Մեզանից շատերը ժամեր են ծախսել թեստի համար սովորելու վրա, որպեսզի հաջորդ օրը մոռանան ամեն ինչ: Սարսափելի է հնչում, բայց դա այդպես է: Մարդկանց մեծամասնությունը մեկ շաբաթ հետո հիշում է սովորածի մի փոքր մասը, եթե այն պատշաճ կերպով չվերանայեն:
Բայց ի՞նչ կլիներ, եթե սովորելու և հիշելու ավելի լավ միջոց լիներ:
Կա. Այն կոչվում է որոնման պրակտիկա.
Սպասեք։ Ի՞նչ է կոնկրետ որոնման պրակտիկան:
այս blog գրառումը ձեզ հստակ ցույց կտա, թե ինչպես է որոնման պրակտիկան աշխատում ձեր հիշողությունն ամրապնդելու համար, և ինչպես AhaSlides-ի նման ինտերակտիվ գործիքները կարող են ուսուցումն ավելի գրավիչ և արդյունավետ դարձնել:
Եկեք սուզվենք:
Ի՞նչ է որոնման պրակտիկան:
Առբերման պրակտիկան տեղեկատվություն է քաշում դուրս ձեր ուղեղը պարզապես դնելու փոխարեն in.
Մտածեք դրա մասին այսպես. Երբ վերընթերցում եք գրառումներ կամ դասագրքեր, դուք պարզապես վերանայում եք տեղեկատվությունը: Բայց երբ փակում ես գիրքդ և փորձում հիշել այն, ինչ սովորել ես, դու սովորում ես փնտրել:
Այս պարզ փոփոխությունը պասիվ վերանայումից դեպի ակտիվ հետկանչում մեծ տարբերություն է ստեղծում:
Ինչո՞ւ։ Քանի որ որոնման պրակտիկան ուժեղացնում է ձեր ուղեղի բջիջների միջև կապերը: Ամեն անգամ, երբ ինչ-որ բան հիշում ես, հիշողության հետքն ավելի է ուժեղանում։ Սա հեշտացնում է տեղեկատվության ավելի ուշ հասանելիությունը:
Շատ ուսումնասիրություններ ցույց են տվել որոնման պրակտիկայի առավելությունները.
- Ավելի քիչ մոռանալով
- Ավելի լավ երկարաժամկետ հիշողություն
- Թեմաների ավելի խորը ընկալում
- Սովորածը կիրառելու բարելավված կարողություն
Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011): Որոնման պրակտիկան ավելի շատ ուսուցում է տալիս, քան հայեցակարգային քարտեզագրմամբ մշակված ուսումնասիրությունը, պարզել է, որ այն ուսանողները, ովքեր կատարել են որոնման պրակտիկա, զգալիորեն ավելի շատ են հիշում մեկ շաբաթ անց, քան նրանք, ովքեր պարզապես վերանայել են իրենց գրառումները:
Կարճաժամկետ ընդդեմ երկարաժամկետ հիշողության պահպանում
Ավելի խորը հասկանալու համար, թե ինչու է որոնման պրակտիկան այդքան արդյունավետ, մենք պետք է նայենք, թե ինչպես է աշխատում հիշողությունը:
Մեր ուղեղը տեղեկատվությունը մշակում է երեք հիմնական փուլերով.
- Զգայական հիշողություն. Այստեղ մենք շատ հակիրճ պահում ենք այն, ինչ տեսնում և լսում ենք:
- Կարճաժամկետ (աշխատանքային) հիշողություն. Այս տեսակի հիշողությունը պարունակում է տեղեկատվությունը, որի մասին մենք մտածում ենք հենց հիմա, բայց ունի սահմանափակ հնարավորություն:
- Երկարատև հիշողություն. Ահա թե ինչպես է մեր ուղեղը մշտապես պահում իրերը:
Դժվար է ինֆորմացիան կարճաժամկետ հիշողությունից տեղափոխել երկարաժամկետ հիշողություն, բայց մենք դեռ կարող ենք: Այս գործընթացը կոչվում է կոդավորում.
Առբերման պրակտիկան աջակցում է կոդավորմանը երկու հիմնական եղանակով.
Նախ, դա ստիպում է ձեր ուղեղն ավելի ինտենսիվ աշխատել, ինչն ավելի ուժեղ է դարձնում հիշողության կապերը: Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006): Վերականգնման կարևոր նշանակությունը սովորելու համար. Հետազոտական դարպաս., ցույց է տալիս, որ որոնման պրակտիկան, այլ ոչ թե շարունակական բացահայտումը, այն է, ինչը ստիպում է երկարաժամկետ հիշողություններին մնալ:
Երկրորդ, այն թույլ է տալիս ձեզ իմանալ, թե ինչ դեռ պետք է սովորեք, ինչը կօգնի ձեզ ավելի լավ օգտագործել ձեր ուսումնասիրության ժամանակը: Բացի այդ, դա չպետք է մոռանալ տարածության կրկնություն որոնման պրակտիկան տեղափոխում է հաջորդ մակարդակ: Սա նշանակում է, որ դուք միանգամից չեք խցկվում: Փոխարենը, դուք ժամանակի ընթացքում տարբեր ժամանակներում եք պարապում: հետազոտություն ցույց է տվել, որ այս մեթոդը մեծապես ուժեղացնում է երկարաժամկետ հիշողությունը։
Դասավանդման և վերապատրաստման մեջ որոնման պրակտիկան օգտագործելու 4 եղանակ
Այժմ, երբ դուք գիտեք, թե ինչու է աշխատում որոնման պրակտիկան, եկեք տեսնենք մի քանի գործնական եղանակներ այն իրականացնելու ձեր դասարանում կամ վերապատրաստման դասընթացներում.
Ուղղորդող ինքնաթեստավորում
Ստեղծեք վիկտորինաներ կամ ֆլեշ քարտեր ձեր ուսանողների համար, որոնք կստիպեն նրանց խորը մտածել: Կառուցեք բազմակի ընտրությամբ կամ կարճ պատասխաններով հարցեր, որոնք դուրս են գալիս պարզ փաստերից՝ ուսանողներին ակտիվորեն ներգրավելով տեղեկատվության հիշողության մեջ:
Առաջատար ինտերակտիվ հարցաքննություն
Հարցեր տալը, որոնք ուսանողներից պահանջում են հիշել գիտելիքը, այն պարզապես ճանաչելու փոխարեն, կօգնի նրանց ավելի լավ հիշել այն: Դասընթացավարները կարող են ստեղծել ինտերակտիվ վիկտորինաներ կամ ուղիղ հարցումներ իրենց շնորհանդեսների ընթացքում՝ օգնելու բոլորին հիշել կարևոր կետերը իրենց ելույթների ընթացքում: Ակնթարթային արձագանքն օգնում է սովորողներին անմիջապես գտնել և վերացնել ցանկացած շփոթություն:
Տվեք իրական ժամանակի հետադարձ կապ
Երբ ուսանողները փորձում են տեղեկատվություն ստանալ, դուք պետք է անմիջապես արձագանքեք նրանց: Սա օգնում է նրանց մաքրել ցանկացած շփոթություն և թյուրիմացություն: Օրինակ՝ պրակտիկայի վիկտորինայից հետո պատասխանները վերանայեք միասին՝ հետո պարզապես միավորներ հրապարակելու փոխարեն: Անցկացրեք Q&A նիստեր, որպեսզի ուսանողները կարողանան հարցեր տալ այն բաների մասին, որոնք նրանք լիովին չեն հասկանում:
Օգտագործեք մռայլ գործողություններ
Խնդրեք ձեր սովորողներին գրի առնել այն ամենը, ինչ հիշում են թեմայի վերաբերյալ երեքից հինգ րոպե, առանց իրենց գրառումներին նայելու: Հետո թող համեմատեն իրենց հիշածը ամբողջական տեղեկատվության հետ։ Սա օգնում է նրանց հստակ տեսնել գիտելիքների բացերը:
Դուք կարող եք փոխել դասավանդման ձևը այս մեթոդներով, անկախ նրանից՝ աշխատում եք տարրական դպրոցի երեխաների, քոլեջի ուսանողների կամ կորպորատիվ վերապատրաստվողների հետ: Անկախ նրանից, թե որտեղ եք դասավանդում կամ մարզվում, հիշելու հիմքում ընկած գիտությունը նույն կերպ է աշխատում:
Դեպքի ուսումնասիրություններ. AhaSlides-ը կրթության և վերապատրաստման ոլորտում
Դասասենյակներից մինչև կորպորատիվ վերապատրաստումներ և սեմինարներ AhaSlides-ը լայնորեն օգտագործվել է տարբեր կրթական միջավայրերում: Եկեք տեսնենք, թե ինչպես են մանկավարժները, դասընթացավարները և հրապարակախոսներն ամբողջ աշխարհում օգտագործում AhaSlides-ը՝ ներգրավվածությունը խթանելու և ուսուցումը խթանելու համար:
British Airways-ում Ջոն Սփրուսն օգտագործել է AhaSlides-ը՝ Agile ուսուցումը ներգրավելու համար ավելի քան 150 մենեջերի համար: Պատկեր. Ջոն Սփրուսի LinkedIn տեսանյութից:
«Մի քանի շաբաթ առաջ ես արտոնություն ունեցա խոսելու «British Airways»-ի հետ՝ ավելի քան 150 մարդկանց մասնակցությամբ նիստ վարելով՝ ցույց տալու Agile-ի արժեքն ու ազդեցությունը: Փայլուն նիստ էր՝ լի էներգիայով, մեծ հարցերով և մտածելու տեղիք տվող քննարկումներով:
…Մենք հրավիրեցինք մասնակցության՝ ստեղծելով ելույթը AhaSlides-ի միջոցով՝ Հանդիսատեսի ներգրավման հարթակ՝ արձագանքելու և փոխազդեցության համար՝ դարձնելով այն իսկապես համագործակցության փորձ: Ֆանտաստիկ էր տեսնել, թե ինչպես են մարդիկ բրիտանական ավիաուղիների բոլոր ոլորտներից, որոնք վիճարկում են գաղափարները, խորհում են իրենց սեփական գործելաոճի մասին և փորփրում են, թե ինչ տեսք ունի իրական արժեքը շրջանակներից և հիմնական բառերից դուրս», կիսվել է Ջոնի կողմից իր LinkedIn պրոֆիլում:
«Ֆանտաստիկ էր շփվել և հանդիպել SIGOT Young-ի այդքան երիտասարդ գործընկերների հետ SIGOT 2024 Masterclass-ում: Ինտերակտիվ կլինիկական դեպքերը, որոնք ես հաճույք ունեի ներկայացնելու հոգեբուժության նիստում, թույլ տվեցին կառուցողական և նորարարական քննարկում ծավալել ծերաբուժական մեծ հետաքրքրություն ներկայացնող թեմաների շուրջ:, ասել է իտալացի հաղորդավարուհին։
«Որպես մանկավարժներ մենք գիտենք, որ ձևավորող գնահատումները կարևոր են աշակերտի առաջադիմությունը հասկանալու և ուսուցումը իրական ժամանակում հարմարեցնելու համար: Այս PLC-ում մենք քննարկեցինք ձևավորող և ամփոփիչ գնահատումների տարբերությունը, ինչպես ստեղծել ուժեղ ձևավորող գնահատման ռազմավարություններ և տեխնոլոգիան օգտագործելու տարբեր եղանակներ՝ այս գնահատումները ավելի գրավիչ, արդյունավետ և ազդեցիկ դարձնելու համար: AhaSlides - Audience Engagement Platform և Nearpod գործիքներով (որոնք այն գործիքներն են, որոնք ես պատրաստել եմ այս PLC-ում), մենք ուսումնասիրեցինք, թե ինչպես կարելի է պատկերացումներ հավաքել ուսանողների ըմբռնման վերաբերյալ՝ միաժամանակ ստեղծելով դինամիկ ուսումնական միջավայր», նա կիսվել է LinkedIn-ում:
'Շնորհավորում ենք Սլվուին և Սեո Յունին, ովքեր առաջին տեղն են գրավել մի խաղում, որտեղ նրանք անգլերեն գրքեր են կարդում և անգլերենով պատասխանում հարցերին: Դժվար չէր, քանի որ բոլորս միասին գրքեր էինք կարդում և հարցերին պատասխանում, չէ՞: Ո՞վ կզբաղեցնի առաջին տեղը հաջորդ անգամ: Բոլորը, փորձե՛ք: Զվարճալի անգլերեն!», - կիսվել է նա Threads-ում:
Վերջնական Մտքեր
Ընդհանրապես ընդունված է, որ որոնման պրակտիկան բաներ սովորելու և հիշելու լավագույն միջոցներից մեկն է: Ակտիվորեն հիշելով տեղեկատվությունը՝ այն պասիվ վերանայելու փոխարեն, մենք ավելի ուժեղ հիշողություններ ենք ստեղծում, որոնք ավելի երկար են տևում:
AhaSlides-ի նման ինտերակտիվ գործիքները որոնման պրակտիկան դարձնում են ավելի գրավիչ և արդյունավետ՝ ավելացնելով զվարճանքի և մրցակցության տարրեր, տալով անհապաղ արձագանքներ, թույլ տալով տարբեր տեսակի հարցեր և դարձնելով խմբային ուսուցումն ավելի ինտերակտիվ:
Դուք կարող եք մտածել փոքրից սկսելու մասին՝ ձեր հաջորդ դասին կամ վերապատրաստման դասընթացին ավելացնելով ընդամենը մի քանի որոնման գործողություններ: Դուք, ամենայն հավանականությամբ, անմիջապես կտեսնեք ներգրավվածության բարելավումներ, իսկ ավելի լավ պահպանումը կզարգանա շուտով:
Որպես մանկավարժներ, մեր նպատակը միայն տեղեկատվություն տրամադրելը չէ: Դա, ըստ էության, պետք է ապահովի, որ տեղեկատվությունը մնա մեր սովորողների հետ: Այդ բացը կարելի է լրացնել որոնման պրակտիկայով, որը ուսուցման պահերը վերածում է երկարատև տեղեկատվության:
Գիտելիք, որ փայտերը պատահական չեն լինում: Դա տեղի է ունենում որոնման պրակտիկայի դեպքում: Եվ AhaSlides- ը դարձնում է այն հեշտ, գրավիչ և զվարճալի: Ինչու՞ չսկսել այսօր:
