Ինչպես է Անգլիայի եկեղեցին օգնում ուսանողներին գտնել իրենց ձայնը

Մարտահրավերները

Չնայած իր խորը խնդրին, Ջոյի առաջին մարտահրավերը ծրագրի անունը ճիշտ արտասանելն է։ «Ահա-Սլայդս է, թե՞ Ա-հա-Սլայդս»։

Դրանից հետո, նրա իրական մարտահրավերը ծանոթ էր շատ ուսուցիչների համար՝ ինչպես պահպանել աշակերտների ներգրավվածությունը առցանց, երբ նրանց համար այդքան հեշտ է անջատվելը։ Ինչպե՞ս կարող եք ոգեշնչել երեխաներին առաջնորդել, երբ նրանք ոգեշնչված չեն լսելու։

Արքեպիսկոպոսների երիտասարդ առաջնորդների մրցանակի 3 հիմնասյուների համաձայն՝ յուրաքանչյուր ուսանող պետք է ոչ միայն լսեր, այլև սովորեր արտահայտել առաջնորդություն, հավատք և բնավորություն։

• Ուսանողներին ազատորեն առաջնորդելու համար հիբրիդային ուսուցման միջավայր.
• Ստեղծել ա զվարճալի, հետաքրքիր փորձառություն որում ուսանողները իրականում Ցանկանում դիսկուրսին նպաստելու համար։
• Օգնել ուսանողներին զգալ, որ իրենց ձայներն ու գաղափարները համապատասխանում են լսելի լինելը.

Արդյունքները

Ջոյի ուսանողները իրոք օգտվեցին AhaSlides-ի միջոցով իրենց դասերից։ Նրանք այնքան ոգևորված էին պատասխանելու հարցում, որ Ջոն ստիպված եղավ արգելափակել առաջադրումները, երբ իր բառային ամպը հասավ հսկայական 2000 պատասխանի։

• Լավագույն և ամենայուրօրինակ պատասխաններից մի քանիսը ներկայացված են ավելի հանգիստ ուսանողներ, ովքեր իրենց լիազորված են զգում միանալ AhaSlides-ի զրույցին:
• Ուսանողները հեղեղում են բաց հարցերը խորաթափանց պատասխաններ, որոնցից բոլորը կարդում են Ջոն և թիմը։
• Աշակերտները ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք դասի բովանդակությանը քանի որ նրանք գիտեն, որ ավելի ուշ AhaSlides-ի հարց կլինի դրա մասին:
• Վիրտուալ ուսուցման միջավայրը ապացուցեց իր արդյունավետությունը առանց խոչընդոտների; ուսանողների աչքերը ամբողջ ժամանակ էկրանին էին հառած։