معلم یک انتقال دهنده دانش و یک روانشناس تربیتی است که دانش آموزان را در کلاس راهنمایی و جهت دهی می کند. با این حال، این یک چالش بزرگ است و نیاز به معلمان دارد استراتژی های مدیریت رفتار. زیرا آنها پایه ای برای تضمین موفقیت هر درس، ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و ترویج آموزش و یادگیری خوب خواهند بود.
همانطور که از نام آن پیداست، استراتژی‌های مدیریت رفتار شامل برنامه‌ها، مهارت‌ها و تکنیک‌هایی است که معلمان یا والدین برای کمک به کودکان برای ترویج رفتارهای خوب و محدود کردن رفتارهای بد استفاده می‌کنند. بنابراین، در مقاله امروز، 9 بهترین استراتژی مدیریت رفتار را که معلمان باید بدانند را دریابیم!
- 1 - قوانین کلاس درس را با دانش آموزان تنظیم کنید
- 2 - به دانش آموزان کمک کنید تا درک کنند
- 3 - زمان محدود برای فعالیت
- 4 - با کمی طنز جلوی آشفتگی را بگیرید
- 5- از روش های نوین تدریس استفاده کنید
- 6 - "مجازات" را به "پاداش" تبدیل کنید
- 7 - سه مرحله اشتراک گذاری
- 8 - از مهارت های مدیریت کلاس درس استفاده کنید
- 9 - به دانش آموزان خود گوش دهید و درک کنید
- افکار نهایی
به نکات بیشتری نیاز دارید؟
- ابزاری برای مربیان
- طرح مدیریت کلاس درس
- استراتژی های مدیریت کلاس درس
- بهترین AhaSlides چرخنده چرخان
- AhaSlides نظرسنجی آنلاین - بهترین ابزار نظرسنجی
- ژنراتور تیم تصادفی | 2024 گروه سازنده تصادفی فاش می کند
طوفان فکری بهتر با AhaSlides
- 14 بهترین ابزار برای طوفان فکری در مدرسه و محل کار در سال 2024
- تابلوی ایده | ابزار طوفان فکری آنلاین رایگان
- مقیاس رتبه بندی چیست؟ | سازنده مقیاس نظرسنجی رایگان
- میزبانی رایگان پرسش و پاسخ زنده در سال 2024
- پرسیدن سوالات باز
- 12 ابزار نظرسنجی رایگان در سال 2024
در چند ثانیه شروع کنید.
برای فعالیت های کلاسی تعاملی نهایی خود، الگوهای آموزشی رایگان دریافت کنید. به صورت رایگان ثبت نام کنید و آنچه را که می خواهید از کتابخانه الگو بردارید!
🚀 قالب های رایگان ☁️ دریافت کنید
1. قوانین کلاس درس را با دانش آموزان تنظیم کنید
اولین قدم برای ایجاد استراتژی های مدیریت رفتار در کلاس درس، مشارکت دادن دانش آموزان در تدوین قوانین کلاس درس است.
به این ترتیب دانش آموزان نسبت به حفظ آن احساس احترام و مسئولیت خواهند کرد قوانین کلاس مانند تمیز نگه داشتن کلاس، ساکت ماندن در کلاس، مراقبت از اموال و غیره.
به عنوان مثال، در ابتدای کلاس، معلم سؤالات زیر را برای راهنمایی دانش آموزان در قوانین ساخت و ساز می پرسد:
- آیا باید قبول کنیم که اگر کلاس پر سر و صدا نباشد، در پایان کلاس می توانید نقاشی/هدایایی بکشید؟
- آیا وقتی دستم را روی لبم می گذارم هر دو ساکت باشیم؟
- وقتی معلم در حال تدریس است، آیا می توانیم روی تخته تمرکز کنیم؟
یا معلم باید «نکات» را برای شنونده خوب بودن روی تخته یادداشت کند. هر بار که دانش آموزی رعایت نمی کند، بلافاصله تدریس را متوقف کنید و از دانش آموز بخواهید نکات را دوباره بخواند.
برای مثال:
- گوش ها گوش می دهند
- چشم به معلم
- دهان حرف نمی زند
- وقتی سوالی دارید دست خود را بالا ببرید
هر زمان که دانش آموزان به صحبت های معلم گوش نمی دهند یا به صحبت های همکلاسی های خود گوش نمی دهند، معلم باید بسیار جدی به آنها یادآوری کند. می توانید از دانش آموزان بخواهید بلافاصله نکات را تکرار کنند و از کسانی که مهارت شنیداری خوبی دارند تشکر کنید.
2. به دانش آموزان کمک کنید تا بفهمند
در هر سطحی، به دانش‌آموزان اجازه دهید دقیقاً بفهمند که چرا باید بلافاصله پس از ارائه سیگنال "سکوت" معلم، سر و صدا را متوقف کنند.
در استراتژی های مدیریت رفتار، مکالمه داشته باشید و به دانش آموزان خود کمک کنید تا تصور کنند که اگر در طول کلاس به آنها توجه نمی کردند، چگونه می شد.به عنوان مثال، می توانید بگویید، "اگر ساعت ها به صحبت کردن و بازی کردن با اسباب بازی ها ادامه دهید، دانش را از دست خواهید داد، و آن وقت متوجه نمی شوید که چرا آسمان آبی است و خورشید چگونه می چرخد. هوم. حیف است، نه؟"
با احترام، به دانش آموزان بفهمانید که حفظ رفتار صحیح در کلاس به نفع اقتدار معلم نیست، بلکه به نفع آنهاست.
3. زمان را برای فعالیت ها محدود کنید
اگر از قبل برنامه ریزی دقیقی در درس خود دارید، برای هر فعالیت زمانی در نظر بگیرید. سپس به دانش آموزان بگویید که می خواهید در هر یک از آن زمان ها چه کاری انجام دهند. وقتی این محدودیت زمانی به پایان رسید، شما 5…4…3…4…1 شمارش معکوس خواهید کرد و وقتی به 0 برگردید مطمئناً دانش‌آموزان کار خود را به طور کامل انجام خواهند داد.
شما می توانید از این فرم به همراه پاداش استفاده کنید، در صورت نگهداری دانش آموزان به آنها به صورت هفتگی و ماهانه پاداش دهید. اگر این کار را نمی کنند، زمانی را که می توانند «رایگان» باشند محدود کنید - این مانند بهایی است که باید برای «اتلاف وقت» خود بپردازند.
این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا ارزش برنامه‌ریزی و تعیین زمان را درک کنند و هنگام مطالعه در کلاس برای آنها عادت ایجاد کنند.
4. با کمی طنز جلوی آشفتگی را بگیرید
گاهی اوقات خنده کمک می کند تا کلاس به حالت قبل برگردد. با این حال، بسیاری از معلمان سوالات طنز را با طعنه اشتباه می گیرند.
در حالی که طنز می تواند به سرعت وضعیت را "رفع" کند، طعنه می تواند به رابطه شما با دانش آموز درگیر آسیب برساند. مراقب باشید تا متوجه شوید چیزهایی وجود دارد که یک دانش آموز فکر می کند سرگرم کننده است و دانش آموز دیگری آن را توهین آمیز می داند.
به عنوان مثال، وقتی دانش آموز پر سر و صدایی در کلاس وجود دارد، می توانید به آرامی بگویید: "به نظر می رسد الکس امروز داستان های خنده دار زیادی برای به اشتراک گذاشتن با شما دارد، ما می توانیم در پایان کلاس با هم صحبت کنیم. لطفا".
این یادآوری استراتژی‌های مدیریت رفتار ملایم به کلاس کمک می‌کند تا به سرعت بدون آسیب رساندن به کسی آرام شود.
5/ از روش های نوین تدریس استفاده کنید
بهترین راه برای مدیریت رفتار دانش آموزان این است که آنها را در دروس با روش های نوین تدریس درگیر کنیم. این روش‌ها به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهد که به جای نشستن با دست‌های روی هم، بیش از هر زمان دیگری با سخنرانی و معلم تعامل داشته باشند. مقداری روش های نوین تدریس عبارتند از: از فناوری واقعیت مجازی استفاده کنید، از فرآیند تفکر طراحی، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مبتنی بر تحقیق و غیره استفاده کنید.
با این روش ها، کودکان فرصتی برای همکاری و بحث در مورد فعالیت هایی مانند:
- آزمون های زنده را بازی کنید و بازی برای دریافت پاداش
- یک حساب رسانه اجتماعی برای کلاس ایجاد و تبلیغ کنید.
- یک مهمانی کلاسی را برنامه ریزی کنید.
6/ «مجازات» را به «پاداش» تبدیل کنید
تنبیهات را خیلی سنگین نکنید و باعث استرس بی مورد برای دانش آموزانتان نشوید. می‌توانید از راه‌های خلاقانه‌تر و آسان‌تر مانند تبدیل «تنبیه» به «پاداش» استفاده کنید.
این روش ساده است. شما باید به دانش‌آموزانی که در کلاس بد رفتار می‌کنند یا پر سر و صدا هستند، پاداش‌های عجیب و غریب بدهید.
به عنوان مثال، می توانید با یک جمله شروع کنید: "امروز برای کسانی که در کلاس زیاد صحبت می کنند، جوایز زیادی آماده کرده ام...".
- پاداش شماره 1: حیوان درخواستی را با عمل توصیف کنید
معلم کاغذهای زیادی آماده می کند. هر قطعه نام یک حیوان را می نویسد. دانش‌آموزانی که برای «دریافت» فراخوانده می‌شوند به سمت یک تکه کاغذ تصادفی کشیده می‌شوند و سپس از بدن خود برای توصیف آن حیوان استفاده می‌کنند. دانش‌آموزان زیر وظیفه دارند با دقت نگاه کنند تا حدس بزنند حیوان چیست.
معلمان می توانند نام حیوان را با نام آلات موسیقی (مانند عود، گیتار، فلوت) جایگزین کنند. نام یک شی (دیگ، تابه، پتو، صندلی و غیره)؛ یا نام های ورزشی به طوری که "پاداش" فراوان باشد.
- جایزه شماره 2: با ویدیو برقصید
معلم چند فیلم رقص آماده می کند. وقتی دانش‌آموزان پر سر و صدایی هستند با آنها تماس بگیرید و از آنها بخواهید که با ویدیو برقصند. هر کس کار درست را انجام دهد به محل خود باز می گردد. (و مخاطب تصمیم می گیرد - دانش آموزانی که در پایین نشسته اند).
- پاداش شماره 3: بحث گروهی با استفاده از زبان بدن
از آنجایی که تقصیر دانش آموز ایجاد سر و صدا در کلاس است، این تنبیه دانش آموز را ملزم به انجام عکس خواهد کرد. معلم دانش آموزان را خارج از نظم فرا می خواند و دانش آموزان را به 2-3 گروه تقسیم می کند.
آنها یک تکه کاغذ دریافت می کنند که نام یک چیز تصادفی روی آن نوشته شده است. وظیفه این است که گروه های دانش آموزان فقط مجاز به استفاده از حالات چهره و حرکات بدن هستند، نه کلمات، تا با یکدیگر در مورد نحوه بیان این کلمه بحث کنند. وقتی کلاس نام چیزها را حدس می زند.
7/ سه مرحله اشتراک گذاری
به جای اینکه فقط از دانش آموزی که در کلاس درس بد رفتار می کند بپرسید یا تنبیه کنید، چرا احساس خود را با دانش آموز در میان نمی گذارید؟ این به شما نشان می دهد که واقعاً به اندازه کافی اهمیت می دهید و به آن اعتماد دارید تا با دانش آموزان خود به اشتراک بگذارید.
برای مثال، اگر در مورد اینکه دانش‌آموزان کلاس ادبیات چه احساسی به شما می‌دهند با سه مرحله اشتراک‌گذاری زیر صحبت کنید:
- درباره رفتار دانش‌آموزان صحبت کنید: «در حالی که من داستان شاعر بزرگ شکسپیر را تعریف می‌کردم، شما با آدام صحبت می‌کردید.»
- عواقب رفتار دانش‌آموز را بیان کنید: «من باید متوقف شوم…»
- به این دانش آموز بگویید که چه احساسی دارید: "این باعث ناراحتی من می شود زیرا روزهای زیادی را صرف آماده سازی برای این سخنرانی کردم."
در موردی دیگر معلمی به بداخلاق ترین شاگرد کلاس گفت: نمی دانم چه کار کردم که از من متنفر شوی. لطفاً اگر عصبانی شده ام یا کاری انجام داده ام که باعث ناراحتی شما شده است به من اطلاع دهید. من این احساس را داشتم که کاری کردم که باعث نارضایتی شما شود، بنابراین شما برای من احترام قائل نشدید.»
این یک گفتگوی صریح با تلاش بسیار از هر دو طرف بود. و آن دانش آموز دیگر سر کلاس سر و صدا نمی کند.
8. از مهارت های مدیریت کلاس درس استفاده کنید
این که آیا شما یک معلم جدید هستید یا سالها تجربه دارید، اینها کاربردی هستند مهارت های مدیریت کلاس درس به شما کمک می کند تا رابطه ای پایدار با دانش آموزان خود ایجاد کنید و همچنین به ایجاد یک محیط آموزشی عالی کمک می کند.
بازی‌های تقویت‌کننده یا هیجان‌انگیزتر کردن کلاس خود با بازی‌های ریاضی، آزمون‌های زنده، طوفان فکری سرگرم‌کننده، داستان‌نویسی، ابرهای کلمه ای>، و روز دانشجو شما را در کنترل کلاس خود نگه می دارد و کلاس را شادتر می کند.
به ویژه، یکی از مدل های کلاس را فراموش نکنید که از مؤثرترین مدیریت کلاس درس و مؤثرترین مدیریت رفتار پشتیبانی می کند - ورق خوردن کلاس درس.
9. به دانش آموزان خود گوش دهید و درک کنید
گوش دادن و درک دو عامل حیاتی برای ایجاد استراتژی های مدیریت رفتار هستند.
هر دانش آموز دارای ویژگی های شخصیتی منحصر به فردی خواهد بود که به رویکردها و راه حل های متفاوتی نیاز دارد. درک نحوه تفکر هر فرد به معلمان این امکان را می دهد که به دانش آموزان خود نزدیک تر باشند.
علاوه بر این، بسیاری از دانش‌آموزان زمانی که مجبور می‌شوند یا اجازه بیان نظرات خود را ندارند، دچار اختلال و پرخاشگری می‌شوند. بنابراین مطمئن شوید که اهمیت می دهید و اجازه دهید کودک قبل از قضاوت در مورد هر رفتاری صحبت کند.
افکار نهایی
استراتژی های مدیریت رفتار زیادی وجود دارد، اما برای هر موقعیت کلاس و گروهی از دانش آموزان، مسیر درست را برای خود پیدا کنید.
به ویژه، مطمئن شوید که چمدان عاطفی خود را خارج از کلاس درس بگذارید. اگر احساسات منفی مانند خشم، کسالت، ناامیدی یا خستگی دارید، مطمئن شوید که آنها را به دانش آموزان خود نشان ندهید. یک احساس بد می تواند مانند یک بیماری همه گیر گسترش یابد و دانش آموزان بسیار مستعد ابتلا به عفونت هستند. به عنوان یک معلم، شما باید بر آن غلبه کنید!
