ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបថ្នាក់រៀន | មគ្គុទ្ទេសក៍ពេញលេញ + វេទិកាទំនើបកំពូលទាំង 6 ក្នុងឆ្នាំ 2025

សូមចាំថានៅពេលដែលការទទួលសិស្សឱ្យចូលរួមមានន័យថាការហៅលើកដៃឡើងឥតឈប់ឈរ សង្ឃឹមថានរណាម្នាក់—នរណាម្នាក់—នឹងឆ្លើយ? ឬ​មើល​ជួរ​ភ្នែក​ដែល​ស្រវាំង​ភ្នែក ពេល​អ្នក​បើក​លើ​បន្ទះ​ស្លាយ​មួយ​ទៀត?

ថ្ងៃទាំងនោះនៅពីក្រោយយើង។

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀនបានវិវត្តន៍ពីអ្នកចុចផ្លាស្ទិចថ្លៃ ៗ ទៅជាវេទិកាដែលមានមូលដ្ឋានលើបណ្តាញដ៏មានឥទ្ធិពល ដែលផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលអ្នកអប់រំចូលរួមជាមួយអ្នកសិក្សា. ឧបករណ៍ទាំងនេះប្រែក្លាយបន្ទប់បង្រៀនអកម្មទៅជាបរិយាកាសសិក្សាសកម្ម ដែលរាល់ការរាប់សំឡេង ការយល់ដឹងត្រូវបានវាស់វែងក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង និងការកែតម្រូវកើតឡើងភ្លាមៗ។

មិនថាអ្នកជាគ្រូបង្រៀនដែលចង់បង្កើនថាមពលដល់ថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក គ្រូបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្មបង្កើតវគ្គដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន ឬអ្នកអប់រំដែលរុករកការរៀនកូនកាត់ ការណែនាំនេះស្វែងយល់ពីអ្វីដែលប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ទំនើបផ្តល់ជូន និងរបៀបជ្រើសរើសមួយដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់តម្រូវការរបស់អ្នក។

តើប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀនជាអ្វី?

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀន (CRS)—ហៅផងដែរថា ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់សិស្ស ឬប្រព័ន្ធឆ្លើយតបទស្សនិកជន — គឺជាបច្ចេកវិទ្យាអន្តរកម្មដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្រៀនសួរសំណួរ និងប្រមូលការឆ្លើយតបរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងពេលជាក់ស្តែង។

គំនិតនេះមានតាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 2000 នៅពេលដែលអ្នកចូលរួមប្រើ "ឧបករណ៍ចុច" ជាក់ស្តែង (ឧបករណ៍បញ្ជាពីចម្ងាយតូច) ដើម្បីបញ្ជូនសញ្ញាប្រេកង់វិទ្យុទៅកាន់អ្នកទទួលដែលភ្ជាប់ទៅនឹងកុំព្យូទ័ររបស់គ្រូ។ អ្នកចុចនីមួយៗមានតម្លៃប្រហែល $20 មានប៊ូតុងតែប្រាំប៉ុណ្ណោះ ហើយគ្មានគោលបំណងអ្វីក្រៅពីការឆ្លើយសំណួរពហុជ្រើសរើសនោះទេ។ ដែនកំណត់គឺសំខាន់៖ ឧបករណ៍ដែលភ្លេច ការបរាជ័យផ្នែកបច្ចេកទេស និងការចំណាយយ៉ាងច្រើនដែលធ្វើឱ្យការដាក់ពង្រាយមិនអាចអនុវត្តបានសម្រាប់សាលារៀនជាច្រើន។

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀនសព្វថ្ងៃនេះដំណើរការទាំងស្រុងតាមរយៈវេទិកាដែលមានមូលដ្ឋានលើបណ្តាញ។ អ្នកចូលរួមឆ្លើយតបដោយប្រើស្មាតហ្វូន ថេប្លេត ឬកុំព្យូទ័រយួរដៃដែលខ្លួនមានរួចហើយ មិនចាំបាច់មានផ្នែករឹងពិសេសទេ។ ប្រព័ន្ធទំនើបធ្វើលើសពីការស្ទង់មតិជាមូលដ្ឋាន៖ ពួកគេជួយសម្រួលដល់ការឆ្លើយសំណួរផ្ទាល់ជាមួយនឹងការដាក់ពិន្ទុភ្លាមៗ ប្រមូលផ្តុំការឆ្លើយតបបើកចំហតាមរយៈពពកពាក្យ បើកវគ្គ Q&A បង្កើតបទបង្ហាញអន្តរកម្ម និងផ្តល់នូវការវិភាគលម្អិតលើការចូលរួម និងការយល់ដឹង។

ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​មាន​សិទ្ធិ​ចូល​ទៅ​កាន់​លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ​។ អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ការ​ការ​វិនិយោគ​ដើមទុន​យ៉ាង​សំខាន់ ឥឡូវ​នេះ​ដំណើរការ​ជាមួយ​កម្មវិធី​ឥតគិតថ្លៃ ឬ​មាន​តម្លៃសមរម្យ ហើយ​ឧបករណ៍​ដែល​អ្នក​ចូលរួម​បាន​យក​រួច​ហើយ។

ហេតុអ្វីបានជាប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀនផ្លាស់ប្តូរការរៀនសូត្រ

ភាពទាក់ទាញនៃប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀនលើសពីភាពថ្មីថ្មោង។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនថាឧបករណ៍ទាំងនេះជាមូលដ្ឋានធ្វើឱ្យលទ្ធផលសិក្សាប្រសើរឡើងតាមរយៈយន្តការជាច្រើន។

ការសិក្សាសកម្មលើការប្រើប្រាស់អកម្ម

ទម្រង់ការបង្រៀនបែបប្រពៃណីដាក់អ្នកសិក្សាក្នុងតួនាទីអកម្ម—ពួកគេសង្កេត ស្តាប់ ហើយប្រហែលជាកត់ចំណាំ។ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ធ្វើឱ្យដំណើរការយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នា។ នៅពេលដែលអ្នកចូលរួមត្រូវតែបង្កើតការឆ្លើយតប ពួកគេចូលរួមក្នុងការអនុវត្តការទាញយកយ៉ាងសកម្ម ដែលវិទ្យាសាស្ត្រយល់ដឹងបានបង្ហាញពីការពង្រឹងការបង្កើតការចងចាំ និងធ្វើឱ្យការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅជាងការពិនិត្យមើលអកម្ម។

ការវាយតម្លៃទម្រង់ពេលវេលាជាក់ស្តែង

ប្រហែល​ជា​អត្ថប្រយោជន៍​ដ៏​មាន​ឥទ្ធិពល​បំផុត​គឺ​មតិ​ត្រឡប់​ភ្លាមៗ—សម្រាប់​ទាំង​គ្រូ​បង្រៀន​និង​អ្នក​សិក្សា។ នៅពេលដែល 70% នៃអ្នកចូលរួមរបស់អ្នកខកខានសំណួរសំណួរ អ្នកដឹងភ្លាមៗថាគំនិតនេះត្រូវការការពង្រឹង។ នៅពេលដែលអ្នកចូលរួមឃើញចម្លើយអនាមិករបស់ពួកគេធៀបនឹងថ្នាក់ទាំងមូល ពួកគេបានវាស់ស្ទង់ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេទាក់ទងទៅនឹងមិត្តភក្ដិ។ រង្វិលជុំមតិត្រឡប់ភ្លាមៗនេះបើកការណែនាំដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ៖ អ្នកកែសម្រួលការពន្យល់ ពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវគំនិតដែលពិបាក ឬឆ្ពោះទៅមុខដោយទំនុកចិត្តដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងដែលបានបង្ហាញជាជាងការសន្មត់។

ការចូលរួមដោយរួមបញ្ចូល

មិនមែនអ្នករៀនគ្រប់រូបលើកដៃឡើងទេ។ អ្នកចូលរួមខ្លះដំណើរការព័ត៌មានខាងក្នុង អ្នកផ្សេងទៀតមានអារម្មណ៍បំភិតបំភ័យដោយក្រុមធំ ហើយមនុស្សជាច្រើនគ្រាន់តែចូលចិត្តសង្កេត។ ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀនបង្កើតកន្លែងសម្រាប់អ្នកចូលរួមគ្រប់រូបក្នុងការរួមចំណែកអនាមិក។ អ្នក​ចូល​រួម​ដែល​អៀន​ខ្មាស​មិន​ដែល​និយាយ​ភ្លាម​នោះ​មាន​សំឡេង។ អ្នកសិក្សា ESL ដែលត្រូវការពេលវេលាដំណើរការបន្ថែមអាចឆ្លើយតបតាមល្បឿនរបស់ពួកគេនៅក្នុងរបៀបដើរដោយខ្លួនឯង។ អ្នកចូលរួមដែលមិនយល់ស្របនឹងទស្សនៈភាគច្រើនអាចបង្ហាញទស្សនៈនោះដោយគ្មានសម្ពាធសង្គម។

ថាមវន្តរួមបញ្ចូលនេះបំប្លែងការរៀនជាក្រុម។ ការស្រាវជ្រាវអំពីសមធម៌ក្នុងការអប់រំបង្ហាញឱ្យឃើញជាប់លាប់ថាគម្លាតនៃការចូលរួមរួមតូចយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលប្រព័ន្ធឆ្លើយតបអនាមិកជំនួសវិធីសាស្ត្រហៅ និងឆ្លើយតបបែបប្រពៃណី។

ការយល់ដឹងពីទិន្នន័យសម្រាប់ការណែនាំ

វេទិកាទំនើបតាមដានលំនាំនៃការចូលរួម ការអនុវត្តសំណួរ និងវឌ្ឍនភាពបុគ្គលតាមពេលវេលា។ ការវិភាគទាំងនេះបង្ហាញពីនិន្នាការដែលការសង្កេតក្រៅផ្លូវការអាចខកខាន៖ គោលគំនិតណាដែលធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាយល់ច្រឡំជាប់លាប់ ដែលអ្នកចូលរួមក្នុងអាចត្រូវការការគាំទ្របន្ថែម របៀបដែលកម្រិតនៃការចូលរួមប្រែប្រួលពេញមួយវគ្គ។ ប្រដាប់ដោយការយល់ដឹងទាំងនេះ គ្រូធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការយល់ដឹងអំពីល្បឿន ការសង្កត់ធ្ងន់លើខ្លឹមសារ និងយុទ្ធសាស្ត្រអន្តរាគមន៍។

កម្មវិធីលើសពីការអប់រំបែបប្រពៃណី

ខណៈពេលដែលប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ទទួលបានភាពលេចធ្លោនៅក្នុងថ្នាក់ K-12 និងឧត្តមសិក្សា អត្ថប្រយោជន៍របស់ពួកគេបានពង្រីកដល់បរិបទណាមួយដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការចូលរួម។ គ្រូបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្មប្រើប្រាស់ពួកគេដើម្បីវាយតម្លៃការរក្សាចំណេះដឹងនៅក្នុងវគ្គអភិវឌ្ឍជំនាញ។ អ្នកសម្របសម្រួលកិច្ចប្រជុំដាក់ពង្រាយពួកគេដើម្បីប្រមូលធាតុចូលក្រុម និងជំរុញការសម្រេចចិត្ត។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ជំរុញពួកគេដើម្បីរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទស្សនាតាមរយៈបទបង្ហាញដ៏វែង។ ខ្សែស្រឡាយទូទៅ៖ បំប្លែងទំនាក់ទំនងទិសដៅតែមួយ ទៅជាការសន្ទនាអន្តរកម្ម។

របៀបអនុវត្តប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

ការទិញវេទិកាគឺជាផ្នែកងាយស្រួល។ ការប្រើប្រាស់វាតាមយុទ្ធសាស្ត្រទាមទារឱ្យមានផែនការគិតគូរ។

ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគោលបំណង មិនមែនជាវេទិកា

មុននឹងប្រៀបធៀបលក្ខណៈពិសេស សូមបញ្ជាក់គោលបំណងរបស់អ្នក។ តើអ្នកកំពុងពិនិត្យមើលការយល់ដឹងនៅមេរៀនសំខាន់ៗទេ? កំពុងដំណើរការសំណួរដែលមានប្រាក់ភ្នាល់ខ្ពស់? កំពុងប្រមូលមតិកែលម្អអនាមិក? សម្របសម្រួលការពិភាក្សា? វេទិកាផ្សេងគ្នាពូកែក្នុងគោលបំណងផ្សេងគ្នា។ ការយល់ដឹងអំពីករណីប្រើប្រាស់ចម្បងរបស់អ្នកធ្វើឱ្យជម្រើសរបស់អ្នករួមតូច និងការពារអ្នកពីការបង់ប្រាក់សម្រាប់មុខងារដែលអ្នកនឹងមិនប្រើ។

សំណួររចនាដោយចេតនា

គុណភាពនៃសំណួររបស់អ្នកកំណត់គុណភាពនៃការចូលរួម។ សំណួរពហុជ្រើសរើសដំណើរការល្អសម្រាប់ពិនិត្យមើលចំណេះដឹងជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែការរៀនសូត្រកាន់តែស៊ីជម្រៅទាមទារឱ្យមានការជំរុញឱ្យចំហ សំណួរការវិភាគ ឬសេណារីយ៉ូកម្មវិធី។ លាយប្រភេទសំណួរដើម្បីរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ និងវាយតម្លៃកម្រិតយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នា។ រក្សា​សំណួរ​ផ្តោត​លើ​ការ​ព្យាយាម​វាយ​តម្លៃ​គោល​គំនិត​បី​ក្នុង​ប្រអប់​បញ្ចូល​គ្នា​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ចូល​រួម​ច្រលំ និង​ធ្វើ​ឱ្យ​ទិន្នន័យ​របស់​អ្នក​ភក់។

ពេលវេលាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងវគ្គ

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ដំណើរការបានល្អបំផុតនៅពេលដាក់ពង្រាយជាយុទ្ធសាស្រ្ត មិនមែនឥតឈប់ឈរទេ។ ប្រើវានៅចំណុចផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ៖ ធ្វើឱ្យអ្នកចូលរួមមានភាពកក់ក្តៅនៅពេលចាប់ផ្តើម ពិនិត្យមើលការយល់ដឹងបន្ទាប់ពីពន្យល់ពីគំនិតស្មុគស្មាញ ធ្វើឱ្យថាមពលស្រស់ស្រាយអំឡុងពេលពាក់កណ្តាលវគ្គ ឬបញ្ចប់ដោយសំបុត្រចេញដែលបង្ហាញពីអ្វីដែលអ្នកបានរៀន។ ការប្រើប្រាស់ហួសកម្រិតកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់—អ្នកចូលរួមនឹងអស់កម្លាំង នៅពេលដែលរៀងរាល់ 5 នាទីម្តងត្រូវការអន្តរកម្មឧបករណ៍។

តាមដានលើទិន្នន័យ

ការឆ្លើយតបដែលអ្នកប្រមូលគឺមានតម្លៃ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើសកម្មភាពលើពួកគេ។ ប្រសិនបើ 40% នៃអ្នកចូលរួមខកខានសំណួរ សូមផ្អាក ហើយពន្យល់ពីគោលគំនិតឡើងវិញ មុនពេលបន្ត។ ប្រសិនបើគ្រប់គ្នាឆ្លើយត្រូវ ទទួលស្គាល់ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ និងបង្កើនល្បឿន។ ប្រសិនបើការចូលរួមធ្លាក់ចុះ សូមកែតម្រូវវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នក។ មតិកែលម្អភ្លាមៗដែលប្រព័ន្ធទាំងនេះផ្តល់គឺគ្មានប្រយោជន៍ទេបើគ្មានការណែនាំដែលឆ្លើយតប។

ចាប់ផ្តើមតូច ពង្រីកបន្តិចម្តងៗ

វគ្គដំបូងរបស់អ្នកជាមួយនឹងប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់អាចមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់។ ការប៉ះទង្គិចផ្នែកបច្ចេកទេសកើតឡើង ការរចនាសំណួរត្រូវការការកែលម្អ ពេលវេលាមានអារម្មណ៍ឆ្គង។ នេះជារឿងធម្មតា។ ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការស្ទង់មតិសាមញ្ញមួយ ឬពីរក្នុងមួយវគ្គ។ នៅពេលអ្នក និងអ្នកចូលរួមរបស់អ្នកមានផាសុកភាព សូមពង្រីកការប្រើប្រាស់។ គ្រូដែលមើលឃើញអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺជាអ្នកដែលបន្តភាពឆ្គាំឆ្គងពីអតីតកាល ហើយបញ្ចូលឧបករណ៍ទាំងនេះទៅក្នុងការអនុវត្តជាប្រចាំរបស់ពួកគេ។

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ល្អបំផុតទាំង 6 ក្នុងឆ្នាំ 2025

វេទិការាប់សិបប្រកួតប្រជែងក្នុងលំហនេះ។ ទាំងប្រាំពីរនេះតំណាងឱ្យជម្រើសដ៏រឹងមាំបំផុត ងាយស្រួលប្រើ និងបង្ហាញឱ្យឃើញនៅទូទាំងបរិបទបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា។

1. អាហាស្លាយ

ល្អបំផុតសម្រាប់៖ គ្រូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ អ្នកអប់រំ និងអ្នកធ្វើបទបង្ហាញដែលត្រូវការការធ្វើបទបង្ហាញ និងវេទិកាចូលរួមទាំងអស់គ្នា

អេអេសស្លេស សម្គាល់ខ្លួនវាដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបង្កើតបទបង្ហាញជាមួយឧបករណ៍អន្តរកម្មនៅក្នុងវេទិកាមួយ។ ជាជាងបង្កើតស្លាយនៅក្នុង PowerPoint ហើយបន្ទាប់មកប្តូរទៅឧបករណ៍បោះឆ្នោតដាច់ដោយឡែក អ្នកបង្កើត និងបញ្ជូនបទបង្ហាញអន្តរកម្មទាំងស្រុងនៅក្នុង AhaSlides ។ វិធីសាស្រ្តសម្រួលនេះជួយសន្សំសំចៃពេលវេលា និងបង្កើតវគ្គកាន់តែស្អិតរមួត។

វេទិកាផ្តល់ជូននូវប្រភេទសំណួរយ៉ាងទូលំទូលាយ៖ ការស្ទង់មតិផ្ទាល់ កម្រងសំណួរជាមួយតារាងពិន្ទុ ពពកពាក្យ វគ្គសំណួរ និងចម្លើយ សំណួរបើកចំហ មាត្រដ្ឋាន និងការវាយតម្លៃ និងឧបករណ៍បំផុសគំនិត។ អ្នកចូលរួមចូលរួមតាមរយៈកូដសាមញ្ញពីឧបករណ៍ណាមួយដោយមិនចាំបាច់បង្កើតគណនី ដែលជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់សម្រាប់វគ្គម្តង ឬអ្នកចូលរួមដែលប្រឆាំងនឹងការទាញយក។

ជម្រៅនៃការវិភាគលេចធ្លោ។ ជាជាងការរាប់ការចូលរួមជាមូលដ្ឋាន AhaSlides តាមដានវឌ្ឍនភាពបុគ្គលតាមពេលវេលា បង្ហាញពីសំណួរណាដែលប្រឈមនឹងអ្នកចូលរួមច្រើនបំផុត និងនាំចេញទិន្នន័យក្នុងទម្រង់ Excel សម្រាប់ការវិភាគបន្ថែម។ សម្រាប់គ្រូដែលផ្តោតលើការកែលម្អដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ កម្រិតនៃព័ត៌មានលម្អិតនេះបង្ហាញថាមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។

គុណសម្បត្តិ

• ដំណោះស្រាយទាំងអស់នៅក្នុងមួយរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការបង្កើតបទបង្ហាញ និងអន្តរកម្ម
• ប្រភេទសំណួរទូលំទូលាយលើសពីការស្ទង់មតិមូលដ្ឋាន និងកម្រងសំណួរ
• មិនចាំបាច់មានគណនីសម្រាប់អ្នកចូលរួមទេ ចូលរួមតាមរយៈលេខកូដ
• ដំណើរការយ៉ាងរលូនសម្រាប់វគ្គដោយផ្ទាល់ និម្មិត និងកូនកាត់
• ការវិភាគលម្អិត និងសមត្ថភាពនាំចេញទិន្នន័យ
• រួមបញ្ចូលជាមួយ PowerPoint, Google Slidesនិង Microsoft Teams
• គម្រោងឥតគិតថ្លៃគាំទ្រការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយអត្ថន័យ

គុណវិបត្តិ:

• គម្រោងឥតគិតថ្លៃកំណត់ចំនួនអ្នកចូលរួម ដោយតម្រូវឱ្យដំឡើងថ្លៃសម្រាប់ក្រុមធំជាង
• អ្នកចូលរួមត្រូវការអ៊ីនធឺណិតដើម្បីចូលរួម

2. iClicker

ល្អបំផុតសម្រាប់៖ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ LMS ដែលបានបង្កើតឡើង

iClicker ជា​កន្លែង​សំខាន់​ក្នុង​សាល​បង្រៀន​របស់​សកលវិទ្យាល័យ​ជា​យូរ​មក​ហើយ ហើយ​វេទិកា​នេះ​បាន​វិវត្ត​ហួស​ពី​ឫស​ផ្នែក​រឹង​របស់​ខ្លួន។ ខណៈពេលដែលអ្នកចុចរូបវ័ន្តនៅតែមាន ស្ថាប័នភាគច្រើនប្រើកម្មវិធីទូរស័ព្ទ ឬចំណុចប្រទាក់គេហទំព័រ ដោយលុបបំបាត់ការចំណាយលើផ្នែករឹង និងការដឹកជញ្ជូន។

ភាពខ្លាំងរបស់វេទិកាស្ថិតនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយនឹងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ Canvasក្តារខៀន និង Moodle ។ ថ្នាក់ធ្វើសមកាលកម្មដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅនឹងសៀវភៅថ្នាក់ ទិន្នន័យចូលរួមដំណើរការយ៉ាងរលូន និងការដំឡើងតម្រូវឱ្យមានជំនាញបច្ចេកទេសតិចតួចបំផុត។ សម្រាប់ស្ថាប័នដែលបានវិនិយោគរួចហើយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី LMS, iClicker slots នៅក្នុងធម្មជាតិ។

ការវិភាគផ្តល់នូវការយល់ដឹងលម្អិតអំពីគំរូនៃការអនុវត្ត ដោយគូសបញ្ជាក់ទាំងនិន្នាការពេញថ្នាក់ និងការរីកចម្រើនរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ការណែនាំគរុកោសល្យដែលគាំទ្រដោយការស្រាវជ្រាវ iClicker ផ្តល់ជំនួយដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរចនាសំណួរដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងជាជាងការផ្តល់នូវឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា។

គុណសម្បត្តិ

• ការរួមបញ្ចូល LMS ដ៏រឹងមាំជាមួយវេទិកាសំខាន់ៗ
• ការវិភាគលម្អិតលើការអនុវត្តរបស់សិស្ស
• ការដឹកជញ្ជូនប្រកបដោយភាពបត់បែនតាមរយៈឧបករណ៍ចល័ត គេហទំព័រ ឬឧបករណ៍ជាក់ស្តែង
• កេរ្តិ៍ឈ្មោះក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា
• ធនធានគរុកោសល្យដែលគាំទ្រដោយការស្រាវជ្រាវ

គុណវិបត្តិ:

• តម្រូវឱ្យមានការជាវ ឬការទិញឧបករណ៍សម្រាប់ថ្នាក់ធំ
• ខ្សែកោង​ការ​រៀន​ជ្រៅ​ជាង​វេទិកា​សាមញ្ញ​ជាង
• សមស្រប​ជាង​ការ​សុំ​កូន​តាម​ស្ថាប័ន​ជា​ជាង​ការ​ប្រើ​បុគ្គល

3. Poll Everywhere

ល្អបំផុតសម្រាប់៖ ការស្ទង់មតិរហ័ស និងត្រង់ៗ និងវគ្គសំណួរចម្លើយ

Poll Everywhere ផ្តោតលើភាពសាមញ្ញ។ វេទិកានេះធ្វើការស្ទង់មតិ សំណួរ និងចម្លើយ ពពកពាក្យ និងការស្ទង់មតិបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ដោយមិនមានភាពស្មុគស្មាញនៃអ្នកបង្កើតបទបង្ហាញពេញលេញ ឬល្បែងស៊ីសងយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ផែនការឥតគិតថ្លៃដ៏សប្បុរស—គាំទ្រដល់អ្នកចូលរួម 25 នាក់ជាមួយនឹងសំណួរគ្មានដែនកំណត់ ធ្វើឱ្យវាអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ថ្នាក់តូចៗ ឬគ្រូបណ្តុះបណ្តាលសាកល្បងវិធីសាស្ត្រអន្តរកម្ម។ ការឆ្លើយតបបង្ហាញដោយផ្ទាល់នៅក្នុងស្លាយបង្ហាញរបស់អ្នក ដោយរក្សាលំហូរដោយមិនប្តូររវាងកម្មវិធី។

ភាពជាប់បានយូររបស់វេទិកា (បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2008) និងការទទួលយកយ៉ាងទូលំទូលាយផ្តល់នូវការធានាឡើងវិញអំពីភាពជឿជាក់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលកំពុងបន្ត។ សាកលវិទ្យាល័យ គ្រូបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្ម និងអ្នកធ្វើបទបង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍ជឿជាក់ Poll Everywhere សម្រាប់ដំណើរការស្របគ្នានៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានភាគហ៊ុនខ្ពស់។

គុណសម្បត្តិ

• ងាយស្រួលប្រើជាមួយខ្សែកោងសិក្សាតិចតួចបំផុត។
• គម្រោងឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ក្រុមតូចៗ
• ប្រភេទសំណួរជាច្រើនរួមទាំងរូបភាពដែលអាចចុចបាន។
• មតិកែលម្អក្នុងពេលជាក់ស្តែងបង្ហាញដោយផ្ទាល់នៅក្នុងបទបង្ហាញ
• កំណត់ត្រាតាមដានខ្លាំង និងភាពជឿជាក់

គុណវិបត្តិ:

• លេខកូដចូលប្រើតែមួយមានន័យថាការគ្រប់គ្រងលំហូរសំណួរតម្រូវឱ្យលាក់សំណួរពីមុន
• ការប្ដូរតាមបំណងមានកំណត់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងវេទិកាដែលរឹងមាំជាងមុន
• មិនសូវសមរម្យសម្រាប់កម្រងសំណួរស្មុគ្រស្មាញ ឬការរៀនលេងល្បែង

4. Wooclap

ល្អបំផុតសម្រាប់៖ ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយផ្តោតលើការសិក្សារួមគ្នា

Wooclap លេចធ្លោសម្រាប់ជម្រៅគរុកោសល្យ និងសំណួរទូលំទូលាយ។ បង្កើតឡើងដោយសហការជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទ និងអ្នកបច្ចេកទេសសិក្សា វេទិកានេះផ្តល់ជូននូវសំណួរជាង 21 ប្រភេទផ្សេងៗគ្នា ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដើម្បីបង្កើនការរក្សាទុកព័ត៌មាន និងការរៀនសូត្រសកម្ម។

អ្វីដែលខុសគ្នា Wooclap គឺផ្តោតសំខាន់លើការពិភាក្សារួមគ្នា និងការគិតបែបរិះគន់។ លើសពីការស្ទង់មតិ និងកម្រងសំណួរស្ដង់ដារ អ្នកនឹងឃើញទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញដូចជាសកម្មភាពបំផុសគំនិត លំហាត់ដាក់ស្លាករូបភាព សំណួរបំពេញចន្លោះ ក្របខ័ណ្ឌវិភាគ SWOT និងការធ្វើតេស្តភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃស្គ្រីប។ ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះការពារភាពឯកោ និងចូលរួមដំណើរការយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នា។

គុណសម្បត្តិ

• ប្រភេទសំណួរ 21+ យ៉ាងទូលំទូលាយ រួមទាំងទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញសម្រាប់ការគិតរិះគន់
• បង្កើតឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អប្រសើរ
• ដំណើរការលើគំរូបង្រៀនទាំងអស់ (ដោយផ្ទាល់, កូនកាត់, ពីចម្ងាយ, អសមកាល)
• ការរួមបញ្ចូល LMS ខ្លាំងជាមួយនឹងការធ្វើសមកាលកម្មថ្នាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ

គុណវិបត្តិ:

• ចំណុច​ប្រទាក់​អាច​មាន​អារម្មណ៍​លេង​តិច​ជាង​វេទិកា​លេង​ហ្គេម​ដូច​ជា Kahoot ឬ GimKit
• មុខងារមួយចំនួនត្រូវការពេលវេលាដើម្បីរុករក និងគ្រប់គ្រងឱ្យបានពេញលេញ
• ស័ក្តិសមជាមួយបរិបទឧត្តមសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈជាង K-12
• មិនផ្តោតលើធាតុផ្សំនៃល្បែងប្រកួតប្រជែង

5. សង្គម

ល្អបំផុតសម្រាប់៖ ការវាយតម្លៃទម្រង់រហ័ស និងការបង្កើតកម្រងសំណួរ

សង្គម ពូកែក្នុងការវាយតម្លៃលើយន្តហោះ។ គ្រូបង្រៀនពេញចិត្តចំពោះរបៀបដែលពួកគេអាចបង្កើតកម្រងសំណួរ ចាប់ផ្តើមពួកវា និងទទួលបានរបាយការណ៍ភ្លាមៗដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីគំនិតដែលអ្នកចូលរួមបានយល់។

របៀបលេងហ្គេម "Space Race" បន្ថែមថាមពលប្រកួតប្រជែង ដោយមិនតម្រូវឱ្យមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតារាងពិន្ទុថេរនៃវេទិកាដូចជា Kahoot នោះទេ។ អ្នកចូលរួមប្រណាំងដើម្បីបំពេញកម្រងសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជាមួយនឹងវឌ្ឍនភាពដែលមើលឃើញបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត។

ការរាយការណ៍ភ្លាមៗកាត់បន្ថយបន្ទុកចំណាត់ថ្នាក់យ៉ាងខ្លាំង។ ជាជាងចំណាយពេលរាប់ម៉ោងដើម្បីសម្គាល់ការវាយតម្លៃពហុជម្រើស អ្នកទទួលបានទិន្នន័យភ្លាមៗដែលបង្ហាញពីដំណើរការថ្នាក់ ហើយអាចនាំចេញលទ្ធផលសម្រាប់សៀវភៅថ្នាក់របស់អ្នក។

គុណសម្បត្តិ

• ការបង្កើត និងការដាក់ពង្រាយកម្រងសំណួរលឿនបំផុត។
• របាយការណ៍ភ្លាមៗបង្ហាញពីដំណើរការថ្នាក់
• មាននៅលើបណ្តាញ និងកម្មវិធីទូរស័ព្ទ
• ការ​ប្រកួត​ប្រណាំង​លំហ​អាកាស​ដោយ​មិន​មាន​ភាពស្មុគស្មាញ​ហួសហេតុ
• ការគ្រប់គ្រងបន្ទប់សាមញ្ញជាមួយការការពារពាក្យសម្ងាត់

គុណវិបត្តិ:

• ប្រភេទសំណួរមានកំណត់ (មិនមានទម្រង់ដែលត្រូវគ្នា ឬកម្រិតខ្ពស់)
• មិនមានការកំណត់ពេលវេលាដែលមានស្រាប់សម្រាប់សំណួរសំណួរ
• ការទាក់ទាញដោយមើលឃើញតិចជាងវេទិកាប្រកួតប្រជែង

6. Gim Kit

ល្អបំផុតសម្រាប់៖ ការសិក្សាផ្អែកលើហ្គេមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ K-12

ជីមឃីត ស្រមៃមើលកម្រងសំណួរជាល្បែងយុទ្ធសាស្ត្រ។ សិស្សឆ្លើយសំណួរដើម្បីទទួលបានរូបិយប័ណ្ណក្នុងហ្គេមដែលពួកគេចំណាយលើការបង្កើនថាមពល ការធ្វើឱ្យប្រសើរ និងអត្ថប្រយោជន៍។ មេកានិក "ហ្គេមនៅក្នុងហ្គេម" នេះចាប់យកការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពជាងការប្រមូលផ្តុំចំណុចសាមញ្ញ។

សមត្ថភាពក្នុងការនាំចូលសំណួរពី Quizlet ឬស្វែងរកសំណុំសំណួរដែលមានស្រាប់កាត់បន្ថយពេលវេលារៀបចំយ៉ាងសំខាន់។ គ្រូបង្រៀនពេញចិត្តចំពោះរបៀបដែលវេទិកានេះបន្តណែនាំរបៀបលេងហ្គេមថ្មី ដោយរក្សាភាពថ្មីថ្មោងដែលរក្សាសិស្សឱ្យចូលរួម។

ដែនកំណត់សំខាន់គឺការផ្តោតអារម្មណ៍ - GimKit ផ្តោតស្ទើរតែទាំងស្រុងលើកម្រងសំណួរ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការស្ទង់មតិ ពពកពាក្យ ឬប្រភេទសំណួរផ្សេងទៀត អ្នកនឹងត្រូវការឧបករណ៍បន្ថែម។ ការដាក់កំហិតនៃគម្រោងឥតគិតថ្លៃចំពោះកញ្ចប់ចំនួន 5 ក៏កំណត់ការរុករកផងដែរ។

គុណសម្បត្តិ

• មេកានិចហ្គេមប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស
• នាំចូលសំណួរពី Quizlet
• ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ជាមួយនឹងរបៀបលេងហ្គេមថ្មី។
• ការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងក្លា ជាពិសេសជាមួយសិស្សានុសិស្ស

គុណវិបត្តិ:

• ការផ្តោតអារម្មណ៍សម្រាប់តែសំណួរកំណត់ភាពបត់បែន
• គម្រោងឥតគិតថ្លៃមានកម្រិតខ្លាំង (តែប្រាំកញ្ចប់ប៉ុណ្ណោះ)
• មិនសូវសមរម្យសម្រាប់បរិបទបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

ការជ្រើសរើសវេទិកាត្រឹមត្រូវ។

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ដ៏ល្អរបស់អ្នក អាស្រ័យលើបរិបទ និងគោលដៅជាក់លាក់របស់អ្នក។

ជ្រើសរើស AhaSlides ប្រសិនបើ អ្នក​ចង់​បាន​ដំណោះស្រាយ​ទាំងអស់​ក្នុង​មួយ​ដែល​រួម​បញ្ចូល​ការ​បង្កើត​បទ​បង្ហាញ​ជាមួយ​នឹង​អន្តរកម្ម​ ត្រូវការ​ការ​វិភាគ​លម្អិត​ ឬ​ធ្វើការ​ក្នុង​បរិបទ​បណ្តុះបណ្តាល​វិជ្ជាជីវៈ​ដែល​រូបភាព​ភ្លឺច្បាស់​មាន​សារៈសំខាន់។

ជ្រើសរើស iClicker ប្រសិនបើ អ្នកកំពុងសិក្សានៅឧត្តមសិក្សាជាមួយនឹងតម្រូវការសមាហរណកម្ម LMS ដែលបានបង្កើតឡើង និងការគាំទ្រពីស្ថាប័នសម្រាប់ការអនុម័តវេទិកា។

ជ្រើស Poll Everywhere if អ្នក​ចង់​បាន​ការ​បោះឆ្នោត​ដោយ​ត្រង់ៗ​ដោយ​មិន​ស្មុគស្មាញ ជា​ពិសេស​សម្រាប់​ក្រុម​តូចៗ ឬ​ប្រើ​ម្តងម្កាល។

ជ្រើសរើស Acadly ប្រសិនបើ ការតាមដានវត្តមាន និងការទំនាក់ទំនងក្នុងថ្នាក់មានសារៈសំខាន់ដូចការបោះឆ្នោត ហើយអ្នកកំពុងបង្រៀនក្រុមធំជាង។

ជ្រើសរើស Socrative ប្រសិនបើ ការវាយតម្លៃទម្រង់រហ័សជាមួយនឹងការចាត់ថ្នាក់ភ្លាមៗគឺជាអាទិភាពរបស់អ្នក ហើយអ្នកចង់បានមុខងារសាមញ្ញ និងស្អាត។

ជ្រើសរើស GimKit ប្រសិនបើ អ្នកបង្រៀនសិស្សវ័យក្មេងដែលឆ្លើយតបយ៉ាងល្អចំពោះការរៀនផ្អែកលើហ្គេម ហើយអ្នកផ្តោតលើខ្លឹមសារសំណួរជាចម្បង។

ពិចារណាកត្តាទាំងនេះនៅពេលអ្នកសម្រេចចិត្ត៖

• ករណីប្រើប្រាស់បឋម៖ បោះឆ្នោត? កម្រងសំណួរ? ការចូលរួមយ៉ាងទូលំទូលាយ?
• ទំហំទស្សនិកជន៖ វេទិកាផ្សេងៗគ្នាគ្រប់គ្រងបរិមាណអ្នកចូលរួមផ្សេងៗគ្នា
• បរិបទ: វគ្គដោយផ្ទាល់ និម្មិត ឬកូនកាត់?
• ថវិកា: គម្រោងឥតគិតថ្លៃធៀបនឹងមុខងារបង់ប្រាក់ដែលអ្នកពិតជាត្រូវការ
• ឧបករណ៍ដែលមានស្រាប់៖ តើសមាហរណកម្មអ្វីសំខាន់សម្រាប់លំហូរការងាររបស់អ្នក?
• ការលួងលោមបច្ចេកទេស៖ តើអ្នក និងអ្នកចូលរួមអាចដោះស្រាយភាពស្មុគស្មាញប៉ុណ្ណា?

ការផ្លាស់ប្តូរទៅមុខ

ប្រព័ន្ធឆ្លើយតបរបស់ថ្នាក់រៀនតំណាងឱ្យច្រើនជាងភាពថ្មីថ្មោងនៃបច្ចេកវិទ្យា—ពួកគេរួមបញ្ចូលការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រដែលមានព័ត៌មានសកម្ម ការចូលរួម និងព័ត៌មាន។ អ្នកអប់រំដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតទទួលស្គាល់ថាលទ្ធផលនៃការចូលរួម និងការរៀនសូត្រមានភាពប្រសើរឡើងដែលអាចវាស់វែងបាន នៅពេលដែលអ្នកចូលរួមគ្រប់រូបមានសំឡេង នៅពេលដែលការយល់ដឹងត្រូវបានវាយតម្លៃជាបន្តបន្ទាប់ជាជាងនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា ហើយនៅពេលដែលការណែនាំប្រែប្រួលតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងដោយផ្អែកលើតម្រូវការដែលបានបង្ហាញ។

វគ្គដំបូងរបស់អ្នកជាមួយនឹងវេទិកាណាមួយនឹងមានអារម្មណ៍ឆ្គង។ សំណួរនឹងមិនត្រឹមត្រូវទេ ពេលវេលានឹងបិទ ឧបករណ៍របស់អ្នកចូលរួមនឹងមិនភ្ជាប់ទេ។ នេះជារឿងធម្មតា និងបណ្តោះអាសន្ន។ គ្រូបង្ហាត់ដែលបន្តភាពមិនស្រួលកាលពីអតីតកាល និងរួមបញ្ចូលឧបករណ៍ទាំងនេះទៅក្នុងការអនុវត្តជាប្រចាំ គឺជាអ្នកដែលមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម លទ្ធផលដែលប្រសើរឡើង និងបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀនដែលពេញចិត្ត។

ចាប់ផ្តើមតូច។ ជ្រើសរើសវេទិកាមួយ។ ប្រើសំណួរមួយ ឬពីរនៅក្នុងវគ្គបន្ទាប់របស់អ្នក។ សង្កេតមើលថាតើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកចូលរួមគ្រប់រូបឆ្លើយតបជំនួសឱ្យអ្នកស្ម័គ្រចិត្តមួយចំនួនតូចធម្មតា។ សូមកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលទិន្នន័យបង្ហាញពីគម្លាតក្នុងការយល់ដឹងដែលអ្នកប្រហែលជាខកខាន។ មានអារម្មណ៍ថាមានការផ្លាស់ប្តូរថាមពលនៅពេលដែលអ្នកសង្កេតការណ៍អកម្មក្លាយជាអ្នកចូលរួមសកម្ម។

បន្ទាប់មកពង្រីកពីទីនោះ។

ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​បំប្លែង​បទ​បង្ហាញ​របស់​អ្នក​ពី monologue ទៅ​ជា​ការ​សន្ទនា? រុករក គំរូអន្តរកម្មឥតគិតថ្លៃ ដើម្បីចាប់ផ្តើមបង្កើតវគ្គដែលពាក់ព័ន្ធនៅថ្ងៃនេះ។

សំណួរសួរជាញឹកញាប់​