課題
カロルは現代の教室によくあるジレンマに直面していました。学生の集中力はスマートフォンに奪われてしまっていたのです。「若い世代は集中力が短いようです。学生たちは授業中にいつも何かをスクロールしているんです。」
しかし、もっと大きな問題は？彼の最も優秀な生徒たちが沈黙を守っていたことだ。 「みんな恥ずかしがり屋なんです。みんなの前で笑われたくないんです。だから、あまり質問に答えようとしないんです。」 彼の教室には、決して発言しない優秀な人材が溢れていた。
ソリューション
カロルさんはスマートフォンと戦うのではなく、それを有効活用しようと決めた。 「学生に講義に関連したことにモバイルデバイスを使ってもらいたかったので、アイスブレーカーやクイズやテストの実施に AhaSlides を使用しました。」
状況を一変させたのは匿名の参加でした。 「重要なのは、匿名で彼らと関わることです。人々はシャイです…彼らは賢く、知的ですが、少しシャイです。本名を使う必要はありません。」
突然、最も物静かな生徒たちが最も積極的に参加するようになりました。彼はデータを活用して、生徒たちにリアルタイムのフィードバックを提供しました。 「私は、生徒たちが近づいてくる試験の準備ができているかどうかを教室に知らせるためにクイズやアンケートを実施しています。結果を画面に表示することで、生徒たちは自分の試験準備を管理しやすくなります。」
結果
カロルは、携帯電話による気の散りを学習への意欲に変え、哲学の講義ですべての学生に発言権を与えました。
「携帯電話と戦うのではなく、使いましょう。」 彼のアプローチは、教室の潜在的な敵を強力な学習の味方に変えました。
「個人として認識されることなく、講義や演習、授業に参加して何かを行うことができれば、それは学生にとって大きな利益になります。」
主な成果:
- 携帯電話は気を散らすものではなく、学習ツールになった
- 匿名の参加で内気な学生に発言権が与えられた
- リアルタイムデータにより知識のギャップが明らかになり、指導上の意思決定が改善されました
- 学生は即時の結果を通じて自分の試験準備度を測ることができる
Chrobak教授は現在、AhaSlidesを以下の目的で使用しています。
インタラクティブな哲学の議論 - 匿名投票により内気な学生でも複雑な考えを共有できる
リアルタイム理解度チェック - 講義中にクイズで知識のギャップを明らかにする
試験準備のフィードバック - 生徒は結果を即座に確認し、準備状況を判断できます
魅力的なアイスブレーカー - 最初から注目を集めるモバイルフレンドリーなアクティビティ
「本当に効率的に講義をしたいなら、中断しなければなりません。生徒たちの意識を変えなければ、眠ってしまいます。」
「私にとって重要なのは、検査オプションが豊富でありながらも、あまり高価ではないことでした。私は機関ではなく個人として購入しています。現在の価格は非常に妥当です。」
