Anketên Polê yên Înteraktîf di 2025an de: Rêbernameya Tevahî + 6 Amûrên Belaş ên Herî Baş

Dengê xelkê pola 314 gelek xweş bû. Xwendekarên ku bi gelemperî li ser kursiyên xwe dirêj dibûn, bi telefonên xwe ber bi pêş ve dimeşiyan û bi awayekî bêsebr bersivan didan. Quncika ku bi gelemperî bêdeng e, bi nîqaşên bi dengekî nizm tijî bû. Çi ev nîvroya Sêşemê ya asayî guherand? Anketek hêsan ku ji xwendekaran dixwest ku encamên ceribandinek kîmyayê pêşbînî bikin.

Ew hêza anketa polê—ew guhdarên pasîf vediguherîne beşdarên çalak, texmînan vediguherîne delîlan, û her dengek dide bihîstin. Lê belê, ji ber ku zêdetirî 80% mamoste fikarên xwe yên li ser tevlêbûna xwendekaran radigihînin û lêkolîn nîşan didin ku xwendekar dikarin têgehên nû di nav 20 hûrdeman de bêyî beşdariya çalak ji bîr bikin, pirs ne ew e ku gelo divê hûn anketên polê bikar bînin - ew e ku meriv çawa bi bandor bike.

Anketa Polê çi ye û çima di sala 2025an de girîng e?

Anketên polê rêbazeke hînkirinê ya înteraktîf e ku amûrên dîjîtal bikar tîne da ku bersivên rast-dem ji xwendekaran di dema dersan de berhev bike. Berevajî rahênana destan a kevneşopî, anket dihêle ku her xwendekar di heman demê de beşdar bibe di heman demê de daneyên tavilê li ser têgihîştin, raman û astên tevlêbûnê ji mamosteyan re peyda dike.

Pêwîstiya bi amûrên tevlêbûna bi bandor qet ewqas zêde nebûye. Lêkolînên dawî nîşan didin ku xwendekarên ku tevlê dibin, li gorî hevalên xwe yên bêtevlî, 2.5 caran bêtir dibêjin ku notên wan pir baş in û 4.5 caran bêtir jî li ser pêşerojê hêvîdar in. Lê dîsa jî, %80ê mamosteyan dibêjin ku ew ji tevlêbûna xwendekarên xwe di fêrbûna li ser bingeha polê de bi fikar in.

Zanista Li Paş Anketên Înteraktîf

Dema ku xwendekar bi awayekî çalak beşdarî anketan dibin, çend pêvajoyên têgihiştinê di heman demê de çalak dibin:

• Têkiliya yekser a nasnameyî: Lêkolîna Donna Walker Tileston nîşan dide ku xwendekarên mezin dikarin di nav 20 hûrdeman de agahdariya nû bavêjin heya ku ew bi awayekî çalak pê re mijûl nebin. Anket xwendekaran neçar dikin ku tavilê naverokê pêvajo bikin û bersivê bidin.
• Aktîvkirina Fêrbûna Hevtayî: Dema ku encamên anketan têne nîşandan, xwendekar bi awayekî xwezayî ramanên xwe bi yên hevalên xwe yên polê re didin ber hev, meraqa li ser perspektîfên cûda zêde dikin û têgihîştina xwe kûrtir dikin.
• Hişmendiya metakognîtîv: Dîtina bersiva wan li kêleka encamên dersê alîkariya xwendekaran dike ku kêmasiyên zanînê bibînin û stratejiyên fêrbûna xwe rast bikin.
• Beşdarbûna bi ewle: Anketên anonîm tirsa ji xeletîyê di eşkereyê de ji holê radikin, û beşdarbûna xwendekarên bi gelemperî bêdeng teşwîq dikin.

Rêbazên Stratejîk ji bo Bikaranîna Anketên Polê ji bo Bandora Herî Zêde

Bi Anketên Înteraktîf Qeşayê Bişkînin

Kurs an yekîneya xwe bi pirsîna ka xwendekar çi hêvî dikin fêr bibin an çi di derbarê mijarê de wan xemgîn dike dest pê bikin.

Nimûneya anketê: "Pirsa te ya herî mezin derbarê fotosentezê de çi ye?"

Anketek vekirî an jî slaytek Pirs û Bersîvê di AhaSlides de di vê rewşê de çêtirîn dixebite da ku xwendekar di yek an du hevokan de bersiv bidin. Hûn dikarin pirsan tavilê bişopînin, an jî di dawiya dersê de bersiva wan bidin. Ew alîkariya we dikin ku dersan li gorî berjewendiyên xwendekaran çêbikin û bi awayekî çalak têgihiştinên xelet çareser bikin.

Kontrolkirina Têgihîştinê

Her 10-15 deqîqeyan carekê rawestin da ku piştrast bibin ku xwendekar te dişopînin. Ji xwendekarên xwe bipirsin ka ew çiqas baş fêm dikin ew.

Nimûneya anketê: "Li ser pîvana 1-5, hûn çiqas ji çareserkirina van cure hevkêşeyan bawer in?"

• 5 (Pir bawermend)
• 1 (Gelek tevlihev)
• 2 (Hinekî tevlihev)
• 3 (Bêalî)
• 4 (Pir bawermend)

Herwiha hûn dikarin zanîna berê çalak bikin û bi danîna anketek pêşbînîkirinê, wek mînak: "Hûn difikirin dê çi bibe dema ku em asîdê li vê metalê zêde bikin?", di encamê de veberhênanê çêbikin.

• A) Tiştek çênabe
• B) Ew ê biqîre û biqîre
• C) Ew ê rengê xwe biguhezîne
• D) Ew ê germ bibe

Anketên Bilêtên Derketinê

Bilêtên derketinê yên kaxezî bi anketên zindî yên bilez ên ku daneyên tavilê peyda dikin biguherînin, û biceribînin ka xwendekar dikarin fêrbûna nû li rewşên nû bicîh bînin. Ji bo vê çalakiyê, hûn dikarin formata pir-bijartî an vekirî bikar bînin.

Nimûneya anketê: "Ji dersa îro çi tiştek heye ku te matmayî dike?"

Di Quiz de pêşbaziyê bikin

Xwendekarên we her gav bi dozek hevrikî ya pêşbaziyê çêtir fêr dibinHûn dikarin civaka xwe ya polê bi pirsên quizê yên kêfxweş û kêm-metirsî ava bikin. Bi AhaSlides re, mamoste dikarin quizên takekesî an quizên tîmê biafirînin ku xwendekar dikarin tîmê xwe hilbijêrin û puan dê li gorî performansa tîmê werin hesab kirin.

Xelatek ji bo serketî ji bîr nekin!

Pirsên Piştî Pirsînê Bipirsin

Her çend ev ne anketek be jî, rêdana xwendekarên we ji bo pirsên piştîvaniyê rêyek girîng e ku hûn pola xwe bêtir înteraktîf bikin. Dibe ku hûn bi wê yekê ve girêdayî bin ku ji xwendekarên xwe bixwazin ku ji bo pirsan destên xwe bilind bikin. Lê karanîna taybetmendiya rûniştina Pirs û Bersîvê ya anonîm dê bihêle ku xwendekar di pirsîna ji we de bi bawerîtir bin.

Ji ber ku ne hemû xwendekarên te dikarin destên xwe bilind bikin, ew dikarin pirsên xwe bi awayekî anonîm bişînin.

Serlêdan û Amûrên Anketê yên Polê yên Herî Baş ên Belaş

Platformên Înteraktîf ên Demrast

AhaSlides 

• Qada belaş: Heta 50 beşdarên zindî di her rûniştinê de
• Taybetmendiyên berbiçav: Muzîk di dema anketan de, "dema ku hûn bixwazin bersiv bidin" ji bo fêrbûna hîbrîd, celebên pirsên berfireh
• For Best: Çînên senkron/asenkron ên tevlihev

liemeter

• Qada belaş: Heta 50 beşdarên zindî di mehê de
• Taybetmendiyên berbiçav: Moda pêşkêşkirina têlefona Mentimote, fîltera nepakiyê ya çêkirî, dîtbarîkirinên xweşik
• For Best: Civînên dêûbavan û pêşkêşiyên fermî

Platformên Li Ser Anketê

Forma Google 

• Nirx: Temamî belaş
• Taybetmendiyên berbiçav: Bersivên bêsînor, analîzkirina daneyên otomatîk, şiyana negirêdayî
• For Best: Amadekariya nirxandin û bersivên berfireh

Formên Microsoft-ê 

• Nirx: Belaş bi hesabê Microsoft-ê
• Taybetmendiyên berbiçav: Entegrasyon bi Teams re, nirxandina otomatîk, mantiqa şaxkirinê
• For Best: Dibistanên ku ekosîstema Microsoft-ê bikar tînin

Amûrên Afirîner û Pispor

bêrîk

• Qada belaş: Heta 3 paddletan
• Taybetmendiyên berbiçav: Bersivên pirzimanî, dîwarên hevkariyê, sêwiranên cûrbecûr
• For Best: Brainstorming û îfadeya afirîner

Baxçeyê Bersivan

• Nirx: Temamî belaş
• Taybetmendiyên berbiçav: Ewrên peyvan ên demrast, qeydkirin ne hewce ye, dikare were bicihkirin
• For Best: Kontrolkirina ferhengokê ya bilez û nîqaşkirina ramanan

Baştirîn Rêbazên Ji Bo Anketên Polê yên Bi Bandor

Prensîbên Sêwirana Pirsan

1. Her pirsekê maqûl bike: Ji bersivên "yekcarî" dûr bisekinin ku tu xwendekar bi rastî wê hilnebijêre. Divê her vebijarkek alternatîfek rastîn an jî têgihiştinek xelet temsîl bike.

2. Têgihîştinên xelet ên hevpar hedef bigirinBalkêşan li ser bingeha xeletiyên tîpîk ên xwendekaran an jî ramana alternatîf sêwirînin.

Mînak: "Çima em qonaxên heyvê dibînin?"

• A) Siya Erdê tîrêjên rojê asteng dike (têgihîştineke xelet a hevpar)
• B) Orbita Heyvê goşeya xwe ya li gorî Erdê diguherîne (rast e)
• C) Ewr beşên heyvê vedişêrin (têgihîştineke xelet a hevpar)
• D) Heyv ji Erdê nêzîktir û dûrtir dibe (şaşiyeke hevpar)

3. Vebijarkên "Ez nizanim" tê de bikeEv yek rê li ber texmînên bêserûber digire û daneyên rast li ser têgihîştina xwendekaran peyda dike.

Rêbernameyên Dem û Frekansê

Demjimêra Stratejîk:

• Vekirina anketan: Enerjiyê ava bikin û amadekariyê binirxînin
• Anketên di nîvê dersê de: Berî ku hûn pêşve biçin, têgihîştina xwe kontrol bikin
• Encamên dawî yên anketan: Fêrbûnê bikin yek û gavên din plan bikin

Pêşniyarên Frekansê:

• Destpêk: 2-3 anket ji bo her dersa 45 hûrdemî
• Dibistana navîn: 3-4 anket ji bo her dersa 50 hûrdemî
• Lîse: 2-3 anket di her blokekê de
• Xwendina bilind: 4-5 anket ji bo her dersa 75-deqeyî

Afirandina Jîngehên Anketê yên Têde

1. Anonîm bi xweberHeger sedemek pedagojîk a taybetî tune be, bersiv anonîm bihêlin da ku beşdariya rastgo teşwîq bikin.
2. Gelek awayên beşdarbûnêJi bo xwendekarên ku dibe ku cîhazên wan tune bin an jî rêbazên bersivdayînê yên cûda tercîh dikin, vebijarkan pêşkêş bikin.
3. Hesasiyeta çandîPiştrast bike ku pirsyar û bijarteyên bersivan ji bo paşxaneyên cihêreng gihîştbar û rêzdar in.
4. Nîqaşên gihîştinê: Amûrên ku bi xwendevanên ekranê re dixebitin bikar bînin û dema ku hewce be formatên alternatîf peyda bikin.

Çareserkirina Pirsgirêkên Hevpar ên Anketên Polê

Pirsgirêkên Teknîkî

Pirsegirêk: Xwendekar nikarin beşdarî anketê bibin 

Solutions:

• Vebijarkek kêm-teknolojîk a yedek hebe (bilindkirina destan, bersivên kaxezî)
• Teknolojiyê berî dersê biceribînin
• Rêbazên gihîştinê yên pirjimar peyda bikin (kodên QR, girêdanên rasterast, kodên hejmarî)

Pirsegirêk: Pirsgirêkên girêdana Înternetê 

Solutions:

• Sepanên ku dikarin negirêdayî bin dakêşin
• Amûrên ku bi SMS-ê re dixebitin bikar bînin (wek mînak Poll Everywhere)
• Çalakiyên hilanîna paşve ya analog amade bikin

Pirsgirêkên Têkiliyê

Pirsegirêk: Xwendekar beşdar nabin 

Solutions:

• Ji bo aramiyê, bi pirsên kêm-xetere û kêfxweş dest pê bikin.
• Nirxa anketan ji bo fêrbûna wan rave bikin
• Beşdarbûnê bikin beşek ji hêviyên tevlêbûnê, ne ji notan
• Ji bo kêmkirina tirsê vebijarkên anonîm bikar bînin

Pirsegirêk: Heman xwendekar bersivan serdest dikin 

Solutions:

• Ji bo wekhevkirina qada lîstikê anketên anonîm bikar bînin
• Kesên ku encamên anketan şîrove dikin bizivirin
• Bi çalakiyên raman-hev-parvekirinê anketan bişopînin

Zehmetiyên Pedagojîk

Pirsegirêk: Encamên anketan nîşan didin ku piraniya xwendekaran şaş kirine 

Solutions:

• Ev daneyên hêja ne! Ji bîr nekin
• Bila xwendekar bi cotan li ser sedemên xwe nîqaş bikin
• Piştî nîqaşê ji nû ve anketê bike da ku bibînî ka fikir diguhere yan na
• Leza dersê li gorî encaman rast bike

Pirsegirêk: Encam tam ew in ku we hêvî dikir 

Solutions:

• Anketa te dibe ku pir hêsan an jî eşkere be
• Tevliheviyê zêde bikin an jî têgihiştinên xelet ên kûrtir çareser bikin
• Encaman wekî tramplînek ji bo çalakiyên dirêjkirinê bikar bînin

Wrapping Up

Di rewşa perwerdehiyê ya me ya ku bi lez diguhere de, ku beşdariya xwendekaran kêm dibe û hewcedariya fêrbûna çalak zêde dibe, anketên polê pirekê di navbera hînkirina kevneşopî û perwerdehiya înteraktîf û bersivkar a ku xwendekar hewce dikin de pêşkêş dike.

Pirs ne ew e ku gelo xwendekarên we tiştekî hêja heye ku beşdarî fêrbûna xwe bikin - ew hene. Pirs ew e ku gelo hûn ê amûr û derfetan bidin wan ku wê parve bikin. Anketên polê, ku bi baldarî û stratejîk têne bicîh kirin, piştrast dikin ku di pola we de, her dengek girîng e, her nêrîn girîng e, û her xwendekarek di fêrbûna ku diqewime de xwedî par e.

Sibê dest pê bike. Ji vê rêbernameyê amûrekê hilbijêre. Anketek hêsan çêke. Pirsek girîng bipirse. Dûv re temaşe bike ka çawa pola te ji cihekî ku tu lê diaxivî û xwendekar guhdarî dikin, vediguhere cihekî ku her kes bi hev re beşdarî xebata mezin, tevlihev û hevkar a fêrbûnê dibe.

Çavkanî

CourseArc. (2017). Meriv çawa bi karanîna anket û anketan tevlêbûna xwendekaran zêde dike. Ji https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/

Projeya Sibê & Fêrbûna Gradient. (2023). Anketa Fêrbûna Gradient a 2023-an li ser tevlêbûna xwendekaranAnketek li ser zêdetirî 400 perwerdekar li seranserê 50 dewletan.

Tileston, DW (2010). Deh pratîkên hînkirinê yên herî baş: Lêkolîna mêjî, şêwazên fêrbûnê û pîvan çawa jêhatîbûnên hînkirinê diyar dikin (çapa 3yem). Weşanxaneya Corwin.