Apprendre à connaître une nouvelle classe est l'une des choses les plus importantes qu'un enseignant puisse faire. Mais c'est aussi l'une des plus difficiles.
Demander aux élèves de remplir des formulaires papier paraît dépassé. Un vote à main levée ne fournit aucune donnée. Et espérer comprendre au bout de quelques semaines ? C’est du temps d’enseignement précieux gaspillé.
L'évaluation interactive des styles d'apprentissage ci-dessous vous propose 25 questions structurées à poser en direct à votre classe dès le premier jour, ou à tout autre moment où vous souhaitez mieux comprendre comment vos élèves apprennent. C'est gratuit, facile à configurer et accessible directement sur les smartphones des élèves.
À noter: L'auto-évaluation des styles d'apprentissage est surtout utile pour instaurer un climat de confiance en classe et comprendre les préférences des élèves. La recherche n'a pas confirmé que le simple fait d'adapter l'enseignement à un style d'apprentissage préféré améliore les résultats scolaires. Utilisez ces questions comme point de départ pour une discussion et une planification différenciée, et non comme des étiquettes diagnostiques figées.
Que sont les styles d'apprentissage ?
Un style d'apprentissage est la méthode privilégiée par un étudiant pour assimiler et traiter de nouvelles informations.
Le modèle VARKLe modèle des préférences d'apprentissage, introduit par Neil Fleming et Colleen Mills en 1992 [1], est l'un des cadres les plus utilisés pour classifier les préférences d'apprentissage. Il identifie quatre préférences principales : visuelle, auditive, lecture/écriture et kinesthésique. Modèle VAK regroupe ces éléments en trois catégories :
- Visuel: Les apprenants qui préfèrent les textes, les graphiques, les motifs et les images
- Auditif: Les apprenants qui préfèrent parler, débattre, écouter de la musique et discuter
- Kinesthésique : Les apprenants qui préfèrent créer, construire et les activités pratiques
Aucun élève ne rentre parfaitement dans une seule case. La plupart des apprenants combinent les trois, dans une certaine mesure, et c'est précisément pourquoi une évaluation en direct et nuancée est préférable à une liste de contrôle statique.
Votre évaluation interactive gratuite de votre style d'apprentissage
Voici un sondage interactif de 25 questions destiné à votre classe. Il propose différents formats de questions afin d'évaluer les styles d'apprentissage préférés, le tout de manière ludique et conviviale.
Fonctionnement :
- Cliquez sur le bouton ci-dessous pour ouvrir le modèle gratuit dans le AhaSlides éditeur
- Partagez le code d'accès unique avec vos élèves : ils se connectent sur leur smartphone, aucune application n'est nécessaire.
- Passez en revue chaque question ensemble, en direct, avec des réponses en temps réel.
- Analysez les résultats et adaptez votre approche pédagogique en conséquence.
Obtenez gratuitement l'évaluation de votre style d'apprentissage →
Une fois que vous l'avez, le modèle vous appartient entièrement : vous pouvez le modifier, le renommer et le réutiliser.
Comment utiliser l'évaluation
Les types de diapositives
L'évaluation utilise trois AhaSlides Des types de diapositives variés pour maintenir l'attention des étudiants tout au long des 25 questions, plutôt que de les faire cliquer sans cesse sur le même format.
Choix multiple
Les questions à choix multiples constituent le moyen le plus clair de différencier les styles d'apprentissage. Les élèves choisissent une réponse, et vous obtenez instantanément une analyse détaillée des résultats de la classe. Simples à mettre en œuvre, faciles à interpréter.
diapositives d'échelle
Les styles d'apprentissage ne sont pas binaires. Une échelle visuelle permet aux étudiants d'évaluer leur degré d'accord avec une affirmation sur une échelle de 1 à 5, ce qui permet de saisir des nuances qu'une question par oui ou par non ne permet pas de percevoir.
- Le graphique montre le nombre d'étudiants ayant choisi chaque évaluation pour chaque affirmation.
- Les cercles en bas indiquent le score moyen par énoncé
- Passez la souris sur une barre pour afficher le nombre exact.
Il existe également des diapositives d'échelle à énoncé unique pour les questions ciblées.
Vous souhaitez en savoir plus ? Voir le guide complet des diapositives d'échelle pour obtenir des conseils sur la rédaction de déclarations efficaces.
Diapositives ouvertes
Les questions ouvertes permettent aux élèves de répondre avec leurs propres mots, en indiquant leur nom. Elles fournissent un contexte qualitatif que les questions à choix multiples ne peuvent pas saisir et font souvent émerger des choses que les élèves n'exprimeraient pas à voix haute.
Calcul des scores
Sur les diapositives à choix multiples et à échelle, vous voyez le vote de la classe dans son ensemble, et non les réponses individuelles. La solution est intégrée au modèle : à la fin de chaque section, une diapositive récapitulative à questions ouvertes invite les étudiants à indiquer leurs réponses aux questions précédentes.
Vous trouverez ainsi le nom de chaque élève ainsi que ses réponses types. Le barème de notation est uniforme.
- 1 (ou A) : Visuel
- 2 (ou B) : Auditif
- 3 (ou C) : Kinesthésique
Pour les questions ouvertes à la fin, utilisez cette référence :
1. Quelle est ta matière scolaire préférée ?
| Compagnie de Solution | Style |
|---|---|
| Mathématiques, arts, graphisme, études médiatiques : symboles et motifs visuels | Visuel |
| Langues étrangères, histoire, droit : sujets qui suscitent de nombreuses discussions et débats. | Auditif |
| EPS, musique, chimie : matières physiques ou exploratoires | Kinesthésique |
2. Quel est ton passe-temps préféré en dehors de l'école ?
| Compagnie de Solution | Style |
|---|---|
| Dessin, photographie, écriture, échecs | Visuel |
| Débattre, chanter, lire de la poésie, écouter de la musique ou des podcasts | Auditif |
| Faire du sport, des activités manuelles, danser, construire des choses | Kinesthésique |
3. Comment révisez-vous habituellement pour un examen?
| Compagnie de Solution | Style |
|---|---|
| Prendre des notes, faire des schémas, mémoriser des manuels scolaires | Visuel |
| S'enregistrer en train de parler, se réécouter, avec de la musique de fond | Auditif |
| De courtes séances, des flashcards, des histoires imaginaires | Kinesthésique |
Partager les données avec vos élèves
Les données d'évaluation vous sont surtout utiles en tant qu'enseignant, mais les élèves bénéficient souvent aussi de la compréhension de leurs propres préférences d'apprentissage.
Partagez votre écran : Pendant la séance, les élèves ne voient que la question sur leur téléphone, pas les résultats. Si votre salle de classe est équipée d'un vidéoprojecteur, vous pouvez afficher votre écran en direct au fur et à mesure que les résultats apparaissent. Vous enseignez à distance ? Partagez votre écran via Zoom ou Teams.
Exportez les données : Une fois l'évaluation terminée, vous pouvez exporter les résultats depuis l'onglet Résultats :
- Excel: Toutes les données de réponse sont présentées sous forme de feuille de calcul, ce qui est utile pour élaborer des plans personnalisés.
- PDF: un seul fichier contenant chaque lame et ses données de résultats
- Fichier ZIP : Images JPEG individuelles pour chaque diapositive
Laissons les élèves prendre les devants
Si vous souhaitez que les élèves réalisent l'évaluation de manière autonome, une option est prévue à cet effet. Dans l'onglet Paramètres, activez le contrôle du public pour permettre aux élèves de parcourir les diapositives à leur propre rythme, sans intervention de l'enseignant.
Cela est utile pour réaliser l'évaluation de manière asynchrone, en guise de devoir à la maison, ou avec des étudiants qui ont manqué la séance en direct.
Que faire après l'évaluation
Une fois que vous avez une idée de la façon dont votre classe apprend, AhaSlides possède les outils nécessaires pour le mettre en pratique.
- Quiz: Organisez des quiz de connaissances compétitifs par équipes, avec classements et système de points ludiques. Particulièrement efficace pour les apprenants kinesthésiques et auditifs qui s'épanouissent grâce à la mémorisation active et aux discussions.
- Les sondages: Recueillez des avis ou vérifiez la compréhension en temps réel. Idéal pour les apprenants visuels qui aiment repérer les tendances dans les données de toute la classe.
- Diapositives de questions-réponses : Autoriser les élèves à poser des questions anonymement permet d'éviter la crainte de paraître perdu devant leurs camarades, ce qui est particulièrement utile dans les classes hétérogènes.
- Nuages de mots : Recueillez des réponses libres et identifiez rapidement les mots les plus fréquents. Idéal pour briser la glace ou prendre rapidement la température.
Chacun de ces éléments peut être ajouté à n'importe quelle présentation, nouvelle ou existante. Si vous souhaitez transformer vos apprentissages en un cours structuré plutôt qu'en de simples diapositives, AhaSlides' créateur de cours en ligne vous permet de faire cela aussi.
Pour en savoir plus:
- 7 sondages interactifs pour la classe
- Comment faire Google Slides interactif avec AhaSlides
- Tirer le meilleur parti d'une séance de questions-réponses
Références
[1] Fleming, N., & Mills, C. (1992). Pas un autre inventaire, plutôt un catalyseur de réflexion. Améliorer l'académie, 11 (1), 137-155.
