10 façons d'enseigner les compétences générales aux étudiants | Maîtriser la vie au-delà de la salle de classe

Avez-vous déjà trouvé un emploi que vous souhaitiez, avec les qualifications requises, mais que vous n'avez pas osé postuler parce que vous n'étiez pas sûr de pouvoir y trouver votre place ?

L'éducation ne consiste pas seulement à apprendre les sujets par cœur, à obtenir des notes élevées aux examens ou à suivre un cours en ligne au hasard. En tant qu'enseignant, quel que soit le groupe d'âge auquel appartiennent vos élèves, enseigner les compétences non techniquesaux étudiants peut être délicat, surtout lorsque vous avez des étudiants de différents calibres dans la classe.

Si vous voulez que vos élèves mettent à profit ce qu'ils ont appris, ils doivent savoir travailler en équipe, exprimer poliment leurs idées et leurs opinions et gérer les situations stressantes.

Table des matières

#1 – Projets de groupe et travail d’équipe
#2 - Apprentissage et évaluation
#3 – Techniques d’apprentissage expérimental
#4 – Trouver leur propre chemin
#5 – Gestion de crise
#6 – Écoute active
#7 – Pensée critique
#8 – Entretiens simulés
#9 – Prise de notes et réflexions personnelles
#10 – Examen par les pairs

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Que sont les compétences générales et pourquoi sont-elles importantes ?

En tant qu'éducateur, il est important pour vous de vous assurer que vos élèves sont prêts à faire face à une situation professionnelle ou à s'épanouir dans leur carrière respective.

Outre les connaissances « techniques » (hard skills) qu'ils acquièrent au cours de leur cours ou cours, ils doivent également développer certaines qualités relationnelles (soft skills) - telles que le leadership, les compétences en communication, etc. - qui ne peuvent être mesurées par des crédits, scores ou certificats.

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Compétences techniques vs compétences générales

Compétences difficiles : Il s'agit de toute compétence ou compétence dans un domaine spécifique acquise au fil du temps, par la pratique et la répétition. Les compétences techniques sont soutenues par des certifications, des diplômes et des relevés de notes.

Compétences souples: Ces compétences sont personnelles, subjectives et ne peuvent être mesurées. Les soft skills incluent, mais sans s'y limiter, comment une personne se trouve dans un espace professionnel, comment elle interagit avec les autres, résout des situations de crise, etc.

Voici quelques-unes des compétences générales généralement préférées chez un individu :

Communication
Éthique de travail
Direction
Humilité
Responsabilité
La résolution de problèmes
Adaptabilité
Négociation
et plus encore

Pourquoi enseigner les soft skills aux étudiants ?

Le monde actuel, y compris les lieux de travail et les établissements d'enseignement, repose sur les compétences interpersonnelles
Les soft skills complètent les hard skills, différencient les étudiants à leur manière et augmentent les chances d'être embauché.
Ceux-ci aident à cultiver l’équilibre travail-vie personnelle et à mieux gérer les situations stressantes.
Aide à s'adapter à l'espace de travail et aux stratégies en constante évolution et à grandir avec l'organisation
Aide à améliorer les capacités d'écoute menant à la pleine conscience, à l'empathie et à une meilleure compréhension de la situation et des personnes

10 façons d'enseigner les compétences non techniques aux étudiants

#1 – Projets de groupe et travail d’équipe

Un projet de groupe est l'un des meilleurs moyens d'introduire et de cultiver de nombreuses compétences non techniques chez les étudiants. Les projets de groupe incluent généralement la communication interpersonnelle, les discussions, la résolution de problèmes, l'établissement d'objectifs et plus encore.

Chaque membre de l'équipe aura une perception différente du même problème/sujet, et cela aidera les élèves à perfectionner leurs compétences dans la compréhension et l'analyse d'une situation pour de meilleurs résultats.

Que vous enseigniez virtuellement ou dans une salle de classe, vous pouvez utiliser le remue-méninges comme l'une des techniques de renforcement du travail d'équipe. En utilisant la diapositive de remue-méninges deAhaSlides , un outil de présentation interactif en ligne, vous pouvez laisser vos élèves proposer leurs idées et leurs opinions, voter pour les plus populaires et en discuter un par un.

Cela peut être fait en quelques étapes faciles :

Créez votre compte gratuit sur AhaSlides
Choisissez un modèle de votre choix parmi la vaste gamme d'options
Ajouter un séances de glisser à partir des options de diapositive
Insérez votre question
Personnalisez la diapositive en fonction de vos besoins, tels que le nombre de votes que chaque entrée recevra, si plusieurs entrées sont autorisées, etc.,

Enseigner des compétences générales aux étudiants virtuellement en utilisant AhaSlides fonction de remue-méninges

Organisez une séance de remue-méninges aujourd'hui

#2 - Apprentissage et évaluation

Quel que soit l'âge de vos élèves, vous ne pouvez pas vous attendre à ce qu'ils comprennent automatiquement les techniques d'apprentissage et d'évaluation que vous utiliseriez en classe.

Définissez les attentes quotidiennes de vos élèves sur ce que vous attendez d'eux
Faites-leur savoir la bonne étiquette à suivre lorsqu'ils veulent soulever une question ou partager une information
Apprenez-leur à être polis lorsqu'ils se mêlent à leurs camarades de classe ou à d'autres
Informez-les des règles vestimentaires appropriées et de l'écoute active

#3 – Techniques d’apprentissage expérimental

Chaque élève a une capacité d’apprentissage différente. Les techniques d'apprentissage basées sur des projets aideront les étudiants à combiner compétences techniques et générales. Voici une activité amusante à laquelle vous pourriez jouer avec vos élèves.

Cultiver une plante

Donnez à chaque élève un jeune arbre dont il doit s'occuper
Demandez-leur d'enregistrer les progrès jusqu'au jour où il fleurit ou pousse complètement
Les étudiants peuvent recueillir des informations sur la plante et les facteurs affectant la croissance
A la fin de l'activité; vous pouvez avoir un quiz interactif en ligne

#4 – Aidez les étudiants à trouver leur chemin

La technique séculaire selon laquelle les élèves écoutent pendant que l’enseignant parle encore et encore d’un sujet a disparu depuis longtemps. Assurer un flux de communication dans la classe et encourager les petites discussions et la communication informelle.

Vous pouvez inclure des jeux amusants et interactifs dans la classe qui pourraient encourager les élèves à parler et à se connecter. Voici quelques façons de renforcer le travail d'équipe et d'améliorer la communication :

Si vous prévoyez d'avoir un test surprise, organisez quiz interactifsau lieu des tests ennuyeux standard
Utiliser un roue tournantechoisir un élève pour répondre aux questions ou prendre la parole
Organisez des questions-réponses à la fin des cours pour encourager les étudiants à poser des questions

Conseils pour un meilleur engagement

#5 – Gestion de crise

La crise peut survenir sous n'importe quelle forme et intensité. Parfois, cela peut être aussi simple que de rater votre autobus scolaire lorsque vous avez un test pendant la première heure, mais parfois cela peut être aussi important que d'établir un budget annuel pour votre équipe sportive.

Quelle que soit la matière que vous enseignez, donner aux élèves un problème à résoudre ne fera que les aider à améliorer leurs capacités dans le monde réel. Vous pouvez utiliser un jeu simple comme donner aux élèves une situation et leur demander de trouver une solution dans un délai déterminé.

Les situations peuvent être spécifiques à un lieu ou à un sujet.
Par exemple, si vous êtes situé dans une région où les pluies et les coupures de courant sont fréquentes, la crise pourrait se concentrer là-dessus.
Divisez la crise en différentes sections en fonction du niveau de connaissances de l'élève
Posez-leur des questions et laissez-les répondre dans un délai imparti
Vous pouvez utiliser la fonction de diapositive ouverte sur AhaSlides où les étudiants peuvent soumettre leurs réponses sans limite de mots définie et en détail

Une image d'une diapositive de brainstorming sur AhaSlides

#6 – Écoute active et présentations

L’écoute active est l’une des compétences générales les plus importantes que toute personne devrait développer. Avec la pandémie qui dresse un mur aux interactions sociales, les enseignants doivent plus que jamais trouver des moyens intéressants pour aider les élèves à écouter les orateurs, à comprendre ce qu'ils disent et à réagir de la bonne manière.

Rencontrer des camarades de classe, en savoir plus sur eux et se faire des amis sont quelques-unes des choses les plus excitantes dans la vie de chaque étudiant.

Vous ne pouvez pas vous attendre à ce que les étudiants apprécient les activités de groupe ou soient à l'aise les uns avec les autres juste comme ça. Les présentations sont l'un des meilleurs moyens de garantir aux élèves une expérience d'apprentissage amusante et d'améliorer l'écoute active.

De nombreux outils de présentation interactifs sont disponibles en ligne pour rendre les présentations des étudiants amusantes et engageantes pour tous. Les élèves pouvaient chacun faire une présentation sur eux-mêmes, participer à des quiz amusants pour leurs camarades de classe et avoir une séance de questions-réponses à la fin pour tout le monde.

Cela aiderait non seulement les étudiants à se connaître, mais aussi à écouter activement leurs pairs.

#7 – Enseigner la pensée critique avec des innovations et des expériences

Lorsque vous enseignez des compétences non techniques à des étudiants, l'une des compétences non techniques les plus essentielles à prendre en compte est la pensée critique. De nombreux étudiants trouvent difficile d'analyser les faits, d'observer, de former leur propre jugement et de fournir des commentaires, en particulier lorsqu'une autorité supérieure est impliquée.

La rétroaction est l’un des meilleurs moyens d’enseigner la pensée critique aux élèves. Il y a tellement de facteurs à prendre en compte avant de vous proposer leurs opinions ou suggestions, et cela leur donnerait également l’occasion de réfléchir et de parvenir à une conclusion.

C’est pourquoi le feedback est essentiel non seulement pour les étudiants mais aussi pour les enseignants. Il est important de leur apprendre qu’il n’y a rien de effrayant à exprimer leurs opinions ou suggestions tant qu’ils le font poliment et correctement.

Donnez aux élèves l'occasion de donner leur avis sur le cours et les techniques d'apprentissage utilisées. Vous pouvez utiliser unnuage de mots interactif à votre avantage ici.

Demandez aux élèves comment ils pensent que la classe et les expériences d'apprentissage se déroulent
Vous pouvez diviser toute l'activité en différentes sections et poser plusieurs questions
Les étudiants peuvent soumettre leurs réponses dans un délai défini, et la réponse la plus populaire apparaîtra au centre du nuage
Les idées les plus préférées peuvent ensuite être prises en considération et améliorées dans les leçons futures.

Une image d'un nuage de mots interactif en direct sur AhaSlides

#8 – Renforcez la confiance des étudiants avec des entretiens simulés

Vous souvenez-vous de cette époque à l'école où vous aviez peur d'aller devant la classe et de parler ? Ce n'est pas une situation amusante, n'est-ce pas ?

Avec tout ce qui devient virtuel avec la pandémie, de nombreux étudiants ont du mal à parler lorsqu'on leur demande de s'adresser à une foule. Surtout pour les lycéens et les étudiants, le trac est une cause majeure de préoccupation.

L'un des meilleurs moyens de renforcer leur confiance et de les aider à surmonter ce trac est de mener des entretiens fictifs. Vous pouvez soit mener les entretiens vous-même, soit inviter un professionnel de l'industrie pour rendre l'activité un peu plus réaliste et passionnante.

Ceci est généralement plus utile pour les étudiants, et vous pouvez avoir un ensemble de questions d'entrevue simuléespréparés, en fonction de leur sujet principal ou de leurs intérêts professionnels communs.

Avant l'entretien fictif, expliquez aux étudiants à quoi s'attendre lors de tels entretiens, comment ils doivent se présenter et comment ils seront évalués. Cela leur donnerait le temps de se préparer, et vous pourriez également utiliser ces mesures pour l'évaluation.

#9 – Prise de notes et réflexions personnelles

N'avons-nous pas tous été confrontés à cette situation où nous recevions des tonnes d'instructions sur une tâche, pour finir par ne plus nous en souvenir et ne pas pouvoir l'accomplir ?

Tout le monde n’a pas une super mémoire, et il est tout à fait humain de passer à côté de certaines choses. C'est pourquoi la prise de notes est une compétence générale essentielle dans la vie de chacun. Avec les progrès de la technologie, nous sommes tellement habitués à recevoir des instructions à envoyer par courrier ou par messages.

Néanmoins, c'est une excellente idée de prendre vos notes lorsque vous assistez à une réunion ou lorsque vous recevez des instructions sur quelque chose. Parce que la plupart du temps, les idées et les pensées que vous obtenez en situation peuvent aider à accomplir les tâches.

Pour aider les élèves à améliorer leurs compétences en prise de notes, vous pouvez utiliser ces techniques dans chaque cours :

Procès-verbal de réunion (MOM) - Choisissez un élève dans chaque classe et demandez-lui de prendre des notes sur cette classe. Ces notes peuvent ensuite être partagées avec toute la classe à la fin de chaque cours.
Entrée de journal – Cela peut être une activité individuelle. Que ce soit numériquement ou à l'aide d'un stylo et d'un livre, demandez à chaque élève de rédiger un journal sur ce qu'il a appris chaque jour.
Journal de réflexion - Demandez aux élèves de prendre note de toutes les questions ou pensées confuses qu'ils ont pendant une leçon, et à la fin de chaque leçon, vous pouvez avoir un journal interactif. Questions et réponsessession où ceux-ci sont abordés individuellement.

#10 - L'évaluation par les pairs et les 3 P - Poli, positif et professionnel

Le plus souvent, lorsque les étudiants entrent pour la première fois dans un milieu professionnel, il n’est pas facile de rester positif à tout moment. Ils côtoieront des personnes issues de parcours éducatifs et professionnels, de tempéraments, d'attitudes, etc. différents.

Introduire un système de récompense dans la classe.
Chaque fois qu'un élève admet qu'il a tort, chaque fois que quelqu'un gère une crise de manière professionnelle, quand quelqu'un accepte les commentaires de manière positive, etc., vous pouvez le récompenser avec des points supplémentaires.
Les points peuvent être soit ajoutés aux examens, soit vous pouvez avoir un prix différent à la fin de chaque semaine pour l'étudiant avec le point le plus élevé.

De bas en haut

Le développement des compétences générales devrait faire partie du processus d'apprentissage de chaque élève. En tant qu'éducateur, il est essentiel de créer des opportunités permettant aux élèves d'innover, de communiquer, de développer leur autonomie et bien plus encore à l'aide de ces compétences générales.

Le moyen idéal d'aider vos élèves à cultiver ces compétences générales est de leur proposer des expériences d'apprentissage interactives. Incluez des jeux et des activités et engagez-les virtuellement à l'aide de divers outils de présentation interactifs tels que AhaSlides. Découvrez notre bibliothèque de modèlespour voir comment vous pouvez intégrer des activités amusantes pour aider vos élèves à développer leurs compétences générales.