“Bíonn cultúr na scoile ar líne ag smaoineamh i gcónaí an bhfuil tasc beag sneaky a chaill tú, an bhfuil sé sáite faoi mhodúil, bileoga oibre, nó fógráin thoirmeasc na bhflaitheas? Cé atá le rá?"
- Dannela
Inghaolmhar, nach bhfuil?
Ar smaoinigh tú riamh cén fáth a tharlaíonn sé seo? Tá sé éasca le foghlaim ar líne leanúint ar aghaidh le ranganna gan a bheith buartha faoi áit agus faoi am, ach chruthaigh sé dúshláin maidir le cumarsáid éifeachtach freisin.
Ceann de na príomh-mhíbhuntáistí ná go bhfuil braistint phobail in easnamh air. Roimhe seo, bhí muintearas ag na scoláirí agus iad ag freastal ar ranganna corpoideachais. Bhí deis ann do phlé agus cumarsáid a dhéanamh, agus ní raibh ort a bheith ag streachailt chomh mór sin chun na scoláirí a chur ina ngrúpaí nó a gcuid tascanna laethúla a roinnt.
Bímis macánta. Táimid ag an gcéim sin den ríomhfhoghlaim ina ndéanann an chuid is mó de na scoláirí iad féin a dhíbhalbhú chun slán a fhágáil ag deireadh an cheachta. Mar sin, conas a chuireann tú luach le do ranganna agus conas a fhorbraíonn tú caidreamh bríoch mar mhúinteoir?
Cumarsáid Ar Líne a Dhaonnú- #1 - Éisteacht Ghníomhach
- #2 - Nascadh ar Leibhéal Daonna
- #3 - Muinín
- #4 - Leideanna Neamhbhriathartha
- #5 - Tacaíocht Piaraí
- #6 - Aiseolas
- #7 - Cumarsáid Éagsúla
- An Dá Céad Deireanach
Cumarsáid Ar Líne a Dhaonnú
Cúirtéis íomhá de Foghlaimeoir an lae inniuIs í an chéad cheist, "cén fáth a bhfuil tú ag cumarsáid?" Cad é an toradh is mian leat a bhaint amach trí chumarsáid éifeachtach leis na mic léinn? An bhfuil sé ag iarraidh go bhfoghlaimeodh na mic léinn agus go scórálfaidh siad marcanna, nó an amhlaidh gur mian leat go n-éistfí leat agus go dtuigfí iad?
Ligean le rá go bhfuil fógra agat maidir le síneadh ama a chur leis an spriocdháta le haghaidh tasc. Ciallaíonn sé seo go bhfuil tú ag tabhairt níos mó ama do na mic léinn chun feabhsuithe riachtanacha a dhéanamh ar a gcuid tascanna.
Déan cinnte go dtuigeann do dhaltaí an mothúchán atá taobh thiar d’fhógra. Seachas é a sheoladh mar ríomhphost nó teachtaireacht amháin eile ar do chlár fógraí fíorúil, is féidir leat a rá leo an tseachtain sin a úsáid chun ceisteanna a chur agus soiléirithe a fháil ar a n-amhras uait.
Is é seo an chéad chéim - cothromaíocht a chruthú idir na gnéithe gairmiúla agus pearsanta a bhaineann le bheith i do mhúinteoir.
Sea! Is féidir leis a bheith an-deacair líne a tharraingt idir bheith i do “mhúinteoir fionnuar” agus a bheith i do mhúinteoir a bhfuil na páistí ag breathnú suas air. Ach níl sé dodhéanta.
Caithfidh cumarsáid éifeachtach ar líne idir mic léinn agus múinteoirí a bheith minic, d’aon ghnó agus ilghnéitheach. Is é an dea-scéal gur féidir leat é seo a dhéanamh le cabhair ó dhaoine éagsúla uirlisí foghlama ar líneagus cúpla cleas.
7 Leideanna chun Máistreacht a fháil ar Chumarsáid Éifeachtach i Seomra Ranga Ar Líne
I dtimpeallacht fhíorúil foghlama, tá easpa teanga choirp. Sea, is féidir linn baint a bheith againn le físeáin, ach féadann cumarsáid tosú ag titim as a chéile nuair nach féidir leat féin agus do dhaltaí iad féin a chur in iúl i suíomh beo.
Ní féidir leat an timpeallacht fhisiciúil a chúiteamh go hiomlán. Fós féin, d’fhéadfadh roinnt cleasanna is féidir leat a chur i bhfeidhm sa seomra ranga fíorúil feabhas a chur ar an gcumarsáid idir tú féin agus do mhic léinn.
Déanaimis súil orthu.
#1 - Éisteacht Ghníomhach
Ba cheart duit do dhaltaí a spreagadh chun éisteacht go gníomhach le linn ranga ar líne. Níl sé chomh héasca agus a fhuaimeann sé. Tá a fhios againn go léir gur cuid thábhachtach d’aon chumarsáid é éisteacht, ach is minic a dhéantar dearmad air. Tá cúpla bealach ann inar féidir éisteacht ghníomhach a chinntiú i rang ar líne. Is féidir leat díospóireachtaí grúpa fócais a chur san áireamh, gníomhaíochtaí tobsmaointeoireachtaagus fiú seisiúin díospóireachta sa rang. Seachas sin, i ngach cinneadh a dhéanann tú a bhaineann le gníomhaíochtaí an tseomra ranga, déan iarracht do dhaltaí a bheith páirteach freisin.
#2 - Nascadh ar Leibhéal Daonna
Bíonn briseadh oighir i gcónaí ar cheann de na bealaí éifeachtacha chun rang a thosú. Mar aon leis na cluichí agus na gníomhaíochtaí, déan iarracht comhráite pearsanta a dhéanamh mar chuid de. Fiafraigh díobh cad é mar atá an lá, agus spreag iad lena gcuid mothúchán a chur in iúl. D’fhéadfá fiú seisiún siarghabhálach gasta a bheith agat ag tús gach ranga chun níos mó a fhoghlaim faoina bpianphointí agus faoina smaointe faoi na gníomhaíochtaí reatha. Tugann sé seo athdhearbhú do na scoláirí go bhfuiltear ag éisteacht leo agus nach bhfuil tú ann ach chun teoiricí agus foirmlí a mhúineadh dóibh; beidh tú i do dhuine ar féidir leo brath air.
#3 - Muinín
Cúirtéis íomhá de MínitheTá go leor dúshlán ag baint le foghlaim ar líne - d'fhéadfadh sé a bheith ina uirlis ar líne ag tuairteáil, ag cur isteach ar do nasc idirlín anois agus arís, nó fiú do pheataí ag déanamh torainn sa chúlra. Is í an eochair gan muinín a chailleadh agus glacadh leis na rudaí seo de réir mar a thagann sé. Cé go dtugann tú tacaíocht duit féin, déan cinnte go dtugann tú tacaíocht do do mhic léinn freisin.
Bíodh a fhios acu nach mór náire a bheith ag suaitheadh ina dtimpeallacht agus gur féidir leat oibriú le chéile chun rudaí a fheabhsú. Má chailleann aon duine de do chuid daltaí amach ar sciar de bharr glitch theicniúil, d’fhéadfá rang breise a bheith agat chun é a dhéanamh nó iarraidh ar a bpiaraí iad a threorú.
#4 - Leideanna Neamhbhriathartha
Go minic, cailltear leideanna neamhbhriathartha i socrú fíorúil. D’fhéadfadh go leor scoláirí a gcuid ceamaraí a mhúchadh ar chúiseanna éagsúla - b’fhéidir go mbeadh cúthail ceamara orthu, b’fhéidir nach mbeadh siad ag iarraidh ar dhaoine eile a fheiceáil cé chomh mearach is atá a seomra, nó b’fhéidir go mbeadh eagla orthu fiú go ndéanfaí breithiúnas orthu as a dtimpeallacht. Cinntigh dóibh gur spás sábháilte é agus gur féidir leo a bheith iontu féin - díreach mar atá siad i dtimpeallacht fhisiciúil. Ar cheann de na bealaí chun é seo a dhéanamh tá páipéar balla saincheaptha a bheith agat do do rang, ar féidir leo é a úsáid le linn na gceachtanna Zoom.
#5 - Tacaíocht Piaraí
Ní bheidh an stíl mhaireachtála, na cúinsí nó na hacmhainní céanna ag gach dalta i seomra ranga. Murab ionann agus seomra ranga fisiciúil ina bhfuil rochtain chomhchoiteann acu ar acmhainní scoile agus ar uirlisí foghlama, d’fhéadfadh sé go dtiocfadh éiginnteacht agus coimpléisc amach i measc na mac léinn de bharr a bheith ina spás féin. Tá sé tábhachtach go mbeadh an múinteoir oscailte agus cuidiú le scoláirí eile a n-intinn a oscailt agus iarraidh ar na scoláirí cuidiú lena chéile a bheith compordach.
D’fhéadfadh go mbeadh grúpa tacaíochta piaraí ann dóibh siúd a bhíonn ag streachailt le ceachtanna a fhoghlaim, ag cabhrú leo siúd a bhfuil gá acu le muinín a chothú, nó ag cur acmhainní íoctha ar fáil dóibh siúd nach bhfuil ar a gcumas.
#6 - Aiseolas
Tá míthuiscint ghinearálta ann nach féidir leat comhrá macánta a bheith agat le múinteoirí. Níl sé sin fíor, agus mar mhúinteoir, ba cheart go mbeifeá in ann a chruthú gur féidir le mic léinn labhairt leat go saor. Déan cinnte go mbíonn beagán ama agat i gcónaí tiomnaithe d’aiseolas ó mhic léinn a chloisteáil. D’fhéadfadh seisiún ceisteanna agus freagraí a bheith i gceist ag deireadh gach ranga, nó suirbhé, ag brath ar leibhéal an ranga. Cabhróidh sé seo leat eispéiris foghlama níos fearr a sholáthar do na mic léinn, agus cuirfidh sé níos mó luacha leis na scoláirí freisin.
#7 - Modhanna éagsúla Cumarsáide
Bíonn múinteoirí i gcónaí ag lorg uirlis uile-i-amháin dá gcuid riachtanas múinteoireachta go léir. Abair, mar shampla, córas bainistíochta foghlama cosúil le Google Classroom, áit ar féidir leat an chumarsáid ar fad a bheith agat le do mhic léinn ar aon ardán amháin. Sea, tá sé áisiúil, ach tar éis tamaill beidh mic léinn leamh as an gcomhéadan céanna agus an timpeallacht fhíorúil a fheiceáil. Is féidir leat triail a bhaint as uirlisí agus meáin chumarsáide éagsúla a mheascadh chun é seo a chosc.
Is féidir leat uirlisí a úsáid GuthThreadna ceachtanna físe a dhéanamh idirghníomhach, rud a ligeann do dhaltaí trácht a dhéanamh ar fhíseáin a roinntear sa rang i bhfíor-am; nó clár bán idirghníomhach ar líne mar Miro. D'fhéadfadh sé seo cabhrú leis an eispéireas cur i láthair beo agus é a dhéanamh níos fearr.
An Dá cent Deiridh…
Ní próiseas thar oíche é straitéis éifeachtach cumarsáide a fhorbairt do do rang ar líne. Tógann sé beagán ama agus iarracht, ach is fiú go léir é. An bhfuil tú ag lorg bealaí eile chun do thaithí ranga ar líne a fheabhsú? Ná déan dearmad seiceáil amach níos mó modhanna teagaisc nuálacha anseo!
Tags: Tuilleamh
