De útdaging
Karol stie foar in klassyk modern klaslokaaldilemma. De oandachtspanne fan studinten waard kapet troch smartphones - "De jongere generaasjes lykje koartere oandachtspanne te hawwen. Studinten binne altyd oan it scrollen nei wat tidens kolleezjes."
Mar it gruttere probleem? Syn tûkste studinten bleauwen stil. "Minsken binne ferlegen. Se wolle net útlake wurde foar de hiele groep. Dat se binne net sa ree om fragen te beantwurdzjen." Syn klaslokaal siet fol mei briljante geasten dy't noait har stim útsprutsen.
De oplossing
Ynstee fan smartphones te bestriden, besleat Karol se goed te brûken. "Ik woe dat studinten harren mobile apparaten brûke soene foar eat dat te krijen hie mei it kolleezje - dus ik brûkte AhaSlides foar iisbrekkers en om kwissen en toetsen út te fieren."
De game changer wie anonime dielname: "Wat wichtich is, is om se op in anonyme manier te belûken. Minsken binne ferlegen... Se binne tûk, yntelligint, mar se binne in bytsje ferlegen - se hoege har echte namme net te brûken."
Ynienen waarden syn stilste studinten syn aktyfste dielnimmers. Hy brûkte de gegevens ek om studinten feedback yn realtime te jaan: "Ik doch kwissen en enkêtes om oan it lokaal te sjen oft se klear binne of net foar it kommende eksamen... It sjen litten fan de resultaten op it skerm kin har helpe om har eigen tarieding te behearjen."
It resultaat
Karol transformearre tillefoanôfliedingen yn learengagement, wylst hy elke studint in stim joech yn syn filosofykolleezjes.
"Fjochtsje net tsjin de mobile tillefoan - brûk him." Syn oanpak feroare potinsjele fijannen yn 'e klasse yn machtige learbûnsgenoaten.
"As se wat dwaan kinne om belutsen te wêzen by lêzingen, by oefeningen, yn 'e les sûnder as yndividu erkend te wurden, dan is dat in grut foardiel foar har."
Wichtige útkomsten:
- Tillefoans waarden learmiddels ynstee fan ôfliedingen
- Anonime dielname joech ferlegen studinten in stim
- Realtime gegevens hawwe kennisleemten oan it ljocht brocht en ûnderwiisbeslissingen ferbettere
- Studinten koenen har eigen eksamenklearheid mjitte troch direkte resultaten
Professor Chrobak brûkt no AhaSlides foar:
Ynteraktive filosofyske diskusjes - Anonime enkête lit ferlegen studinten komplekse gedachten diele
Begrypkontrôles yn realtime - Kwissen litte kennisleemten sjen tidens lêzingen
Feedback oer eksamenfoarbereiding - Studinten sjogge direkt resultaten om har reeheid te mjitten
Ynsette iisbrekkers - Mobylfreonlike aktiviteiten dy't fan it begjin ôf de oandacht lûke
"Jo moatte jo kolleezje ûnderbrekke as jo it echt effisjint meitsje wolle. Jo moatte de mentaliteit fan jo studinten feroarje ... om derfoar te soargjen dat se net yn sliep falle."
"It wie wichtich foar my om in soad testmooglikheden te hawwen, mar it net te djoer te wêzen. Ik keapje it as yndividu, net as ynstelling. De hjoeddeiske priis is frij akseptabel."
