Более 30 быстрых игр для занятий в классе (5 минут, не требуют подготовки, для всех классов).

# Более 30 быстрых игр для занятий в классе (5 минут, не требуют подготовки, для всех классов) _Ключевое слово: быстрые игры для занятий в классе_ _Количество слов: ~3,000_ _Время чтения: 13 мин_ --- Каждый учитель знает этот момент. Урок закончился быстрее, чем планировалось. Из-за учебной пожарной тревоги расписание было нарушено. Автобус опаздывает на экскурсию. У вас пять минут, двадцать четыре непоседливых ребенка и нет никакого плана. Как учитель, который оказывался в подобной ситуации чаще, чем хотелось бы признать, я составил этот список, потому что хотел бы иметь его в своей тетради для записей. Это не общий список. В описании каждой игры ниже указаны правила, кто выбирает слово, как справляться с неразберихой в середине игры, когда она работает, когда терпит неудачу, и для какого уровня обучения она подходит. Я сгруппировала игры по тому, на что учителя действительно обращают внимание при отборе: не требующие подготовки, тихие, двигательные, предметные и онлайн. В конце также есть шпаргалка для каждого класса и ответы на вопросы, которые учителя действительно ищут в Google. ## Как выбрать подходящую быструю игру за 10 секунд Прежде чем прокручивать страницу, задайте себе три простых вопроса. Ответы быстро сузят этот список. **1\. Сколько у меня на самом деле времени?** Двух минут достаточно для короткого пения или тихого бала. Пять минут открывают возможности для словесных игр. За десять минут можно провести полный математический раунд или викторину. **2\. Каков уровень энергии в классе?** Если ученики возбуждены (после перемены, в конце дня, перед каникулами), выберите успокаивающую или тихую игру, чтобы их успокоить. Если они вялые (после долгой лекции, сонливости на первом уроке), выберите движение. **3\. Что доступно?** Отсутствие устройств означает только аналоговые игры. Если класс делит стену с другим классом, это означает, что играть можно только в тихие игры. День с заменой тренера означает игры без подготовки и объяснений. Теперь прокрутите страницу до соответствующего раздела. ![Инфографика, демонстрирующая 6 типов быстрых игр для занятий в классе с примерами для каждой категории](https://cdn.prod.website-files.com/68479ad908e422dca6b269cb/6a028b9b3691725c752db0c5_6a028ac739e4b5bde4e69f6a_infographic-quick-games-to-play-in-classroom.png) ## Раздел 1: Игры, не требующие подготовки и технологий (начните здесь) Это самые надежные игры. Никаких материалов, никакой настройки, никаких устройств. Игры, в которых важна исключительно скорость и гибкость, и которые можно запускать без предварительного тестирования. ### 1\. Пикник **Классы:** 1–6 (можно адаптировать для средней школы для повторения лексики) **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Вы выбираете секретное правило (предметы должны начинаться с определенной буквы, содержать пару гласных и следовать определенному шаблону). Объявите: «Я иду на пикник и беру с собой яблоки». Ученики поднимают руки и говорят: «Я хотел бы принести [предмет]». Если их предмет соответствует секретному правилу, их приглашают. В противном случае, они таковыми не являются. Ученики выясняют правило, слушая, кто входит. **Почему это работает:** Развивает распознавание образов и словарный запас, при этом никто не осознает, что учится. **Внимание:** Начинайте с очевидного правила в первый раз, чтобы ученики усвоили формат. ### 2\. Категории **Классы:** 3–12 **Время:** 3–5 мин **Как играть:** Назовите категорию (фрукты, страны Африки, слова, оканчивающиеся на -tion, математические операции). Обойдите комнату. Каждый студент приводит один пример. Никаких повторов. Если за три секунды не сможете придумать ни одного варианта, садитесь. Побеждает последний оставшийся студент. **Почему это работает:** Подходит для любого предмета. Используйте это для повторения материала, выбрав категории, соответствующие учебной программе. ### 3\. Три вещи за пять секунд **Классы:** 3–12 **Время:** 5 мин **Как играть:** Назовите подсказку («три вида хлопьев», «три реки», «три причины начала Гражданской войны»). У студента, на которого вы укажете, есть пять секунд, чтобы назвать три имени. Если они это сделают, то выберут следующее задание и следующего ученика. **Почему это работает:** Чистая тренировка по воспроизведению информации, замаскированная под игру. Отлично подходит для подготовки к модульным тестам. ### 4\. Что бы вы предпочли? **Классы:** 3–12 **Время:** 2–5 мин **Как играть:** Прочитайте вопрос "Что бы вы предпочли?". Для варианта А студенты отходят в одну сторону комнаты, для варианта Б — в другую. Выберите одного или двух студентов, чтобы они обосновали свой выбор. Повторите. **Почему это работает:** Сочетает движение и обсуждение. Идеально сочетается с учебными пособиями по написанию убедительных текстов. **Вариант:** Для проверки усвоения материала используйте академические версии: «Вы бы предпочли жить во времена Ренессанса или промышленной революции?» Обоснуйте свой ответ. ### 5\. Игра «Алфавит» (Задание «ABC») **Классы:** 1–8 **Время:** 5 мин **Как играть:** Назовите тему («животные», «предметы на кухне», «лексика из этой главы»). Ученики пытаются назвать что-нибудь к каждой букве от А до Я, по очереди, обходя класс. Если у кого-то возникнут трудности, участники занятия смогут помочь. **Почему это работает:** Быстро, масштабируемо под любую тему, способствует совместному запоминанию. ### 6\. Две правды и одна ложь **Классы:** 4–12 **Время:** 5–7 мин **Как играть:** Выберите ученика. Они делятся тремя утверждениями о себе (или по какой-либо теме). Два утверждения верны, одно — ложно. Класс голосует за то, что является ложью. **Почему это работает:** Может использоваться как для налаживания связей с сообществом, так и для проверки контента. В контексте контента используйте это как средство выявления заблуждений: «два утверждения о фотосинтезе верны, а одно — ложно». ### 7\. Цепочка историй **Классы:** 2–8 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Вы начинаете историю с одного предложения («Дракон проснулся сварливым»). Каждый ученик добавляет по одному предложению. Последний ученик должен закончить историю. **Почему это работает:** Развивает навыки повествования и умение слушать. Подходит в качестве разминки для развития творческого письма. ### 8\. Игра на ассоциации слов **Классы:** 2–12 **Время:** 3–5 мин **Как играть:** Произнесите слово. Следующий ученик произносит первое слово, которое ему приходит в голову. Потом следующее. Двигайтесь быстро. Тот, кто будет колебаться более трех секунд, выбывает из игры. **Почему это работает:** Улучшает беглость речи, словарный запас и способность к быстрому мышлению. ## Раздел 2: Игры в тихой и спокойной обстановке в классе. Для классов с общими стенами, после тестирования, в библиотеке или в любом другом месте, где шум является проблемой. Эти методы особенно хорошо работают в напряженную первую неделю после длительного перерыва. ### 9\. Бесшумный мяч **Классы:** 2–8 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Ученики встают по кругу комнаты. Бросьте мягкий мяч одному из учеников. Они перебрасывают его другому. Два правила: не разговаривать, не ронять. Если вы разговариваете или падаете, вы садитесь. Побеждает последний оставшийся студент. **Почему это работает:** Развивает концентрацию внимания и невербальное общение. Это самая востребованная филлерная игра, которую я когда-либо проводил. Как только вы это предложите, студенты будут постоянно об этом просить. **Внимание:** Используйте мягкий мяч. Прежде чем начать, четко установите правило: никаких выстрелов в голову. ### 10\. Игра «Тихий строй именинников» **Классы:** 3–12 **Время:** 5 мин **Как играть:** Не разговаривая, ученики выстраиваются в порядке своих дней рождения (с 1 января по 31 декабря). Они могут использовать только жесты и подсчет пальцами. Когда они посчитают, что все в порядке, пройдите вдоль ряда и попросите каждого ученика вслух назвать свою дату, чтобы проверить. **Почему это работает:** Решение проблем в сочетании с созданием сообщества. Варианты: выстроить в ряд по росту, по сумме цифр номера телефона, по первой букве отчества в алфавитном порядке. ### 11\. Игра «Орел вверх, семеро вверх» **Классы:** 2–6 **Время:** 5 мин **Как играть:** Выберите семь учеников, которые встанут впереди. Все остальные опускают головы на столы, подняв один большой палец вверх. Семеро тихо ходят вокруг, и каждый надавливает большим пальцем. Вернувшись на передовую, они говорят: «Вперед, семь очков». Каждый ученик, которому нажали на палец, встает и угадывает, кто это сделал. Если всё верно, они меняются местами с прессом. **Почему это работает:** Игра ненавязчиво подогревает интерес, и, как только ученики узнают правила, она становится полностью самоуправляемой. ### 12\. Угадай мой номер **Классы:** 2–8 **Время:** 3–5 мин **Как играть:** Выберите число в диапазоне (от 1 до 100 или, для старших учеников, десятичную дробь от 1 до 10). Ученики поднимают руки и задают вопросы с ответами «да» или «нет» («Это больше 50?»). Они пытаются угадать число, задав как можно меньше вопросов. **Почему это работает:** Незаметная практика математики, которая учит двоичному поиску и пониманию чисел. ### 13\. Детективная игра **Классы:** 3–8 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Один ученик выходит из комнаты (детектив). Выберите «ведущего», который задаст простой ритм (хлопки в ладоши, постукивание ногами). Все остальные копируют лидера и следуют за ним всякий раз, когда он меняет ритм. Детектив возвращается и ему предстоит три попытки, чтобы опознать лидера. Секрет в том, что студенты должны избегать пристального взгляда на лидера, иначе это их выдаст. **Почему это работает:** Развивает периферийное внимание и неявную координацию. ## Раздел 3: Перерывы для отдыха мозга и подвижные игры. Исследования, посвященные перерывам для отдыха мозга, однозначны: короткие двигательные перерывы улучшают концентрацию внимания, снижают стресс и повышают запоминание информации. Используйте эти упражнения, когда ученики вялые, беспокойные или слишком долго сидят. ### 14\. Замороженный танец **Классы:** 1–6 (для старших учеников можно попробовать ироничную версию) **Время:** 3–5 мин **Как играть:** Включите музыку. Студенты танцуют на месте. Приостановите музыку. Они замирают в той позе, в которой находятся. Все, кто переезжает, выезжают. **Почему это работает:** Быстрый выброс энергии, который быстро прекращается и восстанавливает концентрацию. **Старшим ученикам:** Сформулируйте это так: «Застыньте в самой неловкой позе». Застенчивые подростки начинают играть, когда игра намеренно становится глупой. ### 15\. Встаньте, если… **Классы:** Все **Время:** 3–5 мин **Как играть:** Выкрикивайте утверждения. Студенты встают, если это соответствует их представлениям. «Встаньте, если вы прочитали книгу на этой неделе». «Встаньте, если сможете назвать три ветви власти». Сочетайте личные вопросы и вопросы по теме. **Почему это работает:** Движение плюс формирующее оценивание. Вы быстро оцениваете обстановку в аудитории, пока студенты встают со своих мест. ### 16\. Игра «Четыре угла» **Классы:** 3–12 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Обозначьте каждый угол комнаты вариантом ответа (A, B, C, D или конкретными ответами). Задайте вопрос. Ученики подходят к углу, соответствующему их ответу. Выберите по одному ученику из каждого угла, чтобы он дал объяснение. **Почему это работает:** Сочетает в себе движение, обсуждение и повторение. Используйте его для вопросов, выражающих личное мнение, для повторения материала или проверки словарного запаса. ### 17\. Игра «Саймон говорит» **Классы:** K–5 **Время:** 3–5 мин **Как играть:** Вы даёте инструкции, начиная со слов «Саймон говорит» (Саймон говорит: дотронься до пальцев ног). Если вы дадите инструкцию без фразы "Саймон говорит", то ученики, которые её выполнят, будут отчислены. **Почему это работает:** Классическая игра на развитие навыков слушания, дополненная физическими движениями. Незаметно вставляйте академический контент: «Саймон говорит: покажи мне прямой угол руками». ### 18\. Катание пляжного мяча **Классы:** K–6 **Время:** 5 мин **Как играть:** Напишите цифры или вопросы на пляжном мяче маркером. Выбрось его. Тот, кто поймает предмет, ответит на то, на что укажет его большой палец правой руки. **Почему это работает:** Тактильные ощущения, непредсказуемость и возможность многократного использования. Разные пляжные мячи для разных предметов. ### 19\. Йога или перерыв на растяжку **Уровень подготовки:** Все (особенно полезно для учащихся средних и старших классов) **Время:** 3–5 мин **Как выполнять:** Выполните три-пять простых упражнений на растяжку: вращения плечами, растяжка шеи, наклон вперед из положения стоя, наклоны в стороны. Добавьте глубокое дыхание. **Почему это работает:** Старшие ученики часто хотят отдохнуть от умственных занятий, но не хотят играть в детские игры. Занятия йогой и растяжкой дарят ощущение комфорта и помогают восстановить силы. ### 20\. Игра «Взаимодействие в зеркале» **Классы:** 2–8 **Время:** 5 мин **Как играть:** Ученики разбиваются на пары лицом друг к другу. Начинают с медленных движений. Их партнёр — его точная копия. Лидеры меняются через минуту. **Почему это работает:** Вынуждает устанавливать зрительный контакт, концентрироваться и совершать медленные, обдуманные движения. Удивительно успокаивает в возбужденных классах. ![Разнообразная группа детей смеется, играя в перетягивание каната на открытом воздухе](https://cdn.prod.website-files.com/68479ad908e422dca6b269cb/6a028b9b3691725c752db0c1_6a028ac3ad8a08a6f5fe0ce8_mid-quick-games-to-play-in-classroom.jpeg) ## Раздел 4: Игры на развитие словарного запаса и языка. Для изучения английского языка, английского как второго языка, мировых языков или любого раздела, требующего закрепления словарного запаса. ### 21\. Снеговик (ранее Виселица) **Классы:** 2–8 **Время:** 5–7 мин **Как играть:** Выберите слово, связанное с текущей темой. Для каждой буквы на доске сделайте пустые поля. Ученики угадывают буквы. Каждая неверная догадка добавляет к снеговику одну деталь (голову, тело, руки, шарф, шапку, пуговицы, глаза). Ученики пытаются угадать слово до того, как снеговик будет готов. **Почему это работает:** Та же механика, что и в «Виселице», но с более дружелюбными визуальными образами. Во многих районах сейчас не рекомендуют играть в "Виселицу"; стандартной заменой стала игра в "Снеговик". К другим вариантам относятся «Палочки» и «Колесо фортуны». ### 22\. Игра «Перепутанные слова» **Классы:** 2–10 **Время:** 5 мин **Как играть:** Напишите на доске перепутанное слово (RTIMUNNETST). Побеждает тот ученик, который первым расшифрует эту комбинацию букв. Используйте слова из вашей текущей темы. **Почему это работает:** Распознавание букв плюс подкрепление предмета. ### 23\. Что я? **Классы:** K–6 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Выберите человека, животное, предмет или термин из словарного запаса. Давайте подсказки в виде одного предложения, начиная с расплывчатых и постепенно переходя к более конкретным. Ученики поднимают руки, чтобы угадать ответ. Тот, кто первым сделает правильный выбор, выберет следующий предмет. **Почему это работает:** Способствует развитию навыков умозаключений и описательного словарного запаса. Для учеников старших классов используйте академические термины: «Я — литературный приём». Я сравниваю два непохожих предмета, используя слова «как» или «подобно». ### 24\. Упражнение на растягивание предложений **Классы:** 2–8 **Время:** 5 мин **Как играть:** Начните с базового предложения («Собака бежала»). Каждый ученик добавляет одно слово, фразу или предложение, чтобы сделать текст длиннее и интереснее. (Коричневая собака побежала.) «Коричневая собака бежала быстро». "Коричневая собака быстро пробежала через парк." **Почему это работает:** Незаметная практика грамматики, развивающая навыки письма. ### 25\. Игра «Пиктограмма» **Классы:** 3–12 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Выберите ученика. Покажите им слово молча. Они рисуют это на доске. Предположения класса. Первый, кто угадает правильно, вытягивает жребий. **Почему это работает:** Подходит для любой лексической единицы. Для повторения материала используйте термины, специфичные для данного раздела (митоз, кривая предложения, тема). ## Раздел 5: Математические и логические игры. Эти игры позволяют учащимся практиковаться в воспроизведении информации, не создавая ощущения, что это рабочие листы. ### 26\. 101 и далее **Классы:** 3–8 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Разделите класс пополам. Каждая команда получает бумагу, карандаш и игральную кость (или может использовать вращающееся колесо). При каждом броске команда выбирает, считать ли выпавшее число единицей или десятками. Цель: набрать как можно больше баллов, приблизившись к 101, но не превысив этот показатель. Проведите пять раундов. Побеждает тот, кто наберет больше очков. **Почему это работает:** Позиционная система счисления, устный счет и стратегическое принятие решений в одной игре. ### 27\. Бинго на сложение или вычитание **Классы:** 1–4 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Ученики рисуют сетку 3x3 или 4x4 и заполняют ее числами. Произносите математические операции («5 + 7»). Ученики зачеркивают ответ, если он у них есть. Побеждает тот, кто первым займет место в ряду. **Почему это работает:** Развитие навыков быстрого решения математических задач. Отрегулируйте сложность в соответствии с уровнем класса. ### 28\. Buzz **Классы:** 3–8 **Время:** 5 мин **Как играть:** Ученики встают в круг. Считайте по одному. При каждом кратном выбранному числу (например, 7) ученик произносит слово «жужжание» вместо этого числа. Тот, кто пропустит занятие, сядет. **Почему это работает:** Умножение в автоматическом режиме. Для продвинутых учеников можно попробовать использовать несколько номеров телефонов одновременно. ### 29\. Угадай мое правило **Классы:** 2–6 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Придумайте в уме математическое правило (умножить на 3, прибавить 5, удвоить и прибавить 1). Студенты дают вам номер. Вы даёте им ответ после применения правила. Ученики пытаются разгадать правило. **Почему это работает:** Развивает функциональное мышление, являющееся предшественником критической алгебры. ### 30\. Игра «Пронумерованные головы» **Классы:** 2–6 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Два ученика садятся впереди лицом к классу. Напишите номер на доске за каждым из них (так, чтобы они не видели свой номер, но видели номера друг друга). Дайте подсказку («Сумма ваших чисел равна 15»). Они по очереди определяют свой номер, основываясь на номере другого. **Почему это работает:** Умозаключения и числовые взаимосвязи. ## Раздел 6: Онлайн и интерактивные игры (используйте, когда устройства будут готовы). Для них необходимы устройства или проектор, но они обеспечивают высокую вовлеченность игроков. ### 31\. Викторины и интерактивные игры в режиме реального времени **Возраст:** Все **Время:** 5–15 мин **Как играть:** Создайте быструю викторину в AhaSlides или аналогичном инструменте для проведения опросов в режиме реального времени. Студенты подключаются с помощью своих телефонов или ноутбуков. Вы проводите тестирование с помощью вопросов с несколькими вариантами ответа в режиме реального времени и получаете мгновенную обратную связь. Таблицы лидеров — по желанию. **Почему это работает:** Сочетает в себе мгновенную обратную связь, конкуренцию без особых рисков и анонимное участие (отлично подходит для учеников, испытывающих трудности и не желающих открыто демонстрировать свои ошибки). В версии AhaSlides можно скрыть таблицу лидеров, чтобы не демотивировать учеников, испытывающих трудности, и при этом сохранить позитивный настрой викторины. ### 32\. Цифровая игра-квест **Классы:** 3–12 **Время:** 10 мин **Как играть:** Дайте ученикам список предметов, которые нужно найти (что-то синее, что-то круглое, книга с определенной буквой на обложке). Побеждает тот, кто первым поднимет каждый предмет перед камерой или на своем рабочем столе. Работает лично или по видеосвязи. **Почему это работает:** Движение плюс быстрое мышление. Отлично подходит для гибридных или дистанционных занятий. ### 33\. Географическая головоломка **Классы:** 3–12 **Время:** 5–10 мин **Как играть:** Используйте бесплатный сайт географических игр (Sporcle, Seterra или аналогичный), проецируемый на игровое поле. Ученики по очереди определяют страны, столицы или достопримечательности на пустой карте. **Почему это работает:** Запоминание географических терминов без учебника. Удивительно затягивает. ### 34\. Опрос «Облако слов» **Оценки:** Все **Время:** 3–5 мин **Как играть:** Задайте открытый вопрос («Одним словом, как вы себя сегодня чувствуете?» или "Назовите одну вещь, которую вы помните со вчерашнего урока". Студенты отвечают на звонки по телефонам. Облако слов формируется в режиме реального времени, при этом наиболее часто встречающиеся ответы имеют наибольший размер. **Почему это работает:** Анонимное участие, формирующее оценивание и быстрая проверка настроения в одном инструменте. ## Быстрые игры по классам (шпаргалка) Для разных классов нужны разные игры. Вот и краткий матч.

Класс оценки	Лучше всего подходит	Избежать
Дошкольное образование и 1-2 классы	«Замри, танцуй», «Саймон говорит», «Один удар, семь вверх», «Пикник», «Снеговик», «Игра в алфавит».	Все, что связано со сложными правилами, письменными заданиями или жестким временным давлением.
Сорта 3-5	Тихий мяч, четыре угла, 101 и аут, что бы ты предпочел, Пиктограмма, две правды и ложь, цепочка историй	Чистая нелепость, рассчитанная на младших школьников (Утка, утка, гусь, музыкальные стулья).
Средняя школа (6-8 классы)	Категории, три вещи за пять секунд, что бы вы предпочли, четыре угла, викторина в прямом эфире, детективная игра, снеговик, растягивание предложений	Все, что выглядит «по-детски» или публично выделяет отдельных учеников.
Старшая школа (9-12 классы)	Викторины и интерактивные игры в прямом эфире, игра «Что бы вы предпочли?» (академические версии), игры на разные категории, игра «Две правды и одна ложь», опросы с облаком слов, вставание, йога или разминка.	Большинство подвижных игр ориентированы на детей; в целом, это пример детской игры.

## Быстрые игры для конкретных ситуаций **Последние пять минут перед звонком:** Категории, три вещи за пять секунд, снеговик, тихий мяч. **После теста или контрольной работы (студентам нужно расслабиться):** Танцы «Замри», растяжка в стиле йоги, упражнения с мячом в тишине, рисование на общей доске. **Перерыв в помещении в дождливый день:** «Тихий мяч», «Четыре угла», «Замри и танцуй», «Пиктограмма», «Цепочка историй». **Занятия по теме:** Пикник, категории, игра в алфавит, Pictionary. (Все это игры, не требующие подготовки и простые для объяснения, которые может провести замещающий тренер.) **Восстановление после пожарной тревоги:** Йога или растяжка, партнер перед зеркалом, три действия за пять секунд. (Переключитесь на что-нибудь другое после хаоса.) **В пятницу днем или за день до перерыва:** Викторина в прямом эфире, игра «Замри и танцуй», «Две правды и одна ложь», «Что бы ты предпочел?» (Направьте энергию в нужное русло, вместо того чтобы бороться с ней.) **Время ожидания в автобусе во время школьной экскурсии:** Категории, три вещи за пять секунд, цепочка историй. (Устные игры, без материалов.) ## Замечание о «Виселице» Многие школьные округа отказались от игры «Виселица» из-за содержащихся в ней сцен насилия, и несколько учителей, с которыми я разговаривал, перестали использовать её после жалоб родителей. Механика игры отлично подходит для отработки орфографии и словарного запаса, поэтому я рекомендую версию со снеговиком (или палочками, или с сюрпризом в стиле «Колеса фортуны») в качестве прямой замены. Игровой процесс остаётся точно таким же; меняется только визуальное оформление. ## Часто задаваемые вопросы ### Что такое быстрая игра для класса? Быстрая игра в классе — это структурированное занятие, которое занимает от двух до десяти минут, требует минимальной или вообще никакой подготовки и позволяет ученикам ненадолго отдохнуть умственно или физически между уроками. Они используются для того, чтобы заполнить неловкое время, переключить внимание или закрепить информацию в непринужденной обстановке. Какая 5-минутная игра лучше всего подходит для старшеклассников? Разделы с академическим содержанием, вопросы на содержательные темы или вопросы, требующие выражения собственного мнения, а также викторины в прямом эфире особенно хорошо подходят для старшеклассников. Избегайте игр, предназначенных для младших школьников; старшие ученики вовлекаются в игру, когда она представляет собой либо реальный интеллектуальный вызов, либо содержит ироничную игру. ### Какие игры для занятий в классе не требуют никакой подготовки? Пикник, игры на определение категорий, три вещи за пять секунд, игра в алфавит, игра «Что бы ты предпочел?», ассоциации слов, две правды и ложь, цепочка историй, бесшумный мяч (если у вас есть мягкий мяч на столе), а также йога или перерывы на разминку — все это не требует никакой подготовки или материалов. ### Перерывы для отдыха мозга — это то же самое, что и быстрые игры? Существует значительное совпадение. Перерывы для отдыха мозга — это целенаправленные, короткие занятия, призванные восстановить концентрацию внимания, в то время как быстрые игры — это занятия, предназначенные для того, чтобы заполнить время. Разница заключается в цели: перерыв для разминки обычно запланирован в середине урока, чтобы переключить внимание, а быстрая игра заполняет неожиданные пробелы. Многие игры из этого списка подходят как для игр, так и для игр другого жанра. ### Как часто следует использовать короткие игры на уроках? Исследования, посвященные продолжительности концентрации внимания, показывают, что юные ученики теряют сосредоточенность после 5–10 минут прямого обучения, в то время как ученики средних и старших классов могут поддерживать ее в течение 15–20 минут. Для большинства классов разумным является перерыв для разминки или быстрая игра каждые 20-30 минут, а для младших классов перерывы могут быть чаще. ### Какую быструю игру лучше всего провести учителю на замену? Для пикника наиболее подходящими вариантами являются игра в алфавит, игры на определение категорий и Pictionary. У них простые правила, они подходят для любого размера класса, не требуют никаких материалов и, начав работу, становятся самодостаточными. ### Какие есть хорошие игры для тихого времяпрепровождения в классе? «Тихий мяч», «Тихая церемония на день рождения», «Один на один», «Угадай мой номер» и «Детективная игра» — все это классические игры для тихой игры. Они особенно хорошо подходят для периодов тестирования, для аудиторий с общими стенами, а также после обеда, когда ученикам нужно устроиться поудобнее. ### Как можно использовать короткие игры для повторения материала? Большинство игр из этого списка легко поддаются проверке контента. Используйте категории с учебной лексикой, проведите игру «Две правды и одна ложь» с использованием утверждений о содержании, устройте академическую версию игры «Что бы вы предпочли?» или используйте интерактивную викторину для быстрой проверки знаний. Структура игры остается неизменной; вы просто вводите свой контент. **Об этом руководстве:** Этот список основан на опыте работы в классах разных уровней, исследованиях перерывов для разминки мозга и внимания учащихся, а также на проверенных учителями методах заполнения свободного времени. В тех случаях, когда я отмечал, что у той или иной игры есть ограничения или она вышла из моды (например, «Виселица», некоторые настольные игры для старшеклассников), я предлагал современные альтернативы, а не замалчивал проблему.

Более 30 быстрых игр для занятий в классе (5 минут, не требуют подготовки, для всех классов).

Посмотрите другие публикации

AhaSlides используют 500 крупнейших американских компаний по версии Forbes. Ощутите силу вовлечения уже сегодня.