당신은 μ°Έκ°€μžμž…λ‹ˆκΉŒ?

14λ…„ 졜고의 ꡐ싀 관리 μ „λž΅ 및 기법 2024가지

14λ…„ 졜고의 ꡐ싀 관리 μ „λž΅ 및 기법 2024가지

ꡐ윑

제인 응 β€’ 23 4μ›” 2024 β€’ 8 λΆ„ 읽기

κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것은 μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡐ사듀이 처음 μ‹œμž‘ν–ˆμ„ λ•Œ, 그듀은 μ’…μ’… λͺ…ν™•ν•œ λ‚΄μš©μ΄ μ—†μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡐ싀 관리 μ „λž΅ μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ νŠΉμ„±μ„ μ§€λ‹Œ 20λͺ… μ΄μƒμ˜ ν™œκΈ° λ„˜μΉ˜λŠ” ν•™μƒλ“€λ‘œ κ΅¬μ„±λœ ꡐ싀을 ν†΅μ œν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 λ“£κ³  배울 것인가? μ•„λ‹ˆλ©΄ 맀일이 ν˜Όλž€μŠ€λŸ¬μšΈκΉŒμš”?

μš°λ¦¬λŠ” ν•΄λ‹Ή λΆ„μ•Όμ—μ„œ 였랜 κ²½λ ₯κ³Ό μ „λ¬Έ 지식을 κ°–μΆ˜ ꡐ사듀과 직접 λŒ€ν™”λ₯Ό λ‚˜λˆ΄μœΌλ©°, 일반적인 관리 μž₯애물에 λŒ€ν•œ μ‹€μ§ˆμ μΈ μ†”λ£¨μ…˜μ„ μ œκ³΅ν•˜λŠ” κ²€μ¦λœ μ „μˆ  쀑 일뢀λ₯Ό κ³΅μœ ν•˜κ²Œ λ˜μ–΄ 기쁘게 μƒκ°ν•©λ‹ˆλ‹€.

이 팁이 아이듀과 ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ μž‘μ—…μ— 도움이 되기λ₯Ό λ°”λžλ‹ˆλ‹€!

μ°¨λ‘€

ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ΄ "맀우 멋진" ꡐ사가 되기 μœ„ν•œ μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ 여정을 지원해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€!

더 λ§Žμ€ 영감이 ν•„μš”ν•˜μ‹­λ‹ˆκΉŒ?

μ‹ κ·œ ꡐ사λ₯Ό μœ„ν•œ 효과적인 ꡐ싀 관리 μ „λž΅

1/ μ–‘λ°©ν–₯ ꡐ싀 ν™œλ™ - ꡐ싀 관리 μ „λž΅

학생듀이 전톡적인 κ΅μˆ˜λ²•μœΌλ‘œ μˆ˜λ™μ μœΌλ‘œ 지식을 ν‘μˆ˜ν•˜λŠ” λŒ€μ‹  "μƒν˜Έμž‘μš©μ  ꡐ싀" λ°©μ‹μœΌλ‘œ 상황이 λ°”λ€Œμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 

μ˜€λŠ˜λ‚  이 μƒˆλ‘œμš΄ ꡐ싀 λͺ¨λΈμ—μ„œλŠ” 학생이 쀑심이 되며 κ΅μ‚¬λŠ” κ°€λ₯΄μΉ˜κ³  μ§€λ„ν•˜κ³  μ§€μ›ν•˜λŠ” 일을 λ‹΄λ‹Ήν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. κ΅μ‚¬λŠ” λ‹€μŒμ„ 톡해 μˆ˜μ—…μ„ κ°•ν™”ν•˜κ³  κ°•ν™”ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λŒ€ν™”ν˜• ꡐ싀 ν™œλ™ 학생듀이 μ‰½κ²Œ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•  수 μžˆλ„λ‘ ν₯λ―Έλ‘­κ³  μž¬λ―ΈμžˆλŠ” μ½˜ν…μΈ κ°€ ν¬ν•¨λœ λ©€ν‹°λ―Έλ””μ–΄ κ°•μ˜λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 λ‹€μŒκ³Ό 같은 ν™œλ™μ„ 톡해 μˆ˜μ—…μ— 적극적으둜 μ°Έμ—¬ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • λŒ€ν™”ν˜• ν”„λ ˆμ  ν…Œμ΄μ…˜
  • 퍼즐 ν•™μŠ΅
  • ν€΄μ¦ˆ
  • μ—­ν• κ·Ή
  • λ…ΌμŸ

μƒν˜Έμž‘μš©μ„ ν™œμš©ν•˜λŠ” 것은 μ‹€μ‹œκ°„ κ°•μ˜λ₯Ό 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ 관심을 끌 수 μžˆλŠ” κ°€μž₯ 효과적인 μˆ˜μ—… 관리 μ „λž΅ 쀑 ν•˜λ‚˜λ‘œ κ°„μ£Όλ©λ‹ˆλ‹€.

2/ ν˜μ‹ μ μΈ κ΅μˆ˜λ²• – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

ν˜μ‹ μ μΈ κ΅μœ‘μ€ ν•™μŠ΅μžμ˜ λŠ₯λ ₯에 맞게 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό μ‘°μ •ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 

학생듀이 μ°½μ˜μ„±μ„ μ΄‰μ§„ν•˜κ³  자기 연ꡬ, 문제 ν•΄κ²° 및 λΉ„νŒμ  사고 기술, μ†Œν”„νŠΈ 기술 및 자기 평가λ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•˜λ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 

특히, 이듀 ν˜μ‹ μ μΈ κ΅μˆ˜λ²• λ˜ν•œ λ‹€μŒμ„ 톡해 μˆ˜μ—…μ„ 훨씬 더 μƒμƒν•˜κ²Œ λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€.

  • λ””μžμΈ 사고 ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€ μ‚¬μš©
  • 가상 ν˜„μ‹€ 기술 μ‚¬μš©
  • κ΅μœ‘μ— AI μ‚¬μš©
  • ν˜Όν•© ν•™μŠ΅
  • ν”„λ‘œμ νŠΈ 기반 ν•™μŠ΅
  • 문의 기반 ν•™μŠ΅

λ†“μΉ˜κ³  싢지 μ•Šμ€ λ°©λ²•λ“€μž…λ‹ˆλ‹€!

ν˜μ‹ μ μΈ κ΅μœ‘μ€ κ²Œμž„ν™”λœ μ½˜ν…μΈ λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ ν₯λ―Έλ₯Ό μœ λ°œν•˜κ³  μ°Έμ—¬μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.
ν˜μ‹ μ μΈ κ΅μœ‘μ€ λŒ€ν™”ν˜• μˆ˜μ—…μ„ 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ μ°Έμ—¬λ₯Ό μœ λ„ν•©λ‹ˆλ‹€.

3/ ꡐ싀 관리 기술 – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

κ·€ν•˜κ°€ μƒˆλ‘œμš΄ ꡐ사이건 λ‹€λ…„κ°„μ˜ κ²½ν—˜μ΄ 있건 상관없이 ꡐ싀 관리 κΈ°μˆ μ€ ꡐ싀을 μ›ν™œν•˜κ²Œ μš΄μ˜ν•˜κ³  학생듀을 μœ„ν•œ 긍정적인 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜λŠ” 데 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ—°μŠ΅ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ ꡐ싀 관리 기술 μ£Όλ³€μ˜ 핡심 사항:

  • ν–‰λ³΅ν•œ ꡐ싀 λ§Œλ“€κΈ°
  • ν•™μƒμ˜ 관심을 μ‚¬λ‘œμž‘μœΌμ„Έμš”
  • μ‹œλ„λŸ¬μš΄ ꡐ싀은 이제 그만
  • 긍정적 인 규율

μ΄λŸ¬ν•œ κΈ°μˆ μ€ ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ— μ€‘μš”ν•œ κΈ°μ—¬λ₯Ό ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

4/ μ†Œν”„νŠΈ μŠ€ν‚¬ ꡐ윑 – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

성적 증λͺ…μ„œ, 수료증, ν•™μ—… 성취도 외에도 학생듀이 μ§„μ •ν•œ 'μ–΄λ₯Έ'이 λ˜μ–΄ λ°©κ³Όν›„ μƒν™œμ— λŒ€μ²˜ν•˜λŠ” 데 도움이 λ˜λŠ” 것은 μ†Œν”„νŠΈ μŠ€ν‚¬μž…λ‹ˆλ‹€. 

μ΄λŠ” 학생듀이 μœ„κΈ°μ— 더 잘 λŒ€μ²˜ν•˜λ„λ‘ λ„μšΈ 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ λ°°λ €, 곡감, 상황과 μ‚¬λžŒμ— λŒ€ν•œ 더 λ‚˜μ€ μ΄ν•΄λ‘œ μ΄μ–΄μ§€λŠ” κ²½μ²­ κΈ°μˆ μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데도 도움이 λ©λ‹ˆλ‹€.

에 μ†Œν”„νŠΈ μŠ€ν‚¬μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λ‹€ 효과적으둜 λ‹€μŒκ³Ό 같은 방법이 μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • κ·Έλ£Ή ν”„λ‘œμ νŠΈ 및 νŒ€μ›Œν¬
  • ν•™μŠ΅ 및 평가
  • μ‹€ν—˜μ  ν•™μŠ΅ 기술
  • λ©”λͺ¨ μž‘μ„± 및 자기 μ„±μ°°
  • 또래 리뷰

μ†Œν”„νŠΈ μŠ€ν‚¬μ„ 쑰기에 μ™„μ „ν•˜κ²Œ κ°–μΆ”λ©΄ 학생듀은 μ‰½κ²Œ μ μ‘ν•˜κ³  더 잘 톡합할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ μˆ˜μ—… 관리가 훨씬 μ‰¬μšΈ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

학생듀이 μ§„μ •μœΌλ‘œ 'μ–΄λ₯Έ'이 되고 λ°©κ³Ό ν›„ μƒν™œμ— λŒ€μ²˜ν•˜λŠ” 데 도움이 λ˜λŠ” 것은 μ†Œν”„νŠΈ μŠ€ν‚¬μž…λ‹ˆλ‹€. μ˜μƒ: Freepik

5/ ν˜•μ„± 평가 ν™œλ™ – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

κ· ν˜• 작힌 평가 μ‹œμŠ€ν…œμ—μ„œλŠ” 정보 μˆ˜μ§‘μ— μžˆμ–΄ ν˜•μ„± 평가와 총괄 평가가 λͺ¨λ‘ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 평가 양식 쀑 ν•˜λ‚˜μ— λ„ˆλ¬΄ 많이 μ˜μ‘΄ν•˜λ©΄ 학생 ν•™μŠ΅ 좔적 μƒνƒœκ°€ λͺ¨ν˜Έν•΄μ§€κ³  λΆ€μ •ν™•ν•΄μ§‘λ‹ˆλ‹€.

κ΅μ‹€μ—μ„œ μ‹€μŠ΅ν•  λ•Œ, ν˜•μ„± 평가 ν™œλ™ ꡐ사가 ν•™μƒμ˜ μŠ΅λ“ 속도에 맞게 κ΅μœ‘μ„ μ‰½κ²Œ μ‘°μ •ν•  수 μžˆλ„λ‘ 정보λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ μ‚¬μ†Œν•œ 쑰정은 학생듀이 ν•™μŠ΅ λͺ©ν‘œλ₯Ό λ‹¬μ„±ν•˜κ³  지식을 κ°€μž₯ 효과적으둜 μŠ΅λ“ν•˜λŠ” 데 도움이 λ©λ‹ˆλ‹€.

λ‹€μŒμ€ λͺ‡ 가지 ν˜•μ„± 평가 ν™œλ™ μ•„μ΄λ””μ–΄μž…λ‹ˆλ‹€. 

  • ν€΄μ¦ˆ 및 κ²Œμž„
  • λŒ€ν™”ν˜• ꡐ싀 ν™œλ™
  • ν† λ‘  및 ν† λ‘ 
  • μ‹€μ‹œκ°„ 여둠쑰사 및 섀문쑰사 

μ΄λŸ¬ν•œ ν˜•μ„± 평가 ν™œλ™μ€ ꡐ사가 학생듀이 μˆ˜μ—…μ—μ„œ 문제λ₯Ό κ²ͺκ³  μžˆλŠ” 뢀뢄을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 μ–΄λ–€ μ’…λ₯˜μ˜ κ΅μœ‘μ„ μ’‹μ•„ν•©λ‹ˆκΉŒ? 학생듀은 였늘 μˆ˜μ—…μ„ μ–Όλ§ˆλ‚˜ 잘 μ΄ν•΄ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? λ“±. 

κ΅μ‹€μ—μ„œμ˜ 행동 관리 μ „λž΅

1/ 행동 관리 μ „λž΅ – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

κ΅μ‚¬λŠ” μžμ‹ μ΄ κ³Όλͺ©μ„ κ°€λ₯΄μΉœλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λŠ” 것보닀 훨씬 더 큰 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. κ΅μ‚¬λŠ” κ΅μ‹€μ—μ„œ 학생듀과 ν•¨κ»˜ μ‹œκ°„μ„ λ³΄λ‚΄λŠ” λ™μ•ˆ 학생듀이 따라야 ν•  λͺ¨λΈμ΄ λ˜μ–΄ 학생듀이 감정을 μ‘°μ ˆν•˜κ³  행동을 κ΄€λ¦¬ν•˜λ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λž˜μ„œ ꡐ사가 μ€€λΉ„ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€ 행동 관리 μ „λž΅.

행동 관리 μ „λž΅μ€ ꡐ싀을 λ§ˆμŠ€ν„°ν•˜κ³  학생듀과 ν˜‘λ ₯ν•˜μ—¬ κ±΄κ°•ν•˜κ³  슀트레슀 μ—†λŠ” ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜λŠ” 방법을 μ΅νžˆλŠ” 데 도움이 λ©λ‹ˆλ‹€. μ–ΈκΈ‰λœ 기술 쀑 μΌλΆ€λŠ” λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 학생듀과 ν•¨κ»˜ ꡐ싀 κ·œμΉ™μ„ μ •ν•˜μ„Έμš”
  • ν™œλ™ μ‹œκ°„μ΄ μ œν•œλ˜μ–΄ 있음
  • μ•½κ°„μ˜ 유머둜 ν˜Όλž€μ„ λ©ˆμΆ”μ„Έμš”
  • ν˜μ‹ μ μΈ κ΅μˆ˜λ²•
  • '처벌'을 '보상'으둜 λ°”κΎΈμ„Έμš”
  • 곡유의 3단계

μˆ˜μ—…μ˜ μ„±νŒ¨λŠ” μ—¬λŸ¬ μš”μΈμ— 따라 μ’Œμš°λœλ‹€κ³  ν•  수 μžˆμ§€λ§Œ 근본적인 μš”μ†ŒλŠ” ν–‰λ™κ΄€λ¦¬μž…λ‹ˆλ‹€.

이미지: 프리픽

2/ ꡐ싀 운영 κ³„νš – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

행동 관리 μ „λž΅κ³Ό ν•¨κ»˜ ꡐ싀 관리 κ³„νšμ„ μ„Έμš°λ©΄ ꡐ사가 더 κ±΄κ°•ν•œ ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½μ„ κ΅¬μΆ•ν•˜κ³  학생듀이 μžμ‹ μ˜ 행동에 λŒ€ν•΄ μ±…μž„μ„ μ§€κ²Œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ㅏ ꡐ싀 관리 κ³„νš λ‹€μŒκ³Ό 같은 ν˜œνƒμ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

  • 학생듀이 지식을 더 잘 ν‘μˆ˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ–‘μ§ˆμ˜ μˆ˜μ—…μ„ λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€.
  • 학생듀은 κ΅μ‹€μ—μ„œ 쒋은 행동을 λ³΄μƒν•˜κ³  κ°•ν™”ν•˜λ©° ν˜•νŽΈμ—†λŠ” 행동을 크게 μ€„μ΄λŠ” 데 μ΅μˆ™ν•΄μ§‘λ‹ˆλ‹€.
  • 학생듀은 λ˜ν•œ 슀슀둜 결정을 내릴 수 μžˆλŠ” μžμœ¨μ„±μ„ 가지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 학생과 κ΅μ‚¬λŠ” 각각의 경계λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ€€μˆ˜ν•©λ‹ˆλ‹€.

λ˜ν•œ ꡐ싀 관리 κ³„νšμ„ κ°œλ°œν•˜κΈ° μœ„ν•œ λͺ‡ 가지 λ‹¨κ³„λŠ” λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • ꡐ싀 κ·œμΉ™ μ„€μ •
  • ꡐ사와 학생 μ‚¬μ΄μ˜ 경계 μ„€μ •
  • 언어적, 비언어적 μ˜μ‚¬μ†Œν†΅μ„ ν™œμš©ν•˜λΌ
  • λΆ€λͺ¨λ‹˜κ»˜ μ—°λ½ν•˜κΈ°

κ°€μ‘±κ³Ό ν•¨κ»˜ ꡐ싀 관리 κ³„νšμ„ μ€€λΉ„ν•˜λ©΄ κ΅μ‹€μ—μ„œ ν—ˆμš©λ˜μ§€ μ•ŠλŠ” 학생 행동을 μ œν•œν•˜κ³  ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 데 도움이 λ˜λŠ” 이상적인 ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜μ—¬ 학생듀이 잠재λ ₯을 κ°œλ°œν•˜λ„λ‘ 동기λ₯Ό λΆ€μ—¬ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 

μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ꡐ싀 관리 μ „λž΅ 

1/ 학생 ꡐ싀 μ°Έμ—¬ – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

μˆ˜μ—… λ‚΄λ‚΄ ν•™μƒλ“€μ˜ μ°Έμ—¬λ₯Ό μœ μ§€ν•˜λŠ” 것은 ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ˜ ν›Œλ₯­ν•œ λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 특히, 그듀은 학생듀이 μˆ˜μ—…μ— μ˜€λ„λ‘ 동기λ₯Ό λΆ€μ—¬ν•˜κ³  μƒˆλ‘œμš΄ μˆ˜μ—…μ„ μ€€λΉ„ν•  λ•Œ μžμ‹ μ—κ²Œ 큰 동기λ₯Ό λΆ€μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ¦κ°€μ‹œν‚€λŠ” λͺ‡ 가지 방법 학생 ꡐ싀 μ°Έμ—¬ κ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€ :

μ΄λŸ¬ν•œ κΈ°μˆ μ€ ν•™μŠ΅μ— λŒ€ν•œ ν•™μƒλ“€μ˜ νƒ€κ³ λ‚œ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ„ μžκ·Ήν•˜κ³  ν•™μŠ΅ μ‹œκ°„μ„ λ”μš± 즐겁게 λ§Œλ“œλŠ” 데 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

좜처: AhaSlides

2/ 온라인 ν•™μŠ΅ 학생 μ°Έμ—¬ – ꡐ싀 관리 μ „λž΅

온라인 ν•™μŠ΅μ€ 더 이상 ꡐ사와 ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μ•…λͺ½μ΄ μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 온라인 ν•™μŠ΅ 학생 μ°Έμ—¬ 기법.

이둠으둜 가득 μ°¬ μ§€λ£¨ν•œ 가상 ν”„λ ˆμ  ν…Œμ΄μ…˜ λŒ€μ‹  학생듀은 TV μ†Œλ¦¬, 개 μ†Œλ¦¬, λ˜λŠ” 단지… 쑸음 μ†Œλ¦¬λ‘œ μ£Όμ˜κ°€ μ‚°λ§Œν•΄μ§‘λ‹ˆλ‹€. 가상 μˆ˜μ—… 쀑 참여도λ₯Ό λ†’μ΄λŠ” λͺ‡ 가지 νŒμ€ λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • ꡐ싀 ν€΄μ¦ˆ
  • κ²Œμž„ 및 ν™œλ™
  • λ’€μ§‘νžŒ μ—­ν•  ν”„λ ˆμ  ν…Œμ΄μ…˜
  • 학생듀을 μœ„ν•œ 곡동 μž‘μ—…

이것듀은 μ˜μ‹¬ν•  여지없이 μ΅œκ³ κ°€ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€ 가상 ꡐ싀 관리 μ „λž΅.

3/ λ’€μ§‘νžŒ ꡐ싀 – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

κ΅μœ‘μ€ μ„±μž₯ν•˜κ³  많이 λ³€ν™”ν•˜μ—¬ 전톡적인 방법이 μ΄μ œλŠ” λŒ€ν™”ν˜• ꡐ싀 ν™œλ™μ— 자리λ₯Ό λ‚΄μ–΄ 쀑심 λ¬΄λŒ€κ°€ λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그리고 λ’€μ§‘νžŒ ꡐ싀 λ‹€μŒκ³Ό 같은 이점이 있기 λ•Œλ¬Έμ— κ°€μž₯ ν₯미둜운 ν•™μŠ΅ λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.

  • 학생듀은 독립적인 ν•™μŠ΅ κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•©λ‹ˆλ‹€
  • κ΅μ‚¬λŠ” 더 ν₯미둜운 μˆ˜μ—…μ„ λ§Œλ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 학생듀은 μžμ‹ μ˜ 속도와 λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν•™μŠ΅ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • 학생듀은 더 κΉŠμ€ 이해λ₯Ό ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ΅μ‚¬λŠ” 보닀 λ§žμΆ€ν™”λœ μ ‘κ·Ό 방식을 μ œκ³΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
거꾸둜 ꡐ싀 – 당신이 μ•Œμ•„μ•Ό ν•  λͺ¨λ“  것

ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ„ μœ„ν•œ 도ꡬ 

졜근 λͺ‡ λ…„ λ™μ•ˆ 전톡적인 ꡐ윑 및 ν•™μŠ΅ 방법은 점점 더 이상 4.0 기술 μ‹œλŒ€μ— μ ν•©ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이제 κ΅μœ‘μ€ 기술 λ„κ΅¬μ˜ λ„μ›€μœΌλ‘œ 학생듀을 μœ„ν•œ 역동적이고 λ°œμ „μ μ΄λ©° κ³ λ„λ‘œ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λŠ” ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ™„μ „νžˆ μƒˆλ‘œμ›Œμ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1/ ꡐ싀 λŒ€μ‘ μ‹œμŠ€ν…œ – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

A ꡐ싀 λŒ€μ‘ μ‹œμŠ€ν…œ (CRS)λŠ” ꡬ좕이 κ°„λ‹¨ν•˜κ³  ν˜„λŒ€ κ΅μ‹€μ—μ„œ ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. 슀마트폰으둜 학생듀은 μ‹œμ²­κ° 멀티미디어에 μ°Έμ—¬ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. νˆ¬ν‘œμ†Œ, ν˜„μž¬ λΈŒλ ˆμΈμŠ€ν† λ° κ³Ό 단어 ꡬ름, 라이브 ν€΄μ¦ˆλ₯Ό ν”Œλ ˆμ΄ν•΄ λ³΄μ„Έμš”λ“±

ꡐ싀 응닡 μ‹œμŠ€ν…œμ„ 톡해 κ΅μ‚¬λŠ” λ‹€μŒμ„ μˆ˜ν–‰ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 무료 온라인 κ°•μ˜μ‹€ ν”Όλ“œλ°± μ‹œμŠ€ν…œμ— 데이터λ₯Ό μ €μž₯ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • λŒ€ν™”ν˜• ν™œλ™μ„ 톡해 학생 참여도λ₯Ό λ†’μž…λ‹ˆλ‹€.
  • 온라인 및 μ˜€ν”„λΌμΈ ν•™μŠ΅ κ²½ν—˜μ„ λͺ¨λ‘ ν–₯μƒμ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.
  • ν•™μƒμ˜ 이해도와 μΆœμ„μ²΄ν¬λ₯Ό ν‰κ°€ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μˆ˜μ—…μ‹œκ°„μ— 과제λ₯Ό μ£Όκ³  μ±„μ ν•˜μ„Έμš”.

일뢀 인기 μžˆλŠ” ꡐ싀 응닡 μ‹œμŠ€ν…œμ€ λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„ν•˜ μŠ¬λΌμ΄λ“œ, μ–΄λ””μ„œλ‚˜ μ„€λ¬Έ 쑰사 및 iClicker.

2/ ꡬ글 클래슀룸

Google ν΄λž˜μŠ€λ£Έμ€ κ°€μž₯ 인기 μžˆλŠ” ν•™μŠ΅ 관리 μ‹œμŠ€ν…œ(LMS) 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. 

κ·ΈλŸ¬λ‚˜ ꡐ사가 κΈ°μˆ μ— λŠ₯μˆ™ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ‹œμŠ€ν…œμ„ μ‚¬μš©ν•˜κΈ° μ–΄λ €μšΈ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, λ‹€λ₯Έ μ• ν”Œλ¦¬μΌ€μ΄μ…˜κ³Όμ˜ 톡합이 μ–΄λ ΅κ³ , μžλ™ ν€΄μ¦ˆλ‚˜ ν…ŒμŠ€νŠΈκ°€ λΆˆκ°€λŠ₯ν•˜λ©°, μ—°λ Ή μ œν•œμ΄ μžˆλŠ” κ³ κΈ‰ LMS κΈ°λŠ₯이 λΆ€μ‘±ν•˜κ³ , κ°œμΈμ •λ³΄ μΉ¨ν•΄ λ“±μ˜ ν•œκ³„λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν•˜μ§€λ§Œ Google Classroom이 μœ μΌν•œ μ†”λ£¨μ…˜μ€ μ•„λ‹ˆλ―€λ‘œ κ±±μ •ν•˜μ§€ λ§ˆμ„Έμš”. λ§Žμ΄μžˆλ‹€ Google 클래슀룸 λŒ€μ•ˆ ν•™μŠ΅ 관리 μ‹œμŠ€ν…œμ„ μœ„ν•œ μˆ˜λ§Žμ€ κ³ κΈ‰ κΈ°λŠ₯κ³Ό ν•¨κ»˜ μ‹œμž₯에 μΆœμ‹œλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3/ ꡐ윑용 디지털 도ꡬ – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ— 기술이 도움이 λ˜μ§€ μ•Šκ² μŠ΅λ‹ˆκΉŒ? μ΄κ²ƒλ“€λ‘œ ꡐ윑의 디지털 도ꡬ, 학생듀은 ν€΄μ¦ˆ, μ‹€μ‹œκ°„ νˆ¬ν‘œ, μ›Œλ“œ ν΄λΌμš°λ“œ, μŠ€ν”Όλ„ˆ νœ λ“±. 학생듀은 λ˜ν•œ 과제 ν• λ‹Ή, μˆ™μ œ ν• λ‹Ή λ“±μ˜ κΈ°λŠ₯을 톡해 슀슀둜 κ³΅λΆ€ν•˜κ³  무엇을 ν•΄μ•Ό 할지 μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

(κ°€μž₯ 많이 μ‚¬μš©λ˜λŠ” 졜고의 디지털 λ„κ΅¬λŠ” Google Classroom, AhaSlides, Baamboozle 및 Kahootμž…λ‹ˆλ‹€.) 

4/ ꡐ윑자λ₯Ό μœ„ν•œ 도ꡬ – ꡐ싀 운영 μ „λž΅

Bowman의 ꡐ윑자λ₯Ό μœ„ν•œ 도ꡬ 효과적인 ꡐ싀 관리λ₯Ό μœ„ν•œ ꢁ극적인 κ°€μ΄λ“œ 역할을 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 2024λ…„ 졜고의 ꡐ윑 도ꡬλ₯Ό μ†Œκ°œν•  뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ λ‹€μŒ 사항도 μ†Œκ°œν•©λ‹ˆλ‹€.

  • μƒˆλ‘œμš΄ ꡐ싀 λͺ¨λΈ: 가상 ꡐ싀 및 거꾸둜 ꡐ싀.
  • ꡐ사λ₯Ό μœ„ν•œ 무료 기술 도ꡬ: μƒˆλ‘œμš΄ κ΅μˆ˜λ²•κ³Ό λŒ€ν™”ν˜• ꡐ싀 ν™œλ™μ„ 톡해 더 이상 μ‹œλ„λŸ¬μš΄ ꡐ싀이 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μƒˆλ‘œμš΄ κ΅μˆ˜λ²•: ꡐ사λ₯Ό μœ„ν•œ 성곡적인 ꡐ싀 관리 및 성곡적인 ν”„λ‘œμ νŠΈ 관리λ₯Ό μœ„ν•œ 팁과 도ꡬλ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • 온라인 μˆ˜μ—…μ„ κ΄€λ¦¬ν•˜κ³  온라인 μˆ˜μ—… 일정을 λ§Œλ“œλŠ” 데 μœ μš©ν•œ νŒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ μ΄ˆκ°•λ ₯ ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ„ λ†“μΉ˜κ³  μ‹Άμ§€λŠ” μ•Šμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€!

μ£Όμš” μš”μ 

λ‹€μ–‘ν•œ ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 반과 ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 무엇이 νš¨κ³Όκ°€ μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λ³΄λ €λ©΄ 인내심을 κ°–κ³  창의적으둜 맀일 ν•™μƒλ“€μ˜ μš”κ΅¬ 사항에 κ·€λ₯Ό κΈ°μšΈμ΄λŠ” 것 외에 λ‹€λ₯Έ 방법이 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ„ 톡합할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„ν•˜ μŠ¬λΌμ΄λ“œ μœ„μ—μ„œ μ„€λͺ…ν•œ μžμ‹ μ˜ "λΉ„λ°€"둜. 

그리고 특히 μ˜€λŠ˜λ‚  기술이 κ΅μ‚¬μ—κ²Œ κ°€μ Έλ‹€μ£ΌλŠ” 이점을 μžŠμ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. μˆ˜λ§Žμ€ ꡐ윑 도ꡬ가 μ—¬λŸ¬λΆ„μ„ 기닀리고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

AhaSlidesλ₯Ό ν†΅ν•œ 효과적인 섀문쑰사

AhaSlides둜 더 λ‚˜μ€ λΈŒλ ˆμΈμŠ€ν† λ°

λŒ€μ²΄ ν…μŠ€νŠΈ


λͺ‡ 초 λ§Œμ— μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

ꢁ극적인 λŒ€ν™”ν˜• ꡐ싀 ν™œλ™μ„ μœ„ν•œ 무료 ꡐ윑 ν…œν”Œλ¦Ώμ„ λ°›μœΌμ„Έμš”. 무료둜 κ°€μž…ν•˜κ³  ν…œν”Œλ¦Ώ λΌμ΄λΈŒλŸ¬λ¦¬μ—μ„œ μ›ν•˜λŠ” 것을 κ°€μ Έκ°€μ„Έμš”!


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μžμ£Όν•˜λŠ” 질문

Big 8 ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

Class Acts μ±…μ—μ„œ μ—¬λŸ¬λΆ„μ€ κΈ°λŒ€, μ‹ ν˜Έ, 과제 λΆ€μ—¬, 주의 ν”„λ‘¬ν”„νŠΈ, μ‹ ν˜Έ, μŒμ„±, μ‹œκ°„ μ œν•œ 및 κ·Όμ ‘μ„± λ“± 8가지 μ£Όμš” ꡐ싀 관리 μ „λž΅μ„ 배울 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

4가지 ꡐ싀 관리 μŠ€νƒ€μΌμ€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

λ„€ 가지 μ£Όμš” ꡐ싀 관리 μŠ€νƒ€μΌμ€ λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
1. κΆŒμœ„μ£Όμ˜ – ν•™μƒλ“€μ˜ μ˜κ²¬μ„ λ°˜μ˜ν•  여지가 거의 없이 κ·œμΉ™μ„ μ—„κ²©ν•˜κ²Œ μ€€μˆ˜ν•©λ‹ˆλ‹€. μˆœμ’…κ³Ό μˆœμ‘μ„ κ°•μ‘°ν•©λ‹ˆλ‹€.
2. ν—ˆμš© – κ·œμΉ™κ³Ό 경계가 거의 μ„€μ •λ˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 λ§Žμ€ μžμœ μ™€ μœ μ—°μ„±μ„ 가지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 μ’‹μ•„ν•œλ‹€λŠ” 점을 κ°•μ‘°ν•©λ‹ˆλ‹€.
3. κ΄€λŒ€ν•¨ – κ°•μ‚¬μ™€μ˜ 학생 μƒν˜Έμž‘μš©μ€ λ†’μ§€λ§Œ ꡐ싀 κ·œμœ¨μ€ 거의 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ κΈ°λŒ€ν•˜λŠ” λ°”λŠ” 거의 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
4. 민주적 – κ·œμΉ™κ³Ό μ±…μž„μ΄ ν˜‘λ ₯적으둜 λ…Όμ˜λ©λ‹ˆλ‹€. ν•™μƒμ˜ μ˜κ²¬μ€ μ†Œμ€‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 쑴쀑, μ°Έμ—¬, νƒ€ν˜‘μ„ κ°•μ‘°ν•©λ‹ˆλ‹€.