Che cosa è l' apprendimento basato su progetti? C'è una ragione per cui molti di noi pensano che lezioni di arte, musica e teatro siano le più felici dei nostri anni scolastici.
È lo stesso motivo per cui le aule di falegnameria, i laboratori scientifici e le cucine delle classi culinarie della mia scuola sono sempre stati i luoghi più gioiosi, produttivi e memorabili...
I bambini adorano fare cose.
Se hai mai ripulito "arte" da parete o montagne di macerie Lego da tuo figlio a casa, probabilmente lo sai già.
L'attività è a cruciale fa parte dello sviluppo di un bambino ma è troppo spesso trascurato a scuola. Gli insegnanti ei curricula si concentrano principalmente sull'assunzione passiva di informazioni, attraverso l'ascolto o la lettura.
Ma facendo is apprendimento. In effetti, uno studio ha scoperto che fare attivamente cose in classe aumentava i voti complessivi di a enormi 10 punti percentuali, dimostrando che è uno dei modi più efficaci per far apprendere agli studenti.
L'asporto è questo - dai loro un progetto e guardali sbocciare.
Ecco come funziona l'apprendimento basato su progetti...
Panoramica
| Quando è stato scoperto per la prima volta l’apprendimento basato su progetti? | 1960 secondi |
| Chi pioniere ptecnica di apprendimento basata su progetti? | Barrows e Tamblyn |
Sommario
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Che cos'è l'apprendimento basato su progetti?
L'apprendimento basato su progetti (PBL) è quando uno studente, diversi gruppi di studenti o un'intera classe si impegnano in a impegnativo, creativo, realizzabile, supportato, a lungo termine progetto.
Questi aggettivi sono incoraggiati perché, francamente, fare degli animali scovolini quando mancano 10 minuti alla lezione di tessile non conta come PBL.
Affinché un progetto possa qualificarsi per PBL, deve esserlo 5 cose:
- impegnativo: Il progetto ha bisogno di un pensiero reale per risolvere un problema.
- Creative: Il progetto deve avere una domanda aperta con n prima risposta corretta. Gli studenti dovrebbero essere liberi (e incoraggiati) ad esprimere creatività e individualità nel loro progetto.
- Realizzabile: Il progetto deve poter essere completato utilizzando ciò che gli studenti dovrebbero sapere dalla tua classe.
- supportato: Il progetto ha bisogno il tuo feedback lungo il percorso. Dovrebbero esserci delle pietre miliari per il progetto e dovresti usarle per vedere in quale fase si trova il progetto e per dare consigli.
- A lungo termine: Il progetto deve avere una complessità sufficiente per durare un periodo di tempo decente: da poche lezioni a un intero semestre.
C'è un motivo per cui viene chiamato anche apprendimento basato su progetti 'apprendimento alla scoperta' ed 'apprendimento esperienziale'. Riguarda lo studente e come può imparare attraverso la propria scoperta ed esperienza.
Nessuna sorpresa loro lo amano.
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Perché l'apprendimento basato su progetti?
Impegnarsi per qualsiasi nuovo metodo didattico innovativo ci vuole tempo, ma il primo passo è chiedere come mai? È vedere l'obiettivo finale dell'interruttore; ciò che i tuoi studenti, i loro voti e Tu può uscirne.
Ecco alcuni dei vantaggi dell'apprendimento basato su progetti...
#1 – Funziona sul serio
Se ci pensi, potresti renderti conto che hai fatto l'apprendimento basato su progetti per tutta la vita.
Imparare a camminare è un progetto, così come fare amicizia alle elementari, cucinare il tuo primo pasto commestibile e capire che diavolo inasprimento quantitativo è.
In questo momento, se puoi camminare, avere amici, cucinare vagamente e conoscere principi avanzati di economia, puoi ringraziare il tuo PBL per averti portato lì.
E sai che funziona.
Come ti dirà il 99% degli "influencer" di LinkedIn, i migliori insegnamenti non sono nei libri, stanno nel provare, fallire, riprovare e avere successo.
Questo è il modello PBL. Gli studenti affrontano l'enorme problema posto dal progetto in più fasi, con lotti di piccoli fallimenti in ogni fase. Ogni fallimento li aiuta a imparare cosa hanno sbagliato e cosa dovrebbero fare per rimediare.
È il processo naturale di apprendimento riprodotto a scuola. Non sorprende che ci siano una montagna di prove che suggeriscono che il PBL sia più efficace dei metodi di insegnamento tradizionali alfabetizzazione dei dati, scienze, matematica e lingua inglese, tutti con studenti dalla seconda all'ottava elementare.
L'apprendimento basato su progetti in qualsiasi fase è semplice efficace.
#2 – È coinvolgente
Gran parte della ragione di tutti quei risultati positivi è il fatto che i bambini godere attivamente dell'apprendimento tramite PBL.
Forse è un'affermazione un po' radicale, ma considera questa: come studente, se potessi scegliere tra fissare un libro di testo sui fotoni o costruire la tua bobina di tesla, in quale pensi saresti più coinvolto?
Gli studi collegati sopra mostrano anche come gli studenti veramente entrare in PBL. Quando si trovano di fronte a un compito che richiede creatività, è impegnativo ed è immediatamente tangibile nel mondo reale, il loro entusiasmo per esso sale alle stelle.
È impossibile costringere gli studenti a interessarsi alla memorizzazione di informazioni da replicare in un esame.
Dai loro qualcosa ti divertirai e la motivazione si prenderà cura di se stessa.
#3 – È a prova di futuro
A uno studio del 2013 ha scoperto che metà dei leader aziendali non riesce a trovare candidati per un lavoro decente perché, essenzialmente, non sanno pensare.
Questi candidati sono spesso tecnicamente qualificati, ma mancano di "competenze di base sul posto di lavoro come adattabilità, capacità comunicative e capacità di risolvere problemi complessi".
Non è facile insegnare le abilità trasversali come questi in un ambiente tradizionale, ma PBL consente agli studenti di svilupparli accanto a ciò che stanno sviluppando in termini di conoscenza.
Quasi come un sottoprodotto del progetto, gli studenti impareranno come lavorare insieme, come superare i blocchi stradali, come guidare, come ascoltare e come lavorare con significato e motivazione.
Per il futuro dei tuoi studenti, i vantaggi dell'apprendimento basato su progetti a scuola diventeranno loro chiari sia come lavoratori che come esseri umani.
#4 – È inclusivo
Linda Darling-Hammond, leader del team di transizione all'istruzione del presidente Joe Biden, una volta ha detto questo...
“Eravamo abituati a limitare l'apprendimento basato su progetti a una piccolissima minoranza di studenti che frequentavano corsi dotati e di talento, e davamo loro quello che chiameremmo 'lavoro di pensiero'. Ciò ha esacerbato il divario di opportunità in questo paese".
Linda Darling-Hammond su PBL.
Ha aggiunto che ciò di cui abbiamo veramente bisogno è "un apprendimento basato su progetti di questo tipo per contro tutti i studenti".
Ci sono molte scuole in tutto il mondo in cui gli studenti soffrono a causa del loro basso status socioeconomico (basso SES). Agli studenti con un background più ricco vengono fornite tutte le opportunità e ne sono spinti in avanti, mentre gli studenti con un SES basso sono tenuti bene e veramente all'interno degli schemi.
Nei tempi moderni, PBL sta diventando un ottimo livellatore per gli studenti con basso SES. Mette tutti sullo stesso campo di gioco e sgancia loro; dà loro piena libertà creativa e consente a studenti avanzati e meno avanzati di lavorare insieme su un progetto intrinsecamente motivante.
A studio riportato da Edutopia ha scoperto che c'era una maggiore crescita nelle scuole con basso SES quando sono passate alla PBL. Gli studenti nel modello PBL hanno registrato punteggi più alti e una maggiore motivazione rispetto ad altre scuole che utilizzano l'insegnamento tradizionale.
Questa motivazione superiore è cruciale perché si tratta di a Enorme lezione per studenti con basso SES che la scuola può essere eccitante ed pari. Se questo viene appreso presto, le implicazioni di ciò sul loro apprendimento futuro sono fenomenali.
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Esempi e idee di apprendimento basati su progetti
I studio di cui sopra è un fantastico esempio di apprendimento basato su progetti.
Uno dei progetti in quello studio ha avuto luogo presso la Grayson Elementary School nel Michigan. Lì, l'insegnante ha introdotto l'idea di andare al parco giochi (con entusiasmo ripreso dalla sua classe di seconda elementare) per elencare tutti i problemi che possono trovare.
Tornarono a scuola e compilarono un elenco di tutti i problemi riscontrati dagli studenti. Dopo un po' di discussione, l'insegnante ha suggerito di scrivere una proposta al consiglio locale per cercare di sistemarla.
Ecco, il consigliere Randy Carter si è presentato a scuola e gli studenti gli hanno presentato la loro proposta come classe.
Puoi vedere tu stesso il progetto nel video qui sotto.
Quindi PBL è stato un successo in questo corso di studi sociali. Gli studenti erano motivati e i risultati che hanno ottenuto sono stati spettacolari per una scuola di seconda elementare ad alta povertà.
Ma che aspetto ha il PBL in altre materie? Dai un'occhiata a queste idee di apprendimento basate su progetti per la tua classe...
- Crea il tuo paese – Riunisciti in gruppi e crea un paese nuovo di zecca, completo di posizione sulla Terra, clima, bandiera, cultura e regole. Quanto è dettagliato ogni campo dipende dagli studenti.
- Progetta un itinerario turistico – Scegli qualsiasi posto nel mondo e progetta un itinerario del tour che raggiunga tutte le migliori fermate per più giorni. Ogni studente (o gruppo) ha un budget a cui deve attenersi e deve elaborare un tour conveniente che includa viaggio, hotel e cibo. Se il posto che scelgono per il tour è locale, allora potrebbero anche portare il tour nella vita reale.
- Richiedi la tua città per ospitare le Olimpiadi – Fai una proposta di gruppo per la città in cui ti trovi per ospitare i Giochi Olimpici! Pensa a dove le persone guarderanno le partite, dove rimarranno, cosa mangeranno, dove si alleneranno gli atleti, ecc. Ogni progetto della classe ha lo stesso budget.
- Progetta un evento in una galleria d'arte – Preparare un programma d'arte per una serata, che includa l'arte da mostrare e gli eventi da tenere. Ci dovrebbe essere un piccolo cartello che descrive ogni opera d'arte e una struttura ponderata per la loro disposizione in tutta la galleria.
- Costruisci una casa di riposo per chi soffre di demenza - Villaggi della demenza sono in aumento. Gli studenti imparano cosa rende un buon villaggio per demenza e ne progettano uno loro stessi, completo di tutte le strutture necessarie per mantenere i residenti più felici con un certo budget.
- Fai un mini-documentario – Prendi un problema che deve essere risolto e realizzane un documentario esplorativo, che includa copione, colpi di testa parlanti e qualsiasi altra cosa gli studenti vogliano includere. L'obiettivo finale è formulare il problema sotto diverse luci e offrire alcune soluzioni per esso.
- Progetta una città medievale – Ricerca la vita degli abitanti dei villaggi medievali e progetta per loro una città medievale. Sviluppa la città in base alle condizioni e alle credenze esistenti all'epoca.
- Rianima i dinosauri – Crea un pianeta per tutte le specie di dinosauri in modo che possano convivere. Dovrebbero esserci il minor numero possibile di combattimenti tra specie, quindi il pianeta deve essere organizzato per garantire le massime possibilità di sopravvivenza.
3 livelli per un ottimo apprendimento basato su progetti
Quindi hai una grande idea per un progetto. Spunta tutte le scatole e sai che i tuoi studenti lo adoreranno.
È ora di analizzare come apparirà il tuo PBL complessivo, ogni poche settimane ed ogni lezione.
The Big Picture
Questo è l'inizio, l'obiettivo finale del tuo progetto.
Naturalmente, non molti insegnanti hanno la libertà di scegliere un progetto casuale e sperare che i loro studenti imparino qualcosa di astratto alla fine.
Secondo il programma standard, alla fine, gli studenti devono sempre mostra comprensione dell'argomento che hai insegnato loro.
Quando pianifichi il progetto da dare ai tuoi studenti, tienilo a mente. Assicurati che le domande che sorgono e le pietre miliari raggiunte lungo il percorso siano in qualche modo in relazione all'obiettivo principale del progetto, e che il prodotto che arriva alla fine di esso è una solida risposta all'incarico originale.
È fin troppo facile dimenticarlo nel viaggio di scoperta e lasciare che gli studenti lo prendano un po' pure creativi, al punto da aver completamente stravolto il punto principale del progetto.
Quindi ricorda l'obiettivo finale e sii chiaro sulla griglia che stai usando per contrassegnare i tuoi studenti. Hanno bisogno di sapere tutto questo per un apprendimento efficace.
La terra di mezzo
La via di mezzo è dove avrai le tue pietre miliari.
Infarcendo il tuo progetto di pietre miliari significa che gli studenti non sono lasciati completamente a se stessi dall'inizio alla fine. Il loro prodotto finale sarà più strettamente allineato con l'obiettivo perché gli hai fornito feedback decente in ogni fase.
Fondamentalmente, questi controlli cardine sono spesso i momenti in cui gli studenti si sentono motivati. Possono registrare lo stato di avanzamento del loro progetto, ottenere feedback utili e portare nuove idee nella fase successiva.
Quindi, dai un'occhiata al tuo progetto generale e suddividilo in fasi, con un controllo delle pietre miliari alla fine di ogni fase.
Il giorno per giorno
Quando si tratta del nocciolo della questione di ciò che gli studenti fanno durante le tue lezioni effettive, non c'è molto che devi fare tranne che ricorda il tuo ruolo.
Tu sei il facilitatore di questo intero progetto; vuoi che gli studenti prendano le proprie decisioni il più possibile in modo che possano imparare in modo indipendente.
Con questo in mente, le tue lezioni saranno principalmente...
- Ribadendo il prossimo traguardo e l'obiettivo generale.
- Svolazzare tra i tavoli controllando l'andamento del gruppo.
- Fare domande che aiutino a spingere gli studenti nella giusta direzione.
- Lodare e motivare.
- Assicurarsi che tutto ciò di cui uno studente ha bisogno (entro limiti ragionevoli) possa avere.
Assicurarsi che questi 5 compiti siano stati completati ti mette in un ottimo ruolo di supporto, il tutto mentre le star principali, gli studenti, impareranno facendo.
Entrare nell'apprendimento basato su progetti
Fatto bene, l'apprendimento basato su progetti può essere un rivoluzione onnipotente nell'insegnamento.
Gli studi hanno dimostrato che può migliorare significativamente i voti, ma soprattutto, infonde un senso di curiosità nei tuoi studenti, che possono servirli meravigliosamente nei loro studi futuri.
Se sei interessato a dare una festa a PBL nella tua classe, ricorda di farlo inizia in piccolo.
Potresti farlo provando un breve progetto (forse solo 1 lezione) come prova e osservando come si comporta la tua classe. In seguito potresti anche dare agli studenti un rapido sondaggio per chiedere loro come si sono sentiti e se vorrebbero farlo su scala più ampia.
Inoltre, vedi se ce ne sono altri insegnanti nella tua scuola che vorrebbe provare una classe PBL. Se è così, potete sedervi insieme e progettare qualcosa per ciascuna delle vostre classi.
Ma soprattutto, non sottovalutare i tuoi studenti. Potresti semplicemente essere sorpreso di ciò che possono fare con il progetto giusto.
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Domande frequenti
Storia dell'apprendimento basato su progetti?
L’apprendimento basato su progetti (PBL) affonda le sue radici nel movimento educativo progressista dell’inizio del XX secolo, dove educatori come John Dewey enfatizzavano l’apprendimento attraverso esperienze pratiche. Tuttavia, il PBL ha acquisito una notevole popolarità nel XX e XXI secolo poiché teorici e professionisti dell’educazione ne hanno riconosciuto l’efficacia nel promuovere una comprensione profonda e le competenze del 20° secolo. Negli ultimi decenni, il PBL è diventato un approccio didattico popolare nell’istruzione primaria e secondaria e nell’istruzione superiore, riflettendo uno spostamento verso un apprendimento centrato sullo studente e basato sull’indagine che enfatizza la risoluzione dei problemi e la collaborazione nel mondo reale.
Che cosa è l' apprendimento basato su progetti?
L'apprendimento basato su progetti (PBL) è un approccio didattico che si concentra sugli studenti impegnati in progetti concreti, significativi e pratici per apprendere e applicare conoscenze e abilità. Nel PBL, gli studenti lavorano su un progetto o problema specifico per un lungo periodo di tempo, in genere coinvolgendo la collaborazione con i pari. Questo approccio è progettato per promuovere l'apprendimento attivo, il pensiero critico, la risoluzione dei problemi e l'acquisizione di competenze sia accademiche che pratiche.
Quali sono le caratteristiche chiave dell’apprendimento basato su progetti?
Centrato sullo studente: PBL pone gli studenti al centro della loro esperienza di apprendimento. Si assumono la responsabilità dei loro progetti e sono responsabili della pianificazione, dell'esecuzione e della riflessione sul proprio lavoro.
Compiti autentici: I progetti in PBL sono progettati per imitare situazioni o sfide del mondo reale. Gli studenti spesso lavorano su compiti che i professionisti in un determinato campo potrebbero incontrare, rendendo l'esperienza di apprendimento più rilevante e pratica.
Interdisciplinare: Il PBL spesso integra più aree tematiche o discipline, incoraggiando gli studenti ad applicare conoscenze provenienti da vari domini per risolvere problemi complessi.
Basato su richiesta: PBL incoraggia gli studenti a porre domande, condurre ricerche e cercare soluzioni in modo indipendente. Ciò favorisce la curiosità e una comprensione più profonda dell’argomento.
Collaborazione: Gli studenti collaborano spesso con i loro coetanei, dividendo i compiti, condividendo le responsabilità e imparando a lavorare efficacemente in team.
Pensiero critico: Il PBL richiede agli studenti di analizzare informazioni, prendere decisioni e risolvere problemi in modo critico. Imparano a valutare e sintetizzare le informazioni per arrivare a soluzioni.
Abilità di comunicazione: Gli studenti spesso presentano i loro progetti a colleghi, insegnanti o anche a un pubblico più ampio. Ciò aiuta a sviluppare capacità di comunicazione e presentazione.
Riflessione: Alla fine di un progetto, gli studenti riflettono sulle loro esperienze di apprendimento, identificando cosa hanno imparato, cosa è andato bene e cosa potrebbe essere migliorato per i progetti futuri.
Caso di studio di successo sull'apprendimento basato su progetti?
Uno dei casi di studio di maggior successo dell'apprendimento basato su progetti (PBL) è la rete di scuole High Tech High a San Diego, in California. Fondata da Larry Rosenstock nel 2000, High Tech High è diventata un modello rinomato per l'implementazione del PBL. Le scuole all'interno di questa rete danno priorità a progetti interdisciplinari guidati dagli studenti che affrontano problemi del mondo reale. High Tech High raggiunge costantemente risultati accademici impressionanti, con gli studenti che eccellono nei test standardizzati e acquisiscono preziose competenze nel pensiero critico, nella collaborazione e nella comunicazione. Il suo successo ha ispirato molte altre istituzioni educative ad adottare metodologie PBL e a sottolineare l’importanza di esperienze di apprendimento autentiche e basate su progetti.
