Odabir teme za raspravu je kao biranje novčića za bacanje: svako pitanje ima dvije strane, a dobra tema za raspravu čini obje vrijednima rasprave. Težak dio za učitelje je uskladiti temu s prostorijom. Pitanje koje savršeno odgovara razredu 16-godišnjaka može biti neuspješno kod 8-godišnjaka i obrnuto.
Ovaj vodič organizira teme za debate učenika po razredima, osnovnoj, srednjoj školi, višoj školi i fakultetu, tako da možete odabrati nešto u što će se vaši učenici zaista zainteresirati, bez obzira na dob.
Zašto je debata važna za studente
Debata nije samo aktivnost koja ispunjava sat nastavnog sata. Desetogodišnje istraživanje Bostonske debatne lige, koje je pratilo učenike od 2007. do 2017., pokazalo je da su debatanti završili srednju školu u stopi od 80%, u usporedbi sa 68% nedebatatora, te su se upisali na fakultet s gotovo 30% većom relativnom stopom od svojih vršnjaka, prema Obrazovanje sljedećeNajveći napredak u razumijevanju pročitanog bio je kod učenika koji su započeli s najnižim rezultatima.
Debata također razvija vještine koje se prenose daleko izvan učionice: kritičko razmišljanje, istraživanje, javni nastup i sposobnost argumentiranja stava koji možda osobno ne zastupate. Rowland Hallov vodič o prednostima debate ovo detaljnije obrađuje ako želite iznijeti slučaj ravnatelju ili roditeljskoj grupi.
Teme za debatu za osnovnu školu
Mlađi učenici najbolje se snalaze s konkretnim, poznatim temama o kojima već imaju mišljenje. Neka jezik bude jednostavan, a ulog nizak.
- Trebaju li divlje životinje živjeti u zoološkim vrtovima?
- Trebaju li djeca imati pravo glasa?
- Treba li promijeniti školsko vrijeme?
- Treba li školske ručkove planirati dijetetičar umjesto standardnog jelovnika iz kantine?
- Imamo li dovoljno uzora za ovu generaciju?
- Treba li dopustiti testiranje na životinjama?
- Trebaju li škole zabraniti mobitele tijekom školskog dana?
- Trebaju li škole koristiti alate umjetne inteligencije uz tradicionalne metode poučavanja?
- Treba li kurikulum biti izgrađen oko onoga što djeci zapravo treba, a ne oko fiksnog standarda?
- Zašto je važno istraživati svemir?
Teme za debatu za osnovnu školu
Učenici osnovne škole mogu se nositi s apstraktnijim pitanjima, posebno onima vezanim uz tehnologiju i svakodnevni školski život. Ovo je dobra dob za uvođenje strukturiranih formata, budući da su učenici spremni istraživati obje strane.
- Treba li zabraniti plastiku za jednokratnu upotrebu i plastične vrećice?
- Je li organska poljoprivreda bolja od konvencionalne poljoprivrede?
- Trebaju li ljudi ulagati u tehnologiju za koloniziranje drugih planeta?
- Jesu li tehnološki napreci donijeli više dobra nego štete?
- Pomaže li tehnologija u zaštiti prirode ili nanosi više štete?
- Čini li tehnologija ljude pametnijima ili glupljima?
- Jesu li društvene mreže poboljšale odnose među ljudima?
- Trebaju li roboti imati zakonska prava?
- Može li se grafiti smatrati likovnom umjetnošću, isto kao i slika u muzeju?
- Trebaju li škole ograničiti korištenje društvenih mreža poput YouTubea, Facebooka i Instagrama na školskim računalima?
Teme za debatu za srednju školu
Srednjoškolci mogu se baviti aktualnim događajima i političkim pitanjima, uključujući i neka zaista kontroverzna. Ove teme dobro funkcioniraju za formalna natjecanja debatnih klubova, kao i za jednokratne vježbe u razredu.
- Trebaju li roditelji davati svojoj djeci džeparac?
- Trebaju li roditelji biti odgovorni za pogreške svoje djece?
- Trebaju li škole zahtijevati drugi jezik kao obvezni predmet uz engleski?
- Mogu li svi automobili realno postati električni?
- Pojačava li tehnologija ljudsku komunikaciju ili je razrjeđuje?
- Trebaju li vlade više ulagati u alternativne izvore energije?
- Je li javno obrazovanje bolje od školovanja kod kuće?
- Treba li povijest biti izborni predmet u svakom razredu?
- Trebaju li postojati stroži zakoni o kontroli oružja i bi li oni smanjili masovne pucnjave?
- Treba li se obavezna vojna služba odnositi i na žene i na muškarce?
- Treba li izbjegavati političke rasprave u učionici?
- Treba li nuklearna energija zamijeniti fosilna goriva?
- Trebaju li gradovi ograničiti korištenje privatnih automobila kako bi smanjili zagušenja i zagađenje?
- Jesu li kamere s dronova koristan alat za javnu sigurnost ili kršenje privatnosti?
- Treba li se od pružatelja internetskih usluga zahtijevati poštivanje pravila mrežne neutralnosti?
- Je li na tinejdžere prevelik pritisak da imaju "savršeno" tijelo?
Teme za raspravu za fakultete i sveučilišta
Debatanti na fakultetu mogu se nositi s nijansama, suprotstavljenim podacima i pitanjima bez jasnog odgovora. Ove teme su više akademski i politički usmjerene nego kontroverzne zbog šokantne vrijednosti, budući da zasebno obrađujemo šira vruća pitanja. Vodič za kontroverzne teme rasprave.
- Trebaju li Ujedinjeni narodi ukloniti Rusiju s mjesta u Vijeću sigurnosti?
- Je li četverogodišnji predsjednički mandat u SAD-u prekratak i treba li ga produžiti na šest godina?
- Čine li elektronički strojevi za glasanje izbore učinkovitijima ili manje pouzdanima?
- Je li američki izborni sustav zaista demokratski?
- Trebaju li vjerske institucije biti obvezane plaćati poreze kao i druge organizacije?
- Treba li nedokumentirana imigracija biti tretirana kao kazneno djelo?
- Jesu li bogate nacije odgovornije za štetu u okolišu od siromašnijih?
- Mogu li se klimatske promjene uzrokovane ljudskim djelovanjem još uvijek poništiti?
- Jesu li poljoprivrednici pravedno plaćeni za hranu koju proizvode?
- Je li globalna prenaseljenost zapravo mit?
- Je li online obrazovanje učinkovitije od obrazovanja uživo?
- Čini li religija više štete nego koristi modernom društvu?
- Treba li feminizam staviti više fokusa i na muška pitanja?
- Utječe li obiteljska struktura značajno na životne ishode djeteta?
- Treba li zdravstveno osiguranje pokrivati elektivne kozmetičke postupke?
Savjeti za uspješno vođenje studentske debate
Uskladite temu sa sobom. Tema koja se čini hitnom studentu završne godine može se činiti apstraktnom desetogodišnjaku. Koristite gornje ocjene kao početnu točku, a zatim ih prilagodite na temelju onoga što je već važno za vaš specifični razred.
Dajte učenicima strukturu koju trebaju slijediti. Rasprava bez formata brzo se pretvara u unakrsni razgovor. Ako vam je potrebna početna točka, sastavili smo tipična struktura debate možete se prilagoditi svom razredu.
Provjerite svoje izvore. Posebno za teme koje uključuju statistiku ili povijesne tvrdnje, zamolite učenike da donesu izvor na koji se mogu pozvati, a ne samo mišljenje. Ovdje rasprava tiho postaje vježba istraživačke vještine.
Rotirajte format. Izravne debate od gore do dolje postaju repetitivne. Uključite debate u akvariju, aktivnosti s četiri ugla ili kratku anketu uživo kako biste otvorili nastavu prije nego što se upustite u rasprave.
Za potpuni postupak postavljanja, pogledajte naš vodič na kako održati studentsku debatu, a za više ideja za teme za sve dobne skupine, pregledajte 13 online debatnih igara za sve uzraste.
Često postavljana pitanja
Zašto je debata dobra za studente?
Debata gradi kritičko razmišljanje i vještine javnog nastupa, a istraživanja pokazuju da su strukturirani programi debate povezani s višim stopama diplomiranja i upisa na fakultet.
Zašto ljudi vole raspravljati?
Debata ljudima pruža strukturiranu priliku za razmjenu ideja i čuvanje stajališta koje inače ne bi razmatrali.
Zašto neki ljudi postanu nervozni tijekom debate?
Debata zahtijeva javni nastup pod pritiskom, što je čest izvor tjeskobe, posebno za studente koji su novi u njoj.
Koja je svrha debate?
Cilj debate je uvjeriti publiku ili suca da je vaša strana argumenta jača.
Tko prvi govori u debati?
Prvi govornik afirmativne strane, tima koji argumentira u korist prijedloga, obično otvara.
Tko je započeo debatu kao praksu?
Ne postoji jedno potvrđeno podrijetlo. Formalna argumentacija općenito se pripisuje znanstvenicima u drevnoj Indiji i drevnoj Grčkoj.
Izvori
- Odlučeno: Programi debate potiču pismenost i upis na fakultet - Obrazovanje sljedeće
- Prednosti debate - Dvorana Rowland
