三角法とは異なり、ブレーンストーミングは学校で教えられたスキルのXNUMXつです。 実際に 大人の生活に役立ちます。 それでも、ブレーンストーミングを教え、学生をグループ思考セッションに熱狂させようとしています。 バーチャル またはクラスでは、決して簡単な作業ではありません。 だから、これらの10の楽しみ 学生のためのブレインストーミング活動グループ思考についての彼らの意見を変えることは確実です。
目次
- ＃1：砂漠の嵐
- ＃2：クリエイティブユースストーム
- ＃3：パーセルストーム
- ＃4：シットストーム
- ＃5：リバースストーム
- ＃6：ストームを接続する
- ＃7：名目上のグループストーム
- ＃8：セレブの嵐
- ＃9：タワーストーム
- ＃10：シノニムストーム
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10 の黄金のブレインストーミング テクニック学生のための個別のブレインストーミング活動
これらの生徒向けの 5 つの教室でのブレインストーミング アクティビティは、個人のブレインストーミングに適しています。 提出されたすべてのアイデアについてクラス全体で話し合う前に、クラスの各生徒がアイデアを提出します。
💡 クイックガイドとサンプル質問もぜひご覧ください 学校のブレインストーミングのアイデア!
＃1：砂漠の嵐
心配しないでください。この学生のブレーンストーミング活動で、誰かを湾岸戦争に送り込むことはありません。
おそらく、砂漠の嵐のような演習をこれまでにも行ったことがあるでしょう。 学生にシナリオを与える、 といった 「無人島に閉じ込められたら、何を 3 つ持っていきたいですか?」 そして彼らに創造的な解決策を考えさせ、彼らの推論を説明させます。
全員が3つのアイテムを入手したら、それらを書き留めて、すべての生徒にお気に入りのアイテムのバッチに投票します。
先端 💡 生徒を特定の答えに押し込めないように、できるだけオープンな質問にしましょう。無人島の質問は、生徒に自由に創造的に考えさせるので素晴らしいです。生徒の中には、島から脱出するのに役立つアイテムが欲しい人もいれば、島で新しい生活を始めるために家の快適さが欲しい人もいるでしょう。
＃2：クリエイティブユースストーム
創造的に考えることといえば、学生にとって最も創造的なブレインストーミング活動の1つは、 本当に 箱の外で考える。
生徒に日常の物（定規、水筒、ランプ）をプレゼントします。 次に、5分間待って、そのオブジェクトのクリエイティブな用途をできるだけ多く書き留めます。
アイデアは伝統的なものから完全にワイルドなものまでさまざまですが、アクティビティのポイントは、 野生 側に立って、生徒が自分の考えを完全に自由にするように促します。
アイデアが出たら、最もクリエイティブな使用のアイデアに投票するために全員に5票を与えます。
先端 💡 フェイスマスクや植木鉢など、伝統的な用途が 1 つしかないアイテムを生徒に与えるのが最適です。オブジェクトの機能が制限されるほど、アイデアはより創造的になります。
＃3：パーセルストーム
この生徒のブレインストーミング活動は、人気の子供向けパーティーゲームに基づいています。 小包を渡す.
生徒全員が輪になって座ることから始まります。 生徒にブレインストーミング活動のトピックを発表し、全員にいくつかのアイデアを書き留める時間を与えます。
時間切れになったら、音楽を再生して、すべての生徒に継続的に紙をサークルに渡してもらいます。 音楽が止まったら、生徒は数分で最終的に作成した論文を読み、目の前のアイデアに独自の追加や批評を追加することができます。
終わったら、このプロセスを繰り返します。数回繰り返すと、それぞれのアイデアに豊富な追加と批評が含まれるようになるので、その時点で、その紙を元の持ち主に返すことができます。
先端 💡 批判よりも追加に集中するように生徒を励まします。 追加は本質的に批評よりも肯定的であり、優れたアイデアにつながる可能性がはるかに高くなります.
＃4：シットストーム
クラスタイトルをお詫びしますが、それは見逃すには大きすぎる機会でした。
Shitstorm は、おそらくこれまでに経験したことがある、かなりよく知られたブレインストーミング アクティビティです。このアクティビティの目的は、厳しい制限時間内にできるだけ多くの悪いアイデアを書き出すことです。
学生のためのブレインストーミング活動 - 学生のセッションでの例ブレーンストーミングのように見えるかもしれません 砕氷船の活動、あるいは単に時間の無駄かもしれませんが、これをすることで実際には創造力が大幅に解放されます。楽しいし、共同作業もできますし、何よりも、「悪い」アイデアの中には原石になるものもあるかもしれません。
先端 💡 生徒の中には、自分の悪い考えで他の生徒の意見をかき消してしまう人もいるので、ここでは教室の管理が必要になります。「トーキングスティック」を使って、全員が自分の悪い考えを発言できるようにするか、 無料のブレーンストーミングソフトウェア.
＃5：リバースストーム
結果から逆方向に作業するという概念は解決されました たくさん人類の歴史における大きな問題の多分それはあなたのブレインストームクラスで同じことをすることができますか？
これは、生徒に目標を与え、反対の目標を目指すためにそれを逆転させ、次にそれを逆転させることから始まります バック 解決策を見つけ出すために、例を見てみましょう...
マイクは会社でたくさんのプレゼンテーションをしなければならないとしましょう。彼のプレゼンテーションは信じられないほど退屈で、最初の数枚のスライドを見た後、聴衆の半分が携帯電話をスクロールしてしまいます。ここでの質問は 「マイクはどうすればプレゼンテーションをもっと魅力的にできるでしょうか？」.
その答えを出す前に、逆に反対の目標に向かって努力しましょう。 「マイクはどうすればプレゼンテーションをもっと退屈にできるだろうか？」
学生は、この逆の質問に対する答えをブレインストーミングします。 「プレゼンテーションを完全に独白にする」と 「全員の携帯電話を取り上げろ」
これから、ソリューションを元に戻すことができ、次のような素晴らしいアイデアになります。 「プレゼンテーションをインタラクティブにする」 と 「誰もが自分の携帯電話を使ってスライドに参加できるようにしましょう」.
おめでとうございます、あなたの学生はちょうど発明しました AhaSlides!
先端💡 この学生向けブレインストーミング活動では、話題から少し逸れてしまう可能性が高くなります。「悪い」アイデアを禁止するのではなく、無関係なアイデアだけを禁止するようにしてください。 逆嵐活動についてもっと読む.
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テンプレートを取得します学生のためのグループブレインストーミング活動
生徒がグループで取り組むブレインストーミング アクティビティを 5 つ紹介します。グループはクラスの規模に応じて変わりますが、可能であれば最大 7 名までに抑えることをお勧めします。
＃6：ストームを接続する
もし私が、アイスクリームコーンと水準器の共通点は何かと尋ねたら、あなたはおそらく数秒間困惑したあと、正気に戻って警察に通報するでしょう。
さて、このような一見結びつかない物事こそが、Connect Storm の焦点です。まず、クラスをチームに分け、ランダムなオブジェクトまたは概念の列を 2 つ作成します。次に、各チームに、各列から 1 つずつ、オブジェクトまたは概念を 2 つ任意に割り当てます。
チームの仕事は書き留めることです できるだけ多くの接続制限時間内にこれらXNUMXつのオブジェクトまたは概念の間。
これは、語学の授業で生徒が普段使わない語彙をブレインストーミングするのに最適です。いつものように、アイデアはできるだけクリエイティブなものにしてください。
先端 💡 各チームのタスクを別のチームに引き継いで、この生徒のブレインストーミング活動を継続します。新しいチームは、前のチームがすでに提示したアイデアにアイデアを追加する必要があります。
＃7：名目上のグループストーム
学生のブレインストーミング活動がしばしば抑制される方法のXNUMXつは 判断の恐れ生徒たちは、クラスメイトに嘲笑されたり、先生から低い成績を取られたりするのを恐れて、「愚か」とレッテルを貼られるようなアイデアを提案しているところを見られたくないのです。
これを回避する最善の方法は、Nominal GroupStormを使用することです。 基本的に、これにより、学生は自分のアイデアを提出し、他のアイデアに投票することができます 完全に匿名で.
これを行うための優れた方法は、匿名の提出と投票を提供するブレーンストーミングソフトウェアを使用することです。 または、ライブクラスの設定では、すべての生徒にアイデアを紙に書いて帽子に落とすことで提出してもらうことができます。 あなたは帽子からすべてのアイデアを選び、ボードにそれらを書き、それぞれのアイデアに番号を付けます。
その後、生徒は番号を書き留めて帽子に落として、好きなアイデアに投票します。 あなたは各アイデアの開票を数え、それらをボードにチョークで書きます。
先端 💡 匿名性は、実際には教室の創造性に驚異的な効果をもたらします。 のような他の活動でそれを試してみてください ライブワードクラウドまたは 学生向けのライブクイズクラスを最大限に活用するために。
＃8：セレブの嵐
多くの人にとって、これは学生にとって最も魅力的で楽しいブレインストーミング活動のXNUMXつです。
生徒を小さなグループに分け、すべてのグループに同じトピックを提示することから始めます。 次に、各グループに有名人を割り当て、グループに次のように伝えます。 その有名人の視点からアイデアを提供する.
例えば、トピックが 「どうすれば、航海史博物館にもっと多くの訪問者を呼び込めるでしょうか？」次に、あるグループに次のように質問します。 「グウィニス・パルトロウはこれにどう答えるだろうか？」 および別のグループ： 「バラク・オバマはこれにどう答えるだろうか？」
生徒のためのブレインストーミング活動 - 正しい答えを得るために適切な有名人を選ぶこれは、参加者に別の視点から問題にアプローチしてもらうための優れた学生ブレインストーミング活動です。 言うまでもなく、これは将来の問題に取り組むために、そして一般的に共感を育むためにさえ開発するための重要なスキルです。
先端 💡 若者が現代の有名人について抱いているイメージとかけ離れているように見られないように、若者に有名人を自分で選ばせましょう。有名人に対する見方を学生に自由にさせすぎるのが心配な場合は、事前に承認された有名人のリストを学生に渡して、好きな有名人を選ばせることもできます。
＃9：タワーストーム
教室で（職場でも）ブレインストーミングを行うと、学生は最初に出たアイデアに固執し、後から出てきたアイデアを無視する傾向があまりにも多くあります。これを解消する優れた方法は、すべてのアイデアを平等に扱う学生向けブレインストーミング ゲーム、Tower Storm を使用することです。
クラスを約5人または6人の参加者のグループに分けることから始めます。 ブレーンストーミングのトピックを全員に発表してから、すべての生徒に質問します グループごとに2つを除く部屋を出る。
グループごとに2人の生徒が問題について話し合い、いくつかの最初のアイデアを思いつきます。 5分後、グループごとにさらに1人の生徒を部屋に招待します。生徒は、グループの最初の2人の生徒が提案したアイデアに基づいて、独自のアイデアを追加します。
このプロセスを繰り返して、生徒全員が教室に戻り、各グループが巧みに練られたアイデアの「塔」を作り上げます。その後、 学生の間での討論それぞれを詳細に議論します。
先端 💡 部屋の外で待っている生徒たちに自分の考えを考えてもらいます。 そうすれば、彼らは部屋に入るとすぐにそれらを書き留めて、彼らの前に来たアイデアに基づいて構築することにほとんどの時間を費やすことができます。
＃10：シノニムストーム
英語の授業で使える、生徒のための素晴らしいブレインストーミングアクティビティをご紹介します。
生徒をグループに分け、各グループに同じ長い文章を渡します。文章の中で、生徒に同義語を挙げてもらいたい単語に下線を引きます。次のような感じになります...
各グループに5分間の時間を与えて、下線が引かれた単語について考えられる限り多くの同義語をブレインストーミングします。 5分間の終わりに、各チームが全体として持っている同義語の数を数え、クラスで最も面白い文章を読んでもらいます。
ボードにすべての同義語を書き込んで、どのグループが同じ同義語を取得したかを確認します。
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