How do you identify a visual learner?

Visual learners are into observing, reading, and good handwriting. They also prefer memorizing by seeing graphics or pictures and using graphs and charts to analyze data.

What are 3 strategies for visual learners?

The popular strategy that visual learners always use is writing down notes and key points, then making them become visual appeals by highlighting them with colors and illustrations.

How do visual learners teach?

Broadly speaking, how visual learners learn is the same as how they teach, which means they use more videos, illustrated books, graphs, and whiteboards in their classes.

Do visual learners have a high IQ?

It is hard to say visual learners have high IQ, but they often have extremely high IQ scores on the visual-spatial parts.

Visual Learner | របៀបអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងឆ្នាំ 2024

តើអ្នកជា អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ?

អ្នកប្រហែលជាឃើញមនុស្សជាច្រើនរៀនបានល្អជាងអ្នកដទៃ ហើយឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនទាន់មានភាពប្រសើរឡើង។ វាអាចទៅរួចដែលថាទម្រង់នៃការរៀនរបស់អ្នកប្រហែលជាមិនដំណើរការល្អសម្រាប់អ្នកទេ។ មានស្ទីលនៃការរៀនជាច្រើន ហើយពួកវានីមួយៗមានទាំងគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ រួមទាំងការមើលឃើញ សូរសព្ទ កាយវិការ និងកាយវិការ។

វាត្រូវបានគេនិយាយថា 90% នៃព័ត៌មានដែលបញ្ជូនទៅខួរក្បាលគឺជាការមើលឃើញ ដែលមានន័យថា ការរៀនជាមួយការមើលឃើញហាក់ដូចជាមានប្រសិទ្ធភាពជាង។ យើងទាំងអស់គ្នាជាអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ហើយពួកយើងជាច្រើនប្រហែលជាមិនបានដឹងថា យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សានេះមានប្រយោជន៍ និងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់អ្នកខ្លាំងនោះទេ។

ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនិយាយបន្ថែមអំពីការសិក្សាដែលមើលឃើញ ជាពិសេសអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ និងពីរបៀបដែលពួកគេប្រើប្រាស់ការរៀនដោយមើលឃើញសម្រាប់ដំណើរសិក្សារបស់ពួកគេប្រកបដោយជោគជ័យ ឬដើម្បីរៀនអ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេចូលចិត្តបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ហេតុអ្វីបានជានរណាម្នាក់ជាអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ?	គិត និងរៀនបានល្អបំផុតដោយប្រើរូបភាព គំនូសតាង ឬពណ៌ជាជាងអត្ថបទ។
តើអ្នករៀនដែលមើលឃើញពេញនិយមប៉ុណ្ណា?	ប្រជាជនប្រហែល 65% គឺជាអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ។

មាតិកា

តើអ្នករៀនដែលមើលឃើញមានន័យយ៉ាងណា?
តើអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញធ្វើអ្វីដើម្បីសិក្សា?
តើអ្វីជាលក្ខណៈរបស់អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ?
ហេតុអ្វីបានជាការរៀនមើលឃើញប្រសើរជាងមុន?
តើអ្វីជាឧទាហរណ៍នៃអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ?
គន្លឹះសម្រាប់គ្រូដើម្បីកែលម្អការរៀនក្នុងថ្នាក់ដែលមើលឃើញ
សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន
ការយកសំខាន់ៗ

គន្លឹះសម្រាប់ការចូលរួមថ្នាក់កាន់តែប្រសើរ

អត្ថបទជំនួស

ចាប់ផ្តើមក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី។

ទទួលបានគំរូឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ថ្នាក់បន្ទាប់របស់អ្នក។ ចុះឈ្មោះដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយយកអ្វីដែលអ្នកចង់បានពីបណ្ណាល័យគំរូ!

🚀ចាប់យកគណនីឥតគិតថ្លៃ

តើ Visual Learner មានន័យដូចម្តេច?

អ្នករៀនដែលមើលឃើញ គឺជាអ្នកដែលរៀន និងរក្សាទុកព័ត៌មានកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព នៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្ហាញដល់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជារូបភាព។ អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញពឹងផ្អែកលើសញ្ញាដែលមើលឃើញ ដូចជារូបភាព ដ្យាក្រាម គំនូសតាង ក្រាហ្វ និងវីដេអូ ដើម្បីស្រូបយកព័ត៌មាន។ ពួកគេមានចំណូលចិត្តក្នុងការមើលឃើញព័ត៌មានជាជាងការស្តាប់ ឬបទពិសោធន៍តាមរយៈអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។ ហើយវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលអ្នករៀនដែលមើលឃើញភាគច្រើនមានការសរសេរដោយដៃល្អ។

តើ Visual Learners ធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីសិក្សា?

នេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយចំនួនដែលពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញជាធម្មតាធ្វើដើម្បីសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។ ពួកវាស្ថិតក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏ល្អបំផុត ដែលអ្នកអាចប្រើប្រាស់បានផងដែរ។

ស្វែងរកវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមើលវីដេអូ ឬចលនាដែលបង្ហាញពីគំនិត ឬដំណើរការ។
អានសៀវភៅ ឬសម្ភារៈដែលរួមបញ្ចូលរូបភាព ក្រាហ្វ ឬគំនូសតាងជាមួយអត្ថបទ ដែលជួយឱ្យពួកគេមើលឃើញព័ត៌មានកាន់តែមានផលិតភាព។
ចូលចិត្តបង្កើតបណ្ណបង្ហាញដែលមានសញ្ញាដែលមើលឃើញ ដូចជារូបភាព ឬដ្យាក្រាម ដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយព័ត៌មាន ឬលក្ខខណ្ឌសំខាន់ៗ។
ចូលរួមក្នុងការគូរ ឬការគូសវាស ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីគំនិតស្មុគស្មាញ។
ស្វែងរកវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមើលវីដេអូ ឬចលនាដែលបង្ហាញពីគំនិត ឬដំណើរការ។
បង្កើតដ្យាក្រាម គំនូសតាងលំហូរ ឬផែនទីគំនិត ដើម្បីបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត។
ប្រើការសរសេរកូដពណ៌ ឬបច្ចេកទេសបន្លិចដើម្បីបញ្ជាក់ចំណុចសំខាន់ៗ រៀបចំព័ត៌មាន និងចងចាំព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗ។
ចូលរួមក្នុងការគូរ ឬការគូសវាស ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីគំនិតស្មុគស្មាញ។
ព្យាយាមស្វែងរក Infographics ឬការសង្ខេបដែលមើលឃើញទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលពួកគេកំពុងសិក្សា។

ដែលទាក់ទង:

វិធីល្អបំផុតសម្រាប់អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញក្នុងការសិក្សា — មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញក្នុងការសិក្សាគឺដោយប្រើការគូសផែនទីគំនិត | *ប្រភព៖ ការសិក្សាអនាគត*

តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈពិសេសរបស់អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ?

នេះជាចំណុចខ្លាំងមួយចំនួនរបស់អ្នករៀនដែលមើលឃើញដែលសម្គាល់ពួកគេពីអ្នករៀនស្ទីលរៀនផ្សេងទៀត។

ការចងចាំដែលមើលឃើញខ្លាំង

អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញមានទំនោរចងចាំរឿងដែលពួកគេបានឃើញ ជាជាងបានឮ។ ជាពិសេសចាប់តាំងពីពួកគេមានភាពប្រែប្រួលពណ៌ខ្លាំង។ ពួកគេអាចបែងចែក និងពេញចិត្តចំពោះពណ៌លាំៗ ស្រមោល និងបន្សំពណ៌ផ្សេងៗ។ ពណ៌អាចដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការសិក្សា និងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។

ការគិតដែលមើលឃើញ

អ្នករៀនដែលមើលឃើញគឺល្អបំផុតក្នុងការគិតក្នុងរូបភាព ឬរូបភាព។ ពួកគេអាច "មើលឃើញ" ផ្លូវចិត្ត និងរៀបចំរូបភាពទាំងនេះ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ និងស្វែងយល់ពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃប្រធានបទមួយ។

ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេតែងតែពឹងផ្អែកលើការប្រៀបធៀបដែលមើលឃើញ ឬការប្រៀបធៀបដើម្បីពន្យល់ និងយល់គំនិត។ ពួកគេប្រើការប្រៀបធៀបដែលមើលឃើញដើម្បីទាក់ទងព័ត៌មានថ្មីទៅនឹងគំនិតដែលធ្លាប់ស្គាល់ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការចាប់យក និងចងចាំ។

ការយល់ដឹងអំពីតំបន់

អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញច្រើនតែមានអារម្មណ៍ល្អនៃទំនាក់ទំនងលំហ។ ពួកគេអាចស្រមៃមើលវត្ថុក្នុងលំហ ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្វីៗត្រូវគ្នា ហើយអាចមានជំនាញសម្រាប់ទិសដៅ និងផែនទី។

អ្នកសិក្សាផ្នែកមើលឃើញដែលមានទេពកោសល្យមួយចំនួនក៏មានការស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែប និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតផងដែរ។ ពួកគេអាចគិតក្នុងការប្រៀបធៀបដែលមើលឃើញ ស្រមៃមើលគំនិតអរូបី និងបង្កើតទំនាក់ទំនងពិសេសរវាងគំនិតដែលហាក់ដូចជាមិនទាក់ទងគ្នា។

យកចិត្តទុកដាក់ទៅលម្អិត

អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញមានទំនោរយកចិត្តទុកដាក់លើព័ត៌មានលម្អិតដែលមើលឃើញ និងកត់សម្គាល់លំនាំ រូបរាង និងពណ៌។ ពួកគេអាចពូកែខាងសកម្មភាពដែលទាមទារការរើសអើងដែលមើលឃើញ ឬជំនាញសង្កេត។

ជាពិសេស ពួកគេមានទំនោរផ្តោតលើព័ត៌មានលម្អិតដ៏ស្មុគស្មាញនៅក្នុងព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ ពួកគេអាចសម្គាល់ឃើញនូវភាពទន់ខ្សោយដែលអ្នកដទៃអាចមើលរំលង ដែលអាចឱ្យពួកគេយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទ។

ការលំបាកជាមួយការណែនាំសុទ្ធសាធ

អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញអាចរកឃើញថាវាពិបាកក្នុងការរៀនតាមរយៈការបង្រៀន ឬការណែនាំសុទ្ធសាធ។ ពួកគេមានទំនោររក្សាព័ត៌មានបានល្អជាង នៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្ហាញដោយមើលឃើញ ឬបន្ថែមដោយជំនួយដែលមើលឃើញ។

អ្នកសិក្សាផ្នែកមើលឃើញ — *អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ - លំហ* | *ប្រភព: Shutterstock*

ហេតុអ្វី Visual Learning ប្រសើរជាងមុន?

ហេតុអ្វីបានជាការរៀនមើលឃើញមានសារៈសំខាន់? អត្ថប្រយោជន៍របស់ Visual Learning? ការរៀនដោយមើលឃើញអាចមានប្រសិទ្ធភាពជាងសម្រាប់បុគ្គលមួយចំនួន ព្រោះវាភ្ជាប់អារម្មណ៍ច្រើន និងអាចជួយឱ្យព័ត៌មានដំណើរការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

តាមរយៈការប្រើប្រាស់ជំនួយការមើលឃើញ ដូចជារូបភាព ដ្យាក្រាម និងវីដេអូ អ្នកសិក្សាអាចទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីគំនិតអរូបីតាមរយៈការតំណាងជាក់ស្តែង។ ការប្រើប្រាស់សារធាតុរំញោចដែលមើលឃើញអាចជំរុញឱ្យមានការរក្សាបានប្រសើរឡើង និងការរំលឹកឡើងវិញនូវព័ត៌មាន ព្រោះវាបន្សល់ទុកនូវការចងចាំកាន់តែរឹងមាំនៅក្នុងការចងចាំ។

លើសពីនេះ ការរៀនដែលមើលឃើញមានទំនោរទៅកាន់តែទាក់ទាញ និងរីករាយសម្រាប់អ្នកសិក្សាជាច្រើន ដោយហេតុនេះជំរុញទឹកចិត្ត និងជំរុញឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ។

តើអ្វីជាឧទាហរណ៍នៃអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ?

អ្នកប្រហែលជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលការសិក្សាដែលមើលឃើញបានកើតឡើងពេញមួយប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏យូរអង្វែង។ មនុស្សគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើនគឺជាគំរូដ៏រឹងមាំនៃអ្នករៀនដែលមើលឃើញ។ ចាំមើលថាគេជានរណា!

លោក Leonardo Da Vinci

Leonardo da Vinci (1452-1519) ដែលជាប៉ូលីម៉ាតអ៊ីតាលីដ៏ល្បីល្បាញនៃសម័យក្រុមហ៊ុន Renaissance ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញប្រកបដោយទេពកោសល្យ។ គំនូរកាយវិភាគវិទ្យាលម្អិតរបស់គាត់ ដ្យាក្រាមវិទ្យាសាស្ត្រ និងគំនូរព្រាងនៃការច្នៃប្រឌិតបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការសង្កេត និងតំណាងឱ្យពិភពលោកដោយមើលឃើញ។

លោក Albert Einstein

ខណៈដែលគេស្គាល់ជាចម្បងសម្រាប់ការរួមចំណែកដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ចំពោះរូបវិទ្យា លោក Albert Einstein (1879-1955) ក៏ជាអ្នកគិតដែលមើលឃើញផងដែរ។ ជារឿយៗគាត់ពឹងផ្អែកលើការពិសោធន៍ការគិតដែលមើលឃើញ និងរូបភាពផ្លូវចិត្ត ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងយល់ពីទ្រឹស្តីដ៏ស្មុគស្មាញរបស់គាត់។

Jamie Oliver ។

ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អបំផុតមួយនៃអ្នករៀនដែលមើលឃើញគឺ Jamie Oliver ។ មេចុងភៅល្បីឈ្មោះ Jamie Oliver (កើតឆ្នាំ 1975) ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់សម្រាប់កម្មវិធីធ្វើម្ហូប និងសៀវភៅធ្វើម្ហូបដែលទាក់ទាញ និងទាក់ទាញ។ គាត់ប្រើឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ដូចជារូបភាពមួយជំហានម្តងៗ និងការបង្ហាញអាហារចម្រុះពណ៌ ដើម្បីបង្រៀនបច្ចេកទេសធ្វើម្ហូប និងបំផុសគំនិតអ្នកដទៃឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងផ្ទះបាយ។

គន្លឹះសម្រាប់គ្រូដើម្បីកែលម្អការរៀនក្នុងថ្នាក់ដែលមើលឃើញ

នេះពិតជាផ្នែកមួយដែលអ្នកគួរអានភ្លាមៗ ប្រសិនបើអ្នកចង់បង្កើនថ្នាក់ដែលគួរឱ្យចងចាំ ទាក់ទាញ និងផលិតភាព។ យើងផ្តល់បច្ចេកទេស និងឧបករណ៍មួយចំនួនដែលអាចជួយគ្រូបង្រៀនផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់រៀនបែបបុរាណតាមរបៀបច្នៃប្រឌិត។

កម្មវិធីផែនទីគំនិត

កុំភ្លេចទុកពេលឱ្យសិស្សក្នុងការអនុវត្តផែនទីគំនិត។ មានវិធីធម្មតាមួយដើម្បីរៀនជាមួយថេប្លេត; ការរួមបញ្ចូលឧបករណ៍ធ្វើផែនទីគំនិតឌីជីថលដូចជា MindMeister, XMind ឬ Coggle អាចជាជម្រើសដ៏ល្អ។

ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញដើម្បីបង្កើតតំណាងដែលមើលឃើញថាមវន្ត និងអន្តរកម្មនៃគំនិត និងគំនិតរបស់ពួកគេ។ ឧបករណ៍ទាំងនេះក៏អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរៀបចំ និងភ្ជាប់ព័ត៌មានដោយមើលឃើញ ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចាប់យកទំនាក់ទំនងស្មុគ្រស្មាញ។

កាតពន្លឺ

វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀនសិស្សដោយបង្កើតកាតពន្លឺធ្វើដោយដៃ ឬតាមរយៈវេទិកាកាតឌីជីថលដូចជា Anki, Quizlet ឬ StudyBlue ។ អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញអាចទទួលបានបទពិសោធន៍ពីវិធីសាស្រ្តសិក្សាថ្មីដោយបង្កើត និងសិក្សាបណ្ណបង្ហាញដោយប្រើរូបភាព ដ្យាក្រាម ឬក្រាហ្វដោយខ្លួនឯង។

ធនធានរូបភាព និងវីដេអូអនឡាញ

គ្រូបង្រៀនអាចលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីវេទិកាអនឡាញដូចជា YouTube, Khan Academy ឬ TED Talks ដើម្បីចូលប្រើវីដេអូអប់រំ និងមាតិកាដែលមើលឃើញជាច្រើន។ វេទិកាទាំងនេះផ្តល់នូវការពន្យល់ ការបង្ហាញ និងរូបភាពដែលបំពេញតាមចំណូលចិត្តនៃការសិក្សាដែលមើលឃើញ។

សៀវភៅណែនាំការសិក្សាដែលមើលឃើញ និងសៀវភៅសិក្សា

សម្រាប់ការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ គ្រូអាចចូលចិត្តប្រើការណែនាំ ឬសៀវភៅសិក្សាដែលរួមបញ្ចូលធាតុដែលមើលឃើញ ដូចជារូបភាព ដ្យាក្រាម គំនូសតាង ឬគំនូរនៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ជំនួយមើលឃើញទាំងនេះជួយសិស្សឱ្យពង្រឹងការយល់ដឹង និងធ្វើឱ្យការសិក្សាកាន់តែមានការចូលរួម។

ឧបករណ៍ធ្វើបទបង្ហាញអន្តរកម្ម

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងការបង្រៀន និងបញ្ជូនព័ត៌មានទៅជាចំណេះដឹងដែលមានប្រយោជន៍គឺការប្រើប្រាស់ការបង្ហាញដែលមើលឃើញ និងអន្តរកម្ម ដែលនាំទៅដល់ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការចូលរួមដ៏អស្ចារ្យនៃការសិក្សា។ ឧបករណ៍ធ្វើបទបង្ហាញអន្តរកម្មដូចជា អេអេសស្លេស អាចមានប្រយោជន៍ខ្ពស់សម្រាប់អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ឧបករណ៍ទាំងនេះផ្តល់នូវវិធីថាមវន្ត និងទាក់ទាញដើម្បីបង្ហាញ និងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមាតិកាដែលមើលឃើញ។

ការរៀនជំនួយការមើលឃើញ — ការប្រើកម្រងសំណួរបន្តផ្ទាល់ជាមួយគំរូចម្រុះពណ៌អាចជំរុញការរៀនដែលមើលឃើញទៅកម្រិតបន្ទាប់

ពិនិត្យមើលរបៀបប្រមូលមតិកែលម្អបន្ទាប់ពីថ្នាក់របស់អ្នក!

សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន

តើអ្នកកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នករៀនដែលមើលឃើញដោយរបៀបណា?

អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញគឺចូលទៅក្នុងការសង្កេត ការអាន និងការសរសេរដោយដៃល្អ។ ពួកគេក៏ចូលចិត្តទន្ទេញដោយការមើលក្រាហ្វិក ឬរូបភាព និងប្រើក្រាហ្វ និងគំនូសតាងដើម្បីវិភាគទិន្នន័យ។

តើអ្វីទៅជាយុទ្ធសាស្ត្រ៣យ៉ាងសម្រាប់អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ?

យុទ្ធសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមដែលអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញតែងតែប្រើគឺការសរសេរកំណត់ចំណាំ និងចំណុចសំខាន់ៗ បន្ទាប់មកធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាការទាក់ទាញដែលមើលឃើញដោយបន្លិចពួកវាដោយពណ៌ និងរូបភាព។

តើអ្នករៀនដែលមើលឃើញបង្រៀនដោយរបៀបណា?

និយាយជារួម របៀបដែលអ្នករៀនដែលមើលឃើញគឺដូចគ្នានឹងរបៀបដែលពួកគេបង្រៀន ដែលមានន័យថាពួកគេប្រើវីដេអូ សៀវភៅគំនូរ ក្រាហ្វ និងក្តារខៀនជាច្រើនទៀតនៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ។

តើអ្នករៀនដែលមើលឃើញមាន IQ ខ្ពស់ទេ?

វាពិបាកក្នុងការនិយាយថាអ្នករៀនដែលមើលឃើញមាន IQ ខ្ពស់ ប៉ុន្តែពួកគេច្រើនតែមានពិន្ទុ IQ ខ្ពស់ខ្លាំងនៅលើផ្នែកដែលមើលឃើញ។

ការយកសំខាន់ៗ

វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាអ្នកគ្រប់គ្នាមានទម្រង់នៃការរៀនដែលពួកគេចូលចិត្ត ហើយអ្វីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ប្រហែលជាមិនដំណើរការល្អសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ទៀត។ ហើយការបញ្ចូលគ្នានូវស្ទីលសិក្សាផ្សេងៗគ្នាក៏អាចនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ពិសេសផងដែរ។

សម្រាប់ទាំងអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញ និងគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកវិធីច្នៃប្រឌិតដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សា និងការបង្រៀនកាន់តែងាយស្រួល និងរំភើបជាងមុន កុំភ្លេចប្រើ អេអេសស្លេស. ជាមួយនឹងគំរូចម្រុះពណ៌ រចនាយ៉ាងល្អ និងមុខងារងាយស្រួល វាសន្យាថានឹងធ្វើឱ្យការធ្វើដំណើរសិក្សា និងការបង្រៀនកាន់តែពិសេស និងមានផលិតភាព។

យោង: ទូរទស្សន៍ BBC | ក្រុមហ៊ុន គំនិត

​មាតិកា