Кейбір адамдар қозғалыс кезінде жақсырақ үйренетінін білесіз бе? Танысыңыз кинестетикалық оқушы – денелер мен ақыл-ойлар бірегей оқу биінде ынтымақтасатын физикалық тәжірибелер арқылы өркендейтін жігерлі адамдар.
Бұл блог жазбасында біз кинестетикалық оқушы болу нені білдіретінін зерттейміз, олардың сипаттамаларын, күшті және әлсіз жақтарын ашамыз, сондай-ақ оларды сабаққа тиімді тарту үшін құнды түсініктер мен практикалық стратегиялармен бөлісеміз.
Интерактивті және қызықты оқу кеңістігін құруға дайын болыңыз!
| Кинестетикалық оқыту стилінің негізін салушы кім? | Нил Флеминг |
| Адамдардың қанша пайызы кинестетикалық білім алады? | 5% шамасында. |
Мазмұны
Сабаққа жақсырақ қатысуға арналған кеңестер
Секундтарда бастаңыз.
Келесі сыныпқа тегін үлгілерді алыңыз. Тегін тіркеліп, үлгі кітапханасынан қалағаныңызды алыңыз!
🚀 Тегін есептік жазбаны алыңыз
№1 – Кинестетикалық оқыту стилі дегеніміз не?
Неліктен кейбір адамдар физикалық тәжірибелер мен қозғалыстар арқылы ақпарат пен түсініктерді жақсырақ қабылдайтыны туралы ойландыңыз ба? Бұл кинестетикалық оқыту стилі.
«Тактильді» немесе «қолданбалы» оқыту деп аталатын кинестетикалық оқыту стилі физикалық тәжірибе, қозғалыс және жанасу арқылы үйренуге басымдылықты білдіреді. Кинестетикалық оқу стилі бар адамдар, әрине, ақпаратты тиімді түсіну және сақтау үшін жанасу сезімін, моторикасын және физикалық сезімдерін пайдалана отырып, оқу кезінде өз денелерін тартады.
Кинестетикалық оқушы болу нені білдіреді?
Кинестетикалық оқушылар дегеніміз не? Кинестетикалық оқушы ретінде сізге пассивті тыңдау немесе жалғыз оқу арқылы үйрену қиын болуы мүмкін. Оның орнына, сіз белсенді қатысуға, нысандарды басқаруға және физикалық жаттығуларға қатысуға болатын оқу орталарында өркендейсіз.
Тәжірибелер, модельдеу, рөлдік ойындар немесе интерактивті жаттығулар сияқты қозғалысты қамтитын тапсырмаларды таңдауыңыз мүмкін.
№2 – Кинестетикалық оқушының сипаттамалары
Кинестетикалық білім алушылардың барлығы бірдей сипаттамаға ие бола бермесе де, мұнда сіз назар аударуыңыз керек жалпы кинестетикалық білім алушының сипаттамалары:
Физикалық қозғалыс:
Кинестетикалық білім алушылардың физикалық белсенділікке деген сұранысы жоғары және ұзақ уақыт бойы бір орында тұруға тырысуы мүмкін.
- Сөйлеу немесе түсініктерді түсіндіру кезінде олар жиі қол қимылдарын пайдаланады.
- Олар оқу немесе ойлау кезінде бөлмені айналып жүреді немесе алға-артқа қадам жасайды.
- Тыңдау немесе оқу кезінде олар қаламдармен дірілдеп, стресс шарларын сығуы немесе қолдарындағы кішкентай заттармен ойнауы мүмкін.
Қолданбалы тәсіл:
Олар практикалық тәжірибе және объектілерді тікелей манипуляциялау арқылы үйренуді қалайды. Олар тақырыпқа қатысты материалдарды ұстауға, өңдеуге және өзара әрекеттесуге мүмкіндік беретін әрекеттерді ұнатады.
Тактильді ынталандыру:
Олар заттардың құрылымын, салмағын және пішінін физикалық түрде сезініп, зерттей алғанда жақсырақ үйренеді.
Іс-әрекет арқылы оқыту:
Кинестетикалық оқушы ақпаратты тәжірибелер, демонстрациялар немесе практикалық қолданулар сияқты оқу процесіне белсенді түрде қатысу және орындау арқылы түсінеді.
Бұлшықет жады:
Кинестетикалық оқушылар ақпарат пен дағдыларды есте сақтаудың тамаша қабілетіне ие бұлшықет жады. Олар спорт, би немесе музыкалық аспапта ойнау сияқты физикалық координацияны қажет ететін іс-әрекеттерде озық болуы мүмкін.
Пассивті оқытудағы қиындықтар:
Кинестетикалық оқушы лекциялар немесе жалғыз оқу сияқты пассивті оқу жағдайларында зейінін шоғырландыру және ақпаратты қабылдау қиын болуы мүмкін.
Практикалық қолдану қажеттілігі:
Кинестетикалық оқушылар нақты өмірге қатысты оқу тапсырмаларын бағалайды және оларды бірден қолдануға мүмкіндік беретін жобаларды немесе тапсырмаларды ұнатады.
Бұл кинестетикалық оқушы ма, әлде СДВГ ме?
Кинестетикалық оқушы мен ADHD қиын болуы мүмкін. Кинестетикалық оқушылар практикалық, физикалық оқытуды ұнатады, ал СДВГ - күнделікті жұмыс істеуге айтарлықтай әсер ететін тұрақты назар аудармау, гиперактивтілік және импульсивтілік үлгілерімен сипатталатын нейродамудың бұзылуы.
Егер сізде немесе сіздің балаңызда СДВГ бар-жоғына сенімді болмасаңыз, дәл диагноз қою үшін кәсіби бағалауды іздеу өте маңызды.
№3 – Кинестетикалық оқыту стилінің мысалдары
Мұнда кинестетикалық оқыту стиліне сәйкес келетін әрекеттер мен стратегиялардың кейбір мысалдары берілген:
- Рөлдік ойындар: Кинестетикалық білім алушылар тарихи оқиғаларды сахналай алады, әдебиеттегі көріністерді қайталай алады немесе нақты өмір сценарийлерін елестете алады.
- Практикалық тәжірибелер: Ғылыми эксперимент, демонстрация немесе физика жобасы болсын, практикалық жобалар кинестетикалық оқушыларға ұғымдарды түсінуге және есте сақтауға көмектеседі.
- Көшпелі саяхаттар мен танымдық саяхаттар: Мұражайларға, тарихи орындарға бару немесе табиғатқа серуендеуге қатысу.
- Манипуляциялық және тактильді материалдар: Оларды блоктар, басқатырғыштар, модельдер немесе сенсорлық нысандар сияқты манипуляциялық және тактильді материалдармен қамтамасыз ету олардың оқу тәжірибесін жақсарта алады.
- Қозғалыс үзілістері және физикалық жаттығулар: Физикалық жаттығулардың, созылулардың немесе мидың кинестетикалық үзілістерінің қысқа серпілістері оларды қайта қуаттап, оқу әлеуетін оңтайландырады.
- Қимылдар мен дене қимылдарын біріктіру: Оқушыларды түсініктерді білдіру, процестерді көрсету немесе ментальды карталарды жасау үшін қолдарын, қолдарын немесе денесін қолдануға ынталандырыңыз, олардың түсінігін бекітуге көмектеседі.
№4 – Кинестетикалық оқушының күшті жақтары қандай?
Кинестетикалық оқушының оқу тәжірибесіне келесідей пайдасын тигізетін бірнеше күшті жақтары бар:
1/ Білімді практикалық, өмірлік жағдайларда қолдана білу
Олар дерексіз ұғымдарды нақты тәжірибеге және практикалық қолданбаларға айналдыруда керемет. Теория мен тәжірибе арасындағы алшақтықты жоюдың бұл қабілеті оларды құнды мәселелерді шешу және сыни тұрғыдан ойлау дағдыларымен жабдықтайды.
2/ Физикалық тәжірибе арқылы тереңірек түсіну деңгейін алыңыз
Практикалық іс-әрекеттерге қатысу мүмкіндігі кинестетикалық білім алушыларға ақпаратты ішкі қабылдауда өркендеуге көмектеседі.
Объектілерді физикалық манипуляциялау, әрекеттерді орындау және түсініктерді тікелей сезіну олардың түсінігін тереңдетеді және оларға мағыналы байланыстар жасауға көмектеседі.
3/ Мәселені шешу қабілетін арттыру
Олар әрекет ету арқылы үйренеді және сынақ пен қателіктерге ыңғайлы. Олардың объектілерді физикалық манипуляциялау, эксперименттер жасау және практикалық есептерді шешуге қатысу қабілеті олардың шығармашылық ойлау, бейімделу және инновациялық шешімдерді табу қабілеттерін арттырады.
4/Денені сезіну
Оларда денені сезіну және проприоцепция сезімі жоғары. Олар өздерінің дене қозғалысына және кеңістіктегі орналасуына бейімделеді, бұл олардың кеңістіктік қатынастарды, геометрияны және физикалық бағдарды қамтитын басқа ұғымдарды түсінуіне көмектеседі.
5/ Ынтымақтастық және топтық жұмыс дағдыларына ие болу
Кинестетикалық білім алушылар қозғалыстарды оңай үйлестіреді, топтық жобаларға белсенді түрде қатысады және командалық іс-әрекеттерде дамиды. Олардың басқалармен физикалық араласу және жұмыс істеу қабілеті олардың қарым-қатынасын, көшбасшылығын және топтық жұмыс дағдыларын арттырады.
№5 – Кинестетикалық оқушы немен күреседі?
Кинестетикалық білім алушылардың бірегей күшті жақтары болса да, олар дәстүрлі оқу орталарында қиындықтарға тап болуы мүмкін. Міне, кейбір танымал күрестер:
1/ Отырықсыз оқыту
Олар ұзақ уақыт бойы отырудың пассивті сипатымен жиі күреседі, өйткені бұл олардың шоғырлану және тиімді айналысу қабілетіне кедергі келтіруі мүмкін.
2/ Шектеулі практикалық мүмкіндіктер
Көптеген дәстүрлі оқыту әдістері көрнекі немесе есту арқылы оқытуға басымдылық береді, бұл кинестетикалық оқушылардың оқу стиліне сәйкес материалмен белсенді түрде араласу мүмкіндігін шектеуі мүмкін.
3/ Бағалауда физикалық күштің болмауы
Жазбаша емтихандарға немесе қағазға негізделген тапсырмаларға негізделген бағалаулар кинестетикалық оқушылардың түсінігі мен мүмкіндіктерін дәл өлшей алмайды.
4/ Абстрактілі ұғымдарды меңгеру қиындығы
Олар таза теориялық немесе жеке түрде ұсынылған идеяларды түсіну үшін күресуі мүмкін. Физикалық өзара әрекеттесусіз немесе практикалық мысалдарсыз абстрактілі ұғымдар ажыратылған және оларды түсіну қиын болуы мүмкін.
5/ Түсінбеушілік немесе таңбалау
Олар физикалық қозғалыс пен практикалық оқыту қажеттілігіне байланысты назар тапшылығының гиперактивтілігінің бұзылуы (АДГБ) ретінде дұрыс түсінілмеуі немесе қате белгіленуі мүмкін.
№6 – Кинестетикалық оқушыларға оқудың ең жақсы тәсілдері
Кинестетикалық оқушы ретінде қалай оқуға болады? Мұнда кинестетикалық үйренушілерге бейімделген ең жақсы кинестетикалық оқу әрекеттері мен оқу стратегиялары берілген:
- Жиі қозғалыс үзілістерін жасаңыз: Оқушы әр 20-30 минут сайын үзіліс жасай алады, мысалы, созылу, серуендеу немесе зейінді сақтау және мазасыздықты болдырмау үшін жылдам жаттығулар жасау.
- Флешкарталарды немесе оқу құралдарын пайдаланыңыз: Мұғалімдер бір жағына сұрақтар немесе терминдер, ал екінші жағына жауаптар жаза алады. Содан кейін студенттерге карталарды араластыруға және оларды түсініктерін бекіту үшін викторинаға, манипуляциялауға және ұйымдастыруға пайдалануға рұқсат етіңіз.
- Тәжірибелік есептерді шешуге машықтандыру: Математика немесе жаратылыстану сияқты пәндер үшін оқушылар практикалық есептерді шешу әрекеттеріне қатыса алады. Теңдеулер, формулалар немесе ғылыми ұғымдар арқылы жұмыс істеу үшін манипуляцияларды, модельдерді немесе физикалық нысандарды пайдаланыңыз.
- Ұғымдарды дауыстап оқытыңыз немесе түсіндіріңіз: Оқушылар өздерін мұғалім ретінде көрсетіп, ойдан шығарылған аудиторияға тақырыптарды, процестерді немесе теорияларды ауызша түсіндіре алады. Түсіндірулерді бекіту үшін ым-ишара мен физикалық қозғалыстарды қолданыңыз.
- Рөлдік ойын немесе драмалық қайталауды пайдаланыңыз: Тарих немесе әдебиет сияқты пәндер үшін студенттер тарихи оқиғаларды сахналай алады, әртүрлі кейіпкерлердің рөлдерін ойнай алады немесе кітаптағы көріністерді қайта жасай алады.
- Физикалық реквизиттер мен көрнекі құралдарды қосыңыз: Түсті кодтауды, сызбаларды және тұжырымдамаларды бекіту үшін басқа көрнекі элементтерді қамтитын постерлерді, диаграммаларды немесе ақыл-ой карталарын қолмен жасаңыз.
- Практикалық қолданбаларға қатысыңыз: Оқушылар теорияны нақты әлем сценарийлерімен байланыстыра алады немесе тақырыпқа қатысты практикалық жобалармен айналыса алады. Мысалы, өсімдіктер туралы білсеңіз, шағын бақ жасаңыз немесе ботаникалық тәжірибе жасаңыз.
- Топтық зерттеуге немесе серіктеспен бірге зерттеуге қатысыңыз: Студенттер оқу стильдері ұқсас басқалармен бірлесіп жұмыс істей алады немесе топтық оқу сессияларына қатыса алады. Бұл интерактивті талқылауларға, практикалық әрекеттерге және физикалық белсенділік арқылы бір-бірінен үйренуге мүмкіндік береді.
- Интерактивті мүмкіндіктері бар технологияны пайдаланыңыз: сияқты интерактивті мүмкіндіктерді ұсынатын технологиялық құралдар мен бағдарламалық құралдың артықшылығын пайдаланыңыз AhaSlides. Тікелей викториналар, сауалнамалар және ойындар кинестетикалық оқушыларға қызықты оқу тәжірибесін бере алады.
Қорытынды ой
Жоғарыда айтылғандар кинестетикалық оқушы туралы білуіңіз керек нәрсенің бәрі. Кинестетикалық білім алушылардың күшті жақтары мен ерекшеліктерін түсіну және қабылдау арқылы біз олардың қажеттіліктерін қанағаттандыратын және өсуіне ықпал ететін білім беру ортасын жасай аламыз.
Сонымен қатар, мұны ұмытпаңыз AhaSlides кинестетикалық оқушылар үшін оқу тәжірибесін жақсарта алады. Интерактивті викториналар мен сауалнамалардан бастап бірлескен миға шабуыл әрекеттеріне дейін AhaSlides оқушыларға қатысуға, қозғалуға және практикалық материалмен айналысуға мүмкіндік береді.
Өзімізді зерттеп көрейік шаблон кітапханасы!
Жиі Қойылатын Сұрақтар
Кинестетикалық оқушының ерекшеліктері қандай?
Міне, жалпы кинестетикалық оқушының ерекшеліктері:
Олар физикалық қозғалыста жақсы өседі
Олар практикалық тәжірибені жақсы көреді
Олар тактильді ынталандырудан ләззат алады
Олар іс-әрекет пен практикалық қолдану арқылы жақсырақ үйренеді
Олар бұлшықет жадын қажет ететін әрекеттерде жақсы
Олар пассивті оқытумен күреседі
Бұл кинестетикалық оқушы ма, әлде СДВГ ме?
Кинестетикалық оқушы мен ADHD қиын болуы мүмкін. Кинестетикалық оқушылар практикалық, физикалық оқытуды ұнатады, ал СДВГ - күнделікті жұмыс істеуге айтарлықтай әсер ететін тұрақты назар аудармау, гиперактивтілік және импульсивтілік үлгілерімен сипатталатын нейродамудың бұзылуы.
Егер сізде немесе сіздің балаңызда СДВГ бар-жоғына сенімді болмасаңыз, дәл диагноз қою үшін кәсіби бағалауды іздеу өте маңызды.
Кинестетикалық оқушы болу нені білдіреді?
Кинестетикалық оқушы болу сіздің физикалық қимылдарды, жанасуды және практикалық тәжірибені қамтитын оқу стилін таңдауды білдіреді. Сіз оқу кезінде денеңізді белсенді түрде тартсаңыз және ақпаратты тиімді түсіну және сақтау үшін жанасу және физикалық сезімдеріңізге сүйенсеңіз, жақсырақ үйренесіз.
