Csapat alapú tanulás | Átfogó útmutató a tanításhoz

Csapat alapú tanulás(TBL) a mai oktatás fontos részévé vált. Arra ösztönzi a tanulókat, hogy együtt dolgozzanak, osszák meg ötleteiket, és közösen oldják meg a problémákat.

Ebben blog bejegyzésben megvizsgáljuk, hogy mi az a csapatalapú tanulás, mitől olyan hatékony, mikor és hol használjuk a TBL-t, és gyakorlati tippeket adunk annak tanítási stratégiáiba való integrálásához. 

Tartalomjegyzék 

• Mi az a csapatalapú tanulás?
• Miért hatékony a csapatalapú tanulás?
• Mikor és hol használható a csapatalapú tanulás?
• Hogyan integrálható a csapatalapú tanulás a tanítási stratégiákba?
• Team Base tanulási példák 
• Kulcs elvezetések 
• Gyakran ismételt kérdések

Tippek a jobb elköteleződéshez

• Aktív tanulási stratégiák
• Szerepjáték
• Mi az a Peer Mentoring
• Cross Functional Team Management
• Példák vezetői csapatra
• Mi az a Team Engagement?

Regisztráljon ingyenes Edu-fiókra még ma!.

Szerezze be az alábbi példák bármelyikét sablonként. Regisztráljon ingyenesen, és vigye el, amit szeretne a sablonkönyvtárból!

Szerezd meg ezeket ingyen

Mi az a csapatalapú tanulás?

A csapatalapú tanulást általánosan használják egyetemeken és főiskolákon, beleértve az üzleti életet, az egészségügyet, a műszaki, a társadalom- és a bölcsészettudományokat is, hogy fokozzák a hallgatói elkötelezettséget és a kritikus gondolkodást, valamint DAM az oktatáshozleegyszerűsíti ezt a folyamatot azáltal, hogy lehetővé teszi az oktatók és a diákok számára a digitális eszközök egyszerű kezelését, megosztását és hatékony felhasználását, elősegítve az együttműködésen alapuló és interaktívabb tanulási környezetet.

A Team Based Learning egy aktív tanulási és kiscsoportos tanítási stratégia, amely magában foglalja a tanulók csapatokba szervezését (csapatonként 5-7 diák), hogy együtt dolgozzanak különböző tudományos feladatokon és kihívásokon. 

A TBL elsődleges célja a tanulási élmény fokozása a kritikus gondolkodás, a problémamegoldás, az együttműködés és a kommunikációs készségek előmozdításával a diákok körében.

A TBL-ben minden diákcsapat lehetőséget kap arra, hogy egy strukturált tevékenységsorozaton keresztül foglalkozzon a tananyaggal. Ezek a tevékenységek gyakran magukban foglalják:

• Óra előtti felolvasások vagy feladatok
• Egyéni értékelések
• Csapatmegbeszélések 
• Problémamegoldó gyakorlatok
• Peer értékelések

Miért hatékony a csapatalapú tanulás?

A csapatalapú tanulás számos kulcsfontosságú tényező miatt hatékony oktatási megközelítésnek bizonyult. Íme néhány gyakori csapatalapú tanulási előny: 

• A tanulókat aktívan bevonja a tanulási folyamatba, magasabb szintű bevonódás és interakció elősegítése a hagyományos előadás-alapú megközelítésekhez képest.
• Arra ösztönzi a tanulókat, hogy kritikusan gondolkodjanak, elemezzenek információkat, és megalapozott következtetéseket vonjanak le közös megbeszéléseken és problémamegoldó tevékenységeken keresztül.
• A Team Based Learningben végzett csapatmunka alapvető készségeket fejleszt mint az együttműködés, a hatékony kommunikáció és a kollektív erősségek kihasználása, a tanulók felkészítése az együttműködésen alapuló munkakörnyezetekre.
• A TBL gyakran valós forgatókönyveket és esettanulmányokat tartalmaz, lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy elméleti ismereteiket gyakorlati helyzetekben alkalmazzák, és megerősítse a megértést és a megtartást.
• Elszámoltathatóságot és felelősségérzetet kelt a tanulókbanegyéni felkészülésért és a csapaton belüli aktív közreműködésért, hozzájárulva a pozitív tanulási környezet kialakításához.

Mikor és hol használható a csapatalapú tanulás?

1/ Felsőoktatási intézmények:

A csapatalapú tanulást általánosan használják egyetemeken és főiskolákon, beleértve az üzleti életet, az egészségügyet, a mérnöki, a társadalomtudományi és a humán tudományokat, a hallgatói elkötelezettség és a kritikus gondolkodás fokozása érdekében.

2/ K-12 oktatás (középiskolák):

A középiskolák tanárai a TBL segítségével ösztönözhetik a csapatmunkát, a kritikus gondolkodást és a tanulók aktív részvételét, segítve őket a komplex fogalmak megértésében a csoportos megbeszéléseken és problémamegoldó tevékenységeken keresztül.

3/ Online tanulási platformok:

A TBL online kurzusokhoz is adaptálható, virtuális együttműködési eszközök és vitafórumok felhasználásával a csapatmunkák és a társaktól való tanulás megkönnyítése érdekében akár digitális környezetben is.

4/ Megfordított osztálytermi modell:

A TBL kiegészíti az átfordított osztálytermi modellt, ahol a tanulók először önállóan tanulják meg a tartalmat, majd az óra során együttműködő tevékenységekben, megbeszélésekben és ismeretek alkalmazásában vesznek részt.

5/ Nagy előadások:

Nagy előadás-alapú kurzusokon a TBL felhasználható arra, hogy a hallgatókat kisebb csapatokra ossza, ösztönözve a társak közötti interakciót, az aktív részvételt és az anyag jobb megértését.

Hogyan integrálható a csapatalapú tanulás a tanítási stratégiákba?

A Team-Based Learning (TBL) tanítási stratégiáiba való hatékony integrálásához kövesse az alábbi lépéseket:

1/ Kezdje a megfelelő tevékenységek kiválasztásával:

A választott tevékenységek az óra tárgyától és céljaitól függenek. Néhány gyakori TBL tevékenység:

• Egyéni készenléti tesztek (RAT): A RAT-ok rövid kvízek, amelyeket a tanulók az óra előtt kitöltenek, hogy felmérjék az anyag megértését.
• Csapat vetélkedők: A csapat vetélkedők osztályozott vetélkedők, amelyeket tanulói csapatok töltenek ki.
• Csapatmunka és beszélgetés:A tanulók közösen megbeszélik az anyagot és megoldják a problémákat.
• Jelentés: A csapatok bemutatják eredményeiket az osztálynak.
• Szakértői értékelések:A tanulók értékelik egymás munkáját.

2/ Gondoskodjon a tanulók felkészítéséről:

Mielőtt elkezdené használni a TBL-t, győződjön meg arról, hogy a tanulók megértik az elvárásokat és a tevékenységek működését. Ez magában foglalhatja az utasításokat, a tevékenységek modellezését vagy gyakorlati gyakorlatokat.

3/ Ajánlat visszajelzése:

Fontos, hogy a hallgatók visszajelzést kapjanak munkájukról a TBL folyamat során. Ez megtehető a RAT-ok, a csapat vetélkedők és a szakértői értékelések segítségével. 

A visszajelzések segíthetnek a tanulóknak azonosítani azokat a területeket, ahol fejlődniük kell, és hatékonyabban kell tanulniuk.

4/ Maradjon rugalmas:

A csapatalapú tanulás adaptálható. Kísérletezzen különböző tevékenységekkel és megközelítésekkel, hogy megtalálja azt, ami a legjobban illik a tanulóihoz és a tanulási környezethez.

5/ Kérjen útmutatást:

Ha még nem ismeri a TBL-t, kérjen segítséget tapasztalt tanároktól, olvasson a TBL-ről, vagy vegyen részt workshopokon. Rengeteg erőforrás áll az útmutatáshoz.

6/ Integrálás más módszerekkel:

Kombinálja a TBL-t előadásokkal, beszélgetésekkel vagy problémamegoldó gyakorlatokkal a teljes körű tanulási élmény érdekében.

7/ Alkossunk változatos csapatokat:

Hozzon létre csapatokat képességek és tapasztalatok keverékével (heterogén csapatok). Ez elősegíti az együttműködést, és biztosítja, hogy minden diák hatékonyan hozzájáruljon.

8/ Tűzz ki egyértelmű elvárásokat:

A TBL-folyamat elején világos iránymutatásokat és elvárásokat fogalmazzon meg, hogy segítse a tanulókat abban, hogy megértsék szerepüket és a tevékenységek kifejlődését.

9/ Gyakoroljon türelmet:

Értsd meg, hogy időbe telik, amíg a tanulók alkalmazkodnak a TBL-hez. Legyen türelmes és támogassa őket, amikor megtanulnak együtt dolgozni és részt venni a tevékenységekben.

Team Base tanulási példák 

Példa: Természettudományi órán

• A tanulókat csapatokra osztják a kísérlet megtervezésére és lebonyolítására.
• Ezután elolvassák a hozzárendelt anyagot, és egyéni készenléti biztosítási tesztet (RAT) töltenek ki.
• Ezután együttműködnek a kísérlet megtervezésében, adatgyűjtésben és az eredmények elemzésében.
• Végül bemutatják eredményeiket az osztálynak.

Példa: Matek óra

• A diákokat csapatokra osztják, hogy megoldjanak egy összetett problémát.
• Ezután elolvassák a hozzárendelt anyagot, és egyéni készenléti biztosítási tesztet (RAT) töltenek ki.
• Ezután együtt dolgoznak a probléma megoldásán.
• Végül bemutatják megoldásaikat az osztálynak.

Példa: Üzleti osztály

• A diákok csapatokra oszlanak, hogy kidolgozzák egy új termék marketingtervét.
• Elolvasják a hozzárendelt anyagot, és egyéni készenléti tesztet (RAT) töltenek ki.
• Ezután együttműködnek a piac kutatásában, a célvevők azonosításában és a marketingstratégia kidolgozásában.
• Végül bemutatják tervüket az osztálynak.

Példa: K-12 iskola

• A diákokat csapatokra osztják, hogy egy történelmi eseményt kutassanak.
• Elolvasják a hozzárendelt anyagot, és egyéni készenléti tesztet (RAT) töltenek ki.
• Ezután közösen összegyűjtik az eseménnyel kapcsolatos információkat, létrehoznak egy idővonalat, és jelentést készítenek.
• Végül bemutatják beszámolójukat az osztálynak.

Kulcs elvezetések

Az aktív részvétel és a társak közötti interakció elősegítésével a csapatalapú tanulás vonzó oktatási környezetet teremt, amely meghaladja a hagyományos előadás-alapú módszereket.

Ezen kívül, AhaSlidessegíthet a TBL-élmény fokozásában. A pedagógusok kihasználhatják annak jellemzőit a lebonyolításban vetélkedők, közvélemény-kutatásokés szó felhő, amely lehetővé teszi a modern tanulási igényekhez igazodó, gazdagított TBL-folyamatot. Beépítése AhaSlides A TBL nemcsak ösztönzi a tanulók elkötelezettségét, hanem lehetővé teszi a kreatív és interaktív tanítást is, végső soron maximalizálva ennek az erőteljes oktatási stratégiának az előnyeit.

Gyakran ismételt kérdések

ref: Visszajelzés Gyümölcsök | Vanderbilt Egyetem

Címkék: Aktív tanulás

Megosztás