Kami mendengarnya sepanjang waktu: guru yang hebat adalah motivator yang hebat. Ini adalah ide yang sederhana, tetapi bertumpu pada konsep yang telah diperjuangkan oleh para pendidik selama beberapa dekade: bagaimana cara memotivasi siswa saya?
Nah, demotivasi menghasilkan demotivasi. Jika Anda tidak dapat memotivasi siswa Anda, bagaimana Anda bisa memotivasi diri sendiri untuk mengajar mereka?
Ini adalah lingkaran setan, tetapi 12 tips untuk mendapatkannya keterlibatan kelas siswa dalam serangkaian kegiatan kelas interaktif di bawah ini dapat membantu Anda menghentikan pembusukan.
Cara Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Kelas – Panduan
- Mengapa Keterlibatan Siswa di Kelas Penting?
- #1 – Gunakan Pendapat Siswa
- # 2 - Suruh mereka Berbicara
- # 3 - Persaingan Breed dengan Kuis
- # 4 - Siapkan Q&A Checkpoints
- # 5 - Biarkan mereka Ajarkan
- #6 – Campurkan Gaya Anda
- # 7 - Buat Relevan
- # 8 - Beri mereka Pilihan
- # 9 - Rangkullah Teknologi
- # 10 - Balikkan Script
- # 11 - Lakukan Jalan-jalan di Galeri
- # 12 - Jangan Pernah Meninggalkan Kerja Kelompok
Lebih Banyak Tip Manajemen Kelas dengan AhaSlides
Mulai dalam hitungan detik.
Dapatkan templat pendidikan gratis untuk aktivitas kelas interaktif utama Anda. Daftar gratis dan ambil yang Anda inginkan dari pustaka template!
🚀 Dapatkan Template Gratis☁️
Mengapa Keterlibatan Siswa di Kelas Penting?
Mungkin mudah untuk menghapus siswa yang tidak terlibat sebagai tidak dapat diselamatkan atau bahkan menghapus 'keterlibatan siswa' sebagai konsep untuk guru dengan lebih banyak waktu luang. Namun dengan mendalami topik ini, Anda telah menunjukkan motivasi untuk memotivasi. Dan itu motivasi!
Anda telah mengambil langkah yang tepat untuk meningkatkan pembelajaran siswa Anda. Jika Anda seorang siswa yang mencari bantuan untuk tugas Anda, pertimbangkan untuk mencari bantuan dari yang terbaik karangan layanan penulisan. Layanan ini dapat memberikan dukungan berharga dalam mengasah keterampilan menulis Anda dan memastikan keberhasilan upaya akademis Anda.
- 53% siswa Amerika tidak engaged or secara aktif terlepas dalam pelajaran. (Gallup)
- Pada akhir tahun akademik 2020, 1.3 juta siswa telah berhenti terlibat karena peralihan ke pembelajaran jarak jauh. (Mengingatkan)
- Siswa yang terlibat 2.5x lebih mungkin untuk menyimpulkan bahwa mereka mengerti nilai bagus di sekolah. (Gallup)
Pelepasan adalah sebuah epidemi, tetapi selalu ada teknik untuk menghentikannya. Tips di bawah ini akan membantu Anda menghidupkan kembali rasa ingin tahu siswa Anda untuk belajar, baik secara offline maupun online keterlibatan siswa pembelajaran online teknik.
4 Kemenangan Mudah
Empat teknik di bawah ini adalah tercepat dan termudah cara untuk menangkap minat siswa. Mereka membutuhkan sedikit pekerjaan untuk disiapkan dan mereka mudah dimengerti untuk semua tingkatan siswa Anda.
# 1 - Gunakan Pendapat Siswa
Jajak pendapat sangat menentukan karena jajak pendapat menghubungkan pokok bahasan Anda dengan pusat alam semesta anak muda mana pun – diri mereka sendiri.
Aku nak, tentu saja. Tetap saja, biarkan mereka menyumbangkan pendapat mereka untuk sesuatu, dan melihat bagaimana pendapat mereka cocok dalam sistem sekitarnya, bisa melakukan keajaiban untuk perhatian siswa.
Memberi mereka suara yang berpartisipasi dalam pelajaran Anda memiliki banyak manfaat, tetapi tidak lebih dari membiarkan siswa mengetahuinya mereka pendapat, bukan Tujuan materi pelajaran, adalah bintang pertunjukan yang sebenarnya di sini.
Lihat pertanyaan di bawah ini, yang bisa ditanyakan dalam pelajaran ESL.
Jajak pendapat ini sangat bagus untuk keterlibatan karena:
- Pertanyaannya adalah tentang mereka.
- Siswa dapat langsung melihat bagaimana pendapatnya menumpuk dengan orang lain di sekitar mereka.
- Anda, sebagai seorang guru, dapat mempelajari tentang aspek-aspek siswa Anda yang tidak Anda ketahui sebelumnya.
Dari jajak pendapat yang solid dan beragam, strategi nomor 2 menjadi langkah alami berikutnya ...
# 2 - Suruh mereka Berbicara
Ada satu strategi keterlibatan pelajar yang lebih komprehensif daripada jajak pendapat. Diskusi besar-besaran.
Memiliki siswa menyuarakan pendapat mereka sendiri dengan cara yang fasih dan terukur adalah salah satu impian utama mengajar. Sedihnya, mimpi ini menempati garis terbaik di antara kelas tidak ada yang berbicara dan kekacauan mutlak.
Dan ini itulah mengapa teknologi ada.
Banyak alat ed-tech mendorong tanggapan tertulis hingga pertanyaan terbuka, yang membantu semua orang agar suaranya didengar dan menjaga segala sesuatunya sepenuhnya tertib.
Setelah dikirimkan, jawabannya memasuki kondisi yang setara dengan jawaban lainnya. Anda membacakan dan mendapatkan diskusi dari setiap jawaban yang sama berharganya di papan tulis, semuanya dengan cara yang teratur.
Dan anak-anak pemalu? Mereka dapat memasukkan jawaban mereka secara anonim, artinya tidak ada rasa takut akan penilaian atas apa yang mereka tulis. Untuk kontingen kuat dari setiap kelas yang memiliki siswa yang sadar diri, kesederhanaan menjawab tanpa nama dapat menjadi pendorong yang luar biasa untuk keterlibatan.
Ingin membaca lebih lanjut? 💡 Kami punya panduan lengkap bagaimana mengadakan debat siswa dalam 6 langkah!
# 3 - Persaingan Breed dengan Kuis
Kekuatan kompetisi yang menjorok adalah debu emas mutlak bagi para guru. Sayangnya, selain dari sistem penghargaan bintang yang serampangan dan akhirnya tidak berarti, persaingan sebagai strategi keterlibatan kelas siswa masih sangat kurang dimanfaatkan.
Kompetisi memiliki banyak hal untuk ditawarkan dalam pendidikan, apa pun pandangan Anda…. dan harus menikmati penerimaan yang lebih luas.
Dr. Tom Verhoef, Universitas Teknologi Eindhoven.
Apa salah satu jenis kompetisi paling menarik yang sering kita ikuti selama masa dewasa? Ya, ini adalah kuis langsung jika Anda seperti saya. Dengan kuis, maksud saya bukan ujian atau tes; Maksud saya kuis yang bagus dengan papan peringkat, kesenangan, drama, dan satu set peserta yang sangat terlibat.
Baik sendirian atau dalam tim, serbuan siswa yang bersaing dengan teman sebayanya bisa menjadi angin puyuh keterlibatan. Jika taruhannya tinggi (yaitu, hadiahnya bagus), kuis dapat menjadi salah satu teknik keterlibatan kelas siswa yang paling efektif dalam daftar ini.
Berikut beberapa tip untuk membuat kuis pendidikan yang bagus:
- Pertahankan sekitar 10 pertanyaan - Biarkan siswa Anda melakukannya, tetapi jangan biarkan mereka bosan.
- Campur tingkat kesulitannya - Buat semua orang waspada.
- Gunakan teknologi – Dalam pengalaman pribadi saya, kuis pena dan kertas sulit dikelola di kelas besar. Coba jalankan kuis Anda perangkat lunak Edtech profesional.
Protip 👊 Campurkan semuanya dengan roda pemintal. Anda dapat mencoba berbagai format, seperti Balapan Sejuta Dolar, atau gunakan sebagai bonus untuk kuis Anda!
# 4 - Siapkan Q&A Checkpoints
Salah satu kontributor terbesar untuk pelepasan tidak berkaitan dengan perilaku, itu berkaitan dengan pemahaman. Terlepas dari kualitas materi pelajaran, jika siswa Anda tidak memahaminya, Anda akan melihat ke luar ruangan dengan wajah yang dikategorikan.
Tentu saja, Anda dapat bertanya kepada mereka apakah mereka memahami penjelasan Anda tentang sebuah konsep baru, tetapi berapa banyak siswa yang biasanya sadar diri akan mengakui, di depan semua orang, bahwa mereka tidak mengikuti penjelasan Anda?
Di era Edtech, jawabannya adalah Pos pemeriksaan T&J. Inilah mengapa mereka bekerja:
- Mereka anonim - Siswa dapat tetap tidak bernama dan bertanya apapun tanpa rasa takut.
- Mereka detail - Siswa memiliki waktu untuk memikirkan dengan cermat apa yang tidak mereka pahami.
- Mereka terorganisir - Semua jawaban tertulis, dapat diurutkan ke dalam kategori yang berbeda dan tetap permanen.
Terbakar pembelajaran yang sebenarnya.
Coba semua strategi di atas secara gratis. Dapatkan interaktif di kelas online atau offline Anda!
4 Pemutaran Panjang
Keempat teknik ini adalah permainan yang agak panjang. Itu adalah perubahan kecil pada pendekatan pengajaran Anda, yang membutuhkan waktu untuk memahami dan mengatur.
Namun, begitu Anda memasukkannya ke dalam loker, ini bisa menjadi beberapa teknik yang paling menarik untuk digunakan di dalam kelas.
# 5 - Biarkan mereka Ajarkan
Salah satu tragedi pelepasan kelas adalah itu 85% dari tugas sekolah terlalu kaku untuk memungkinkan keterampilan berpikir yang lebih tinggi. Ini, meskipun berpikir lebih tinggi daripada silabus yang membatasi, sering kali membuat pelajaran menjadi menarik.
Ini sulit diatasi untuk seorang guru saja, tetapi memberi siswa tanggung jawab mengajar bagian dari materi pelajaran adalah obat yang luar biasa.
Siklus kembali ke pelatihan guru Anda sendiri. Apakah Anda lebih terlibat selama latihan buku teks tentang manajemen perilaku atau saat menghadapi lautan wajah muda selama praktik yang diamati? Pada titik manakah Anda berpikir dan beroperasi pada tingkat yang lebih tinggi?
Berikut beberapa tip untuk mengubah siswa menjadi guru:
- Lakukan secara bertahap. Ada alasan mengapa ini merupakan strategi 'permainan panjang' untuk keterlibatan siswa di kelas. Siswa membutuhkan waktu dan latihan untuk mengajar apapun, bahkan kelompok kecil. Luangkan waktu latihan sepanjang tahun.
- Jaga waktunya. Beri mereka slot waktu singkat untuk mengajar agar tidak membuat mereka kewalahan. Saat mengajar, perhatikan jam agar mereka mengerti bahwa waktu adalah faktor penting dalam mengajar.
- Tingkatkan ekspektasi Anda. Siswa seringkali mampu cara lebih dari yang kita berikan kepada mereka. Beri mereka tantangan dan saksikan mereka menghadapinya.
#6 - Gabungkan Style Anda
Banyak pendekatan untuk gaya belajar merupakan dasar dari pelatihan guru. Kami mengenal mereka, tentu saja, tetapi sebanyak yang kami pikir kami menarik visual, pendengaran dan kinestetik pelajar, kemungkinan besar kita gagal setidaknya satu dari kelompok siswa inti tersebut.
Jika Anda seorang pelajar kinestetik, Anda memerlukan lebih dari sekadar aktivitas praktis token yang dilakukan setiap minggu. Pelajar auditori membutuhkan lebih dari 2 diskusi setiap semester. Mereka butuh stimulasi yang konsisten untuk tetap terlibat dalam pelajaran.
Untuk setiap pelajaran, pastikan ada setidaknya satu aktivitas untuk setiap gaya belajar. Ini bisa jadi…
- Mengilustrasikan konsep, membuat catatan, menonton video, bermain kuis - (Visual)
- Mendengarkan podcast, berdiskusi, membaca dengan keras, menciptakan musik - (Auditori)
- Melakukan eksperimen, menciptakan sesuatu yang bersifat fisik, permainan peran, bergerak di sekitar kelas - (Kinaestetik)
Ingat, ini mungkin banyak pekerjaan, tetapi itu sepadan. Saat pelajaran Anda menjadi kurang dapat diprediksi, siswa Anda tetap mengikuti pelajaran lebih lama.
Protip 👊 Tentukan gaya belajar masing-masing siswa dengan 25 pertanyaan ini.
# 7 - Buat Relevan
Ketika saya mengajar bahasa Inggris di Vietnam, saya perhatikan bahwa semua buku teks secara eksklusif merujuk pada budaya Inggris atau Amerika. Menurut Dewan Guru Bahasa Inggris Nasional (NCTE), mereka lebih cenderung mengabaikan karena siswa Vietnam saya tidak menemukan apa pun yang relevan dengan budaya mereka dalam pelajaran.
Masalahnya melampaui budaya. Jika dalam pelajaran Anda tidak ada hal yang dapat dihubungkan dengan siswa, mengapa mereka harus bersusah payah mempelajari topik tersebut?
Khususnya untuk siswa remaja, menghubungkan topik Anda dengan sesuatu yang relevan dengan minat mereka lebih atau kurang penting.
Menemukan minat ini dapat dilakukan melalui a survei sederhana. Di tahun 90-an, negara bagian Connecticut menjalankan satu yang disebut Interest-a-Lyzer di sekolah umum, yang terlalu lama dan terlalu lama 90s untuk penggunaan modern, tetapi pertanyaan yang diajukan dapat digunakan untuk survei Anda. (Ini juga memiliki bonus menjadi latihan menulis yang baik!)
Setelah Anda mendapatkan jawaban dari siswa Anda, Anda dapat membentuk penjelasan dan latihan seputar minat mereka.
# 8 - Beri mereka Pilihan
Untuk siswa yang lebih tua, ada dua hal yang harus dimiliki semua aktivitas: relevansi (yang baru saja kita diskusikan) dan pilihan.
Pada usia di mana siswa Anda menemukan jalan mereka di dunia, tdia pilihan adalah segalanya. Pendidikan sangat jarang menjadi masalah pilihan bagi pelajar, tetapi memberi mereka pilihan di kelas dapat menawarkan peningkatan motivasi siswa yang luar biasa.
Berikut beberapa cara untuk memasukkan pilihan ke dalam kelas Anda:
- Kegiatan - Sediakan banyak kegiatan sebagai latihan, kemudian biarkan siswa memilih.
- Structure – Letakkan struktur pelajaran dan biarkan mereka memilih bagaimana mereka ingin melanjutkan.
- dekorasi – Biarkan mereka memiliki suara dalam tata letak ruang kelas.
Yang terbaik adalah memperkenalkan pilihan secara perlahan ke dalam pelajaran Anda. Sebagian besar siswa tidak memiliki pilihan di sekolah, dan mungkin dalam kehidupan mereka, sehingga mereka sering tidak yakin bagaimana cara kerjanya di kelas.
Ingin membaca lebih lanjut? 💡 Lihat akun yang luar biasa ini tentang bagaimana seorang guru meningkatkan fokus siswa dengan menawarkan pilihan.
4 untuk Pembelajaran Online
Pembelajaran online menjadi lebih dan lebih luas, tetapi menjaga siswa tetap termotivasi melintasi jarak tampaknya semakin sulit.
Berikut adalah 4 tips untuk mencoba sesuatu yang berbeda di Anda kelas jarak jauh, Atau Anda dapat dapatkan lebih banyak di sini!
# 9 - Rangkullah Teknologi
Ketika hampir semua pelajaran dilakukan secara online pada tahun 2020, ada kecenderungan yang dapat dimengerti bagi para guru untuk tetap menggunakan metodologi offline yang mereka ketahui. Itu sudah terbang di tahap awal; itu tidak akan terbang sekarang.
Kekayaan alat pendidikan, kreatif, dan kolaboratif telah merevolusi ruang kelas virtual. Ada cara-cara untuk melakukan hal-hal yang tidak diimpikan oleh guru maupun siswa di awal virus Corona.
Berikut beberapa gratis alat yang dapat digunakan guru dan siswa dalam pelajaran online:
- AhaSlides 📊
Pembuat presentasi interaktif yang memungkinkan siswa untuk menyelenggarakan suatu topik dan berkreasi jajak pendapat langsung, kuis daring dan bertukar pikiran tentang hal itu. Itu salah satunya metode pengajaran yang inovatif yang ramai di kalangan sosial guru. - warna-warni 📷
Perangkat lunak pengeditan foto dan desain grafis yang sederhana namun kuat. Colorcinch memiliki banyak koleksi grafik vektor, stok foto, dan efek khusus. - Canva ️
Cara mudah untuk membuat gambar, poster, brosur, pamflet, dll. Canva memiliki pustaka template dan elemen premade yang luas untuk dibuat. - Miro ️
Papan tulis komunal yang dapat digunakan siswa untuk bertukar pikiran mengilustrasikan proses berpikir dan merancang solusi satu sama lain secara bersamaan. - FlipGrid 📹
Sebuah platform video di mana guru dapat mengajukan pertanyaan dan menerima tanggapan video dari siswa.
Siswa pada usia tertentu memiliki keingintahuan alami terhadap teknologi, sehingga merangkulnya dapat menjadi strategi yang sempurna untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, berhati-hatilah untuk melakukannya secara berlebihan – terlalu banyak alat baru sekaligus dapat mengganggu siswa.
# 10 - Balikkan Script
'Pembelajaran terbalik' mengacu pada konsep pembelajaran siswa di rumah, kemudian menggunakan waktu kelas untuk aktif berdiskusi dan memecahkan masalah terkait dengan konsep yang dipelajari. Anggap saja sebagai hubungan tugas sekolah dan pekerjaan rumah yang biasa saja… terbalik.
Di dunia sekolah terpencil, di mana tugas sekolah dan pekerjaan rumah dilakukan di meja yang sama, pembelajaran membalik lebih banyak tentang bertukar peran pekerjaan sinkron (dengan guru langsung) dan pekerjaan asinkron (tanpa guru langsung).
Ada banyak bukti yang menunjukkan revolusi pembelajaran terbalik di sekolah jarak jauh. Salah satu statistik yang paling menggembirakan berasal sebuah survei dari Flipped Learning Network - 80% guru mencoba metode yang dilaporkan motivasi siswa meningkat.
Mengapa? Lihat beberapa manfaat pembelajaran terbalik untuk meningkatkan partisipasi siswa:
- Di kelas, siswa dapat berpartisipasi dengan kecepatan mereka sendiri. Siswa dengan kemampuan lebih rendah dan lebih tinggi dapat berkonsentrasi pada tugas pada tingkat yang tepat untuk mereka.
- More otonomi dan kebebasan kepemilikan studi mereka membuat siswa memegang kendali – faktor yang sangat memotivasi.
- Pembelajaran membalik memberi siswa sesuatu untuk dilakukan daripada memperlakukan mereka sebagai penerima informasi yang pasif. Ini membedakan pelajaran Anda dari pelajaran standar lainnya sepanjang hari sekolah dan mendorong siswa untuk terlibat.
Ingin mencobanya? Coba ini di kelas online Anda berikutnya:
- Sebelum pelajaran: Buat folder bersama berisi materi topik untuk siswa (video, podcast, rekaman ceramah, sumber bacaan, dll.) Dan beri tahu mereka kemajuan melalui setiap materi.
- Di awal pelajaran: Beri siswa kuis singkat untuk mengukur pemahaman topik, kemudian kelompokkan setiap siswa menurut tingkat pemahaman mereka.
- Selama pelajaran: Sajikan setiap kelompok dengan kegiatan yang merangsang (diskusi, kolaborasi, pemecahan masalah) untuk mengkonsolidasikan pemahaman.
Ingin membaca lebih lanjut? 💡 Check out pengantar yang bagus untuk pembelajaran terbalik oleh Lesley University
# 11 - Lakukan Jalan-jalan di Galeri
Seberapa termotivasi Anda jika Anda tahu bahwa pekerjaan Anda akan ditunjukkan kepada rekan-rekan Anda? Mungkin sedikit. Itulah ide di balik galeri berjalan.
Gallery walk adalah tayangan slide di mana karya siswa ditampilkan untuk dilihat satu sama lain. Sambil melihat sebuah karya, siswa melakukan pengamatan dan mencatat perasaan mereka pada karya tersebut.
Inilah mengapa ini merupakan aktivitas keterlibatan siswa-kelas yang luar biasa:
- Itu meningkat motivasi siswa melalui rasa persaingan yang melekat pada mereka.
- Itu meningkat fokus siswa karena mereka melihat karya dari rekan-rekan mereka daripada seseorang yang tidak terkait dengan mereka.
- Itu meningkat kebebasan siswa ekspresi, yang selalu positif untuk motivasi.
Di pihak Anda, jalan galeri sangat mudah disiapkan. Cukup buat presentasi dengan ruang untuk mencatat komentar, seperti di bawah ini.
# 12 - Jangan Pernah Meninggalkan Kerja Kelompok
Dari semua format pembelajaran yang tersingkir dalam migrasi besar ke pembelajaran jarak jauh, korban terbesar adalah kerja kelompok.
Di saat siswa membutuhkan interaksi sosial dan kolaborasi paling banyak, banyak guru memutuskan bahwa menerjemahkan kerja kelompok ke dunia online adalah tugas yang mustahil. Siswa menghabiskan sebagian besar waktu 'belajar' mereka merasa benar-benar terisolasi dari teman sekelas mereka.
Itu sangat mempengaruhi motivasi pelajar. Berikut beberapa tip kerja kelompok untuk melawannya:
- Beri mereka akses ke perangkat lunak berbagi file, seperti Google Drive.
- Beri mereka akses ke perangkat lunak papan kanban (penetapan tugas), seperti Trello.
- Gunakan 'ruang istirahat' di Zoom dan perangkat lunak panggilan video lainnya untuk mensimulasikan kerja kelompok di dunia nyata.
- Bagi proyek besar menjadi beberapa tugas kecil untuk diselesaikan dalam kelompok.
Tanya Jawab Umum (FAQ)
Bagaimana Anda mengukur keterlibatan siswa di kelas?
Ada berbagai cara untuk mengukur keterlibatan siswa secara kuantitatif dan kualitatif di kelas Anda, seperti:
– Skala observasi – Guru secara objektif mencatat perilaku dalam mengerjakan tugas seperti partisipasi aktif, kontak mata, pertanyaan yang diajukan pada interval yang ditentukan.
– Waktu mengerjakan tugas – Melacak persentase total waktu siswa terlibat aktif dalam aktivitas pembelajaran versus di luar tugas.
– Laporan diri siswa – Survei mengukur persepsi keterlibatan kognitif, perilaku, dan emosional melalui pertanyaan tentang perhatian, nilai, dan kenikmatan pelajaran.
– Pekerjaan rumah/tugas – Menilai kualitas dan penyelesaian pekerjaan mandiri memberikan wawasan mengenai keterlibatan individu.
– Catatan partisipasi – Catat jumlah frekuensi hal-hal seperti angkat tangan, dan kontribusi pada diskusi.
– Nilai/nilai ujian – Prestasi akademis terkait dengan keterlibatan, namun tidak semata-mata ditentukan oleh keterlibatan.
– Skala penilaian guru – Kuesioner meminta guru menilai tingkat keterlibatan kelas/siswa secara kualitatif.
– Pemeriksaan informal – Hal-hal seperti tanggapan terhadap pertanyaan perancah, dan topik percakapan dalam tugas.
Apa manfaat keterlibatan kelas?
Siswa yang lebih terlibat menunjukkan nilai ujian, kualitas proyek, dan retensi pembelajaran yang lebih baik. Pelajaran yang menarik membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan memberikan rasa kepemilikan kepada siswa, sehingga mendorong motivasi intrinsik.
