L'enseignement a évolué au fil des années et le visage de l'éducation est en constante évolution. Il ne s'agit plus simplement de présenter des théories et des sujets aux étudiants, mais plutôt de développer leurs compétences, tant personnelles que professionnelles.
Pour y parvenir, les méthodes d’enseignement traditionnelles doivent prendre du recul et les activités interactives en classe occupent une place centrale. Avancez les classes inversées !
Dernièrement, c’est un concept qui gagne du terrain parmi les éducateurs. Qu'y a-t-il de si unique dans cette approche d'apprentissage au point qu'elle bouleverse le monde de chaque éducateur ? Plongeons dans ce que sont les classes inversées, voyons quelques exemples de classes inversées et explorons exemples de classe inversée et les stratégies que vous pouvez mettre en œuvre.
Aperçu
| Qui a trouvé la Classe inversée ? | Militsa Nechkina |
| Quand la Classe inversée a-t-elle été trouvée ? | 1984 |
Table des matières
- Qu'est-ce que la classe inversée ?
- Histoire de la classe inversée
- Comment retournez-vous une salle de classe ?
- 7 exemples de classe inversée
- FAQ
Plus de conseils pédagogiques avec AhaSlides
À côté des exemples de classes inversées, voyons
- Méthodes pédagogiques innovantes
- Débat étudiant
- Roue tournante
- Stratégies d'apprentissage actif
- Basé sur une enquête Formations
- Plateformes d'enseignement en ligne
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Qu'est-ce que la classe inversée ?
La classe inversée est une approche d'apprentissage interactive et mixte qui se concentre sur l'apprentissage individuel et actif plutôt que sur l'apprentissage de groupe traditionnel. Les élèves découvrent de nouveaux contenus et concepts à la maison et les mettent en pratique individuellement lorsqu'ils sont à l'école.
Habituellement, ces concepts sont introduits avec des vidéos préenregistrées que les élèves peuvent regarder à la maison, et ils viennent à l'école pour travailler sur les sujets avec un peu de connaissances de base.
Les 4 piliers de FLIP
FEnvironnement d'apprentissage flexible
Le cadre de la classe, y compris les plans de cours, les activités et les modèles d'apprentissage, est réorganisé pour s'adapter à l'apprentissage individuel et en groupe.
- Les étudiants ont la possibilité de choisir quand et comment ils apprennent.
- Définissez suffisamment de temps et d'espace pour que les élèves apprennent, réfléchissent et révisent.
LApproche centrée sur le salarié
Contrairement au modèle traditionnel, qui se concentre principalement sur l'enseignant en tant que principale source d'information, la méthode de la classe inversée se concentre sur l'auto-apprentissage et sur la façon dont les élèves forment leur propre processus d'apprentissage d'un sujet.
- Les élèves apprennent grâce à des activités d'apprentissage interactives et engageantes en classe.
- Les élèves apprennent à leur rythme et à leur manière.
IContenu intentionnel
L’idée principale des classes inversées est d’aider les élèves à mieux comprendre les concepts et à apprendre quand et comment les utiliser dans la vie réelle. Plutôt que d'enseigner le sujet pour le plaisir des examens et des évaluations, le contenu est adapté au niveau scolaire et à la compréhension de l'élève.
- Les cours vidéo sont organisés spécifiquement en fonction de la note et du niveau de connaissances des étudiants.
- Le contenu est généralement un matériel d'instruction direct qui peut être compris par les étudiants sans trop de complications.
Péducateur professionnel
Vous vous demandez peut-être en quoi cela diffère d’une méthode de classe traditionnelle. On croit souvent, à tort, que dans une méthode de classe inversée, la participation des enseignants est minime.
Comme une partie importante de l’apprentissage approfondi se déroule en classe, la méthode de la classe inversée nécessite qu’un éducateur professionnel surveille en permanence les élèves et leur fournisse un retour d’information en temps réel.
- Que l'enseignant mène des activités individuelles ou de groupe, elles doivent être disponibles pour les élèves tout au long du cours.
- Effectuer des évaluations en classe, telles que quiz interactifs en direct basé sur le sujet.
Histoire de la classe inversée
Alors pourquoi ce concept est-il né ? Nous ne parlons pas ici de post-pandémie ; le concept de classe inversée a été mis en œuvre pour la première fois par deux enseignants du Colorado, Jonathan Bergman et Aaron Sams, en 2007.
L'idée leur est venue lorsqu'ils ont réalisé que les élèves qui manquaient des cours pour cause de maladie ou pour toute autre raison n'avaient aucun moyen de rattraper leur retard sur les sujets enseignés en classe. Ils ont commencé à enregistrer des vidéos des leçons et ont utilisé ces vidéos comme matériel en classe.
Le modèle est finalement devenu un succès et a décollé, évoluant vers une technique d'apprentissage à part entière qui a révolutionné le monde de l'éducation.
Classe traditionnelle vs classe inversée
Traditionnellement, le processus d’enseignement est très unilatéral. Toi...
- Enseigner à la classe dans son ensemble
- Donnez-leur des notes
- Faites-leur faire leurs devoirs
- Donnez-leur des commentaires généralisés par le biais de tests
Il n'y a pratiquement aucune possibilité pour les étudiants d'appliquer ce qu'ils ont appris à des situations ou de s'impliquer beaucoup de leur côté.
Alors que, dans une classe inversée, l'enseignement et l'apprentissage sont centrés sur l'élève et il y a deux étapes d'apprentissage.
À la maison, les élèves :
- Regardez des vidéos préenregistrées de sujets
- Lire ou réviser les supports de cours
- Participer à des activités en ligne
- Recherche
En classe, ils :
- Participer à la pratique guidée ou non guidée des sujets
- Avoir des discussions entre pairs, des présentations et des débats
- Faire diverses expériences
- Participer aux évaluations formatives
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Comment retournez-vous une salle de classe ?
Inverser la classe n’est pas aussi simple que de simplement donner des cours vidéo que les élèves pourront regarder à la maison. Cela nécessite également plus de planification, de préparation et de ressources. Voici quelques exemples de classe inversée.
1. Déterminer les ressources
La méthode de la classe inversée repose beaucoup sur la technologie et vous auriez besoin de tous les outils interactifs disponibles pour vous aider à rendre les leçons attrayantes pour les élèves. Pour créer des leçons vidéo, rendre le contenu accessible aux étudiants, suivre et analyser leurs progrès et bien plus encore.
(I.e. Outil: Apprentissage système de gestion
La classe inversée est riche en contenu, vous devez donc déterminer comment vous allez mettre le contenu à la disposition des élèves. Tout dépend de la façon dont vous suivrez leurs progrès, clarifierez leurs doutes et fournirez des commentaires en temps réel.
Avec un système de gestion de l'apprentissage interactif (LMS) comme Google classe, vous pourrez :
- Créez et partagez du contenu avec vos élèves
- Analyser les progrès qu'ils ont réalisés
- Envoyer des commentaires en temps réel
- Envoyer des résumés par e-mail aux parents et tuteurs
Bien que Google Classroom soit un LMS largement utilisé, il présente également ses problèmes. Découvrez d'autres alternatives pour Google Classroom qui pourraient offrir à vos étudiants une expérience d'apprentissage interactive et transparente.
2. Incitez les étudiants à participer à des activités interactives
Les classes inversées fonctionnent principalement grâce à l’engagement des étudiants. Pour garder les élèves accrochés, il ne suffit pas d'expérimenter en classe : il faut de l'interactivité.
(I.e. Outil: Plateforme de classe interactive
Les activités interactives constituent une part importante de la méthode de classe inversée. Que vous envisagiez d'organiser une évaluation formative sous la forme d'un quiz en direct ou de jouer à un jeu au milieu de la classe pour la rendre un peu plus excitante, vous avez besoin d'un outil facile à utiliser et adapté aux élèves de tous âges.
AhaSlides est une plate-forme de présentation interactive en ligne qui vous permet d'héberger diverses activités amusantes telles que des quiz en direct, des sondages, des idées de remue-méninges, des présentations interactives et plus encore.
Il vous suffit de vous inscrire gratuitement, de créer votre présentation et de la partager avec vos élèves. Les étudiants peuvent participer à l'activité depuis leur téléphone, les résultats étant affichés en direct pour que tout le monde puisse les voir.
3. Créez des leçons vidéo et du contenu
Les leçons vidéo pédagogiques préenregistrées sont l'un des principaux composants de la méthode de la classe inversée. Il est compréhensible qu'un éducateur se préoccupe de la façon dont les élèves pourraient gérer ces leçons seuls et de la façon dont vous pouvez surveiller ces leçons.
(I.e. Outil: Créateur et éditeur vidéo
Une plateforme de création et de montage vidéo en ligne comme Puzzle éducatif vous permet de créer des leçons vidéo, de les personnaliser avec vos propres narrations et explications, de suivre l'activité des élèves et de les surveiller.
Sur Edpuzzle, vous pouvez :
- Utilisez des vidéos provenant d'autres sources et personnalisez-les en fonction de vos besoins de cours ou créez les vôtres.
- Surveillez les progrès des élèves, y compris le nombre de fois qu'ils ont regardé la vidéo, la section sur laquelle ils passent le plus de temps, etc.
4. Rétroaction avec votre classe
Lorsque vous donnez des cours vidéo préenregistrés que les élèves peuvent regarder à la maison, vous devez également vous assurer qu'ils fonctionnent bien pour les élèves. Vous devez vous assurer que les élèves connaissent le « quoi » et le « pourquoi » de la méthode de classe inversée.
Chaque élève aura une perception différente de la stratégie de la classe inversée et pourra également se poser des questions à ce sujet. Il est important de leur donner l'occasion d'examiner et de réfléchir sur l'ensemble de l'expérience.
(I.e. Outil: Plateforme de commentaires
Pagayer est une plateforme collaborative en ligne où les étudiants peuvent créer, partager et discuter du contenu avec l'enseignant ou avec leurs pairs. L'enseignant peut également :
- Créez un mur séparé pour chaque leçon ou activité où les élèves peuvent enregistrer et partager leurs commentaires.
- Les étudiants peuvent collaborer avec leurs pairs pour revoir le sujet et apprendre à connaître les différentes perceptions du sujet.
7 exemples de classe inversée
Il existe plusieurs façons pour vous de retourner votre classe. Vous voudrez peut-être parfois essayer une ou plusieurs combinaisons de ces exemples de classe inversée pour que l'expérience d'apprentissage soit bonne pour les élèves.
#1 – Classe inversée standard ou conventionnelle
Cette méthode suit un processus légèrement similaire à la méthode d’enseignement traditionnelle. Les étudiants reçoivent des vidéos et du matériel à regarder et à lire pour se préparer au cours du lendemain, comme « devoirs ». Pendant le cours, les élèves mettent en pratique ce qu'ils ont appris tandis que l'enseignant a du temps pour des séances individuelles ou accorde une petite attention supplémentaire à ceux qui en ont besoin.
#2 – Classe inversée axée sur la discussion
Les étudiants sont initiés au sujet à la maison à l'aide de vidéos et d'autres contenus personnalisés. Pendant le cours, les élèves participent à des discussions sur le sujet, apportant différentes perceptions du sujet à la table. Ce n'est pas un débat formel et est plus détendu, les aidant à comprendre le sujet en profondeur et convient aux sujets abstraits comme l'art, la littérature, la langue, etc.
#3 – Exemples de classes micro-inversées
Cette stratégie de classe inversée est particulièrement adaptée lors du passage d’une méthode d’enseignement traditionnelle à une classe inversée. Vous fusionnez à la fois des techniques d'enseignement traditionnelles et des stratégies de classe inversée pour aider les élèves à s'adapter à la nouvelle méthode d'apprentissage. Les modèles de classe micro-inversée peuvent être utilisés pour les matières qui nécessitent des cours magistraux pour introduire des théories complexes, comme les sciences.
#4 – Retournez le professeur
Comme son nom l'indique, ce modèle de classe inversée inverse le rôle de l'enseignant : les élèves enseignent à la classe, avec le contenu qu'ils ont eux-mêmes créé. Il s'agit d'un modèle un peu complexe qui convient aux lycéens ou aux étudiants, capables de tirer leurs propres conclusions sur des sujets.
Un sujet est donné aux étudiants, et ils peuvent soit créer leur propre contenu vidéo, soit utiliser du contenu existant disponible sur différentes plateformes. Les élèves viennent ensuite en classe et présentent le sujet le lendemain à toute la classe, tandis que l'enseignant leur sert de guide.
#5 – Classe inversée axée sur le débatExemples
Dans une classe inversée axée sur le débat, les étudiants sont exposés aux informations de base à la maison, avant d'assister à la conférence en classe et de s'engager dans des débats en tête-à-tête ou en groupe.
Ce modèle de classe inversée aide les élèves à apprendre le sujet en détail et à développer des compétences interpersonnelles. Ils apprennent également à accepter et à comprendre différentes perceptions, à accepter les critiques et les commentaires, etc.
#6 – Fausse classe inverséeExemples
Le modèle de classe inversée Faux est parfait pour les jeunes apprenants qui ne sont pas encore assez vieux pour faire leurs devoirs ou regarder des leçons vidéo par eux-mêmes. Dans ce modèle, les élèves regardent des vidéos en classe, sous la direction de l'enseignant et bénéficient d'un soutien et d'une attention individuels si nécessaire.
#7 – Classe virtuelle inverséeExemples
Parfois, pour les étudiants des niveaux supérieurs ou des collèges, le besoin de temps en classe est minime. Vous pouvez simplement éliminer les cours magistraux et les activités en classe et vous en tenir uniquement aux salles de classe virtuelles où les étudiants et l'enseignant visualisent, partagent et collectent du contenu via des systèmes de gestion de l'apprentissage dédiés.
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FAQ
Une façon d'utiliser Google Classroom pour transformer votre classe est de...
En partageant des vidéos et des lectures sous forme d'annonces dans le flux Classroom pour que les étudiants puissent les visionner avant d'aller en cours, vous devez alors planifier davantage d'activités en ligne et également fournir des conseils et des commentaires en continu pendant le cours, pour éviter un silence de mort dû à la distance.
Qu’est-ce qu’un modèle de classe inversée ?
Le modèle de classe inversée, également connu sous le nom d’approche d’apprentissage inversé, est une stratégie pédagogique qui inverse les rôles traditionnels des activités en classe et hors classe. Dans une classe inversée, les éléments typiques des cours et des devoirs d'un cours sont inversés, afin d'encourager les étudiants à travailler plus dur et plus efficacement sur la base des cours magistraux.
