O profesor é un transmisor de coñecemento e un psicólogo educativo que orienta e orienta ao alumnado na aula. Non obstante, é un gran reto e require que os profesores o teñan estratexias de xestión da conduta. Porque serán unha base para garantir o éxito de cada lección, crear un ambiente de aprendizaxe positivo e promover un bo ensino e aprendizaxe.
Como o nome indica, as estratexias de xestión do comportamento inclúen os plans, habilidades e técnicas que usan os profesores ou os pais para axudar aos nenos a promover boas condutas e limitar as malas. Entón, no artigo de hoxe, imos descubrir as 9 mellores estratexias de xestión de comportamento que os profesores deben coñecer!
- 1 – Establecer as normas da aula cos alumnos
- 2 – Axudar ao alumnado a comprender
- 3 – Tempo limitado para as actividades
- 4 – Pare a lea cun pouco de humor
- 5 – Utilizar métodos de ensino innovadores
- 6 - Converte "castigo" en "recompensa
- 7 – Tres pasos de compartir
- 8 – Aplicar habilidades de xestión da aula
- 9 – Escoita e comprende aos teus alumnos
- Consideracións Finais
Necesitas máis consellos?
Brainstorming mellor con AhaSlides
- As 14 mellores ferramentas para facer unha chuvia de ideas na escola e no traballo en 2024
- Taboleiro de ideas | Ferramenta gratuíta de chuvia de ideas en liña
- Que é unha escala de valoración? | Creador gratuíto de escalas de enquisas
- Organiza preguntas e respostas en directo gratuítas en 2024
- Facendo preguntas abertas
- 12 ferramentas de enquisas gratuítas en 2024
Comezar en segundos.
Obtén modelos educativos gratuítos para as túas actividades de aula interactivas definitivas. Rexístrate gratis e leva o que queiras da biblioteca de modelos!
🚀 Obtén modelos gratuítos☁️
1. Establecer as normas da aula cos alumnos
O primeiro paso para crear estratexias de xestión do comportamento na aula é implicar aos estudantes no desenvolvemento das normas da aula.
Deste xeito, o alumnado sentirase respectado e responsable do mantemento do normas da aula como manter limpa a aula, gardar silencio durante a clase, coidar o inmoble, etc.
Por exemplo, ao comezo da clase, o profesor formulará as seguintes preguntas para guiar aos estudantes nas normas de construción:
- Debemos estar de acordo en que se a clase non é ruidosa, ao final da clase poderás facer un debuxo/agasallo?
- Podemos estar os dous calados cando poño a man nos beizos?
- Cando o profesor está ensinando, podemos centrarnos no encerado?
Ou o profesor debería anotar no encerado os "consellos" para ser un bo oínte. Cada vez que un alumno non siga, deixe inmediatamente de ensinar e faga que o alumno relea os consellos.
Por exemplo:
- Os oídos escoitan
- Ollos postos no profesor
- A boca non fala
- Levante a man cando teña unha pregunta
Sempre que o alumnado non escoita ao profesor ou non escoita aos seus compañeiros, o profesor ten que lembralo moi en serio. Podes facer que os estudantes repitan as suxestións inmediatamente e agradecer a aqueles con boas habilidades de escoita.
2. Axudar aos estudantes a comprender
En calquera nivel, permita que os estudantes comprendan exactamente por que deben parar o alboroto inmediatamente cando se dá o sinal de "calle" do profesor.
Nas estratexias de xestión do comportamento, manteña unha conversa e axuda aos teus alumnos a visualizar como sería se non estivesen atentos durante a clase.
Por exemplo, podería dicir, "Se segues falando e xogando con xoguetes durante horas, perderás coñecementos, e entón non entenderás por que o ceo é azul e como xiran os soles. Hmm. É unha mágoa, non?"
Con respecto, facer comprender ao alumnado que manter un comportamento correcto na aula non é para a autoridade do profesor, senón para o seu beneficio.
3. Tempo límite para as actividades
Se xa tes un plan detallado na túa lección, inclúe un tempo para cada actividade. Despois diga aos alumnos o que quere que logren en cada un deses momentos. Cando remate ese límite de tempo, contarás 5…4…3…4…1, e cando volvas a 0 seguramente o alumnado estará completamente feito co seu traballo.
Podes usar este formulario con recompensas, se os estudantes o manteñen, recompéñaos semanalmente e mensualmente. Se non o fan, limite o tempo que poderían estar "gratis" - É como o prezo a pagar pola súa "perda de tempo".
esta axudará aos estudantes a comprender o valor de planificar e fixar o tempo e a formarlles un hábito cando estudan na clase.
4. Pare a lea cun pouco de humor
Ás veces, a risa axuda a recuperar a clase como antes. Non obstante, moitos profesores confunden as preguntas humorísticas co sarcasmo.
Aínda que o humor pode "arreglar" rapidamente a situación, o sarcasmo pode danar a túa relación co estudante implicado. Sexa atento para darse conta de que hai cousas que un estudante pensa que son divertidas e que outro considera ofensivas.
Por exemplo, cando hai un alumno ruidoso na clase, pode dicir suavemente: "Alex parece ter moitas historias divertidas que compartir contigo hoxe, podemos falar xuntos ao final da clase. Por favor”.
Este suave recordatorio de estratexias de xestión do comportamento axudará á clase a calmarse rapidamente sen ferir a ninguén.
5/ Utilizar métodos de ensino innovadores
A mellor forma de xestionar o comportamento dos estudantes é involucralos en clases con métodos de ensino innovadores. Estes métodos permitirán que os estudantes interactúen coa charla e co profesor máis que nunca en lugar de simplemente sentarse cos brazos cruzados. Algunhas Os métodos didácticos innovadores son: Usa a tecnoloxía de realidade virtual, utiliza o proceso de deseño-pensamento, a aprendizaxe baseada en proxectos, a aprendizaxe baseada na investigación, etc.
Con estes métodos, os nenos terán a oportunidade de colaborar e discutir actividades como:
- Xoga a probas en directo e xogos para conseguir recompensas
- Crear e promocionar unha conta de redes sociais para a clase.
- Planificar unha festa de clase.
6/ Converte "castigo" en "recompensa"
Non fagas os castigos demasiado pesados e causes estrés innecesario aos teus estudantes. Podes usar formas máis creativas e sinxelas como Converter o "castigo" en "recompensa".
Este método é sinxelo; cómpre "dar" recompensas estrañas aos alumnos que se portan mal ou son ruidosos na clase.
Por exemplo, podes comezar cunha afirmación: "Hoxe preparei moitas recompensas para os que falan moito durante a clase...".
- # 1 Recompensa: Describe o animal solicitado por acción
O profesor prepara moitos papeis; cada peza escribirá o nome dun animal. Os estudantes chamados a "recibir" serán atraídos por un anaco de papel aleatorio e despois usarán o seu corpo para describir ese animal. Os alumnos de abaixo teñen a tarefa de mirar detidamente para adiviñar cal é o animal.
O profesorado pode substituír o nome do animal polos nomes dos instrumentos musicais (por exemplo, laúd, guitarra, frauta); o nome dun obxecto (pot, tixola, manta, cadeira, etc.); ou nomes deportivos para que as “recompensas” sexan abundantes.
- Recompensa # 2: baila co vídeo
A profesora preparará uns vídeos de baile. Chámaos cando haxa alumnos ruidosos e pídalles que bailen co vídeo. Quen faga o correcto volverá ao lugar. (E o público decidirá a decisión: os estudantes sentados debaixo).
- # 3 Recompensa: discusión en grupo usando a linguaxe corporal
Debido a que a culpa do alumno é por facer ruído na aula, este castigo esixirá que o alumno faga o contrario. O profesor chama aos alumnos desordenados e divídeos en 2-3 grupos.
Recibirán un papel no que está escrito o nome dunha cousa aleatoria. A tarefa é que os grupos de alumnos só poidan usar expresións faciais e xestos corporais, non palabras, para discutir entre eles como expresar esta palabra. Cando a clase adiviña o nome das cousas.
7/ Tres pasos de compartir
En lugar de simplemente preguntar ou castigar a un alumno que se porta mal na aula, por que non compartir o que estás sentindo co alumno? Isto demostrarache que te importas e confías o suficiente para compartir cos teus alumnos.
Por exemplo, se falas sobre o ruidoso que che fan os estudantes da túa clase de literatura mediante Tres pasos para compartir a continuación:
- Fala sobre o comportamento dos estudantes: "Mentres contaba a historia do gran poeta shakespeariano, ti falabas con Adam".
- Indique as consecuencias do comportamento do alumnado: "Teño que parar..."
- Dille a este alumno como se sente: "Isto dáme tristeza porque pasei tantos días preparándome para esta charla".
Noutro caso, un profesor díxolle ao alumno máis travieso da clase: "Non sei que fixen para que me odieses. Por favor, avísame se me enfadei ou fixen algo para molestarte. Tiven a sensación de que fixen algo para desagradarte, así que non me mostraches ningún respecto.
Foi unha conversa franca con moito esforzo por ambas partes. E ese alumno xa non fai ruído na clase.
8. Aplicar habilidades de xestión da aula
Tanto se es un profesor novo como se tes anos de experiencia, estas prácticas habilidades de xestión da aula axudarache a construír unha relación duradeira cos teus estudantes e tamén axudarache a crear un ambiente de aprendizaxe excelente.
Xogando a xogos de actualización ou facendo que a túa aula sexa máis emocionante con xogos de matemáticas, probas en directo, chuvia de ideas divertida, Pictionary, nubes de palabras, e o Día do Estudante manténche controlando a túa aula e fan que a clase sexa máis alegre.
En particular, non esqueza un dos modelos de clase que admite a xestión máis eficaz da aula e a xestión de comportamento máis eficaz: Aula invertida.
9. Escoita e comprende aos teus alumnos
Escoitar e comprender son dous factores críticos para construír estratexias de xestión do comportamento.
Cada alumno terá trazos de personalidade únicos, requirindo enfoques e solucións diferentes. Comprender como pensa cada individuo permitirá aos profesores estar máis preto dos seus alumnos.
Ademais, moitos estudantes vólvense perturbadores e agresivos cando se lles obriga ou non se lles permite expresar as súas opinións. Entón, asegúrate de que che importa e deixa que o neno fale antes de xulgar calquera comportamento.
Consideracións Finais
Hai moitas estratexias de xestión do comportamento, pero para cada situación de clase e grupo de estudantes, atopa o camiño axeitado para ti.
En particular, asegúrate de deixar a túa bagaxe emocional fóra da aula. Se tes emocións negativas como rabia, aburrimento, frustración ou cansazo, asegúrate de non mostrarllas aos teus alumnos. Unha mala emoción pode estenderse como unha epidemia e os estudantes son moi susceptibles de contaxio. Como profesor, tes que superalo!
