühel platvormil. Jah, see on mugav, kuid mõne aja pärast hakkab õpilastel sama liidese ja virtuaalkeskkonna nägemisest igav. Selle vältimiseks võite proovida kombineerida erinevaid tööriistu ja suhtlusmeediume.
Võite kasutada selliseid tööriistu nagu VoiceThreadmuuta videotunnid interaktiivseks, võimaldades õpilastel klassis jagatud videoid reaalajas kommenteerida; või interaktiivne veebitahvel nagu Miro. See võib aidata reaalajas esitluskogemust ja muuta selle paremaks.
Viimased kaks senti…
Veebiklassi jaoks tõhusa suhtlusstrateegia väljatöötamine ei ole üleöö protsess. See võtab natuke aega ja vaeva, kuid see kõik on seda väärt. Kas otsite rohkem võimalusi oma veebipõhise klassiruumi kogemuse paremaks muutmiseks? Ärge unustage rohkem vaadata uuenduslikud õppemeetodid siin!
Sildid: E-õpe
