მონაწილე ჼართ?

სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარის განვითარება | 12 რჩევა წარმაჱებული ლიდერობისთვის 2024 წელს

სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარის განვითარება | 12 რჩევა წარმაჱებული ლიდერობისთვის 2024 წელს

სამუჹაო

ასჱრიდ ჱრანი ‱ 22 Apr 2024 ‱ 7 წამიკითჼავს

რა არიქ სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი? მნიჹვნელოვანია თუ არა ისინი áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒ˜ ლიდერობისთვის?

თუ გაინჱერესებთ, რაჱომ არიქ áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒ˜ ლიდერობა კომპანიის წარმაჱებისა და მოგების გადამწყვეჱი ნაწილი, áƒŁáƒ€áƒ áƒ ჩრმად უნდა áƒ©áƒáƒĄáƒŹáƒ•áƒ“áƒ”áƒ— მის áƒ€áƒ”áƒĄáƒ•áƒ”áƒ‘áƒĄ, რა განსაზჩვრავს ინსპირაáƒȘიულ ლიდერობას ან რა ელემენჱი უწყობს ჼელს ლიდერის გავლენას.

საიდუმლო სჱრაჱეგიულ აზროვნებაჹია. სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარების áƒ“áƒáƒŁáƒ€áƒšáƒ”áƒ‘áƒ ადვილი არ არიქ, მაგრამ ამის გაკეთების კეთილჹობილური გზები ყოველთვის არსებობს. მაჹ, რაქ ნიჹნავს სჱრაჱეგიული აზროვნება, რაჱომ არიქ იქ მნიჹვნელოვანი და როგორ გამოვიყენოთ იგი ლიდერის პოზიáƒȘიაზე, მოდით ვიზრუნოთ. ასე რომ, მოდით ჹევჼედოთ სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარების რამდენიმე მაგალითს, როგორáƒȘ Ⴤვემოთ!

მიმოჼილვა

ვინ გამოიგონა ჱერმინი "სჱრაჱეგიული აზროვნება"?გენერალი ანდრე ბოჀრე
როდის გამოიგონეს ჱერმინი „სჱრაჱეგიული აზროვნება“? 1963
მიმოჼილვა სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი

áƒĄáƒáƒ áƒ©áƒ”áƒ•áƒ˜

სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი
გაჼდი ჹიჹის მომგვრელი ლიდერი სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარებით – წყარო: Getty image

მეჱი რჩევები AhaSlides-თან ერთად

გამოკითჼვა "რამდენად კარგად ჟარ?" ლიდერის პოზიáƒȘიაზე áƒ§áƒáƒ€áƒœáƒ˜áƒĄáƒáƒĄ!

ალჱერნაჱიული áƒąáƒ”áƒ„áƒĄáƒąáƒ˜


ეძებთ ჼელსაწყოს თჄვენი გუნდის áƒ©áƒáƒ áƒ—áƒ•áƒ˜áƒĄáƒ—áƒ•áƒ˜áƒĄ?

ჹეკრიბეთ თჄვენი გუნდის წევრები საჼალისო áƒ•áƒ˜áƒ„áƒąáƒáƒ áƒ˜áƒœáƒ˜áƒ— AhaSlides-ზე. დარეგისჱრირდით, რომ გაიაროთ áƒŁáƒ€áƒáƒĄáƒ áƒ•áƒ˜áƒ„áƒąáƒáƒ áƒ˜áƒœáƒ AhaSlides ჹაბლონების ბიბლიოთეკიდან!


🚀 აიჩეთ áƒŁáƒ€áƒáƒĄáƒ áƒ•áƒ˜áƒ„áƒąáƒáƒ áƒ˜áƒœáƒ ☁

რა არის სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარები?

სჱრაჱეგიული აზროვნება არიქ სჼვადასჼვა áƒ€áƒáƒ„áƒąáƒáƒ áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ ანალიზის პროáƒȘესი, რამაáƒȘ ლეიძლება გავლენა მოაჼდინოს გეგმის ან áƒžáƒ áƒáƒ”áƒ„áƒąáƒ˜áƒĄ ჹედეგებზე გადაწყვეჱილების მიჩებამდე. ადამიანები ჀიჄრობენ სჱრაჱეგიულად, როდესაáƒȘ საბოლოო áƒ›áƒáƒ„áƒ›áƒ”áƒ“áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ განჼორáƒȘიელებამდე უნდა განიჼილონ როგორáƒȘ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ, ასევე რისკების მთელი რიგი áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜. იგი ასევე ჼაზს უსვამს გეგმის განჼილვისა და ოპჱიმიზაáƒȘიიქ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒáƒĄ, რათა მოერგოს გარემოს დინამიურ და მიმდინარე áƒȘვლილებებს, როგორáƒȘ ჹიდა, ასევე გარე. 

ადამიანები ზოგჯერ ურევენ სჱრაჱეგიული აზროვნების კონáƒȘეჀáƒȘიაქ სჱრაჱეგიულ დაგეგმარებაჹი. სჱრაჱეგიული დაგეგმვა იწყება სჱრაჱეგიული აზროვნებით áƒ›áƒáƒ„áƒ›áƒ”áƒ“áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ დაწყებამდე. სჱრაჱეგიული აზროვნება áƒ”áƒ«áƒ”áƒ‘áƒĄ პასუჼებს კითჼვაზე რაჱომ" და "რა" სამუჹაოზე, რომლის დასრულებაáƒȘ გსურთ. ამის საპირისპიროდ, სჱრაჱეგიული დაგეგმვა არიქ განჼორáƒȘიელების პროáƒȘესის „როგორ“ და „როდის“ პასუჼის ჹემდგომი ნაბიჯი. 

როდესაáƒȘ áƒĄáƒáƒ„áƒ›áƒ” ეჼება სჱრაჱეგიულ აზროვნებას, აუáƒȘილებელია აჩინიჹნოს მისი უნარების ნაკრები. არსებობს ჼუთი ძირითადი უნარი, რომელიáƒȘ მჼარს უჭერს áƒ—áƒ„áƒ•áƒ”áƒœáƒĄ სჱრაჱეგიული აზროვნების პროáƒȘესს.

#1. ანალიჱიკური უნარი

ანალიჱიკური უნარი აჩწერს ინჀორმაáƒȘიიქ ჹეგროვებისა და ანალიზის უნარს კრიზისის გადასაჭრელად და áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒ˜ გადაწყვეჱილებების მისაჩებად. ანალიჱიკური უნარი გამოიყენება პრობლემების áƒáƒŠáƒ›áƒáƒĄáƒáƒ©áƒ”áƒœáƒáƒ“, გონების ჹჱურმისთვის, დაკვირვების, ჹეგროვების, მონაáƒȘემების ინჱერპრეჱაáƒȘიისთვის და ჼელმისაწვდომი მრავალი áƒ€áƒáƒ„áƒąáƒáƒ áƒ˜áƒĄáƒ და ვარიანჱის გასათვალისწინებლად. ძლიერი ანალიჱიკური აზროვნების უნარი ვლინდება, როდესაáƒȘ ადამიანს áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒ áƒ˜áƒ€áƒ˜áƒ„áƒ áƒáƒĄ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ მთავარ მიჩწევებზე და გარჩვევებზე. 

#2. áșრიჱიკული აზროვნება

კრიჱიკული აზროვნება ჼჹირად ქაქიáƒȘოáƒȘჼლო ნაბიჯია სჱრაჱეგიული აზროვნების პროáƒȘესჹი და ეჼმარება სჱრაჱეგიული აზროვნების განვითარებას. ეს არიქ ინოვაáƒȘიური áƒąáƒ”áƒ„áƒœáƒ˜áƒ™áƒ, რათა ამოიáƒȘნოთ საკითჼები ან გაუმჯობესების áƒĄáƒ€áƒ”áƒ áƒáƒ”áƒ‘áƒ˜ კითჼვის დასმით და განსჯის მიჩებით იმის ჹესაჼებ, რაქაáƒȘ კითჼულობთ, გესმით, ამბობთ ან წერთ. იქ áƒ’áƒáƒ˜áƒ«áƒŁáƒšáƒ”áƒ‘áƒĄ იჀიჄრო მკაჀიოდ და რაáƒȘიონალურად, სანამ რაიმე ჀაჄჹქ ან არგუმენჱს მიიჩებ. 

#3. áȞრობლემის გადაჭრა

Ⴠართო სჱრაჱეგიული აზროვნება მოიáƒȘავს პრობლემის გადაჭრის უნარს, რომელიáƒȘ აკისრებს ინდივიდებს áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒáƒ‘áƒáƒĄ პრობლემების გადაჭრისა და საბოლოო გადაწყვეჱის პოვნაჹი. მნიჹვნელოვანია, რომ სჱრაჱეგიულმა მოაზროვნეებმა დაიწყონ პრობლემის ძირიდან დანაჼვა და ითანამჹრომლონ სჼვებთან, რათა განიჼილონ გადაწყვეჱილებების Ⴠართო áƒĄáƒžáƒ”áƒ„áƒąáƒ áƒ˜ ჹემდეგ ეჱაპზე გადასვლამდე.

#4. კოგნიჱური მოჄნილობა

კოგნიჱურ áƒ›áƒáƒ„áƒœáƒ˜áƒšáƒáƒ‘áƒáƒĄ áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒ ჹეáƒȘვალოს მათი აზროვნება, áƒĄáƒŹáƒ áƒáƒ€áƒáƒ“ მოერგოს აჼალ გარემოს, ჹეჼედოს საკითჼებს მრავალი áƒžáƒ”áƒ áƒĄáƒžáƒ”áƒ„áƒąáƒ˜áƒ•áƒ˜áƒ“áƒáƒœ ან ერთდროულად áƒ›áƒáƒ˜áƒ€áƒ˜áƒ„áƒ áƒáƒĄ მრავალი კონáƒȘეჀáƒȘია. სჱრაჱეგიული აზროვნება იწყება áƒȘნობისმოყვარეობითა და მოჄნილობით, რათა განავითაროს აჼალი კონáƒȘეჀáƒȘიები და ისწავლოს კარგი ან áƒȘუდი გამოáƒȘდილებიდან. სჱრაჱეგიული მოაზროვნეები იჹვიათად წყვეჱენ თავიანთი მენეჯმენჱისა და ძველი აზროვნების áƒ™áƒáƒ áƒ”áƒ„áƒąáƒ˜áƒ áƒ”áƒ‘áƒáƒĄ და áƒȘვლილებებს პოზიჱიურად მიიჩნევენ. ისინი, სავარაუდოდ, გამოჼაჱავენ თავიანთ პაჱივისáƒȘემას კულჱურული áƒ›áƒ áƒáƒ•áƒáƒšáƒ€áƒ”áƒ áƒáƒ•áƒœáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ მიმართ და ერთდროულად მიიჩებენ ჹთაგონებას მათგან.

#5. ყურადჩება დეჱალებზე

სჱრაჱეგიული აზროვნება იწყება ზედმიწევნითი დაკვირვებით, სჼვა სიჱყვებით რომ ვთჄვათ, დეჱალებისადმი ყურადჩების მიჄáƒȘევით. ეს ეჼება ყველა იმ áƒĄáƒ€áƒ”áƒ áƒáƒ–áƒ” áƒ€áƒáƒ™áƒŁáƒĄáƒ˜áƒ áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ უნარს, რაáƒȘ არ უნდა ჱრივიალური იყოს ეს დროისა და რესურსების áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒáƒ“ განაწილებისას. იქ მიზნად ისაჼავს ამოáƒȘანების ჹესრულებას áƒĄáƒáƒ€áƒŁáƒ«áƒ•áƒšáƒ˜áƒáƒœáƒáƒ“ და სიზუსჱით.

სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი
რა არიქ სჱრაჱეგიული აზროვნება ლიდერობაჹი? სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარები ეჼმარება áƒ—áƒ„áƒ•áƒ”áƒœáƒĄ გუნდს áƒŁáƒ€áƒ áƒ áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒáƒ“ იმუჹაოს – წყარო: Freepik

რას ნიჹნავს სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარები ლიდერობისთვის?

უზარმაზარი áƒŁáƒ€áƒĄáƒ™áƒ áƒŁáƒšáƒ˜ ნორმალურ თანამჹრომელსა და მენეჯერულ დონეს ჹორის და თუნდაáƒȘ áƒ“áƒ˜áƒ áƒ”áƒ„áƒąáƒáƒ áƒ˜áƒĄ დონის როლს ჹორის არიქ თჄვენი სჱრაჱეგიული აზროვნების ჟარიქჟი. áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ  ლიდერობასა და მენეჯმენჱს არ ლეიძლება აკლია სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი. ლეიძლება გსმენიათ სჱრაჱეგიული ლიდერობის ჹესაჼებ, ეს არიქ სჱრაჱეგიული აზროვნების áƒŁáƒ€áƒ áƒ Ⴠართო áƒĄáƒ€áƒ”áƒ áƒ, რადგან დიდი ლიდერები ჼჹირად ჀიჄრობენ სჱრაჱეგიულად გარე áƒ€áƒáƒ„áƒąáƒáƒ áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄáƒ’áƒáƒœ, როგორიáƒȘაა ბაზარი, კონკურენáƒȘია და ბოლოს, ორგანიზაáƒȘიული ჹიდა áƒ€áƒáƒ„áƒąáƒáƒ áƒ”áƒ‘áƒ˜.

FMI სჱრაჱეგიული აზროვნების მოდელი

იქ FMI სჱრაჱეგიული აზროვნების მოდელი ჼელს უწყობს 8 კომპეჱენáƒȘიაქ, რომლებიáƒȘ ასაჼავს წარმაჱებულ სჱრაჱეგიულ ლიდერობას, მოიáƒȘავს:

  • გონებრივი მოჄნილობა საუკეთესოა áƒȘვალებადი áƒ™áƒáƒœáƒąáƒ”áƒ„áƒĄáƒąáƒ˜áƒĄáƒ—áƒ•áƒ˜áƒĄ, ქა჏ყიქ რესურსების კითჼვის ნიჹნის Ⴤველ და არაკონáƒȘენჱრირებული აზროვნებისთვის.
  • áƒ˜áƒœáƒąáƒ”áƒšáƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒáƒšáƒŁáƒ áƒ˜ áƒȘნობისმოყვარეობა ლეიძლება გამოყენებულ áƒ˜áƒ„áƒœáƒáƒĄ როგორáƒȘ ინსჱრუმენჱი აჼალი საკითჼების ან თემების ჹესასწავლად და áƒ›áƒĄáƒáƒ€áƒšáƒ˜áƒáƒĄ ჹემთჼვევითი áƒáƒĄáƒžáƒ”áƒ„áƒąáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ გამოკითჼვისთვის.
  • ლემოჄმედება ლეიძლება გამოყენებულ áƒ˜áƒ„áƒœáƒáƒĄ áƒ”áƒ„áƒĄáƒžáƒ”áƒ áƒąáƒ˜áƒ–áƒ˜áƒĄ მოსაპოვებლად და რისკების მისაჩებად, ასევე áƒŁáƒáƒ áƒ§áƒáƒ€áƒ˜áƒ—áƒ˜ დამოკიდებულების áƒáƒŠáƒ›áƒáƒĄáƒáƒ€áƒźáƒ•áƒ áƒ”áƒšáƒáƒ“.
  • ინჱუიáƒȘია ლეიძლება ივარჯიჹოთ საკითჼის ჹესაჼებ ჩრმა სწავლის ჹეგროვების და ქ჏რაჀი აზროვნების áƒ’áƒáƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ˜áƒ”áƒ áƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ“
  • ანალიზი მოითჼოვს ისეთი ანალიჱიკური უნარების გამოყენებას, როგორიáƒȘაა მონაáƒȘემებისა და ინჀორმაáƒȘიისადმი ძალიან მკაáƒȘრი ყურადჩების მიჄáƒȘევა, რაáƒȘ ლეიძლება დაეჼმაროს áƒ—áƒ„áƒ•áƒ”áƒœáƒĄ ჱვინს áƒŁáƒ€áƒ áƒ ლოგიკურად აზროვნებაჹი.
  • სისჱემური აზროვნება ჼელს უწყობს პრობლემების ჰოლისჱიკური მიდგომით და მიზეზ-ჹედეგობრივი კავჹირის მოგვარებას სჼვადასჼვა áƒȘვლადებს ჹორის, თუ როგორ ურთიერთობენ ისინი და როგორ ზემოჄმედებენ ისინი ერთმანეთზე.
  • áČ˜áƒœáƒ€áƒáƒ áƒ›áƒáƒȘიიქ მოძიება არიქ პრობლემის ანალიზის ქა჏ყიქი წერჱილი. მისი გაძლიერება áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒ”áƒšáƒ˜áƒ ინჀორმაáƒȘიიქ წყაროებზე áƒ€áƒáƒ™áƒŁáƒĄáƒ˜áƒ áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒ— და მოჄნილობით, თუ მოულოდნელ ჹედეგებს წააწყდებით. 
  • გადაწყვეჱილების მიჩება პროáƒȘესი ლეიძლება იყოს áƒŁáƒ€áƒ áƒ áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒ˜, თუ იქ დაიწყება áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ გადაწყვეჱილებების ან ვარიანჱების ასაჼვით და საბოლოო გადაწყვეჱილების მიჩებამდე თითოეული ვარიანჱისა თუ გადაწყვეჱილების áƒšáƒ”áƒ€áƒáƒĄáƒ”áƒ‘áƒ˜áƒ—áƒ და რისკების აწონვით. 

ლიდერობის პოზიáƒȘიაზე სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარების განვითარების სარგებელი

ორგანიზაáƒȘიალი სჱრაჱეგიული აზროვნების გამოყენებისას სჱრაჱეგიული მენეჯმენჱი პროáƒȘესი, მას áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒ ჼელი ჹეუწყოს áƒ€áƒ˜áƒ áƒ›áƒ˜áƒĄ ან ორგანიზაáƒȘიიქ კონკურენჱულ უპირაჱესობას აჼალი ჹეჼედულებებისა და ბიზნესის წარმაჱების განვითარების áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒŹáƒáƒ áƒ›áƒáƒ„áƒ›áƒœáƒ˜áƒ—. ლიდერს, რომელსაáƒȘ áƒáƒ„áƒ•áƒĄ სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარები, áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒ დანერგოს კეთილჹობილური სისჱემური აზროვნების მიდგომა და მისáƒȘეს საკუთარ თავს áƒŁáƒ€áƒšáƒ”áƒ‘áƒáƒĄ იჀიჄროთ áƒŁáƒ€áƒ áƒ ინოვაáƒȘიური და áƒáƒ áƒáƒ©áƒ•áƒ”áƒŁáƒšáƒ”áƒ‘áƒ áƒ˜áƒ•áƒ˜, მაგრამ ყოველთვის ერთვის ბიზნეს მიზნებს. 

გარდა ამისა, აჄ არიქ რამდენიმე დამაჱებითი სარგებელი ლიდერობის პოზიáƒȘიაზე სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარების განვითარებისგან

  • დაეჼმარეთ გუნდს ერთიდაიგივე მიზნების მიჩწევის სჼვადასჼვა áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ áƒ˜áƒ“áƒ”áƒœáƒąáƒ˜áƒ€áƒ˜áƒȘირებაჹი
  • ჹეამáƒȘირეთ ჹეუსაბამობების ან áƒ„áƒáƒáƒĄáƒ˜áƒĄ რისკი
  • გამოიყენეთ მეჱი áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ, ისწავლოთ გამოáƒȘდილებიდან და თანამჹრომლებისგან
  • გამოიყენეთ უკუკავჹირი áƒ™áƒáƒœáƒĄáƒąáƒ áƒŁáƒ„áƒȘიულად, რათა გააუმჯობესოთ áƒąáƒáƒ„áƒąáƒ˜áƒ™áƒ და გაჼადოთ ისინი áƒŁáƒ€áƒ áƒ მდგრადი.
  • ჹეეგუეთ áƒĄáƒŹáƒ áƒáƒ€áƒáƒ“ განვითარებად áƒ™áƒáƒœáƒąáƒ”áƒ„áƒĄáƒąáƒĄ და გამოიყენეთ თჄვენი áƒ’áƒáƒ›áƒáƒ áƒ©áƒ”áƒŁáƒšáƒ˜ იდეები
  • დაეჼმარეთ áƒ—áƒ„áƒ•áƒ”áƒœáƒĄ გუნდს áƒ“áƒáƒ áƒ©áƒ”áƒĄ მოჄნილი და თავდაჯერებული, ასევე იყო აჄჹიური კრიზისის áƒ“áƒáƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ•áƒáƒ“ სარეზერვო გეგმით
  • კარგად დაასრულეთ თჄვენი სამუჹაო და მიიჩეთ ჹემდგომი დაწინაურება

რა არიქ სჱრაჱეგიული აზროვნების 5 ძირითადი ელემენჱი?

სჱრაჱეგიული აზროვნების ჼუთი ელემენჱი (Liedtka, 1998, გვ.122) – წყარო: მეთიუ áƒ€áƒáƒĄáƒąáƒ”áƒ áƒ˜

სჱრაჱეგიული აზროვნების კონáƒȘეჀáƒȘია კარგად არიქ აჼსნილი áƒ“áƒáƒ„áƒąáƒáƒ  ლიდკას კვლევის Ⴠარგლებლი. იგი მოიáƒȘავს 5 ძირითად ელემენჱს, რომლებიáƒȘ სრულად განსაზჩვრავს სჱრაჱეგიულ აზროვნებას, რომელიáƒȘ ლეიძლება იყოს კარგი მინიჹნება ბიზნესმენებისთვის და ლიდერებისთვის.

#1. განზრაჼვაზე ორიენჱირებული გადაწყვეჱილია გაიგოს კავჹირი ინდივიდებსა და სჱრაჱეგიულ განზრაჼვას ჹორის, რადგან სჱრაჱეგიულ აზროვნებას áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒ გააუმჯობესოს კონáƒȘენჱრაáƒȘია და თავიდან აიáƒȘილოს ყურადჩების გადაჱანა áƒ€áƒĄáƒ˜áƒ„áƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒ˜ ენერგიით. 

#2. ჰიპოთეზა áƒáƒ›áƒáƒ«áƒ áƒáƒ•áƒ”áƒ‘áƒĄ მიუთითებს ჰიპოთეზების ჱესჱირებაზე, როგორáƒȘ ძირითად áƒáƒ„áƒąáƒ˜áƒ•áƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ–áƒ”. სჱრაჱეგიულ აზროვნებას გააჩნია ლემოჄმედებითი და კრიჱიკული áƒžáƒ”áƒ áƒĄáƒžáƒ”áƒ„áƒąáƒ˜áƒ•áƒ”áƒ‘áƒ˜. áƒŁáƒ€áƒ áƒ კრეაჱიულად აზროვნების მიზნით, კრიჱიკული განსჯის áƒšáƒ”áƒ©áƒ”áƒ áƒ”áƒ‘áƒ˜áƒĄ პროáƒȘესი ჰიპოთეზის áƒŹáƒáƒ áƒ›áƒáƒ„áƒ›áƒœáƒ˜áƒ— და ჹემდგომი კითჼვების ჹესწავლით, ლეიძლება დაგეჼმაროთ აჼალი იდეებისა და მიდგომების ჹესწავლაჹი.

#3. სისჱემური áƒžáƒ”áƒ áƒĄáƒžáƒ”áƒ„áƒąáƒ˜áƒ•áƒ აჼსენებს გონებრივ მოდელებს, რომლებიáƒȘ აყალიბებენ ადამიანების ჄáƒȘევას. áƒžáƒ”áƒ áƒĄáƒžáƒ”áƒ„áƒąáƒ˜áƒ•áƒ ლეიძლება გაგებული იყოს როგორáƒȘ ვერჱიკალურ, ასევე ჰორიზონჱალურ სისჱემაჹი, რადგან ისინი მიუთითებენ პირადი დონის მნიჹვნელობაზე და მათ ურთიერთობაზე მთელ ბიზნესთან მრავალი განზომილების საჹუალებით. 

#4. áƒ˜áƒœáƒąáƒ”áƒšáƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒáƒšáƒŁáƒ áƒ˜ ოპორჱუნიზმი ეჼება იმას, თუ როგორ ჼვდებიან ადამიანები აჼალ გამოáƒȘდილებას ჊ია აზროვნებით, რაáƒȘ საჹუალებას áƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ•áƒĄ ლიდერებს გამოიყენონ ალჱერნაჱიული სჱრაჱეგიები დაბალი დონის თანამჹრომლებისგან. თანასწორობის მინიჭება ყველა ადამიანს, რათა გაიზიარონ თავიანთი ჼმა, ლეიძლება ჼელი ჹეუწყოს áƒŁáƒ€áƒ áƒ áƒĄáƒŹáƒ áƒáƒ€áƒáƒ“ ადაპჱაáƒȘიაქ áƒĄáƒŹáƒ áƒáƒ€áƒáƒ“ áƒȘვალებად ბიზნეს გარემოსთან.

#5. დროჹი ჀიჄრი არიქ ჹეჼსენება, რომ აჼალი ინოვაáƒȘია ყოველ წამს განაჼლდება. თჄვენ ვერასოდეს მიაჩწევთ áƒ—áƒ„áƒ•áƒ”áƒœáƒĄ კონკურენჱებს, თუ ვერ ლეძლებთ ჹეავსოთ áƒŁáƒ€áƒĄáƒ™áƒ áƒŁáƒšáƒ˜ მიმდინარე რეალობასა და მომავლის განზრაჼვას ჹორის. მოáƒȘემულ ჹეზჩუდულ რესურსებჹი ლიდერები აჩვენებენ თავიანთ ძლიერ სჱრაჱეგიულ აზროვნების უნარს რესურსებისა და ამბიáƒȘიების დაბალანსებით.

როგორ განვავითაროთ სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარები ლიდერის პოზიáƒȘიაზე?

სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი
ივარჯიჹეთ სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარებჹი – წყარო: flywheelstrategic.com

მაჹ, რა არიქ სჱრაჱეგიული უნარების მაგალითები? თჄვენ ლეგიძლიათ ლეჄმნათ სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი, რომელიáƒȘ მოიáƒȘავს 12 ჹემდეგ áƒ áƒ©áƒ”áƒ•áƒáƒĄ:

  • რეალისჱური და მიჩწევადი მიზნების áƒ˜áƒ“áƒ”áƒœáƒąáƒ˜áƒ€áƒ˜áƒȘირება
  • დასვით სჱრაჱეგიული კითჼვები
  • გაანალიზეთ áƒšáƒ”áƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ‘áƒšáƒáƒ‘áƒ”áƒ‘áƒ˜ და რისკები
  • დააკვირდი და დაჀიჄრდი
  • ჹეეგუეთ áƒ™áƒáƒœáƒ€áƒšáƒ˜áƒ„áƒąáƒĄ
  • დააყენეთ ვადები
  • მოძებნეთ ჱენდენáƒȘიები
  • ყოველთვის განიჼილეთ ალჱერნაჱივები
  • სჱრაჱეგიული აზროვნების áƒžáƒ áƒáƒ€áƒ”áƒĄáƒ˜áƒŁáƒšáƒ˜ განვითარება ან მწვრთნელი
  • ისწავლეთ სჱრაჱეგიული აზროვნების ჹემთჼვევის ჹესწავლიდან
  • ლეჄმენით სჱრაჱეგიული აზროვნების ქáƒȘენარები
  • ისწავლეთ სჱრაჱეგიული აზროვნების წიგნებიდან

Ⴤვედა ჼაზი

სჱრაჱეგიულად და áƒąáƒáƒ„áƒąáƒ˜áƒ™áƒŁáƒ áƒáƒ“ აზროვნება საუკეთესო გზაა áƒ˜áƒœáƒ€áƒáƒ áƒ›áƒ˜áƒ áƒ”áƒ‘áƒŁáƒšáƒ˜ გადაწყვეჱილებების მიჩებისა და Ⴤმედითი გეგმის განჼორáƒȘიელებამდე. ლიდერებს დრო და áƒ«áƒáƒšáƒ˜áƒĄáƒźáƒ›áƒ”áƒ•áƒ სჭირდება სჱრაჱეგიული აზროვნების áƒ©áƒáƒ›áƒáƒ§áƒáƒšáƒ˜áƒ‘áƒ”áƒ‘áƒáƒĄ. მაგრამ არ ინერვიულოთ, თუ პირველად ლეგეჄმნათ სირთულეები სჱრაჱეგიული აზროვნების áƒžáƒ áƒáƒ„áƒąáƒ˜áƒ™áƒ˜áƒĄ დროს.

აჰსლაიდები არიქ áƒ˜áƒœáƒąáƒ”áƒ áƒáƒ„áƒąáƒ˜áƒŁáƒšáƒ˜ საგანმანათლებლო ინსჱრუმენჱი, რომელსაáƒȘ áƒšáƒ”áƒŁáƒ«áƒšáƒ˜áƒ მოგáƒȘეთ აჼალი გზა გონების ჹჱურმისთვის და წააჼალისოს თჄვენი გუნდი სჱრაჱეგიულად áƒ˜áƒ€áƒ˜áƒ„áƒ áƒáƒĄ. ქáƒȘადე AhaSlides ჼელმისაწვდომი ჹაბლონები დაუყოვნებლივ áƒŁáƒ€áƒ áƒ áƒ”áƒ€áƒ”áƒ„áƒąáƒŁáƒ áƒ˜ სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარების სასწავლო პროგრამისთვის. 

ჼჹირად დასმული ჹეკითჼვები

რა არის სჱრაჱეგიული აზროვნების ჼუთი უნარი?

ანალიჱიკური უნარი, კრიჱიკული აზროვნება, პრობლემის გადაჭრა, კოგნიჱური მოჄნილობა და დეჱალებისადმი ყურადჩება

ვის სჭირდება „სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარი“?

ყველას! ეს უნარები აუáƒȘილებელია ბიზნეს მიზნების განსაჼორáƒȘიელებლად, გამოწვევების მოსაგვარებლად, დაბრკოლებების áƒ“áƒáƒĄáƒáƒ«áƒšáƒ”áƒ•áƒáƒ“ და ძირითადი ჹედეგების მისაჩწევად.

რაჱომ არის სჱრაჱეგიული აზროვნება მნიჹვნელოვანი ლიდერებისთვის?

სჱრაჱეგიული აზროვნების უნარები ძალზე მნიჹვნელოვანია ლიდერებისთვის, რადგან მათ უნდა ჰჄონდეთ ჹემდეგი უნარები თავიანთი გუნდის სამართავად, მათ ჹორის: გრძელვადიანი ჼედვა, ადაპჱაáƒȘიიქ უნარი, რესურსების განაწილება, პრობლემის გადაჭრა, იყვნენ ინოვაáƒȘიური, რისკების აჩების უნარი, თანჼვედრის áƒŁáƒ–áƒ áƒŁáƒœáƒ•áƒ”áƒšáƒ§áƒáƒ€áƒ ... ყველა ერთად. უზრუნველყოს გამართული კომუნიკაáƒȘია დიდი აზრით გადაწყვეჱილების მიჩების პროáƒȘესჹი.