ສຽງດັງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ 314 ແມ່ນໄຟຟ້າ. ນັກຮຽນທີ່ປົກກະຕິນອນຢູ່ໃນບ່ອນນັ່ງຂອງພວກເຂົາແມ່ນໄດ້ເອື່ອຍໄປຂ້າງຫນ້າ, ໂທລະສັບຢູ່ໃນມື, ແຕະການຕອບໂຕ້ຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ. ແຈທີ່ງຽບສະຫງົບປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນມີຊີວິດຢູ່ກັບການໂຕ້ວາທີທີ່ມີກະຊິບ. ສິ່ງທີ່ຫັນປ່ຽນໃນຕອນບ່າຍວັນອັງຄານທີ່ເປັນປະຈຳນີ້? ແບບສຳຫຼວດແບບງ່າຍໆຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຄາດຄະເນຜົນຂອງການທົດລອງເຄມີ.
ນັ້ນແມ່ນພະລັງງານຂອງ ການລົງຄະແນນສຽງໃນຫ້ອງຮຽນ— ມັນປ່ຽນຜູ້ຟັງຕົວຈິງໃຫ້ເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ປ່ຽນການສົມມຸດຖານເປັນຫຼັກຖານ, ແລະເຮັດໃຫ້ທຸກສຽງໄດ້ຍິນ. ແຕ່ມີຫຼາຍກວ່າ 80% ຂອງຄູອາຈານທີ່ລາຍງານຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນແລະການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນສາມາດລືມແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ພາຍໃນ 20 ນາທີໂດຍບໍ່ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຄໍາຖາມບໍ່ແມ່ນວ່າທ່ານຄວນຈະໃຊ້ການລົງຄະແນນສຽງໃນຫ້ອງຮຽນ - ມັນແມ່ນວິທີທີ່ຈະເຮັດມັນໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ.
ສາລະບານ
ການສຳຫຼວດຫ້ອງຮຽນແມ່ນຫຍັງ ແລະເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງສຳຄັນໃນປີ 2025?
ການສຳຫຼວດຫ້ອງຮຽນແມ່ນວິທີການສອນແບບໂຕ້ຕອບທີ່ໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອລເພື່ອເກັບກຳຄຳຕອບໃນເວລາຈິງຈາກນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງຮຽນ. ບໍ່ຄືກັບການຍົກມືແບບດັ້ງເດີມ, ການລົງຄະແນນສຽງອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນມີສ່ວນຮ່ວມພ້ອມໆກັນ ໃນຂະນະທີ່ໃຫ້ຂໍ້ມູນແກ່ຄູກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມຄິດເຫັນ ແລະລະດັບການມີສ່ວນພົວພັນ.
ຄວາມຮີບດ່ວນສໍາລັບເຄື່ອງມືການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ມີປະສິດທິພາບບໍ່ເຄີຍສູງກວ່າ. ການຄົ້ນຄວ້າເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ນັກສຶກສາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມມີຄວາມສາມາດເວົ້າວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຄະແນນດີເລີດ 2.5 ເທົ່າ ແລະມີຄວາມຫວັງໃນອະນາຄົດສູງກວ່າ 4.5 ເທົ່າ ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບໝູ່ທີ່ບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມ. ແຕ່ 80% ຂອງຄູສອນເວົ້າວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນ.
ວິທະຍາສາດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການລົງຄະແນນແບບໂຕ້ຕອບ
ເມື່ອນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການລົງຄະແນນສຽງ, ຂະບວນການທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຫຼາຍອັນຈະເປີດໃຊ້ພ້ອມໆກັນ:
- ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານສະຕິປັນຍາໃນທັນທີ: ການຄົ້ນຄວ້າໂດຍ Donna Walker Tileston ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ຮຽນຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດຍົກເລີກຂໍ້ມູນໃຫມ່ພາຍໃນ 20 ນາທີເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າພວກເຂົາມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງ. ການປ່ອນບັດບັງຄັບໃຫ້ນັກສຶກສາປະມວນຜົນແລະຕອບສະໜອງເນື້ອໃນທັນທີ.
- ການເປີດໃຊ້ງານການຮຽນຮູ້ແບບເພື່ອນ: ເມື່ອຜົນການສຳຫຼວດປະກົດຂຶ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ປຽບທຽບແນວຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກັບໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນກ່ຽວກັບທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງ.
- ການຮັບຮູ້ metacognitive: ການເບິ່ງການຕອບສະຫນອງຂອງເຂົາເຈົ້າຄຽງຄູ່ກັບຜົນໄດ້ຮັບໃນຫ້ອງຮຽນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັບຮູ້ຊ່ອງຫວ່າງຄວາມຮູ້ແລະປັບຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ປອດໄພ: ການລົງຄະແນນສຽງທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ໄດ້ລົບລ້າງຄວາມຢ້ານກົວຂອງຄວາມຜິດພາດຕໍ່ສາທາລະນະ, ຊຸກຍູ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຈາກນັກຮຽນທີ່ງຽບສະຫງົບ.
ວິທີການຍຸດທະສາດທີ່ຈະນໍາໃຊ້ການລົງຄະແນນສຽງໃນຫ້ອງຮຽນສໍາລັບຜົນກະທົບສູງສຸດ
ແຍກນ້ຳກ້ອນດ້ວຍການສຳຫຼວດແບບໂຕ້ຕອບ
ເລີ່ມຫຼັກສູດ ຫຼື ໜ່ວຍງານຂອງເຈົ້າໂດຍການຖາມນັກຮຽນວ່າເຂົາເຈົ້າຫວັງຫຍັງທີ່ຈະຮຽນຮູ້ ຫຼືສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້.
ຕົວຢ່າງແບບສຳຫຼວດ: "ຄໍາຖາມທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງກ່ຽວກັບການສັງເຄາະແສງ?"
ແບບສຳຫຼວດແບບເປີດ ຫຼື ປະເພດສະໄລ້ Q&A ໃນ AhaSlides ເຮັດວຽກໄດ້ດີທີ່ສຸດໃນສະຖານະການນີ້ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຕອບໃນໜຶ່ງ ຫຼື ສອງປະໂຫຍກ. ທ່ານສາມາດແລ່ນຜ່ານຄໍາຖາມໄດ້ທັນທີ, ຫຼືແກ້ໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຕອນທ້າຍຂອງຫ້ອງຮຽນ. ພວກເຂົາຊ່ວຍເຈົ້າປັບບົດຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ ແລະແກ້ໄຂຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.
ການກວດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈ
ຢຸດທຸກໆ 10-15 ນາທີເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນຕິດຕາມກັນ. ຖາມນັກຮຽນຂອງທ່ານວ່າພວກເຂົາເຂົ້າໃຈດີເທົ່າໃດ ມັນ.
ຕົວຢ່າງແບບສຳຫຼວດ: "ໃນລະດັບ 1-5, ເຈົ້າຮູ້ສຶກຫມັ້ນໃຈແນວໃດກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂບັນຫາສົມຜົນປະເພດເຫຼົ່ານີ້?"
- 5 (ຫມັ້ນໃຈຫຼາຍ)
- 1 (ສັບສົນຫຼາຍ)
- 2 (ສັບສົນເລັກນ້ອຍ)
- 3 (ເປັນກາງ)
- 4 (ຫມັ້ນໃຈຫຼາຍ)
ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດກະຕຸ້ນຄວາມຮູ້ເບື້ອງຕົ້ນແລະສ້າງການລົງທຶນໃນຜົນໄດ້ຮັບໂດຍການວາງແບບສໍາຫຼວດການຄາດຄະເນເຊັ່ນ: "ເຈົ້າຄິດວ່າຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນເມື່ອພວກເຮົາເພີ່ມອາຊິດໃສ່ໂລຫະນີ້?"
- A) ບໍ່ມີຫຍັງຈະເກີດຂຶ້ນ
- B) ມັນຈະຟອງແລະ fizz
- C) ມັນຈະປ່ຽນສີ
- D) ມັນຈະຮ້ອນ
ອອກຈາກການສຳຫຼວດປີ້
ແທນທີ່ປີ້ອອກຈາກເຈ້ຍດ້ວຍການສຳຫຼວດແບບສົດໆທີ່ສະໜອງຂໍ້ມູນທັນທີ, ແລະທົດສອບວ່ານັກຮຽນສາມາດນຳໃຊ້ການຮຽນຮູ້ໃໝ່ກັບສະຖານະການໃໝ່ໄດ້ຫຼືບໍ່. ສໍາລັບກິດຈະກໍານີ້, ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼາຍທາງເລືອກຫຼືຮູບແບບເປີດ.
ຕົວຢ່າງແບບສຳຫຼວດ: "ສິ່ງຫນຶ່ງຈາກບົດຮຽນມື້ນີ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າແປກໃຈແມ່ນຫຍັງ?"
ແຂ່ງຂັນໃນແບບສອບຖາມ
ນັກຮຽນຂອງທ່ານຈະຮຽນຮູ້ໄດ້ດີກວ່າໂດຍມີການແຂ່ງຂັນເປັນປະ ຈຳ. ທ່ານສາມາດສ້າງຊຸມຊົນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານດ້ວຍຄວາມມ່ວນ, ຄໍາຖາມແບບສອບຖາມທີ່ມີສະເຕກຕ່ໍາ. ດ້ວຍ AhaSlides, ຄູສອນສາມາດສ້າງແບບສອບຖາມສ່ວນບຸກຄົນຫຼືແບບສອບຖາມທີມທີ່ນັກຮຽນເລືອກທີມຂອງພວກເຂົາແລະຄະແນນຈະຖືກຄິດໄລ່ໂດຍອີງໃສ່ການປະຕິບັດຂອງທີມ.
ຢ່າລືມເອົາລາງວັນໃຫ້ກັບຜູ້ຊະນະ!
ຖາມຄໍາຖາມຕິດຕາມ
ໃນຂະນະທີ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນແບບສຳຫຼວດ, ການໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານຖາມຄຳຖາມຕິດຕາມເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານມີການໂຕ້ຕອບຫຼາຍຂຶ້ນ. ເຈົ້າອາດຈະເຄີຍຖາມນັກຮຽນຂອງເຈົ້າໃຫ້ຍົກມືຂຶ້ນຄຳຖາມ. ແຕ່ການໃຊ້ຄຸນສົມບັດການຖາມ-ຕອບແບບບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຖາມເຈົ້າ.
ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນທັງໝົດຂອງເຈົ້າບໍ່ສະບາຍກັບການຍົກມືຂຶ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງສາມາດຕອບຄຳຖາມຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່.
ແອັບ ແລະ ເຄື່ອງມືການສຳຫຼວດຫ້ອງຮຽນຟຣີທີ່ດີທີ່ສຸດ
ເວທີການໂຕ້ຕອບແບບສົດໆ
AhaSlides
- ຊັ້ນຮຽນຟຣີ: ເຖິງ 50 ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສົດຕໍ່ກອງປະຊຸມ
- ຄຸນນະສົມບັດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ: ດົນຕີໃນລະຫວ່າງການສໍາຫຼວດ, "ຕອບທຸກຄັ້ງ" ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມ, ປະເພດຄໍາຖາມທີ່ກວ້າງຂວາງ
- ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ຫ້ອງຮຽນ synchronous / asynchronous ປະສົມ
ແມັດ
- ຊັ້ນຮຽນຟຣີ: ເຖິງ 50 ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສົດຕໍ່ເດືອນ
- ຄຸນນະສົມບັດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ: ໂໝດການນຳສະເໜີທາງໂທລະສັບ Mentimote, ຕົວກັ່ນຕອງຄຳຫຍາບຄາຍໃນຕົວ, ການສະແດງພາບທີ່ສວຍງາມ
- ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ການນໍາສະເຫນີຢ່າງເປັນທາງການແລະກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່
ເວທີການສຳຫຼວດ
Google Forms
- ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ: ຄົບຖ້ວນສົມບູນ
- ຄຸນນະສົມບັດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ: ຄໍາຕອບບໍ່ຈໍາກັດ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນອັດຕະໂນມັດ, ຄວາມສາມາດອອຟໄລ
- ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນໂດຍລະອຽດແລະການກະກຽມການປະເມີນຜົນ
ແບບຟອມ Microsoft
- ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ: ຟຣີດ້ວຍບັນຊີ Microsoft
- ຄຸນນະສົມບັດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ: ການປະສົມປະສານກັບທີມງານ, ການຈັດອັນດັບອັດຕະໂນມັດ, ສາຂາຕາມເຫດຜົນ
- ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ໂຮງຮຽນທີ່ໃຊ້ລະບົບນິເວດຂອງ Microsoft
ເຄື່ອງມືສ້າງສັນແລະພິເສດ
ແຜ່ນຮອງ
- ຊັ້ນຮຽນຟຣີ: ເຖິງ 3 padlets
- ຄຸນນະສົມບັດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ: ການຕອບສະຫນອງມັນຕິມີເດຍ, ຝາຮ່ວມມື, ຮູບແບບຕ່າງໆ
- ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ສະໝອງ ແລະ ການສະແດງອອກ
ສວນຕອບ
- ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ: ຄົບຖ້ວນສົມບູນ
- ຄຸນນະສົມບັດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ: ຟັງຄຳສັບໃນເວລາຈິງ, ບໍ່ຕ້ອງລົງທະບຽນ, ສາມາດຝັງໄດ້
- ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ກວດສອບຄໍາສັບໄວແລະການສະຫມອງ
ການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການລົງຄະແນນສຽງໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີປະສິດທິພາບ
ຫຼັກການການອອກແບບຄໍາຖາມ
1. ເຮັດທຸກຄຳຖາມໃຫ້ເປັນໄປໄດ້: ຫຼີກເວັ້ນການ "ຖິ້ມ" ຄໍາຕອບທີ່ບໍ່ມີນັກຮຽນຈະເລືອກຢ່າງແທ້ຈິງ. ແຕ່ລະທາງເລືອກຄວນເປັນຕົວແທນຂອງທາງເລືອກທີ່ແທ້ຈິງຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ.
2. ເປົ້າຫມາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປ: ອອກແບບສິ່ງລົບກວນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຜິດພາດຂອງນັກຮຽນທົ່ວໄປ ຫຼືແນວຄິດທາງເລືອກ.
ຕົວຢ່າງ: "ເປັນຫຍັງພວກເຮົາເຫັນໄລຍະຂອງດວງຈັນ?"
- ກ) ເງົາຂອງໂລກກີດຂວາງແສງແດດ (ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປ)
- ຂ) ວົງໂຄຈອນຂອງດວງຈັນປ່ຽນມຸມໄປສູ່ໂລກ (ຖືກຕ້ອງ)
- ຄ) ເມກປົກຄຸມບາງສ່ວນຂອງດວງຈັນ (ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປ)
- D) ດວງຈັນເຄື່ອນທີ່ໃກ້ ແລະໄກຈາກໂລກ (ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປ)
3. ລວມເອົາຕົວເລືອກ "ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້".: ນີ້ປ້ອງກັນການຄາດເດົາແບບສຸ່ມແລະສະຫນອງຂໍ້ມູນທີ່ມີຄວາມຊື່ສັດກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນ.
ຂໍ້ແນະນຳເວລາ ແລະ ຄວາມຖີ່
ໄລຍະເວລາຍຸດທະສາດ:
- ເປີດແບບສຳຫຼວດ: ສ້າງພະລັງງານແລະປະເມີນຄວາມພ້ອມ
- ແບບສຳຫຼວດກາງບົດຮຽນ: ກວດເບິ່ງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ອນທີ່ຈະກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າ
- ປິດແບບສຳຫຼວດ: ລວມການຮຽນຮູ້ ແລະວາງແຜນຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປ
ຄໍາແນະນໍາຄວາມຖີ່:
- ປະຖົມ: 2-3 ແບບສຳຫຼວດຕໍ່ບົດຮຽນ 45 ນາທີ
- ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ: 3-4 ແບບສຳຫຼວດຕໍ່ບົດຮຽນ 50 ນາທີ
- ມັດທະຍົມປາຍ: 2-3 ແບບສຳຫຼວດຕໍ່ໄລຍະເວລາທ່ອນໄມ້
- ຊັ້ນສູງ: 4-5 ແບບສຳຫຼວດຕໍ່ການບັນຍາຍ 75 ນາທີ
ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແບບສຳຫຼວດລວມ
- ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ໂດຍຄ່າເລີ່ມຕົ້ນ: ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າມີເຫດຜົນດ້ານການສອນສະເພາະ, ຮັກສາຄໍາຕອບທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ເພື່ອຊຸກຍູ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຊື່ສັດ.
- ຫຼາຍວິທີທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມ: ສະເຫນີທາງເລືອກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ອາດຈະບໍ່ມີອຸປະກອນຫຼືມັກວິທີການຕອບສະຫນອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
- ຄວາມອ່ອນໄຫວທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ: ຮັບປະກັນວ່າຄຳຖາມ ແລະຄຳຕອບແບບສຳຫຼວດແມ່ນສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ ແລະມີຄວາມເຄົາລົບໃນພື້ນຖານທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.
- ການພິຈາລະນາການເຂົ້າເຖິງ: ໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ເຮັດວຽກກັບຕົວອ່ານໜ້າຈໍ ແລະໃຫ້ຮູບແບບທາງເລືອກເມື່ອຕ້ອງການ.
ການແກ້ໄຂບັນຫາທ້າທາຍແບບສໍາຫຼວດໃນຫ້ອງຮຽນທົ່ວໄປ
ບັນຫາດ້ານວິຊາການ
ບັນຫາ: ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງແບບສຳຫຼວດໄດ້
Solutions:
- ມີທາງເລືອກສໍາຮອງຂໍ້ມູນເຕັກໂນໂລຊີຕ່ໍາ (ຍົກມື, ການຕອບສະຫນອງເຈ້ຍ)
- ທົດສອບເທັກໂນໂລຍີກ່ອນຮຽນ
- ໃຫ້ວິທີການເຂົ້າເຖິງຫຼາຍອັນ (ລະຫັດ QR, ການເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງ, ລະຫັດຕົວເລກ)
ບັນຫາ: ບັນຫາການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ
Solutions:
- ດາວໂຫຼດແອັບທີ່ມີຄວາມສາມາດອອບລາຍ
- ໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ເຮັດວຽກກັບ SMS (ເຊັ່ນ: Poll Everywhere)
- ມີກິດຈະກໍາສໍາຮອງແບບອະນາລັອກພ້ອມແລ້ວ
ບັນຫາການມີສ່ວນພົວພັນ
ບັນຫາ: ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ
Solutions:
- ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສະເຕກຕ່ໍາ, ຄໍາຖາມທີ່ມ່ວນຊື່ນເພື່ອສ້າງຄວາມສະດວກສະບາຍ
- ອະທິບາຍຄຸນຄ່າຂອງການລົງຄະແນນສຽງສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ
- ເຮັດໃຫ້ການມີສ່ວນຮ່ວມເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງການມີສ່ວນພົວພັນ, ບໍ່ແມ່ນຄະແນນ
- ໃຊ້ທາງເລືອກທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຢ້ານກົວ
ບັນຫາ: ນັກຮຽນດຽວກັນຄອບງໍາຄໍາຕອບ
Solutions:
- ໃຊ້ການລົງຄະແນນແບບບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ເພື່ອລະດັບສະຫນາມຫຼີ້ນ
- ໝຸນຜູ້ທີ່ອະທິບາຍຜົນການສຳຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນ
- ຕິດຕາມແບບສຳຫຼວດດ້ວຍການຄິດ-ຄູ່-ແລກປ່ຽນກິດຈະກຳ
ສິ່ງທ້າທາຍດ້ານການສອນ
ບັນຫາ: ຜົນການສຳຫຼວດພົບວ່າ ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ເຮັດຜິດ
Solutions:
- ນີ້ແມ່ນຂໍ້ມູນທີ່ມີຄຸນຄ່າ! ຢ່າຂ້າມມັນໄປ
- ໃຫ້ນັກຮຽນສົນທະນາເຫດຜົນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຄູ່
- ທົບທວນຄືນຫຼັງຈາກການສົນທະນາເພື່ອເບິ່ງວ່າຄວາມຄິດມີການປ່ຽນແປງ
- ປັບຈັງຫວະບົດຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບ
ບັນຫາ: ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນສິ່ງທີ່ທ່ານຄາດຫວັງ
Solutions:
- ແບບສຳຫຼວດຂອງທ່ານອາດຈະງ່າຍເກີນໄປ ຫຼືຈະແຈ້ງ
- ເພີ່ມຄວາມສັບສົນ ຫຼືແກ້ໄຂຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ
- ໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບເປັນ springboard ສໍາລັບກິດຈະກໍາການຂະຫຍາຍ
Wrapping Up
ໃນພູມສັນຖານການສຶກສາທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາຂອງພວກເຮົາ, ບ່ອນທີ່ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນຫຼຸດລົງແລະຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ, ການສໍາຫຼວດໃນຫ້ອງຮຽນສະເຫນີຂົວລະຫວ່າງການສອນແບບດັ້ງເດີມກັບການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ.
ຄຳຖາມບໍ່ແມ່ນວ່ານັກຮຽນຂອງເຈົ້າມີອັນໃດອັນໜຶ່ງທີ່ມີຄຸນຄ່າເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືບໍ່—ເຂົາເຈົ້າເຮັດ. ຄໍາຖາມແມ່ນວ່າເຈົ້າຈະໃຫ້ພວກເຂົາມີເຄື່ອງມືແລະໂອກາດທີ່ຈະແບ່ງປັນມັນ. ການສໍາຫຼວດໃນຫ້ອງຮຽນ, ປະຕິບັດຢ່າງມີຄວາມຄິດແລະຍຸດທະສາດ, ຮັບປະກັນວ່າໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ທຸກໆສຽງນັບ, ທຸກໆຄວາມຄິດເຫັນແມ່ນສໍາຄັນ, ແລະນັກຮຽນທຸກຄົນມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ເກີດຂຶ້ນ.
ເລີ່ມມື້ອື່ນ. ເລືອກເຄື່ອງມືຈາກຄູ່ມືນີ້. ສ້າງແບບສຳຫຼວດງ່າຍໆອັນໜຶ່ງ. ຖາມຄໍາຖາມຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເບິ່ງໃນຂະນະທີ່ຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານຫັນປ່ຽນຈາກສະຖານທີ່ທີ່ທ່ານສົນທະນາແລະນັກຮຽນຟັງ, ໄປສູ່ພື້ນທີ່ທີ່ທຸກຄົນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກທີ່ງົດງາມ, ສັບສົນ, ການຮ່ວມມືຂອງການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ.
ເອກະສານ
CourseArc. (2017). ວິທີການເພີ່ມທະວີການມີສ່ວນພົວພັນຂອງນັກຮຽນໂດຍໃຊ້ແບບສຳຫຼວດ ແລະ ການສໍາຫຼວດ. ດຶງມາຈາກ https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
ໂຄງການມື້ອື່ນ & Gradient Learning. (2023). 2023 ແບບສຳຫຼວດການຮຽນຮູ້ແບບເລື່ອນຊັ້ນກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ. ການສໍາຫຼວດຂອງ 400+ ການສຶກສາໃນທົ່ວ 50 ລັດ.
Tileston, DW (2010). 10 ການປະຕິບັດການສອນທີ່ດີທີ່ສຸດ: ວິທີການຄົ້ນຄວ້າສະຫມອງ, ຮູບແບບການຮຽນຮູ້, ແລະມາດຕະຖານກໍານົດຄວາມສາມາດການສອນ (ສະບັບທີ 3). ໜັງສືພິມ Corwin.
