Feumaidh daoine a dhol tron phròiseas ionnsachaidh gus eòlas fhaighinn. Feumaidh e tasgadh ann an ùine agus rùn. Tha àrainneachd ionnsachaidh agus eòlas sònraichte aig gach neach, agus mar sin tha e deatamach am pròiseas ionnsachaidh a mheudachadh.
Stèidhichte air an seo, chaidh rannsachadh teòiridheach air teòiridh ionnsachaidh a chruthachadh gus daoine fa leth a chuideachadh ann a bhith a’ coileanadh àrd-èifeachdas ionnsachaidh, a bharrachd air a bhith a’ leasachadh ro-innleachdan ionnsachaidh iomchaidh agus a’ daingneachadh agus ag àrdachadh soirbheachas luchd-ionnsachaidh san àrainneachd ionnsachaidh.
Bidh an artaigil seo a’ sgrùdadh an teòiridh ionnsachaidh sòisealta, a tha air leth cuideachail do dhaoine fa leth a thogas fiosrachadh bhon àrainneachd aca. Bheir ionnsachadh sòisealta builean iongantach agus grunn bhuannachdan gu buil nuair a thèid a làn thuigsinn agus a chur an gnìomh. Tha ionnsachadh sòisealta buntainneach chan ann a-mhàin ann an suidheachaidhean acadaimigeach leithid sgoiltean ach cuideachd ann an àrainneachdan gnìomhachais.
Na bi a’ coimhead nas fhaide, cladhachaidh sinn beagan nas doimhne.
Clàr-innse:
- Dè a th’ ann an Teòiridh Ionnsachadh Sòisealta?
- Bun-bheachdan agus Prionnsabalan Teòiridh Ionnsachaidh Sòisealta
- Cleachdaidhean teòiridh ionnsachaidh sòisealta
- Na prìomh ghiùlan-bidhe
- Ceistean Bitheanta
Molaidhean bho AhaSlides
- Ionnsachadh Stèidhichte air Rannsachadh | 5 Molaidhean Ùr-ghnàthach gus conaltradh sa chlas a bhrosnachadh
- Mar a nì thu cnuasachadh: 10 dòighean air d’ inntinn a thrèanadh gu bhith ag obair nas sgiobalta ann an 2023
- Dè th' ann an Com-pàirteachadh Cognitive | Eisimpleirean agus Molaidhean as Fheàrr | Ùrachadh 2023
Faigh na h-oileanaich agad an sàs
Tòisich còmhradh brìoghmhor, faigh fios air ais feumail agus ionnsaich do na h-oileanaich agad. Clàraich a-steach airson a ghlacadh an-asgaidh AhaSlides teamplaid
🚀 Faigh grèim air ceasnachadh an-asgaidh ☁️Dè a th’ ann an Teòiridh Ionnsachadh Sòisealta?
Airson ùine mhòr, tha eòlaichean agus luchd-saidheans air sgrùdadh a dhèanamh air measgachadh farsaing de dhòighean ionnsachaidh sòisealta. Tha creideas aig Albert Bandura, eòlaiche-inntinn à Canada-Ameireaganach, airson an teirm fhèin a chosnadh. Stèidhichte air teòiridh sòisealta agus rannsachadh air mar a tha co-theacsan sòisealta a’ toirt buaidh air giùlan luchd-ionnsachaidh, chruthaich e teòiridh ionnsachaidh sòisealta.
Bha an teòiridh seo cuideachd air a bhrosnachadh le obair Tager "The Laws of Imitation". A bharrachd air an sin, tha teòiridh ionnsachaidh sòisealta Bandura air a mheas mar bheachd air leasachadh a chuir an àite rannsachadh nas tràithe air an eòlaiche-inntinn BF Skinner le dà phuing: Ionnsachadh le amharc no stereotyping agus fèin-riaghladh.
Mìneachadh air Teòiridh Ionnsachaidh Sòisealta
Is e am beachd air cùl teòiridh ionnsachadh sòisealta gum faod daoine fa leth eòlas a thogail bho chèile amharc, atharrach, agus modaileadh.Faodar an seòrsa ionnsachaidh seo, ris an canar ionnsachadh amharc, a chleachdadh gus measgachadh de ghiùlan a mhìneachadh, a’ toirt a-steach feadhainn nach urrainn teòiridhean ionnsachaidh eile cunntas a thoirt orra.
Is dòcha gur e aon de na h-eisimpleirean as cumanta de theòiridh ionnsachadh sòisealta ann am beatha làitheil cuideigin ag ionnsachadh mar a chòcaicheas tu le bhith a’ coimhead feadhainn eile a’ còcaireachd no pàiste ag ionnsachadh mar a dh’ itheas iad rus gu ceart le bhith a’ coimhead bràthair-bràthar no caraid ga dhèanamh.
Cudromachd Teòiridh Ionnsachadh Sòisealta
Ann an eòlas-inntinn agus foghlam, chithear eisimpleirean teòiridh ionnsachadh sòisealta gu cumanta. Is e seo an t-àite tòiseachaidh airson sgrùdadh a dhèanamh air mar a tha an àrainneachd a’ toirt buaidh air leasachadh agus ionnsachadh daonna.
Tha e a’ cur ri bhith a’ freagairt cheistean mar carson a tha cuid de chloinn a’ soirbheachadh ann an àrainneachdan an latha an-diugh agus cuid eile a’ fàiligeadh. Tha teòiridh ionnsachaidh Bandura, gu sònraichte, a’ cur cuideam air fèin-èifeachdas.
Faodar teòiridh ionnsachadh sòisealta a chleachdadh cuideachd gus daoine a theagasg mu ghiùlan adhartach. Faodaidh luchd-rannsachaidh an teòiridh seo a chleachdadh gus tuigse agus tuigse fhaighinn air mar as urrainnear modalan dreuchd adhartach a chleachdadh gus giùlan ion-mhiannaichte, agus conaltradh inntinneil a bhrosnachadh, còmhla ri taic a thoirt do atharrachadh sòisealta.
Bun-bheachdan agus Prionnsabalan Teòiridh Ionnsachaidh Sòisealta
Gus barrachd tuigse fhaighinn air teòiridh ionnsachaidh inntinneil is sòisealta, tha e deatamach gun tuig thu na prionnsapalan agus na prìomh phàirtean aige.
Bun-bheachdan teòiridh ionnsachaidh sòisealta
Tha an teòiridh stèidhichte air dà bhun-bheachd saidhgeòlas giùlain ainmeil:
Teòiridh suidheachadh, air a leasachadh leis an eòlaiche-inntinn Ameireaganach BF Skinnera’ toirt cunntas air builean freagairt no gnìomh a bheir buaidh air mar a tha e coltach gun tèid ath-aithris. Tha seo a’ toirt iomradh air cleachdadh dhuaisean agus pheanas gus smachd a chumail air giùlan dhaoine. Is e seo dòigh-obrach a thathar a’ cleachdadh anns a h-uile càil bho bhith ag àrach chloinne gu trèanadh AI.
Teòiridh suidheachadh clasaigeach, air a leasachadh leis an eòlaiche-inntinn Ruiseanach Ivan Pavlov,a’ toirt iomradh air ceangal dà bhrosnachadh ann an inntinn an neach-ionnsachaidh gus ceangal a chruthachadh le buaidh chorporra.
Thòisich e ri coimhead air pearsantachd mar phròiseas eadar-obrachaidh eadar trì meudan: (1) Àrainneachd - (2) Giùlan - (3) An eòlas-inntinn pròiseas leasachaidh neach fa leth.
Fhuair e a-mach le bhith a’ cleachdadh an deuchainn boho doll, gun do dh’ atharraich a’ chlann sin an giùlan gun fheum air duaisean no àireamhachadh ro-làimh. Tha ionnsachadh a’ tachairt mar thoradh air amharc seach daingneachadh, mar a bha luchd-giùlain ag argamaid aig an àm. Bha mìneachadh luchd-giùlain na bu thràithe air ionnsachadh freagairt brosnachaidh, a rèir Bandura, ro shìmplidh agus gu leòr airson giùlan agus faireachdainn daonna a mhìneachadh.
Mìnich teòiridh ionnsachadh sòisealta - Stòr: Glè mhathPrionnsabalan ionnsachaidh sòisealta theòiridh
Stèidhichte air an dà bhun-bheachd seo, còmhla ri rannsachadh empirigeach, mhol Bandura dà phrionnsapal ionnsachadh sòisealta:
#1. Ionnsaich bho amharc no stereotyping
A 'modaileadh teòiridh foghlam sòisealtaTha teòiridh ionnsachadh sòisealta air a dhèanamh suas de cheithir phàirtean:
aire
Ma tha sinn airson rudeigin ionnsachadh, feumaidh sinn ar smuaintean a stiùireadh. San aon dòigh, bidh buaireadh sam bith ann an dùmhlachd a’ lughdachadh comas ionnsachadh tro amharc. Cha bhith e comasach dhut ionnsachadh gu math ma tha thu cadalach, sgìth, air do tharraing, fo dhrogaichean, troimh-chèile, tinn, fo eagal no hyper. Mar an ceudna, bidh sinn gu tric air ar tarraing às nuair a tha brosnachaidhean eile an làthair.
Gleidheadh
An comas cuimhne a chumail air na tha sinn air ar n-aire a chuimseachadh. Tha sinn a 'cuimhneachadh na chunnaic sinn bhon mhodail ann an cruth sreathan ìomhaigh inntinn no tuairisgeul beòil; ann an abairtean eile, bidh cuimhne aig daoine air na chì iad. Cuimhnich ann an cruth ìomhaighean agus cànan gus an urrainn dhuinn a thoirt a-mach agus a chleachdadh nuair a bhios feum againn air. Bidh cuimhne aig daoine air rudan a bheir buaidh mhòr orra airson ùine nas fhaide.
Ath-bheothachadh
Às deidh aire agus gleidheadh, bidh an neach fa leth ag eadar-theangachadh ìomhaighean inntinneil no tuairisgeulan cànanach gu fìor ghiùlan. Thig piseach air ar comas air atharrais ma nì sinn ath-aithris air na chunnaic sinn le fìor ghnìomhan; chan urrainn do dhaoine dad ionnsachadh gun a bhith a 'cleachdadh. Air an làimh eile, le bhith a’ smaoineachadh sinn fhìn a’ làimhseachadh an giùlain àrdaichidh sinn na cothroman againn ath-aithris.
Adhbharan
Tha seo na phàirt chudromach de bhith ag ionnsachadh gnìomhachd ùr. Tha modalan tarraingeach againn, cuimhne, agus comas atharrais, ach cha bhith e comasach dhuinn ionnsachadh mura h-eil adhbhar againn atharrais a dhèanamh air a’ ghiùlan. bi èifeachdach. Thuirt Bandura gun teagamh carson a tha sinn air ar brosnachadh:
a. Is e prìomh fheart de ghiùlan traidiseanta daingneachadh san àm a dh'fhalbh.
b. Tha daingneachadh air a ghealltainn mar dhuais bhrèige.
c. Neartachadh so-thuigsinn, an iongantas anns a bheil sinn a’ faicinn agus a’ cuimhneachadh air a’ phàtran daingnichte.
d. Peanas san àm a dh'fhalbh.
e. Tha peanas air a ghealltainn.
f. Peanas nach eil air a ràdh gu soilleir.
#2. Tha an staid inntinn deatamach
A rèir Bandura, tha factaran eile a bharrachd air neartachadh àrainneachd a’ toirt buaidh air giùlan agus ionnsachadh. A rèir e, tha daingneachadh taobh a-staigh na sheòrsa de dhuais a thig bhon taobh a-staigh de dhuine agus a tha a ’toirt a-steach faireachdainnean pròis, riarachaidh agus coileanaidhean. Bidh e a’ ceangal teòiridhean ionnsachaidh agus leasachadh inntinneil le bhith a’ cur fòcas air beachdan agus beachdan bhon taobh a-staigh. Eadhon ged a tha teòiridhean ionnsachadh sòisealta agus teòiridhean giùlain gu tric air am measgachadh ann an leabhraichean, tha Bandura a’ toirt iomradh air an dòigh aige mar “dòigh-obrach sòisealta inntinneil airson ionnsachadh” gus a dhealachadh bho dhiofar dhòighean.
#3. Fèin-smachd
Is e fèin-smachd am pròiseas airson smachd a chumail air ar giùlan, is e seo an dòigh obrachaidh a chruthaicheas pearsantachd gach fear againn. Tha e a’ moladh na trì gnìomhan a leanas:
- Fèin-sgrùdadh: Gu tric bidh beagan smachd againn air ar giùlan nuair a nì sinn sgrùdadh oirnn fhìn agus ar gnìomhan.
- Measadh a dh’aona ghnothach:Bidh sinn a 'dèanamh coimeas eadar na tha sinn a' faicinn le frèam iomraidh. Mar eisimpleir, bidh sinn gu tric a’ measadh ar giùlan le bhith ga choimeas ri gnàthasan sòisealta ris an deach gabhail, leithid còdan moralta, dòighean-beatha, agus modalan dreuchd. Air an làimh eile, is urrainn dhuinn na slatan-tomhais againn a shuidheachadh, a dh’ fhaodadh a bhith nas àirde no nas ìsle na àbhaist a’ ghnìomhachais.
- Gnìomh fèin-fhiosrachaidh: Cleachdaidh sinn an gnìomh fèin-fhios-air-ais gus duais a thoirt dhuinn fhìn ma tha sinn toilichte coimeas a dhèanamh eadar sinn fhìn agus na h-inbhean againn. Tha sinn cuideachd buailteach a bhith a’ cleachdadh a’ ghnìomh fèin-fhiosrachaidh gus sinn fhèin a pheanasachadh mura h-eil sinn toilichte le builean a’ choimeas. Faodar na sgilean fèin-mheòrachail seo a nochdadh ann an grunn dhòighean, leithid a bhith a’ faighinn tlachd à bobhla de pho mar dhuais, a’ faicinn film sgoinneil, no a’ faireachdainn math mu do dheidhinn fhèin. Air an làimh eile, fuilingidh sinn cràdh agus dìtidh sinn sinn fhèin le tàmailt agus mì-thoileachas.
co-cheangailte:
Cleachdaidhean teòiridh ionnsachaidh sòisealta
Dleastanas thidsearan agus co-aoisean ann a bhith a’ cuideachadh ionnsachadh sòisealta
Ann am foghlam, bidh ionnsachadh sòisealta a’ tachairt nuair a choimheadas oileanaich an tidsearan no an co-aoisean agus a’ dèanamh atharrais air an giùlan gus sgilean ùra a thogail. Tha e a’ toirt chothroman airson ionnsachadh a bhith a’ tachairt ann an caochladh shuidheachaidhean agus aig ioma-ìrean, agus iad uile gu mòr an urra ri togradh.
Airson oileanaich sgilean ùra a chleachdadh agus eòlas maireannach fhaighinn, feumaidh iad na buannachdan bho bhith a’ feuchainn rudeigin ùr a thuigsinn. Air an adhbhar seo, gu tric is e deagh bheachd a th’ ann daingneachadh adhartach a chleachdadh mar thaic ionnsachaidh do dh’ oileanaich.
Anns an t-seòmar-sgoile, faodar teòiridh ionnsachadh sòisealta a chleachdadh anns na dòighean a leanas:
- Ag atharrachadh an dòigh sa bheil sinn a’ teagasg
- Gamification
- Luchd-teagaisg a’ cleachdadh brosnachaidhean gus ionnsachadh air a bhrosnachadh gu gnèitheach a neartachadh
- Ag àrach cheanglaichean agus dàimhean am measg sgoilearan
- Measaidhean cho-aoisean, teagasg cho-aoisean, no comhairleachadh cho-aoisean
- Taisbeanaidhean no bhideothan air an dèanamh le oileanaich
- Ag aithneachadh agus a’ toirt duais do dh’ oileanaich a tha a’ taisbeanadh an giùlan a tha iad ag iarraidh
- Deasbadan
- Ròl-cluiche air a dhèanamh le oileanach no sgits bhidio
- Cumail sùil air cleachdadh nam meadhanan sòisealta
Àrainneachdan Àite-obrach agus Eagrachail
Faodaidh gnìomhachasan ionnsachadh sòisealta a chleachdadh ann an diofar dhòighean. Nuair a tha ro-innleachdan ionnsachaidh sòisealta air an toirt a-steach gu organach ann am beatha làitheil, faodaidh iad a bhith nan dòigh ionnsachaidh nas èifeachdaiche. Faodaidh daoine a tha ag ionnsachadh as fheàrr ann an àrainneachdan sòisealta cuideachd buannachd mhòr fhaighinn bho ionnsachadh sòisealta, rud a tha na bhuannachd do ghnìomhachasan a tha airson a’ bhun-bheachd ionnsachaidh seo a chuir an gnìomh taobh a-staigh an luchd-obrach aca.
Tha grunn roghainnean ann airson ionnsachadh sòisealta a thoirt a-steach do ionnsachadh corporra, gach fear a’ feumachdainn diofar ìrean obrach.
- Dèan sgrùdadh ann an co-obrachadh.
- Faigh eòlas tro ghineadh bheachdan
- Mar eisimpleir, coimeas eadar Stiùireadh àbhaisteach
- Eadar-obrachadh meadhanan sòisealta
- Thoir seachad tron Lìon
- Iomlaid Ionnsachadh Sòisealta
- Stiùireadh eòlais airson ionnsachadh sòisealta
- Goireas foghlaim an sàs
Mar a thogas tu prògraman trèanaidh èifeachdach a’ cleachdadh teòiridh ionnsachaidh sòisealta
Bidh ionnsachadh sòisealta a’ tachairt san àite-obrach nuair a bhios daoine fa leth a’ cumail sùil air an co-oibrichean agus a’ toirt aire do na bhios iad a’ dèanamh agus mar a bhios iad ga dhèanamh. Mar sin, feumar na beachdachaidhean a leanas a dhèanamh gus prògraman trèanaidh èifeachdach a leasachadh le bhith a’ cleachdadh teòiridh sòisealta cho èifeachdach sa ghabhas:
- Brosnaich daoine gus na seallaidhean, na bun-bheachdan, na naidheachdan agus na h-eòlasan sònraichte aca a cho-roinn.
- Stèidhich lìonra comhairleachaidh taobh a-staigh na coimhearsnachd
- Leudaich eòlas le bhith a’ togail àite-obrach far an urrainn do luchd-obrach conaltradh agus iomlaid bheachdan air raon farsaing de chuspairean, agus sealladh a chruthachadh airson an ama ri teachd.
- Brosnaich co-obrachadh for-ghnìomhach nas trice, ag iarraidh agus a’ gabhail ri cuideachadh bho chàch a chèile, ag adhartachadh obair-sgioba, agus a’ roinn eòlas.
- Cuir aghaidh air cùisean sa bhad.
- Brosnaich sealladh a bhith ag èisteachd ri daoine eile fhad ‘s a tha iad a’ freagairt an cuid cheistean.
- Dèan luchd-comhairle a-mach à luchd-obrach eòlach gus luchd-fastaidh ùra a chuideachadh.
cleachdadh AhaSlides mar dhòigh ionnsachaidh sòisealta inntinneilNa prìomh ghiùlan-bidhe
💡 Ma tha thu a’ coimhead airson inneal foghlaim mu dheireadh a chuidicheas gus am pròiseas ionnsachaidh a dhèanamh nas tarraingiche agus nas inntinniche, theirig a-null gu AhaSlidesAnns a’ bhad. Is e app foirfe a tha seo airson ionnsachadh eadar-ghnìomhach agus co-obrachail, far am bi luchd-ionnsachaidh ag ionnsachadh bho dhiofar ghnìomhan inntinneil leithid ceisteachain, cnuasachadh smuaintean, agus deasbadan.
Ceistean Bitheanta
Dè a’ phrìomh bheachd a th’ aig teòiridh ionnsachadh sòisealta?
A rèir teòiridh ionnsachadh sòisealta, bidh daoine a’ togail sgilean sòisealta le bhith ag amharc agus a’ dèanamh atharrais air gnìomhan chàich. Is e an dòigh as sìmplidhe do chlann giùlan sòisealta ionnsachadh, gu sònraichte a thaobh an fheadhainn as òige, tro bhith ag amharc agus a’ coimhead phàrantan no daoine cudromach eile.
Dè na 5 teòiridhean ionnsachadh sòisealta?
Tha Albert Bandura Bandura, a leasaich am beachd air teòiridh ionnsachadh sòisealta, a’ moladh gu bheil ionnsachadh a’ tachairt nuair a thachras còig rudan: SgrùdadhaireGleidheadhAtharrachadhAdhbharan
Dè an diofar eadar Skinner agus Bandura?
Leasaich Bandura (1990) an teòiridh co-dhùnadh co-aontach, a tha a’ diùltadh teòiridh Skinner gu bheil giùlan air a dhearbhadh leis an àrainneachd a-mhàin agus an àite sin a’ cumail gu bheil giùlan, co-theacsa, agus pròiseasan inntinneil ag eadar-obrachadh le chèile, a’ toirt buaidh air agus a’ toirt buaidh air càch aig an aon àm.
Prìomhachd: Dìreach Psychology
Tags: Stoidhle Ionnsachaidh
