ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಚರ್ಚೆ ಇಲ್ಲ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳುವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಅವರು ಕೇವಲ ವಾದದ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಕೇವಲ ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚರ್ಚೆಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಮತ್ತು ಅವು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಆಧಾರವಾಗುತ್ತಿವೆ.
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಧುಮುಕುತ್ತೇವೆ ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಯ ಜಗತ್ತು. ನಾವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿಷಯಗಳು, ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಫಲಪ್ರದ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವರ್ಗ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು 6 ಸರಳ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸುವುದು.
ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು!
ಅವಲೋಕನ
| ಚರ್ಚೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಇರಬೇಕು? | 5 ನಿಮಿಷಗಳು / ಸೆಷನ್ |
| ಚರ್ಚೆಯ ಪಿತಾಮಹ ಯಾರು? | ಅಬ್ದೇರಾದ ಪ್ರೋಟಾಗೋರಸ್ |
| ಮೊದಲ ಚರ್ಚೆ ಯಾವಾಗ? | 485-415 BCE |
ಅವಲೋಕನ ಚರ್ಚೆAhaSlides ಜೊತೆಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಲಹೆಗಳು
ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ಉಚಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಉಚಿತವಾಗಿ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಲೈಬ್ರರಿಯಿಂದ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!
🚀 ಉಚಿತ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ☁️ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೀತಿ ಏಕೆ ಬೇಕು
ಚಿತ್ರ ಕೃಪೆ ಥಾಟ್ಕೊ.ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ಚರ್ಚೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವರ್ಗ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಈಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಹೂಡಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು:
- ಮನವೊಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿ- ಯಾವುದೇ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕಡೆಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಚಿಂತನಶೀಲ, ಡೇಟಾ-ಚಾಲಿತ ವಿಧಾನವಿದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ದಿನನಿತ್ಯದ ಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವರಿಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ, ಅಳತೆ ಮಾಡಿದ ವಾದವನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಬೇಕೆಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
- ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಸದ್ಗುಣ - ಫ್ಲಿಪ್ ಸೈಡ್ನಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸಹ ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಿನ್ನವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಸೋತರೂ ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.
- 100% ಸಾಧ್ಯ ಆನ್ಲೈನ್ - ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೂ ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಭೌತಿಕ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಜಗಳ-ಮುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಮಾಡಲು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿವೆ, ಖಚಿತವಾಗಿ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳು ಆನ್ಲೈನ್ ಬೋಧನೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನದ ಭಾಗವಾಗದಿರಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ವಿಷಯಗಳಲ್ಲ ಈಗಾಗಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಶೋಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಅವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಉಚಿತ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು 6 ಕ್ರಮಗಳು
ಹಂತ #1 - ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
ಚರ್ಚೆಯ ರಚನೆಗಾಗಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಅವರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡುತ್ತದೆ. ವರ್ಗ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿದೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯಗಳೂ ಸಹ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ನೀವು ಚರ್ಚೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವವರೆಗೆ ಎರಡು ಕಡೆಯವರು ಅದನ್ನು ಹೋಗಲಿ.
ಇನ್ನೂ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಾವು 40 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಇಲ್ಲೇ ಕೆಳಗೆ.
ಪರಿಪೂರ್ಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು , ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ:
ಮೃಗಾಲಯಗಳ ಸಂಭಾವ್ಯ ನಿಷೇಧದ ಕುರಿತು 20 ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ AhaSlides ಸಮೀಕ್ಷೆ. - ಚರ್ಚೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆ - ಚರ್ಚೆಯ ಸ್ವರೂಪ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಮೇಲಿನಂತೆ ಸರಳವಾದ ಹೌದು / ಇಲ್ಲ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಬಹುದಾದರೂ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ:
- ಚಿತ್ರ ಸಮೀಕ್ಷೆ- ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.
- ಪದ ಮೇಘ- ವರ್ಗವು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ ಅದೇ ಪದವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.
- ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್- ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ರೇಟ್ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.
- ತೆರೆದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿ.
ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್!⭐ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕೆಳಗಿನ ಉಚಿತ AhaSlides ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ನೇರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಇಡೀ ವರ್ಗದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಕುರಿತು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.
ಆಹಾಸ್ಲೈಡ್ಸ್ ನೆಲವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲೈವ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಈ ಉಚಿತ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಉಚಿತ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ! ☁️ಹಂತ #2 - ತಂಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ
ಬ್ಯಾಗ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ, ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಅದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ 2 ಬದಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಬದಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ದೃ ir ೀಕರಣಮತ್ತೆ ಋಣಾತ್ಮಕ.
- ತಂಡದ ದೃ ir ೀಕರಣ- ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪುವ ಕಡೆ (ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 'ಹೌದು' ಎಂದು ಮತ ಚಲಾಯಿಸುವುದು), ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.
- ತಂಡದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ- ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಿಯು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ (ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 'ಇಲ್ಲ' ಎಂದು ಮತ ಚಲಾಯಿಸುವುದು) ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾಡಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 2 ಬದಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ನೀವು ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ದೃಢವಾದ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರವಾಗಿಲ್ಲದ ಗಣನೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ತಂಡಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು.
- ತಂಡ ಮಿಡಲ್ ಗ್ರೌಂಡ್- ಬದಿಯು ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಎರಡೂ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರ ನಡುವೆ ರಾಜಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.
ಸಲಹೆ #1💡 ಬೇಲಿ ಹಾಕುವವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಕಲಿಯುವವರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು, ಅವರು ಇರುವಾಗ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಧ್ಯಮ ನೆಲದಲ್ಲಿ. ಅವರು ಈ ನಿಲುವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಿ, ಆದರೆ ಇದು ಚರ್ಚೆಯಿಂದ ಟಿಕೆಟ್ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗದ ಉಳಿದವರು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು. ಅವರು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನೀವು ನಂತರ ಹೊರಟಿದ್ದೀರಿ.
ಪ್ರತಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ತಂಡದ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ಸ್ವರೂಪವು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:
ಚಿತ್ರ ಕೃಪೆ ಪಿಯಟ್ ಆಲಿವಿಯರ್ಇದು ಪ್ರತಿ ತಂಡದಲ್ಲಿ 4 ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ತಲಾ ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ದೊಡ್ಡ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಇದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು.
ಹಂತ #3 - ಇದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯ 3 ನಿರ್ಣಾಯಕ ಭಾಗಗಳಿವೆ, ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಸ್ಫಟಿಕವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಅನುಭವಿಸಬಹುದಾದ ರೀತಿಯ ಅರಾಜಕ ಚರ್ಚೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಇವು ನಿಮ್ಮ ಬ್ಯಾರಿಕೇಡ್‌ಗಳಾಗಿವೆ ನಿಜವಾದಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಂಸತ್ತು. ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಗಳು ರಚನೆ, ನಿಯಮಗಳುಮತ್ತೆ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್.
--- ರಚನೆ ---
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯವಾಗಿ, ಘನ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು. ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಸೈಡ್ಇದರಿಂದ ಯಾರೂ ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುವಂತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಸಮಯ ಕಲಿಯುವವರು ತಮ್ಮ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು.
ಈ ಉದಾಹರಣೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಚರ್ಚೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ತಂಡದ ದೃ ir ೀಕರಣದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಂಡ ನೆಗೆಟಿವ್ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ
| ತಂಡದ ದೃ ir ೀಕರಣ | ತಂಡದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ | ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಭತ್ಯೆ |
| ಆರಂಭಿಕ ಹೇಳಿಕೆ1 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರಿಂದ. ಉದ್ದೇಶಿತ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಬೆಂಬಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ | ಆರಂಭಿಕ ಹೇಳಿಕೆ1 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮೂಲಕ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ತಮ್ಮ ಬೆಂಬಲದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವರು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ | 5 ನಿಮಿಷಗಳ |
| ಖಂಡನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. | ಖಂಡನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. | 3 ನಿಮಿಷಗಳ |
| ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆ 2 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮೂಲಕ. ಅವರು ಟೀಮ್ ನೆಗೆಟಿವ್‌ನ ಆರಂಭಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅಂಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. | ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆ 2 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮೂಲಕ. ಅವರು ಟೀಮ್ ಅಫರ್ಮೇಟಿವ್‌ನ ಆರಂಭಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅಂಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. | 3 ನಿಮಿಷಗಳ |
| ಎರಡನೇ ಖಂಡನೆ 3 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮೂಲಕ. ಅವರು ಟೀಮ್ ನೆಗೆಟಿವ್‌ನ ಖಂಡನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. | ಎರಡನೇ ಖಂಡನೆ 3 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮೂಲಕ. ಅವರು ಟೀಮ್ ಅಫರ್ಮೇಟಿವ್‌ನ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. | 3 ನಿಮಿಷಗಳ |
| ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. | ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. | 5 ನಿಮಿಷಗಳ |
| ಅಂತಿಮ ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯದ ಹೇಳಿಕೆ 4 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರಿಂದ. | ಅಂತಿಮ ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯದ ಹೇಳಿಕೆ 4 ನೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರಿಂದ. | 5 ನಿಮಿಷಗಳ |
ಸಲಹೆ #2💡 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯ ರಚನೆಗಳು ಆದರೆ ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುವಾಗ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಕಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಬೇಕುಅಂತಿಮ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ. ಗಡಿಯಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಗಾ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀರಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.
--- ನಿಯಮಗಳು ---
ನಿಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳ ಕಠಿಣತೆಯು ಆರಂಭಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗವು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಾಗಿ ಕರಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೂ, ನೀವು ಯಾರು ಕಲಿಸಿದರೂ, ಯಾವಾಗಲೂ ಅತಿಯಾದ ಗಾಯನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹುಶಃ ಬಳಸಲು ಬಯಸುವ ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ:
- ರಚನೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ! ನಿಮ್ಮ ಸರದಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ.
- ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉಳಿಯಿರಿ.
- ಶಪಥ ಮಾಡಿಲ್ಲ.
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಾಳಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
--- ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ---
ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಯ ಅಂಶವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ 'ಗೆಲ್ಲುವುದು' ಅಲ್ಲವಾದರೂ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯು ಕೆಲವು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು...
- ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳು
- ಡೇಟಾ ಬೆಂಬಲಿತ ಪುರಾವೆಗಳು
- ನಿರರ್ಗಳ ವಿತರಣೆ
- ಬಲವಾದ ದೇಹ ಭಾಷೆ
- ಸಂಬಂಧಿತ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ
- ವಿಷಯದ ನಿಜವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ
ಸಹಜವಾಗಿ, ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಎಂದಿಗೂ ಶುದ್ಧ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಆಟವಲ್ಲ. ನೀವು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ತಂಡವು ಚರ್ಚೆಯ ಪ್ರತಿ ಬದಿಯನ್ನು ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರತರಬೇಕು.
ಸಲಹೆ #3In ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಎಸ್ಎಲ್ ತರಗತಿ, ಬಳಸಿದ ಭಾಷೆಯು ಮಾಡಿದ ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದಾದರೆ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ಶಬ್ದಕೋಶದಂತಹ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ಹಂತ #4 - ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಮಯ
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ? ಒಳ್ಳೆಯದು! ನಿಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಯ ಇದು.
ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಯಿಂದ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಸಮಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ, ಕೆಲವು ಹಾಕಿ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಮೂಲಗಳು ಮಾಹಿತಿಯ, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುವುದು.
ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಇತರ ತಂಡದಿಂದ ಸಂಭವನೀಯ ಖಂಡನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅಂತೆಯೇ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಗಳ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.
ಹಂತ #5 - ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ಅಥವಾ ಜೂಮ್)
ನಿಮ್ಮ ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಇದು ಸಮಯ.
ಕೋಣೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸಲು ಟೇಬಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಚರ್ಚೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರ ಮೇಜಿನ ಮುಂದೆ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾತು ಮುಗಿಸಿದಾಗ ಅವರ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನೀವು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಹೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಠಿಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಇನ್ನೂ, ಕೆಲವು ಮೋಜಿನ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಜೂಮ್‌ನಲ್ಲಿ ತಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ:
- ಪ್ರತಿ ತಂಡವನ್ನು ಬರಲು ಪಡೆಯಿರಿ ತಂಡದ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಜೂಮ್ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮವಸ್ತ್ರವಾಗಿ ಧರಿಸಿ.
- ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರತಿ ತಂಡವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ತಂಡದ ಮ್ಯಾಸ್ಕಾಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಚರ್ಚೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸಲು.
ಹಂತ #6 - ಚರ್ಚೆ!
ಯುದ್ಧ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲಿ!
ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬೆಳಗುವ ಸಮಯ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ; ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಮಾತನಾಡಬೇಕಾದರೆ, ಇದು ವರ್ಗದ ನಡುವೆ ಕ್ರಮವನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ರಚನೆ ಅಥವಾ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ ಪರಿಚಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳುನಿಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ರಾಕ್ ಮಾಡಲು!
ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿ ತಂಡವನ್ನು ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಕ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಚರ್ಚೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರತಿ ಮಾನದಂಡದ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದರ ನಂತರ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರ್‌ನಾದ್ಯಂತ ಸರಾಸರಿ ಸಂಖ್ಯೆಯು ತಂಡದ ಅಂತಿಮ ಸ್ಕೋರ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನದಂಡಗಳಾದ್ಯಂತ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್.ಸಲಹೆ #4💡 ಇದು ಆಳವಾದ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಮುಂದಿನ ಪಾಠದವರೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಬಿಂದುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚರ್ಚೆಯ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು
ಮೇಲಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಲಿಂಕನ್-ಡೌಗ್ಲಾಸ್ ಸ್ವರೂಪ, ಅಬ್ರಹಾಂ ಲಿಂಕನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀಫನ್ ಡೌಗ್ಲಾಸ್ ನಡುವಿನ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಚರ್ಚೆಗಳ ಸರಣಿಯಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಟ್ಯಾಂಗೋಗೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ:
- ರೋಲ್‌ಪ್ಲೇ ಚರ್ಚೆ- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲದ ಪಾತ್ರದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಾದವನ್ನು ಮುಂದಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
- ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಚರ್ಚೆ - ಪಾಪ್ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ, ಆದರೆ ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ! ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಸುಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ.
- ಟೌನ್ ಹಾಲ್ ಚರ್ಚೆ - ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಡೆಗೂ ಅವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೆಚ್ಚು-ಕಡಿಮೆ ಸುಸಂಸ್ಕೃತವಾಗಿರುವವರೆಗೆ ಪರಸ್ಪರ ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು!
ಅತ್ಯುತ್ತಮ 13 ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಆನ್ಲೈನ್ ಚರ್ಚಾ ಆಟಗಳುಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ (+30 ವಿಷಯಗಳು)!
ಟೌನ್ ಹಾಲ್ ಚರ್ಚೆಯ ಸ್ವರೂಪ. ಚಿತ್ರಕೃಪೆ WNYC ಸ್ಟುಡಿಯೋಸ್.ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾರ್ಗಗಳು ಬೇಕೇ?These ಇವುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ 12 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಕಲ್ಪನೆಗಳುಅಥವಾ ಪಲ್ಟಿಯಾದ ತರಗತಿ ತಂತ್ರ, ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಮತ್ತು ಆನ್ಲೈನ್ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ!
40 ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯಗಳು
ನಿಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ತರಗತಿಯ ಮಹಡಿಗೆ ತರಲು ನೀವು ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಕೆಳಗಿನ ಈ 40 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳು
- ನಾವು ಹೈಬ್ರಿಡ್ ತರಗತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕೇ ಮತ್ತು ದೂರಸ್ಥ ಮತ್ತು ವರ್ಗದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕೆ?
- ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಕಲಿಕೆಯ ಫ್ಲಿಪ್ಡ್ ತರಗತಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಮೂಲಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬೇಕೇ?
- ಎಲ್ಲರೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೇ?
- ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶುಲ್ಕ ಕಡಿಮೆಯಾಗಬೇಕೇ?
- ಹೂಡಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ವರ್ಗ ಇರಬೇಕೇ?
- ಎಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಜಿಮ್ ವರ್ಗದ ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು?
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳು
- ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕೇ?
- ವಿಲಕ್ಷಣ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿಡಲು ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕೇ?
- ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕೇ? ಎಲ್ಲಾ ಏಕ-ಬಳಕೆಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್?
- ನಾವು ಖಾಸಗಿ ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು 'ಪರಿಸರಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರ್ಕಾರ'ವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕೇ?
- ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ನಾವು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು 'ಫಾಸ್ಟ್ ಫ್ಯಾಶನ್' ಅನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಬೇಕೇ?
- ಉತ್ತಮ ರೈಲು ಮತ್ತು ಬಸ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ದೇಶೀಯ ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕೇ?
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಸೊಸೈಟಿ ವಿಷಯಗಳು
- ನಾವು ಮಾಡಬೇಕು ಎಲ್ಲಾಸಸ್ಯಾಹಾರಿ ಅಥವಾ ಸಸ್ಯಾಹಾರಿ ಆಗಿರಲಿ?
- ನಾವು ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್ ಆಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳನ್ನು ಲಿಂಗ-ತಟಸ್ಥವಾಗಿಸಬೇಕೇ?
- ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಮಾಡಬಹುದಾದ AI ಅನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಗಳು?
- ನಾವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮೂಲ ಆದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೇ?
- ಜೈಲುಗಳು ಶಿಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪುನರ್ವಸತಿಗಾಗಿ ಇರಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೇ?
- ನಮ್ಮ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸುವ ಜಾಹೀರಾತುಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕೇ?
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿಷಯಗಳು
- ಅಮರತ್ವವು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?
- ಕದಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
- ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ಗವಾಗಿ ಕ್ಲೋನ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೇ?
- ಒಂದು ಲಸಿಕೆ ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಹರಡಬಹುದಾದ ರೋಗಗಳು, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ನಾವು ಜನರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕೇ?
- ನಾವು ಭೂಮಿಯಂತಹ ಇನ್ನೊಂದು ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಹುದಾದರೆ, ನಾವು ಮಾಡಬೇಕೇ?
- If ಇಲ್ಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಳಿವಿನ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದ್ದವು, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕೃಷಿ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಬೇಕೇ?
- ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರಲು ಮತ್ತು ಆರಾಮವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಆರಿಸಿದರೆ, ನೀವು?
- ನೀವು ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಆರಾಮವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಆರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ನಾಳೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?
- ನೀವು ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ಹಳೆಯ ನಾಯಿಯನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
- Eating ಟ್ ತಿನ್ನುವುದು ನಿಮಗಾಗಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವ ಬೆಲೆಯಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ eat ಟ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಚರ್ಚಾ ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ನೀವು ಬಯಸಬಹುದು, ಅವರು ಯಾವ ಮಹಡಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸರಳವಾದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಯಾವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚರ್ಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.
ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿ!⭐ AhaSlides ನಿಮಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಲೈವ್ ಪೋಲಿಂಗ್, AI-ಚಾಲಿತ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ವಿಚಾರ ವಿನಿಮಯದ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಚರ್ಚೆಯಿಲ್ಲ.
ಪರಿಪೂರ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯ ಉದಾಹರಣೆ
ಕೊರಿಯನ್ ಬ್ರಾಡ್‌ಕಾಸ್ಟಿಂಗ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅರಿರಾಂಗ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರದರ್ಶನ, ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ - ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಬೇಟ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತರಲು ಅಪೇಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದ ಸುಂದರವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ:
ಸಲಹೆ #5💡 ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಧಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ತಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ - ಅಗತ್ಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಉತ್ತಮ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ!
ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿಧಗಳಿವೆ?
ಹಲವಾರು ವಿಧದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳಿವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳೆಂದರೆ ನೀತಿ ಚರ್ಚೆ, ಲಿಂಕನ್-ಡೌಗ್ಲಾಸ್ ಚರ್ಚೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವೇದಿಕೆ ಚರ್ಚೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ದುಂಡುಮೇಜಿನ ಚರ್ಚೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಕೆ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡಬೇಕು?
ಅನೇಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ವಾದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಚರ್ಚೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಿಯೋಜಿತ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
ಅವರಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಸುದ್ದಿ ಲೇಖನಗಳಂತಹ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಸರಿಯಾದ ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯ-ಪರಿಶೀಲನೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ಕುರಿತು ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿ.
ಟ್ಯಾಗ್ಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚರ್ಚೆಗಳು
