Stalno čujemo: dobar učitelj je veliki motivator. To je jednostavna ideja, ali počiva na konceptu s kojim se edukatori bore desetljećima: kako motivirati svoje studente?
Pa, demotivacija rađa demotivaciju. Ako ne možete motivirati svoje učenike, kako se možeš motivirati da ih podučavaš?
To je začarani krug, ali 12 savjeta koje treba dobiti angažman učenika u učionici u nizu interaktivne aktivnosti u učionici dolje vam može pomoći da zaustavite truljenje.
Kako povećati angažman učenika u učionici – Vodič
- Zašto je angažman učenika u učionici važan?
- #1 – Koristite mišljenje učenika
- # 2 - Neka razgovaraju
- # 3 - Natjecanje pasmina s kvizom
- # 4 - Postavite kontrolne točke za pitanja i odgovore
- # 5 - Neka oni to nauče
- #6 – Pomiješajte svoj stil
- # 7 - Neka bude relevantno
- # 8 - Dajte im izbor
- # 9 - Prihvatite tehnologiju
- # 10 - Preokrenite skriptu
- # 11 - Prošećite galerijom
- # 12 - Nikada ne napuštajte grupni rad
Više savjeta za upravljanje razredom uz AhaSlides
Počni za nekoliko sekundi.
Nabavite besplatne obrazovne predloške za vrhunske interaktivne aktivnosti u učionici. Prijavite se besplatno i uzmite što želite iz knjižnice predložaka!
🚀 Nabavite besplatne predloške☁️
Zašto je angažman učenika u učionici važan?
Može biti lako otpisati neangažirane učenike kao nepovratne ili čak otpisati 'učenički angažman' kao koncept za nastavnike koji imaju više vremena na raspolaganju. Ali zaranjanjem u ovu temu, pokazali ste motivaciju za motiviranje. I to motivirajuće!
Poduzeli ste pravi korak ka poboljšanju učenja vaših učenika. Ako ste student i tražite pomoć sa svojim zadacima, razmislite o traženju pomoći od najboljih esej usluga pisanja. Ove usluge mogu pružiti dragocjenu podršku u usavršavanju vaših vještina pisanja i osiguravanju uspjeha vaših akademskih nastojanja.
- 53% američkih učenika je nije engaGED or aktivno isključen u lekcijama. (Gallup)
- Do kraja akademske 2020. godine 1.3 milijuna studenata prestalo je sudjelovati zbog prelaska na distancirano učenje, (podsjetiti)
- Angažirani studenti imaju 2.5 puta veću vjerojatnost da zaključe da dobivaju izvrsne ocjene u školi, (Gallup)
Otpuštanje je epidemija, ali uvijek postoje tehnike da se to zaustavi. Savjeti u nastavku pomoći će vam da oživite urođenu znatiželju vašeg učenika za učenjem, bilo izvanmrežno ili online, koristeći angažman učenika u online učenju Tehnike.
4 lagana dobitka
Četiri tehnike u nastavku su najbrži i najlakši načine za hvatanje interesa učenika. Za postavljanje im je potrebno vrlo malo posla i lako su razumljivi za sve razine vaših učenika.
# 1 - Koristite mišljenja učenika
Ankete su odlučujuće jer ankete povezuju vašu temu sa središtem svemira svake mlade osobe – njima samima.
Klinac sam, naravno. Ipak, dopuštajući im daju svoje mišljenje nečemu i vidjeti kako se njihovo mišljenje uklapa u okolni sustav, može učiniti čuda za studentsku pažnju.
Davanje glasa na sudjelovanju u vašoj lekciji ima brojne prednosti, ali ništa više od davanja do znanja učenicima njihov mišljenje, ne vaš tema, prava je zvijezda emisije ovdje.
U nastavku pogledajte ovo pitanje koje se može postaviti u ESL lekciji.
Ova anketa izvrsno djeluje za angažman jer:
- Pitanje je sve ih.
- Studenti mogu odmah vidjeti kako njihovo mišljenje slaže s drugima oko njih.
- Vi kao učitelj možete naučiti o aspektima svojih učenika koje prije niste znali.
Iz čvrste i raznolike ankete, strategija broj 2 postaje prirodni sljedeći korak ...
# 2 - Neka razgovaraju
Postoji jedna strategija angažiranja učenika koja je sveobuhvatnija od ankete. Potpuna rasprava.
Imati učenike da izraze vlastita nijansirana mišljenja na elokventan i odmjeren način jedan je od krajnjih snova podučavanja. Nažalost, ovaj san zauzima najfinije redove u učionici između nitko nije progovorio i apsolutni kaos.
I to zato tehnologija postoji.
Mnogi ed-tech alati potiču pisani odgovori na otvorena pitanja, što pomaže svima da se njihov glas čuje i zadrži potpuno uredno.
Nakon što se pošalje, odgovor ulazi u jednake uvjete sa svim ostalima. Čitate i potičete raspravu iz svakog jednako vrijednog odgovora na ploči, sve na uredan način.
A sramežljiva djeca? Odgovor mogu unijeti anonimno, što znači da nema straha od presude za ono što su napisali. Za snažni kontingent svakog razreda koji ima samosvjesne učenike, jednostavnost anonimnog odgovaranja može biti nevjerojatan poticaj za angažman.
Želite pročitati više? 💡 Imamo cjelovit vodič kako održati studentsku raspravu u 6 koraka!
# 3 - Natjecanje pasmina s kvizom
Prevladavajuća sila konkurencije je apsolutni zlatni prah za učitelje. Nažalost, osim slučajnog i u konačnici besmislenog sustava nagrađivanja zvjezdica, natjecanje kao strategija angažmana učenika u učionici još uvijek se nedovoljno koristi.
Natjecanja mogu puno ponuditi u obrazovanju, bez obzira na vaše mišljenje ... i trebali bi uživati šire prihvaćanje.
dr. Tom Verhoeff, Tehnološko sveučilište u Eindhovenu.
Koja je jedna od najprivlačnijih vrsta natjecanja u kojima često sudjelujemo tijekom odraslog života? Pa, to je kviz uživo ako ste imalo poput mene. Pod kvizovima ne mislim na ispite ili testove; Mislim na dobar kviz s ljestvicom najboljih, zabavom, dramom i jednim jako angažiranim skupom sudionika.
Bilo samostalno ili u timovima, navala studenata koji se natječu protiv svojih kolega može biti vrtlog angažmana. Ako su ulozi visoki (tj. nagrada je dobra), kvizovi mogu biti jedna od najučinkovitijih tehnika uključivanja učenika u učionicu na ovom popisu.
Evo nekoliko savjeta za stvaranje izvrsnog edukativnog kviza:
- Neka bude oko 10 pitanja - Neka vaši učenici uđu u to, ali ne dopustite im da se umore.
- Pomiješajte poteškoću - Držite sve na prstima.
- Koristite tehnologiju – Po mom osobnom iskustvu, kvizove s olovkom i papirom teško je voditi u velikom razredu. Pokušajte pokrenuti svoj kviz profesionalni Edtech softver.
Protip 👊 Pomiješajte stvari sa kolovrat. Možete isprobati različite formate, poput Utrka od milijun dolara, ili ga iskoristite kao bonus za svoj kviz!
# 4 - Postavite kontrolne točke za pitanja i odgovore
Jedan od najvećih čimbenika razdvajanja nije u vezi s ponašanjem, već u tome razumijevanje. Bez obzira na kvalitetu predmeta, ako ga vaši studenti ne razumiju, promatrat ćete sobu s uvećanim licima.
Naravno, možete ih pitati razumiju li vaše objašnjenje novog koncepta, ali koliko će tipično samosvjesnih učenika priznati, pred svima, da ne slijede?
U doba Edtecha, odgovor je Kontrolne točke za pitanja i odgovore. Evo zašto rade:
- Anonimni su - Studenti mogu ostati bezimeni i bez straha pitati bilo što.
- Detaljni su - Studenti imaju vremena zamišljeno izložiti ono što ne razumiju.
- Organizirani su - Svi su odgovori napisani, mogu se razvrstati u različite kategorije i ostati trajni.
Zapaliti pravo učenje.
Isprobajte sve gore navedene strategije besplatno. Budite interaktivni u svojoj online ili izvanmrežnoj učionici!
4 duge predstave
Ove četiri tehnike su pomalo duga igra. To su male promjene u vašem pristupu podučavanju koje zahtijevaju vrijeme za razumijevanje i postavljanje.
Ipak, nakon što ih stavite u ormarić, ovo mogu biti neke od najzanimljivijih tehnika za korištenje u učionici.
# 5 - Neka oni to nauče
Jedna od tragedija neangažiranosti u razredu je ta 85% školskih zadataka previše su kruti da bi omogućili više vještine razmišljanja. To je, iako razmišljanje više od restriktivnog nastavnog plana i programa, ono što nastavu čini zanimljivom.
To je teško prevladati samo za učitelja, ali dajući učenicima odgovornost nastave dijela predmeta je fantastičan lijek.
Vratite se na vlastitu obuku učitelja. Jeste li bili više angažirani tijekom vježbi iz udžbenika o upravljanju ponašanjem ili kad ste se suočili s morem mladih lica tijekom promatrane vježbe? U kojem trenutku ste razmišljali i djelovali na višoj razini?
Evo nekoliko savjeta za pretvaranje učenika u učitelje:
- Činite to postupno. Postoji razlog zašto je ovo strategija 'long playa' za angažman učenika u učionici. Učenicima je potrebno vrijeme i praksa da podučavaju bilo što, čak i male grupe. Rasporedite vrijeme vježbanja tijekom cijele godine.
- Neka bude tempirano. Dajte im kratak vremenski okvir za podučavanje kako ih ne biste preopteretili. Dok podučavate, pazite na sat kako bi shvatili da je vrijeme presudan faktor u nastavi.
- Podignite svoja očekivanja. Studenti su često sposobni način više nego što im pripisujemo zasluge. Dajte im izazov i gledajte kako ga ispunjavaju.
#6 - Pomiješajte svoj stil
Brojni pristupi stilovima učenja temelj su obuke nastavnika. Znamo ih, naravno, ali koliko god mi mislili, apeliramo na njih Vizualni, slušni i kinestetički učenici, šanse su da smo propali barem u jednoj od onih temeljnih studentskih grupa.
Ako ste kinestetički učenik, trebate više od samo simbolične praktične aktivnosti koja vam se baci svaki tjedan. Slušnim učenicima treba više od 2 rasprave svakog semestra. Što im je potrebno dosljedna stimulacija da ostane angažiran na lekcijama.
Za svaku lekciju provjerite ima li najmanje jedna aktivnost za svaki stil učenja. To bi moglo biti ...
- Ilustriranje koncepata, vođenje bilješki, gledanje videozapisa, igranje kvizova - (Vizualno)
- Slušanje podcastova, vođenje rasprava, čitanje naglas, stvaranje glazbe - (Gledaoci)
- Raditi eksperimente, stvarati nešto fizičko, igrati se uloga, kretati se po učionici - (Kinestetički)
Zapamtite, ovo može biti puno posla, ali se isplati. Kako vaše lekcije postaju sve manje predvidljive, vaši učenici dulje ostaju uključeni.
Protip 👊 Definirajte stil učenja svakog učenika pomoću ovih 25 pitanja.
# 7 - Neka bude relevantno
Kad sam predavao engleski u Vijetnamu, primijetio sam da se svi udžbenici isključivo odnose na britansku ili američku kulturu. Prema Nacionalno vijeće učitelja engleskog jezika (NCTE), bilo je mnogo vjerojatnije da će se isključiti jer moji vijetnamski učenici na lekcijama nisu našli ništa relevantno za njihovu kulturu.
Problem nadilazi kulturu. Ako u vašim lekcijama nema ničega s čime bi se učenici mogli pozabaviti, zašto bi se gnjavili učenjem teme?
Pogotovo za tinejdžere, povezivanje vaše teme s nečim što je relevantno za njihove interese je više ili manje bitno.
Otkrivanje tih interesa može se izvršiti putem a jednostavna anketa. 90-ih godina država Connecticut vodio jedan pod nazivom Interest-a-Lyzer u državnim školama, što je previše predugo i previše 90s za modernu upotrebu, ali pitanja koja postavlja mogu se koristiti za vašu anketu. (Ovo također ima bonus jer je dobra vježba pisanja!)
Nakon što odgovore dobijete od učenika, možete oblikovati objašnjenja i vježbe oko njihovih interesa.
# 8 - Dajte im izbor
Za starije učenike, dvije su stvari koje sve aktivnosti moraju imati: relevantnost (o čemu smo upravo raspravljali) i izbor.
U dobi, u kojoj se vaši učenici snalaze u svijetu, tnjegov izbor je sve. Obrazovanje je vrlo rijetko stvar izbora za učenike, ali davanje izbora u učionici može ponuditi nevjerojatan porast motivacije učenika.
Evo nekoliko načina kako uvrstiti izbor u svoju učionicu:
- Aktivnosti - Osigurajte gomilu aktivnosti kao vježbu, a zatim prepustite učenicima da sami biraju.
- Struktura – Postavite strukturu lekcije i dopustite im da odaberu kako žele nastaviti.
- Dekor – Dopustite im da imaju pravo glasa u rasporedu učionice.
Najbolje je polako uvoditi izbor u svoje lekcije. Većina učenika toliko je lišena izbora u školi, a možda i u životu, da često nisu sigurni kako to funkcionira u učionici.
Želite pročitati više? 💡 Odjava ovaj izvrstan račun kako je učitelj povećao fokus učenika nudeći izbor.
4 za internetsko učenje
Online učenje postaje sve raširenije, ali čini se da je održavanje motivacije učenika na daljinu sve teže i teže.
Evo 4 savjeta kako isprobati nešto drugačije u svom udaljena učionicaIli možete nabavite gomilu više ovdje!
# 9 - Prihvatite tehnologiju
Kada su gotovo sve lekcije postale online 2020., postojala je razumljiva tendencija nastavnika da se drže izvanmrežne metodologije koju su poznavali. To se pokazalo u ranim fazama; sad neće letjeti.
Bogatstvo obrazovnih, kreativnih i alata za suradnju revolucioniralo je virtualnu učionicu. Postoje načini da učinite stvari o kojima ni učitelji ni učenici ne bi sanjali u zoru koronavirusa.
Evo nekoliko besplatno alati koje nastavnici i učenici mogu koristiti u internetskim satima:
- AhaSlides 📊
Alat za izradu interaktivnih prezentacija koji studentima omogućuje postavljanje teme i stvaranje ankete uživo, online kvizovi i mozga o tome. To je jedan od inovativne nastavne metode koji zuji u društvenim krugovima nastavnika. - Colorcinch 📷
Jednostavan, ali moćan softver za uređivanje fotografija i grafički dizajn. Colorcinch ima opsežnu kolekciju vektorske grafike, stock fotografija i specijalnih efekata. - Canva 🖌️
Jednostavan način za stvaranje slika, postera, brošura, pamfleta itd. Canva ima ogromnu biblioteku predložaka i unaprijed izrađenih elemenata za nadogradnju. - Miro 🗒️
Zajednička bijela ploča koju učenici mogu koristiti za razmišljanje istovremeno ilustrira procese razmišljanja i dizajnira rješenja. - FlipGrid 📹
Video platforma na kojoj učitelji mogu postavljati pitanja i primati video odgovore učenika.
Učenici određene dobi imaju prirodnu znatiželju za tehnologiju, pa njezino prihvaćanje može biti savršena strategija za povećanje angažmana učenika. Međutim, budite oprezni s pretjerivanjem - previše novih alata u jednom potezu može ometati učenike.
# 10 - Preokrenite skriptu
'Preokrenuto učenje' odnosi se na učenike koji uče koncepte kod kuće, zatim koriste vrijeme nastave za aktivnu raspravu i rješavanje problema povezanih s naučenim konceptom. Zamislite to kao uobičajeni odnos između školskih i domaćih zadaća koji su upravo... izokrenuti.
U svijetu udaljenog školovanja, gdje se školske zadaće i domaće zadaće rade za istim stolom, preokrenuto učenje više se odnosi na zamjenu uloga sinkronog rada (s živim učiteljem) i asinkronog rada (bez živog učitelja).
Mnogo je dokaza koji upućuju na pomaknutu revoluciju u učenju na daljinu. Dolazi iz jedne od najhrabrijih statistika anketa Preokrenute mreže za učenje - izvijestilo je 80% učitelja koji isprobavaju metodu poboljšana motivacija učenika.
Zašto? Pogledajte neke od blagodati učvršćenog učenja za povećanje učešća učenika:
- U nastavi učenici mogu sudjelovati vlastitim tempom. Učenici nižih i viših sposobnosti mogu se koncentrirati na zadatke na razini koja im odgovara.
- more autonomija i sloboda vlasništva nad njihovim studijima stavljaju studente pod kontrolu – što je iznimno motivirajući faktor.
- Preokrenuto učenje daje studentima nešto za raditi a ne tretirati ih kao pasivne unositelje informacija. Ovo izdvaja vaše lekcije od ostalih standardnih lekcija tijekom školskog dana i potiče učenike da se uključe.
Želite li isprobati? Isprobajte ovo u sljedećem online razredu:
- Prije lekcije: Stvorite zajedničku mapu s tematskim materijalom za studente (videozapisi, podcastovi, snimljena predavanja, izvori za čitanje itd.) I recite im da napreduju kroz svaki materijal.
- Na početku lekcije: Dajte studentima brzi kviz kako biste procijenili razumijevanje teme, a zatim grupirajte svakog učenika prema stupnju razumijevanja.
- Tijekom lekcije: Predstavite svakoj grupi poticajne aktivnosti (diskusije, suradnje, rješavanje problema) kako biste učvrstili razumijevanje.
Želite pročitati više? 💡 Provjeriti ovaj sjajan uvod u okretno učenje Sveučilište Lesley
# 11 - Prošećite galerijom
Koliko biste motiviraniji bili kad biste znali da će vaš rad biti prikazan vršnjacima? Vjerojatno poprilično. To je ideja koja stoji iza šetnje galerijom.
Šetnja galerijom je dijaprojekcija u kojoj se radovi učenika izlažu jedni drugima da ih vide. Dok gledaju rad, učenici zapažaju i bilježe svoje osjećaje vezane uz rad.
Evo zašto je to tako sjajna aktivnost za uključivanje učenika u učionicu:
- Povećava se motivacija učenika kroz njihov svojstveni osjećaj konkurencije.
- Povećava se fokus učenika jer gledaju djela svojih vršnjaka, a ne nekoga ko im nije u srodstvu.
- Povećava se studentska sloboda izražavanja, što je uvijek pozitivno za motivaciju.
S vaše strane, šetnju galerijom vrlo je jednostavno postaviti. Samo izradite prezentaciju s prostorom za bilježenje komentara, poput ove ispod.
# 12 - Nikada ne napuštajte grupni rad
Od svih oblika učenja koji su pali u vodu u velikoj migraciji na učenje na daljinu, najveća je žrtva grupni rad.
U vrijeme kad su studenti trebali socijalna interakcija i suradnja Uglavnom, mnogi su učitelji odlučili da je prevođenje grupnog rada u online svijet nemoguć zadatak. Učenici su provodili većinu svog vremena 'učenja' osjećajući se potpuno izoliranima od svojih kolega.
To ozbiljno utječe na motivaciju učenika. Evo nekoliko savjeta za rad u skupinama:
- Omogućite im pristup softveru za dijeljenje datoteka, kao što je Google Drive.
- Omogućite im pristup softveru kanban ploče (dodjeljivanje zadataka), kao što je Trello.
- Upotrijebite 'breakout sobe' na Zoomu i drugim softverom za video pozive kako biste simulirali stvarni grupni rad.
- Razdvojite velike projekte na više malih zadataka koji se dovršavaju u skupinama.
Često postavljana pitanja
Kako mjerite angažman učenika u učionici?
Postoje različiti načini kvantitativnog i kvalitativnog mjerenja angažmana učenika u vašoj učionici, kao što su:
– Ljestvice promatranja – Učitelji objektivno bilježe ponašanja na zadatku kao što su aktivno sudjelovanje, kontakt očima, pitanja postavljena u određenim intervalima.
– Vrijeme provedeno na zadatku – Pratite postotak ukupnog vremena koje su učenici aktivno uključili u nastavne aktivnosti u odnosu na vrijeme provedeno izvan zadatka.
– Samoprovjere učenika – Ankete mjere percipirani kognitivni, bihevioralni i emocionalni angažman kroz pitanja o pažnji, vrijednosti, uživanju u lekcijama.
– Domaće zadaće – Procjena kvalitete i izvršenja samostalnog rada daje uvid u individualni angažman.
– Dnevnici sudjelovanja – Bilježite učestalost stvari poput podignutih ruku i doprinosa raspravama.
– Rezultati/ocjene testova – Akademski uspjeh povezan je s angažmanom, ali nije samo njime određen.
– Ljestvice za ocjenjivanje nastavnika – Upitnici omogućuju nastavnicima da kvalitativno ocjenjuju razine angažmana razreda/učenika.
– Neformalne provjere – Stvari poput odgovora na pitanja o skelama i teme razgovora na zadatku.
Koje su prednosti angažmana u učionici?
Učenici koji su više angažirani pokazuju bolje rezultate na testovima, kvalitetu projekta i zadržavanje naučenog. Zanimljive lekcije čine učenje ugodnijim i daju učenicima vlasništvo, potičući intrinzičnu motivaciju.
