„Skólamenning á netinu er sífellt að velta því fyrir sér hvort það sé eitthvað lúmskt verkefni sem þú misstir af, hvort það sé falið undir einingar, vinnublöð eða tilkynningar? Hver á að segja?"
- Dannela
Tengt, er það ekki?
Hefur þú einhvern tíma velt fyrir þér hvers vegna þetta gerist? Nám á netinu hefur gert það auðvelt að halda námskeiðum áfram án þess að hafa áhyggjur af stað og stund, en það hefur líka skapað áskoranir í skilvirkum samskiptum.
Einn helsti ókosturinn er sá að það skortir samfélagstilfinningu. Áður höfðu nemendur tilfinningu fyrir því að tilheyra þegar þeir sóttu líkamlega tíma. Það gafst tækifæri fyrir umræður og samskipti og það þurfti ekki að berjast eins mikið til að fá nemendur til að mynda hópa eða deila með sér daglegum verkefnum.
Verum hreinskilin. Við erum á því stigi í rafrænni kennslu þar sem flestir nemendur slökkva á hljóði bara til að segja bless í lok kennslustundar. Svo, hvernig bætir þú virði í bekknum þínum og þróar þroskandi tengsl sem kennari?
- Mannúðleg samskipti á netinu
- #1 - Virk hlustun
- #2 - Tengist á mannlegu stigi
- #3 - Sjálfstraust
- #4 - Non-verbal vísbendingar
- #5 - Jafningjastuðningur
- #6 - Viðbrögð
- #7 - Mismunandi samskipti
- Síðustu tvö sentin
Mannúðleg samskipti á netinu
Fyrsta spurningin er "af hverju ertu í samskiptum?" Hver er árangurinn sem þú vilt ná með áhrifaríkum samskiptum við nemendur? Er það bara að vilja að nemendur læri og fái einkunnir, eða er það líka vegna þess að þú vilt láta heyra í þér og skilja þig?
Segjum að þú sért með tilkynningu um að framlengja skilafrest fyrir verkefni. Þetta þýðir að þú gefur nemendum meiri tíma til að gera nauðsynlegar endurbætur á verkefnum sínum.
Gakktu úr skugga um að nemendur þínir skilji tilfinningarnar á bak við tilkynninguna þína. Frekar en einfaldlega að senda það sem annan stakan tölvupóst eða skilaboð á sýndarauglýsingatöflunni þinni geturðu sagt þeim að nota eina viku til að spyrja spurninga og fá skýringar á efasemdum sínum frá þér.
Þetta er fyrsta skrefið - að skapa jafnvægi á milli faglegra og persónulegra þátta í því að vera kennari.
Já! Það getur verið frekar flókið að draga mörk á milli þess að vera „svali kennarinn“ og þess að vera kennari sem krakkarnir líta upp til. En það er ekki ómögulegt.
Skilvirk netsamskipti milli nemenda og kennara verða að vera tíð, viljandi og margþætt. Góðu fréttirnar eru þær að þú getur látið þetta gerast með hjálp ýmissa námstæki á netinu og nokkur brellur.
7 ráð til að ná góðum tökum á áhrifaríkum samskiptum í kennslustofu á netinu
Í sýndarnámsumhverfi er skortur á líkamstjáningu. Já, við getum látið okkur nægja myndband, en samskipti geta farið að falla í sundur þegar þú og nemendur þínir geta ekki tjáð sig í beinni.
Þú getur aldrei bætt upp hið líkamlega umhverfi að fullu. Samt sem áður gætu nokkur brellur sem þú getur innleitt í sýndarkennslustofunni bætt samskipti þín og nemenda þinna.
Við skulum skoða þau.
#1 - Virk hlustun
Þú ættir að hvetja nemendur þína til að hlusta virkan meðan á nettíma stendur. Það er ekki eins auðvelt og það hljómar. Við vitum öll að hlustun er mikilvægur þáttur í öllum samskiptum, en hún gleymist oft. Það eru nokkrar leiðir til að tryggja virka hlustun í nettíma. Þú getur falið í sér rýnihópsumræður, hugarflugsstarfsemi og jafnvel umræðutíma í bekknum. Fyrir utan það, í hverri ákvörðun sem þú tekur í tengslum við starfsemi í kennslustofunni, reyndu að taka nemendur þína líka með.
#2 - Tengist á mannlegu stigi
Ísbrjótar eru alltaf ein áhrifaríka leiðin til að hefja námskeið. Samhliða leikjum og athöfnum, reyndu að gera persónuleg samtöl að hluta af því. Spyrðu þá hvernig dagurinn þeirra er og hvettu þá til að tjá tilfinningar sínar. Þú gætir jafnvel haft stutt yfirlitslotu í upphafi hvers tíma til að læra meira um sársaukapunkta þeirra og hugsanir þeirra um núverandi starfsemi. Þetta veitir nemendum fullvissu um að það heyrist í þeim og þú ert ekki bara þarna til að kenna þeim kenningar og formúlur; þú verður manneskja sem þeir geta treyst á.
#3 - Sjálfstraust
Nám á netinu fylgir mörgum áskorunum - það gæti verið nettól sem hrynur, nettengingin þín truflast nú og þá eða jafnvel gæludýrin þín gera hávaða í bakgrunni. Lykilatriðið er að missa ekki sjálfstraustið og faðma þessa hluti eins og þeir koma. Á meðan þú styður sjálfan þig, vertu viss um að styðja nemendur þína líka.
Láttu þá vita að röskun í umhverfi þeirra sé ekkert til að skammast sín fyrir og að þið getið unnið saman að því að bæta hlutina. Ef einhver af nemendum þínum missir af hluta vegna tæknilegrar bilunar gætirðu annað hvort fengið aukatíma til að bæta upp fyrir það eða beðið jafnaldra sína að leiðbeina þeim.
#4 - Non-verbal vísbendingar
Oft týnast óorðin vísbendingar í sýndaruppsetningu. Margir nemendur gætu slökkt á myndavélum sínum af ýmsum ástæðum - þeir gætu verið feimnir við myndavélina, þeir gætu ekki viljað að aðrir sjái hversu sóðalegt herbergið þeirra er, eða þeir gætu jafnvel verið hræddir um að þeir yrðu dæmdir fyrir umhverfi sitt. Gakktu úr skugga um að það sé öruggt rými og að þeir geti verið þeir sjálfir - alveg eins og þeir eru í líkamlegu umhverfi. Ein af leiðunum til að gera þetta er að hafa sérsniðið veggfóðursett fyrir bekkinn þinn, sem þeir geta notað í Zoom kennslunni.
#5 - Jafningjastuðningur
Ekki munu allir nemendur í kennslustofunni hafa sama lífsstíl, aðstæður eða úrræði. Ólíkt líkamlegri kennslustofu þar sem þeir hafa sameiginlegan aðgang að skólagögnum og námstækjum, gæti það að vera í eigin rými dregið fram óöryggi og flækjur meðal nemenda. Það er mikilvægt að kennarinn sé opinn og hjálpi öðrum nemendum að opna hugann og biðja nemendur um að hjálpa hver öðrum að líða vel.
Það gæti verið að hafa jafningjastuðningshóp fyrir þá sem eiga í erfiðleikum með að læra lexíur, hjálpa þeim sem þurfa að byggja upp sjálfstraust eða gera greitt úrræði aðgengilegt fyrir þá sem hafa ekki efni á þeim.
#6 - Viðbrögð
Það er almennur misskilningur að þú getir ekki átt heiðarlegt samtal við kennara. Það er ekki rétt og sem kennari ættir þú að geta sannað að nemendur geti talað frjálslega við þig. Gakktu úr skugga um að þú hafir alltaf smá tíma tileinkað þér að heyra endurgjöf nemenda. Þetta gæti verið spurninga- og svarlota í lok hvers tíma eða könnun, allt eftir stigi bekkjarins. Þetta mun hjálpa þér að veita nemendum betri námsupplifun og það mun bæta meira gildi fyrir nemendur líka.
#7 - Mismunandi samskiptahættir
Kennarar eru alltaf að leita að öllu í einu tæki fyrir allar kennsluþarfir þeirra. Segjum til dæmis námsstjórnunarkerfi eins og Google Classroom, þar sem þú getur haft öll samskipti við nemendur þína á einum vettvangi. Já, það er þægilegt, en eftir smá stund mun nemendum leiðast að sjá sama viðmótið og sýndarumhverfið. Þú getur prófað að blanda saman mismunandi verkfærum og samskiptamiðlum til að koma í veg fyrir að þetta gerist.
Þú getur notað verkfæri eins og Raddþráður að gera myndbandstímana gagnvirka, gera nemendum kleift að tjá sig um myndbönd sem deilt er í bekknum í rauntíma; eða gagnvirkt nettöflu eins og Miro. Þetta gæti hjálpað til við lifandi kynningarupplifun og gert hana betri.
Síðustu tvö sentin…
Að þróa árangursríka samskiptastefnu fyrir nettímann þinn er ekki ferli á einni nóttu. Það tekur smá tíma og fyrirhöfn, en það er allt þess virði. Ertu að leita að fleiri leiðum til að gera upplifun þína í kennslustofunni á netinu betri? Ekki gleyma að skoða meira nýstárlegar kennsluaðferðir hér!
