課題
アナ・ラウラ・ペレス・マルティネス博士は、メキシコ国立自治大学（UNAM）工学部の教授であり、学生や同僚との学術講演やディスカッションを定期的に開催している。約300人の参加者が見込まれる工学分野や学術分野における女性のキャリアに関する対話を企画する際、彼女は聴衆にただ聞くだけではなく、もっと積極的に関わってもらいたいと考えていた。
「聴衆にはただ聞くだけではなく、積極的に参加してもらいたかったんです」とアナ・ラウラは語った。「AhaSlidesは、セッションをよりダイナミックでインタラクティブなものにするのに最適な方法だと感じました。」
大規模な学術イベントを運営した経験のある人なら誰でも知っている課題だった。会場がそれほど広いと、学生は発言をためらう傾向がある。300人の前で質問をするには、誰もが持ち合わせているわけではない自信が必要だ。彼女は、そのハードルを下げる方法を必要としていた。匿名での参加、リアルタイムでの質疑応答、そして発言のプレッシャーを感じることなく気軽に意見を交わせるような簡単なアンケートなどだ。
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彼女はどうやってそれを解決したのか
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アナ・ローラは、AhaSlidesにたどり着くまでに、いくつかのオーディエンスインタラクションツールを検討しました。彼女が特に気に入ったのは、使いやすさと機能の豊富さの組み合わせでした。アンケート、ワードクラウド、ライブQ&Aが1つのプラットフォームに統合されており、習得にそれほど時間はかかりません。
「AhaSlidesが際立っていたのは、非常に直感的で、視覚的に魅力的で、ライブプレゼンテーションに簡単に導入できる点です」と彼女は説明する。
会話劇のために、彼女は以下を使用した。
- リアルタイムで視聴者から匿名の質問を募るライブQ&A。
- ワードクラウドを用いて、工学分野およびSTEM分野における女性に対する視聴者の認識を明らかにする。
- 議論全体を通して参加者の関心を維持し、意見を収集するための簡単なアンケート。
匿名形式が鍵だった。300人もの学生がいる部屋では決して手を挙げないような学生たちも、突然会話に参加できるようになった。彼らの質問や意見は、他の参加者のものと並んで画面に表示されるのだ。
結果
イベントは予想をはるかに上回る成功を収めた。
「イベントは大成功でした。観客の皆さんとこのようなインタラクティブな活動ができたことを大変嬉しく思います」と、アナ・ラウラは後に語った。
セッションの最後に、彼女は参加者にAhaSlidesを使った体験を一言で表すよう求めた。表示されたワードクラウドは、その感想を如実に物語っていた。参加者はAhaSlidesを「インタラクティブ」「ダイナミック」「エンターテイニング」「参加型」「革新的」「教育的」「素晴らしい」と評した。
予想外のハイライトもあった。「ポソレ」という言葉が応募作品に何度も登場したのだ。これは、イベント中に参加者の一人が、飼っているニワトリの名前がメキシコの伝統料理と同じだと明かした、内輪ネタにちなんだものだった。この瞬間は午後の最も印象的な出来事の一つとなり、聴衆が本当に熱中している時、予期せぬ出来事さえも体験の一部となることを証明した。
「受動的な聴衆ではなく、人々が議論に積極的に参加するようになるのです」とアナ・ラウラは指摘する。「これは、キャリアパス、STEM分野における女性の活躍、学業経験といったテーマについて議論する際に特に重要です。多様な意見を聞くことで、議論がより豊かになるからです。」
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教育者へのメッセージ
アナ・ラウラ氏は、学術イベントを企画する教員にとって、導入の容易さが重要な要素だと指摘する。AhaSlidesは技術的な設定の手間がかからず、ライブプレゼンテーションに自然に溶け込み、プラットフォームを初めて利用する聴衆にも受け入れられた。
彼女はイベント以外にも幅広い可能性を見出している。授業では、AhaSlidesをインタラクティブな学習活動、クイズ、フィードバックセッションに活用し、会話から生まれる参加型のエネルギーを日々の授業にも取り入れる予定だ。
UNAM工学部がAhaSlidesをどのように活用しているか
- 大規模な学術聴衆の参加を促すための、匿名でのライブ質疑応答。
- ワードクラウドで視聴者の認識をリアルタイムで視覚化
- パネルディスカッション全体を通して参加者の関心を維持するための簡単なアンケート
- 教室での学習に役立つインタラクティブなアクティビティとクイズ
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