Debatne aktivnosti nisu učenicima najbolji okus slatkiša. Oni su poput crnog sladića, bezukusni, dosadni i teški za žvakanje (što žele izbjeći pod svaku cijenu), a često usred rasprave možete čuti buku cvrčaka umjesto tog entuzijastičnog leđno-i-- naprijed o kojem ste oduvijek sanjali.
Nije lako razbiti obrasce pri organiziranju debatnih aktivnosti, ali uz ovih 13 vrlo interaktivnih online debatne igre (koji također savršeno rade izvan mreže), učitelji mogu pomoći u njegovanju zabavnog i privlačnog okruženja za učenje dok učenike podučavaju umjetnosti uvjeravanja.
Ključne prednosti debatnih igara:
- 90% veći angažman u usporedbi s tradicionalnim raspravama u učionici
- Poboljšane vještine kritičkog mišljenja kroz gamificirana okruženja za učenje
- Poboljšano povjerenje u javnom nastupu i argumentiranju
- Bolje zadržavanje složenih tema i koncepata
- Inkluzivno sudjelovanje za introvertirane i učenike engleskog kao stranog jezika
Pregled sadržaja
Kako voditi učinkovitu raspravu
Kako održati studentsku debatu koji nije suh poput prašine, zaokuplja čak i najmanje tvrdoglavu osobu i lako ide s tokom - pitanje je o kojem razmišljaju mnogi učitelji. Zato se vežite jer imamo nekoliko tajnih trikova za vaše rasprave u učionici:
- Postavite konkretan cilj. Svrha razredne debate je zajednički napredak i istraživanje različitih ideja. Svakako napišite svoj cilj na bijelu ploču kako bi ga svi mogli zapamtiti.
- Uzmite mali krug ledolomci. Od vitalne je važnosti da se učenici osjećaju ugodno sa svojim vršnjacima kako bi otvorili vrata za raspravu.
- Ponekad, anonimnost je ono što vam je potrebno za olakšavanje glatke rasprave. Omogućite učenicima da anonimno šalju mišljenja kako ne bi osjećali strah od osude svojih kolega iz razreda.
- Uspostavite skup osnovnih pravila:
+ Podsjetite svoje učenike da su svi na istoj ploči i da nema ispravnog ili krivog, niti posebnog tretmana.
+ Bez osobnih napada ili pretvaranja stvari osobnim.
+ Argumenti temeljeni na dokazima koji nisu činjenični bit će odbačeni.
+ Pripremite se slušati i poštivati svako stajalište i priznati kada shvatite da ste u krivu.
- Imajte neke sočne igre iz rukava. Pretvaranje užarenih debata u lagane i zabavne igre najbolji je način da se učenicima zajamči vožnja života i da proces debate teče glatko i tečno.
13 nevjerojatnih internetskih debatnih igara za studente
1. The Republia Times
The Republic Times je besplatna web igra koja se odvija u izmišljenoj distopiji. Učenici igraju ulogu urednika koji mora balansirati između objavljivanja provladinih priča i sočnih priča o tračevima kako bi povećao čitateljstvo.
Ne naglašava jako element debate, već učenicima pokazuje umijeće uvjeravanja i političku prirodu svakog sustava. Neka vaši učenici igraju vlastitim tempom ili se igrajte u razredu kako biste oživjeli raspravu.
Zašto ga volimo:
- Potpuno je besplatno i dodaje dodatnu zanimljivost 10-minutnoj pauzi u razredu.
- Učenici mogu učiti o izazovnim temama poput cenzure i upotrijebiti svoje kritičko razmišljanje kako bi procijenili svoje izbore kako bi razvili najbolje rješenje.
2. Rasprava
Minuta je prošla, a nitko ništa nije rekao. I naravno, nije raketna znanost dokučiti ako samo postavite pitanje i očekujete burno čavrljanje i čavrljanje koje kruži razredom, to često završi jezivom tišinom. Tijekom tih razdoblja možete prekinuti ciklus s nekim natjecateljskim elementima Oluja debate?
U ovoj igri podijelit ćete razred u male grupe i svakoj grupi dati debatno pitanje na kojem će raditi. Svaka grupa morat će zapisati svoje mišljenje i obrazložiti ga u roku od 60 sekundi. Grupa koja može uvjeriti publiku i osvojiti najviše glasova bit će pobjednik.
Za ovu aktivnost možete koristiti AhaSlides interaktivnost Slajd za brainstorming da prikupi mišljenje grupe u trenu i pusti studente da glasaju za najbolji tim.
Zašto ga volimo:
- Besplatno je za korištenje u grupi od 50 polaznika.
- Možete kombinirati različite aktivnosti koristeći korisne slajdove poput ankete ili kvizova.
3. Pet dobrih razloga
In Pet dobrih razloga, dat ćete popis upita kao što su "Dajte mi pet dobrih razloga zašto bi učenici trebali nositi uniforme" ili "Dajte mi pet dobrih razloga zašto ljudi vole crvene pande". Učenici će zauzvrat morati osmisliti pet razumnih ideja u 2 minute.
Zašto ga volimo:
- Ideja nije doći do najtočnijih odgovora nego pustiti učenike da vježbaju tečenje u stresnoj situaciji.
- Igra se lako prilagođava različitim postavkama kao ESL debatna igra, debatna igra za odrasle i još mnogo toga.
4. Model Ujedinjenih naroda
Posvuda smo čuli za Ujedinjene narode, ali znamo li doista njihove funkcije? Model Ujedinjenih naroda (MUN) je obrazovna simulacija u kojoj učenici igraju ulogu delegata iz cijelog svijeta, okupljeni kako bi riješili uporni globalni problem kao što su klimatske promjene, očuvanje divljih životinja, ljudska prava itd.
Morat će se pripremiti, prezentirati svoje prijedloge rezolucija i raspravljati s ostalim delegatima kako bi dobili većinu glasova.
Međutim, nemojte dopustiti da vas te teške stvari ometaju u stvaranju zabavnog i privlačnog iskustva. Možete im dopustiti da razgovaraju o glupljoj temi kao što je trebamo li imati međunarodni tajni dan rukovanja?, or trebamo li svoj proračun za istraživanje posvetiti razvoju jednoroga?
Zašto ga volimo:
- MUN je izvrsna prilika da studenti steknu dublje razumijevanje aktualnih svjetskih problema.
- Vaši učenici igraju ulogu važnih osoba koje raspravljaju o važnim temama.
5. Velika rasprava
U ovoj jednostavnoj debatnoj igri, podijelit ćete argumentirane strane u dva mišljenja: potpuno se slažem i snažno se ne slažemZatim iznesete izjavu, a učenici će morati zauzeti stav između dvije strane. Spojite ih s drugim učenikom koji ima suprotno mišljenje i zamolite ih da opravdaju svoj izbor drugoj strani.
Zašto ga volimo:
- Igra potiče učenike da formiraju kritičko mišljenje i da razmisle o obrazloženju koje stoji iza njega.
- Igru možete prilagoditi da bude malo složenija sa "sivim" područjem gdje se učenici ne slažu ni ne slažu. Ponekad nedostatak polarizirajućih stavova može ujediniti učenike.
6. Pusti otok
S obzirom na scenarij da su svi studenti nasukani na pustom otoku, koja su tri predmeta koje bi ponijeli i zašto? U ovoj aktivnosti neka učenici iznesu svoje izbore i obrazloženja, a zatim glasaju za tvrdnje koje imaju najviše smisla. Ovo je sjajna, udaljena igra za timove koji mogu igrati zajedno i podijeliti svoja mišljenja.
Zašto ga volimo:
- Možete upoznati jedinstvene karakteristike svojih učenika kroz njihove izbore.
- Igra kod učenika razvija sposobnost kreativnog iznalaženja rješenja u specifičnim situacijama.
7. Nedoumica
Kao kapetan kolonije, dilema omogućuje studentima da preuzmu ulogu vodeće osobe: rješavaju sporove, rješavaju probleme za stanovnike i oblikuju budućnost nove civilizacije na drugom planetu.
Možete pustiti svoje učenike da se igraju sami ili u parovima i olakšati grupnu raspravu nakon što završe igru. Postavite im pitanja koja potiču na razmišljanje poput "zašto ste odabrali rješenje koje ste napravili?" ili "što se moglo učiniti bolje za koloniju?".
Zašto ga volimo:
- Atraktivan stil stripa.
- Nema ispravnog ili krivog. Učenici imaju potpunu kontrolu nad donošenjem odluka u svojoj koloniji.
- Popratni materijali poput vodiča za igru i foruma za pomoć dostupni su na web stranici Quandary.
8. Pravo ili lažno
Pomaganje učenicima da razviju sposobnost prepoznavanja lažnih vijesti san je svakog učitelja, a ova igra će ih naučiti da ne vjeruju u sve. Aktivnost možete organizirati u ovim jednostavnim koracima:
- Korak 1: Ispišite sliku predmeta, na primjer psa.
- Korak 2: Narežite ga na male komadiće. Pazite da nitko ne može prepoznati što je svaki komadić.
- Korak 3: Podijelite razred u timove od po 3. Jedan će biti sudac/pogađač, jedan će raspravljati o "istini", a jedan će raspravljati o "laži".
- Korak 4: Recite dvojici debatanata koja je potpuna slika, a zatim im dajte dio slike koju ste pripremili. Sugovornik koji raspravlja o "istini" morat će dati odgovarajuće tvrdnje pogađaču kako bi on/ona mogao pogoditi pravi predmet, dok će onaj koji raspravlja o "laži" pokušati tvrditi da je to nešto drugo.
Zašto ga volimo:
- Učenici mogu vježbati umijeće uvjeravanja i kako prosuđivati dokaze na temelju informacija koje su prikupili.
9. Guska guska patka
guska guska patka je online igra društvene dedukcije u kojoj se možete igrati kao glupe guske. Morat ćete surađivati s drugim guskama da dovršite misiju i što je najvažnije, protjerati patku koja se uklopila u čopor sa zlobnim namjerama. Vaši će učenici morati nadmudriti jedni druge i dokazati svoju nevinost kako bi postali posljednji.
Osim vatre i jurnjave, vi i vaši učenici možete zajedno istraživati razne karte i obavljati sporedne misije. Goose Goose Duck nema mjesta za dosadu pa je počnite preuzimati bilo na računalo ili telefon, stvorite sobu i pozovite sve da se odmah igraju.
Zašto ga volimo:
- Dostupan i na računalu i na mobilnim uređajima i potpuno je besplatan.
- Smiješni dizajn likova koji vam se odmah sviđaju, a možete ih i prilagoditi.
- Više prilagođena PG-u inačica zloglasne online igre Among Us.
- Vaši učenici uče kako rezonirati i kontrapunktirati tijekom rasprave.
10. Vukodlak
Noć je mračna i puna užasa. Možete li ubiti vukodlake među seljanima ili ćete postati vukodlak koji potajno lovi svaku noć? Vukodlak je još jedna igra društvene dedukcije u kojoj će igrači morati upotrijebiti svoju sposobnost uvjeravanja kako bi pobijedili u igri.
Igra ima dvije uloge: seljane i vukodlake. Svake noći, seljani će morati identificirati tko je vukodlak prerušen u jednog od njih, a vukodlaki će morati ubiti mještanina, a da ih ne uhvate. Igra završava kada seljani uspješno protjeraju sve vukodlake i obrnuto.
Zašto ga volimo:
- Igra zahtijeva od učenika da vježbaju različite vještine: socijalne vještine, timski rad, kritičko razmišljanje, strateško razmišljanje itd. kako bi pobijedili.
- Možete dodati više uloga i pravila kako bi igra bila uzbudljivija.
11. Zombi apokalipsa
U ovom scenariju, svi studenti imaju položaje u zajednici koja je posljednja pozicija prije zombi apokalipse. Postoji nestašica hrane i jedna će osoba biti protjerana da uravnoteži resurse. Svaki student unutar grupe morat će dokazati važnost svoje pozicije kako bi ostao.
Ovom aktivnošću možete podijeliti razred u velike ili srednje grupe ovisno o broju uloga koje ispunjavate. Na primjer, učitelj, kuhar, glazbenik, političar, novinar itd. Svaki će zauzvrat predstaviti zašto su prijeko potrebni za osigurati svoje mjesto.
Zašto ga volimo:
- Još jedna sjajna online debatna igra puna kreativnosti.
- Igra potiče brzo razmišljanje učenika i vještinu opovrgavanja.
12. Đavolji odvjetnik
Igranje vražjeg odvjetnika znači zauzeti suprotan stav prema tvrdnji samo radi rasprave. Vaši učenici ne moraju vjerovati u ono što govore, već moraju potaknuti raspravu i razjasniti problem argumentom. Možete pustiti razred da vježba u parovima ili grupama, a jedan će učenik biti dodijeljen kao vrag koji postavlja pitanja koja potiču na razmišljanje.
Zašto ga volimo:
- Brinete li se da bi vaši učenici mogli biti previše slični da bi izrazili svoja mišljenja? Ova će vam igra pomoći da prirodno pokrenete rasprave.
- Pomaže učenicima razumjeti da je pokretanje rasprave korisno za dublje kopanje po temi.
13. Sud za putovanje kroz vrijeme
U ovoj offline debatnoj igri, učenici će primijeniti moderne pravne standarde na povijesne događaje. Sud za putovanje kroz vrijeme ima za cilj transformirati tradicionalne lekcije povijesti gdje učenici postaju pravni stručnjaci koji procesuiraju ili brane povijesne osobe koristeći moderne pravne standarde. Trebat će vam:
- Dodijelite povijesne osobe i vremenska razdoblja
- Osigurati smjernice za istraživanje i pravni okvir
- Izradite pakete slučajeva s povijesnim kontekstom
- Utvrditi sudske postupke i pravila
- Rubrike za ocjenjivanje dizajna
Zašto ga volimo:
- Ova debatna igra stvara jedinstveno presjecište između povijesnog znanja, pravnog rasuđivanja i etičke analize.
- Studenti mogu zaviriti u to kako funkcioniraju sudske stvari.
50 tema za raspravu iz svih područja
🎓 Obrazovanje i učenje (10 tema)
- Trebaju li se AI alati poput ChatGPT-a dopustiti u akademskim zadacima?
- Je li tradicionalno ocjenjivanje (AF) zastarjelo u modernom obrazovanju?
- Treba li financijska pismenost biti obavezna u svim srednjim školama?
- Jesu li školske uniforme korisne ili štetne za razvoj učenika?
- Treba li standardizirano testiranje ukinuti iz javnog obrazovanja?
- Je li cjelogodišnje školovanje bolje od tradicionalnih ljetnih praznika?
- Treba li fakultetsko obrazovanje biti besplatno za sve studente?
- Jesu li trofeji za sudjelovanje štetni za razvoj djeteta?
🌍 Okoliš i održivost (10 tema)
- Treba li individualni ugljični otisak biti važniji od korporativne odgovornosti?
- Je li nuklearna energija ključna za borbu protiv klimatskih promjena?
- Treba li plastiku za jednokratnu upotrebu zabraniti globalno?
- Jesu li električna vozila zaista bolja za okoliš?
- Trebaju li razvijene zemlje platiti odštetu za klimatske promjene?
- Je li geoinženjering održivo rješenje za klimatske promjene?
- Trebaju li zoološki vrtovi postojati u 21. stoljeću?
- Je li etično jesti meso u modernom svijetu?
- Treba li obeshrabriti zračni promet zbog emisija ugljika?
- Jesu li porezi na ugljik učinkoviti u smanjenju emisija?
🏛️ Vlada i politika (10 tema)
- Treba li dob za glasanje spustiti na 16 godina?
- Je li dvostranački sustav koristan ili štetan za demokraciju?
- Treba li postojati ograničenje mandata za članove Kongresa?
- Je li sustav Izbornog kolegija pravedan i demokratski?
- Trebaju li tvrtke društvenih medija regulirati politički govor?
- Je li univerzalna zdravstvena skrb ljudsko pravo?
- Trebaju li bogati pojedinci plaćati veće porezne stope?
- Je li obavezna vojna služba korisna za društvo?
- Treba li zabraniti lobiranje u vladi?
- Je li izravna demokracija bolja od predstavničke demokracije?
🧪 Znanost i tehnologija (10 tema)
- Treba li dopustiti uređivanje ljudske genetike?
- Je li umjetna inteligencija korisnija ili opasnija za čovječanstvo?
- Trebamo li dati prednost kolonizaciji Marsa nad problemima Zemlje?
- Jesu li cjepiva sigurna i trebaju li biti obavezna?
- Treba li životinje koristiti u znanstvenim istraživanjima?
- Jesu li društvene mreže više štetne nego korisne za društvo?
- Trebamo li zabraniti autonomne sustave naoružanja?
- Je li nuklearna energija sigurnija od obnovljivih izvora energije?
- Treba li kloniranje ljudi biti legalno u medicinske svrhe?
- Jesu li električni automobili rješenje za emisije iz prometa?
🎨 Umjetnost, kultura i društvo (10 tema)
- Treba li ukloniti uvredljive povijesne spomenike s javnih prostora?
- Je li kulturna aproprijacija uvijek štetna?
- Treba li likovno i glazbeno obrazovanje imati jednak prioritet kao i STEM?
- Je li kultura otkazivanja korisna ili štetna za društvo?
- Treba li biti obvezano da sportaši stoje tijekom himne?
- Jesu li videoigre umjetnost ili samo zabava?
- Treba li postojati državno financiranje umjetnosti?
- Mijenjaju li društvene mreže ljudske odnose na bolje ili na gore?
- Trebaju li poznate osobe imati odgovornost biti politički uzori?
- Jesu li tradicionalni mediji pouzdaniji od društvenih mreža za vijesti?
Često postavljana pitanja
Tko bi trebao biti prvi govornik u raspravi?
Prvi govornik za afirmativnu stranu trebao bi govoriti prvi.
Tko kontrolira raspravu?
Moderator rasprave odgovoran je za održavanje neutralne perspektive, ograničavanje sudionika na vremenska ograničenja i pokušaj da ih spriječi da skrenu s teme.
Zašto je debata tako strašna?
Za debatu su potrebne vještine javnog govora, što je za mnoge ljude zastrašujuće.
Kako debata pomaže učenicima?
Debate omogućuju učenicima da razviju vještine kritičkog mišljenja, podignu samopouzdanje i nauče poštovati svoje vršnjake.
