ລະບົບຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນ | ຄູ່ມືຄົບຖ້ວນສົມບູນ + 6 ເວທີທີ່ທັນສະໄຫມສູງສຸດໃນປີ 2025

ຈື່ໄວ້ວ່າເມື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມນັ້ນໝາຍເຖິງການຍົກມືຂຶ້ນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຫວັງວ່າຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງ—ໃຜ—ຈະຕອບ? ຫຼືເບິ່ງແຖວຂອງຕາແກ້ວໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າກໍາລັງຜ່ານແຖບສະໄລ້ອື່ນບໍ?

ມື້ເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນຢູ່ຫລັງພວກເຮົາ.

ລະບົບການຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ພັດທະນາຈາກເຄື່ອງຄລິກພາດສະຕິກທີ່ມີລາຄາແພງໄປສູ່ເວທີທີ່ມີອໍານາດ, ຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ທີ່ຫັນປ່ຽນວິທີທີ່ນັກການສຶກສາມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນ.. ເຄື່ອງ​ມື​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ປ່ຽນ​ຫ້ອງ​ບັນ​ຍາຍ​ຕົວ​ຕັ້ງ​ຕົວ​ຕີ​ເປັນ​ສະ​ພາບ​ແວດ​ລ້ອມ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຢ່າງ​ຫ້າວ​ຫັນ​ທີ່​ທຸກ​ສຽງ​ນັບ​, ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ແມ່ນ​ການ​ວັດ​ແທກ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ​, ແລະ​ການ​ປັບ​ຈະ​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ທັນ​ທີ​.

ບໍ່ວ່າເຈົ້າເປັນຄູສອນທີ່ກຳລັງຊອກຫາພະລັງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ, ຄູຝຶກອົງກອນທີ່ສ້າງກອງປະຊຸມທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຫຼື ຄູສອນທີ່ຊອກຫາການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມ, ຄູ່ມືນີ້ຈະສຳຫຼວດສິ່ງທີ່ລະບົບຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນທັນສະໄໝ ແລະວິທີການເລືອກອັນທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເຈົ້າ.

ລະບົບຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຫຍັງ?

ລະບົບຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນ (CRS)— ຍັງ​ເອີ້ນ​ວ່າ​ລະ​ບົບ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຫຼື​ລະ​ບົບ​ການ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ຜູ້​ຊົມ — ເປັນ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ໃຫ້​ຜູ້​ສອນ​ຕັ້ງ​ຄໍາ​ຖາມ​ແລະ​ເກັບ​ກໍາ​ຄໍາ​ຕອບ​ຂອງ​ຜູ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ​.

ແນວຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວມີມາຕັ້ງແຕ່ປີ 2000 ເມື່ອຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃຊ້ "clickers" ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ (ອຸປະກອນຄວບຄຸມໄລຍະໄກຂະຫນາດນ້ອຍ) ເພື່ອສົ່ງສັນຍານຄວາມຖີ່ວິທະຍຸໄປຫາເຄື່ອງຮັບທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄອມພິວເຕີຂອງຜູ້ສອນ. ແຕ່ລະ clicker ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປະມານ $20, ມີພຽງແຕ່ຫ້າປຸ່ມ, ແລະໃຫ້ບໍລິການທີ່ບໍ່ມີຈຸດປະສົງນອກເຫນືອການຕອບຄໍາຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ. ຂໍ້ຈໍາກັດແມ່ນສໍາຄັນ: ອຸປະກອນທີ່ລືມ, ຄວາມລົ້ມເຫຼວທາງດ້ານເຕັກນິກ, ແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍທີ່ເຮັດໃຫ້ການນໍາໄປໃຊ້ບໍ່ໄດ້ຜົນສໍາລັບໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ.

ລະບົບການຕອບໂຕ້ໃນຫ້ອງຮຽນໃນມື້ນີ້ເຮັດວຽກທັງຫມົດໂດຍຜ່ານເວທີເວັບໄຊຕ໌. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕອບສະໜອງໂດຍໃຊ້ສະມາດໂຟນ, ແທັບເລັດ ຫຼືຄອມພິວເຕີໂນດບຸກທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຢູ່ແລ້ວ—ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີຮາດແວພິເສດ. ລະບົບທີ່ທັນສະໄຫມເຮັດຫຼາຍກວ່າແບບສໍາຫຼວດພື້ນຖານ: ພວກມັນອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຕອບແບບສອບຖາມສົດໆດ້ວຍການໃຫ້ຄະແນນທັນທີ, ລວບລວມຄໍາຕອບແບບເປີດໂດຍຜ່ານກຸ່ມຄໍາ, ເປີດໃຊ້ກອງປະຊຸມ Q&A, ສ້າງການນໍາສະເຫນີແບບໂຕ້ຕອບ, ແລະສະຫນອງການວິເຄາະລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ.

ການ​ຫັນປ່ຽນ​ໄດ້​ມີ​ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ປະຊາທິປະ​ໄຕ. ສິ່ງທີ່ເຄີຍຕ້ອງການການລົງທຶນທີ່ສໍາຄັນໃນປັດຈຸບັນເຮັດວຽກກັບຊອບແວທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າຫຼືລາຄາບໍ່ແພງແລະອຸປະກອນທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະຕິບັດແລ້ວ.

ເປັນຫຍັງລະບົບການຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນຈຶ່ງປ່ຽນການຮຽນຮູ້

ການອຸທອນຂອງລະບົບຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນຂະຫຍາຍອອກໄປນອກເຫນືອຄວາມແປກໃຫມ່. ການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ໂດຍພື້ນຖານໂດຍຜ່ານກົນໄກຈໍານວນຫນຶ່ງ.

ການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນຫຼາຍກວ່າການບໍລິໂພກແບບ Passive

ຮູບ​ແບບ​ການ​ບັນ​ຍາຍ​ແບບ​ດັ້ງ​ເດີມ​ຈັດ​ໃຫ້​ຜູ້​ຮຽນ​ມີ​ບົດ​ບາດ​ຕົວ​ຕັ້ງ​ຕົວ​ຕີ—ເຂົາ​ເຈົ້າ​ສັງ​ເກດ, ຟັງ, ແລະ ບາງ​ທີ​ການ​ບັນ​ທຶກ. ລະບົບການຕອບໂຕ້ໃນຫ້ອງຮຽນກະຕຸ້ນຂະບວນການທາງດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເມື່ອຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງສ້າງການຕອບໂຕ້, ພວກເຂົາມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດການດຶງຂໍ້ມູນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ເຊິ່ງວິທະຍາສາດສະຕິປັນຍາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຄວາມຊົງຈໍາແລະເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກວ່າປະສິດທິພາບຫຼາຍກ່ວາການທົບທວນຄືນແບບ passive.

ການປະເມີນຮູບແບບໃນເວລາຈິງ

ບາງທີຜົນປະໂຫຍດທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດແມ່ນການຕອບໂຕ້ທັນທີ - ສໍາລັບທັງຜູ້ສອນແລະຜູ້ຮຽນ. ເມື່ອ 70% ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານພາດຄໍາຖາມແບບສອບຖາມ, ທ່ານຮູ້ທັນທີວ່າແນວຄວາມຄິດຕ້ອງການການເສີມສ້າງ. ເມື່ອຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເຫັນຄໍາຕອບທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າທຽບກັບຊັ້ນຮຽນທັງຫມົດ, ເຂົາເຈົ້າວັດແທກຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າທຽບກັບເພື່ອນມິດ. ວົງການຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນທັນທີນີ້ເຮັດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ອີງໃສ່ຂໍ້ມູນ: ທ່ານປັບຄໍາອະທິບາຍ, ທົບທວນຄືນແນວຄວາມຄິດທີ່ທ້າທາຍ, ຫຼືກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າຢ່າງຫມັ້ນໃຈໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນແທນທີ່ຈະສົມມຸດຕິຖານ.

ການມີສ່ວນຮ່ວມລວມ

ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນຍົກມືຂຶ້ນ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມບາງຄົນປະມວນຜົນຂໍ້ມູນພາຍໃນ, ຄົນອື່ນຮູ້ສຶກວ່າຖືກຂົ່ມຂູ່ໂດຍກຸ່ມໃຫຍ່, ແລະຫຼາຍຄົນມັກສັງເກດ. ລະບົບຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນສ້າງພື້ນທີ່ໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທຸກຄົນປະກອບສ່ວນໂດຍບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທີ່ຂີ້ອາຍທີ່ບໍ່ເຄີຍເວົ້າທັນທີທັນໃດມີສຽງດັງ. ຜູ້ຮຽນ ESL ທີ່ຕ້ອງການເວລາປະມວນຜົນພິເສດສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຈັງຫວະຂອງຕົນເອງໃນໂຫມດທີ່ເລັ່ງຕົນເອງ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທີ່ບໍ່ເຫັນດີກັບທັດສະນະສ່ວນໃຫຍ່ສາມາດສະແດງທັດສະນະດັ່ງກ່າວໂດຍບໍ່ມີຄວາມກົດດັນຂອງສັງຄົມ.

ໄດນາມິກແບບຮວມນີ້ປ່ຽນການຮຽນຮູ້ເປັນກຸ່ມ. ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຄວາມສະເຫມີພາບໃນການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງວ່າຊ່ອງຫວ່າງການມີສ່ວນຮ່ວມແຄບລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອລະບົບການຕອບໂຕ້ທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ແທນວິທີການໂທຫາແລະຕອບແບບດັ້ງເດີມ.

ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຂັບເຄື່ອນດ້ວຍຂໍ້ມູນສໍາລັບການສອນ

ເວທີທີ່ທັນສະໄຫມຕິດຕາມຮູບແບບການມີສ່ວນຮ່ວມ, ການປະຕິບັດຄໍາຖາມ, ແລະຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງບຸກຄົນໃນໄລຍະເວລາ. ການວິເຄາະເຫຼົ່ານີ້ເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນທ່າອ່ຽງທີ່ການສັງເກດແບບບໍ່ເປັນທາງການອາດຈະພາດ: ແນວຄວາມຄິດອັນໃດທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນສັບສົນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ເຊິ່ງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອາດຈະຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນເພີ່ມເຕີມ, ລະດັບການມີສ່ວນພົວພັນມີຄວາມຜັນປ່ຽນແນວໃດຕະຫຼອດການເຂົ້າຮຽນ. ປະກອບອາວຸດທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈເຫຼົ່ານີ້, ຜູ້ສອນເຮັດການຕັດສິນໃຈທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຈັງຫວະ, ການເນັ້ນຫນັກໃສ່ເນື້ອຫາ, ແລະກົນລະຍຸດການແຊກແຊງ.

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນອກເຫນືອຈາກການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ

ໃນຂະນະທີ່ລະບົບການຕອບສະ ໜອງ ໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມໂດດເດັ່ນໃນຊັ້ນຮຽນ K-12 ແລະການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຜົນປະໂຫຍດຂອງພວກມັນຂະຫຍາຍໄປສູ່ທຸກສະພາບການທີ່ການມີສ່ວນພົວພັນ. ຄູຝຶກຂອງບໍລິສັດໃຊ້ພວກມັນເພື່ອປະເມີນການຮັກສາຄວາມຮູ້ໃນກອງປະຊຸມພັດທະນາວິຊາຊີບ. ຜູ້ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນກອງປະຊຸມ ນຳໃຊ້ພວກມັນເພື່ອເກັບກຳຂໍ້ມູນຂອງທີມງານ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຕັດສິນໃຈ. ຜູ້ສະແດງເຫດການໄດ້ໃຊ້ພວກມັນເພື່ອຮັກສາຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ຊົມໃນທົ່ວການນໍາສະເຫນີທີ່ຍາວນານ. ກະທູ້ທົ່ວໄປ: ການຫັນປ່ຽນການສື່ສານທິດທາງດຽວໄປສູ່ການສົນທະນາແບບໂຕ້ຕອບ.

ວິທີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບການຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ

ການຊື້ເວທີແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ງ່າຍ. ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ມັນ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ການ​ວາງ​ແຜນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຄິດ.

ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຈຸດປະສົງ, ບໍ່ແມ່ນເວທີ

ກ່ອນທີ່ຈະປຽບທຽບຄຸນສົມບັດ, ອະທິບາຍຈຸດປະສົງຂອງທ່ານ. ທ່ານກໍາລັງກວດເບິ່ງຄວາມເຂົ້າໃຈໃນບົດຮຽນທີ່ສໍາຄັນບໍ? ແລ່ນແບບສອບຖາມທີ່ມີສະເຕກສູງບໍ? ກຳລັງເກັບກຳຄຳຕິຊົມທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ບໍ? ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການສົນທະນາ? ເວທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ excel ໃນຈຸດປະສົງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ການເຂົ້າໃຈກໍລະນີການນຳໃຊ້ຫຼັກຂອງເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຕົວເລືອກຂອງເຈົ້າແຄບລົງ ແລະປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເຈົ້າຈ່າຍເງິນໃຫ້ກັບຄຸນສົມບັດທີ່ເຈົ້າຈະບໍ່ໃຊ້.

ການອອກແບບຄໍາຖາມຕັ້ງໃຈ

ຄຸນນະພາບຂອງຄໍາຖາມຂອງເຈົ້າກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງການມີສ່ວນພົວພັນ. ຄໍາຖາມຫຼາຍທາງເລືອກເຮັດວຽກໄດ້ດີສໍາລັບການກວດສອບຄວາມຮູ້ຄວາມເປັນຈິງ, ແຕ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະຕຸ້ນເຕືອນແບບເປີດ, ຄໍາຖາມການວິເຄາະ, ຫຼືສະຖານະການຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ປະ​ສົມ​ປະ​ເພດ​ຄໍາ​ຖາມ​ເພື່ອ​ຮັກ​ສາ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ແລະ​ການ​ປະ​ເມີນ​ລະ​ດັບ​ມັນ​ສະ​ຫມອງ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​. ເອົາໃຈໃສ່ຄໍາຖາມ - ການພະຍາຍາມປະເມີນສາມແນວຄວາມຄິດໃນຫນຶ່ງທັນທີເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສັບສົນແລະຂີ້ຕົວະຂໍ້ມູນຂອງທ່ານ.

ໄລຍະເວລາຍຸດທະສາດພາຍໃນ Sessions

ລະບົບຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນເຮັດວຽກໄດ້ດີທີ່ສຸດເມື່ອຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງມີຍຸດທະສາດ, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ສະເໝີ. ໃຊ້ພວກມັນຢູ່ໃນຈຸດປ່ຽນທໍາມະຊາດ: ເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອົບອຸ່ນຂຶ້ນໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ກວດເບິ່ງຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼັງຈາກອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດທີ່ຊັບຊ້ອນ, ພະລັງງານສົດຊື່ນໃນລະຫວ່າງເວລາກາງຂອງກອງປະຊຸມ, ຫຼືຫໍ່ດ້ວຍປີ້ອອກທີ່ເປີດເຜີຍສິ່ງທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຮຽນຮູ້. ການໃຊ້ຫຼາຍເກີນໄປເຮັດໃຫ້ຜົນກະທົບຫຼຸດລົງ—ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະເມື່ອຍລ້າເມື່ອທຸກໆຫ້ານາທີຕ້ອງການການໂຕ້ຕອບອຸປະກອນ.

ຕິດຕາມຂໍ້ມູນ

ຄໍາຕອບທີ່ທ່ານເກັບກໍາແມ່ນມີຄຸນຄ່າພຽງແຕ່ຖ້າທ່ານປະຕິບັດພວກມັນ. ຖ້າ 40% ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມພາດຄໍາຖາມ, ຢຸດຊົ່ວຄາວແລະອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ກ່ອນທີ່ຈະດໍາເນີນຕໍ່ໄປ. ຖ້າທຸກຄົນຕອບຖືກ, ຮັບຮູ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເພີ່ມຈັງຫວະ. ຖ້າການມີສ່ວນຮ່ວມຫຼຸດລົງ, ປັບວິທີການຂອງທ່ານ. ການຕິຊົມທັນທີທີ່ລະບົບເຫຼົ່ານີ້ສະຫນອງແມ່ນບໍ່ມີປະໂຫຍດໂດຍບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາທີ່ຕອບສະຫນອງ.

ເລີ່ມຕົ້ນຂະຫນາດນ້ອຍ, ຂະຫຍາຍເທື່ອລະກ້າວ

ກອງປະຊຸມຄັ້ງທໍາອິດຂອງທ່ານກັບລະບົບຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກ clunky. hiccups ດ້ານວິຊາການເກີດຂຶ້ນ, ການອອກແບບຄໍາຖາມຕ້ອງການການປັບປຸງ, ໄລຍະເວລາຮູ້ສຶກອຶດອັດ. ນີ້ແມ່ນເລື່ອງປົກກະຕິ. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍໜຶ່ງ ຫຼືສອງແບບສຳຫຼວດແບບງ່າຍໆຕໍ່ເຊດຊັນ. ໃນຂະນະທີ່ທ່ານແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານສະດວກສະບາຍ, ຂະຫຍາຍການນໍາໃຊ້. ຜູ້ສອນຜູ້ທີ່ເຫັນຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ສຸດແມ່ນຜູ້ທີ່ຍັງຄົງທົນກັບຄວາມງຸ່ມງ່າມໃນອະດີດແລະປະສົມປະສານເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດປົກກະຕິຂອງພວກເຂົາ.

ລະບົບຕອບສະໜອງ 6 ຫ້ອງຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນປີ 2025

ຫຼາຍສິບເວທີແຂ່ງຂັນຢູ່ໃນຊ່ອງນີ້. ເຈັດເຫຼົ່ານີ້ເປັນຕົວແທນຂອງທາງເລືອກທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ເປັນມິດກັບຜູ້ໃຊ້, ແລະພິສູດໄດ້ໃນທົ່ວສະພາບການການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

1.AhaSlides

ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ຄູຝຶກມືອາຊີບ, ການສຶກສາ, ແລະຜູ້ນໍາສະເຫນີທີ່ຕ້ອງການການນໍາສະເຫນີແບບດຽວແລະເວທີການມີສ່ວນຮ່ວມ

AhaSlides ແຍກຕົວມັນເອງໂດຍການສົມທົບການສ້າງການນໍາສະເຫນີກັບເຄື່ອງມືການໂຕ້ຕອບໃນເວທີດຽວ. ແທນທີ່ຈະສ້າງສະໄລ້ໃນ PowerPoint ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນປ່ຽນເປັນເຄື່ອງມືການລົງຄະແນນສຽງແຍກຕ່າງຫາກ, ທ່ານສ້າງແລະສົ່ງການນໍາສະເຫນີແບບໂຕ້ຕອບທັງຫມົດພາຍໃນ AhaSlides. ວິທີການປັບປຸງນີ້ຊ່ວຍປະຫຍັດເວລາ ແລະສ້າງເຊດຊັນທີ່ແໜ້ນໜາຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເວທີດັ່ງກ່າວສະເຫນີປະເພດຄໍາຖາມທີ່ກວ້າງຂວາງ: ແບບສໍາຫຼວດສົດ, ແບບສອບຖາມທີ່ມີກະດານຜູ້ນໍາ, ຟັງຄໍາ, ຮອບ Q&A, ຄໍາຖາມແບບເປີດ, ຂະຫນາດແລະການໃຫ້ຄະແນນ, ແລະເຄື່ອງມືລະດົມຄວາມຄິດ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເຂົ້າຮ່ວມຜ່ານລະຫັດງ່າຍໆຈາກອຸປະກອນໃດນຶ່ງໂດຍບໍ່ຕ້ອງສ້າງບັນຊີ—ເປັນຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບກອງປະຊຸມຄັ້ງດຽວ ຫຼືຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທີ່ຕໍ່ຕ້ານການດາວໂຫຼດ.

ຄວາມເລິກຂອງການວິເຄາະແມ່ນໂດດເດັ່ນ. ແທນທີ່ຈະເປັນຈໍານວນການມີສ່ວນຮ່ວມຂັ້ນພື້ນຖານ, AhaSlides ຕິດຕາມຄວາມຄືບຫນ້າຂອງບຸກຄົນໃນໄລຍະເວລາ, ເປີດເຜີຍວ່າຄໍາຖາມໃດທີ່ທ້າທາຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແລະສົ່ງອອກຂໍ້ມູນໃນຮູບແບບ Excel ສໍາລັບການວິເຄາະຕື່ມອີກ. ສໍາລັບ instructors ສຸມໃສ່ການປັບປຸງຂໍ້ມູນ, ລະດັບຂອງລາຍລະອຽດນີ້ພິສູດ invaluable.

pros:

• ການແກ້ໄຂທັງໝົດໃນອັນດຽວລວມການສ້າງການນຳສະເໜີ ແລະການໂຕ້ຕອບ
• ປະເພດຄຳຖາມທີ່ກວ້າງຂວາງນອກເໜືອຈາກການສຳຫຼວດພື້ນຖານ ແລະແບບສອບຖາມ
• ບໍ່ມີບັນຊີທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ເຂົ້າຮ່ວມຜ່ານລະຫັດ
• ເຮັດ​ວຽກ​ໄດ້​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ໃນ​ຄົນ​, virtual ແລະ​ປະ​ສົມ​
• ການວິເຄາະລາຍລະອຽດ ແລະຄວາມສາມາດໃນການສົ່ງອອກຂໍ້ມູນ
• ປະສົມປະສານກັບ PowerPoint, Google Slides, ແລະ Microsoft Teams
• ແຜນການຟຣີສະຫນັບສະຫນູນການນໍາໃຊ້ທີ່ມີຄວາມຫມາຍ

cons:

• ແພັກເກດຟຣີຈຳກັດຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການອັບເກຣດແບບເສຍເງິນສຳລັບກຸ່ມໃຫຍ່ກວ່າ
• ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງການອິນເຕີເນັດເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມ

2. iClicker

ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ມີໂຄງສ້າງພື້ນຖານ LMS ທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ

iClicker ໄດ້ເປັນຫຼັກໃນຫ້ອງບັນຍາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລມາດົນນານ, ແລະເວທີດັ່ງກ່າວໄດ້ພັດທະນາໄປກວ່າຮາກຮາດແວຂອງມັນ. ໃນຂະນະທີ່ນັກຄລິກທາງດ້ານຮ່າງກາຍຍັງຄົງມີຢູ່, ສະຖາບັນສ່ວນໃຫຍ່ໃນປັດຈຸບັນໃຊ້ແອັບຯມືຖືຫຼືການໂຕ້ຕອບເວັບ, ການກໍາຈັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຮາດແວແລະການຂົນສົ່ງ.

ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເວທີແມ່ນຢູ່ໃນການເຊື່ອມໂຍງເລິກຂອງຕົນກັບລະບົບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນ: Canvas, ກະດານດໍາ, ແລະ Moodle. ຊັ້ນຮຽນທີ່ຊິ້ງອັດຕະໂນມັດກັບປຶ້ມຊັ້ນຮຽນ, ຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນຈະໄຫຼເຂົ້າກັນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ແລະການຕັ້ງຄ່າຕ້ອງການຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກນິກໜ້ອຍທີ່ສຸດ. ສໍາລັບສະຖາບັນທີ່ລົງທຶນແລ້ວໃນລະບົບນິເວດ LMS, iClicker ຊ່ອງໃສ່ໃນທໍາມະຊາດ.

ການວິເຄາະໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈລະອຽດກ່ຽວກັບຮູບແບບການປະຕິບັດ, ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງທ່າອ່ຽງໃນທົ່ວຫ້ອງຮຽນ ແລະຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. iClicker ຄໍາແນະນໍາດ້ານການສຶກສາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນຈາກການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນອອກແບບຄໍາຖາມທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ສະເຫນີເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຢີ.

pros:

• ການເຊື່ອມໂຍງ LMS ທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບເວທີທີ່ສໍາຄັນ
• ການວິເຄາະລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນ
• ການຈັດສົ່ງແບບຍືດຫຍຸ່ນຜ່ານມືຖື, ເວັບ, ຫຼືອຸປະກອນທາງດ້ານຮ່າງກາຍ
• ສ້າງຊື່ສຽງໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ
• ຊັບພະຍາກອນການສອນທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການຄົ້ນຄວ້າ

cons:

• ຕ້ອງການການສະໝັກໃຊ້ ຫຼືການຊື້ອຸປະກອນສຳລັບຫ້ອງຮຽນໃຫຍ່
• ເສັ້ນໂຄ້ງການຮຽນຮູ້ທີ່ສູງກ່ວາເວທີທີ່ງ່າຍດາຍ
• ເຫມາະສົມກັບການຮັບຮອງເອົາສະຖາບັນດີກວ່າການນໍາໃຊ້ສ່ວນບຸກຄົນ

3. Poll Everywhere

ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ແບບສຳຫຼວດດ່ວນ, ກົງໄປກົງມາ ແລະ ຮອບຖາມ-ຕອບ

Poll Everywhere ສຸມໃສ່ຄວາມງ່າຍດາຍ. ເວທີດັ່ງກ່າວເຮັດແບບສຳຫຼວດ, ຖາມ-ຕອບ, ຟັງຄຳສັບ, ແລະແບບສຳຫຼວດໄດ້ເປັນຢ່າງດີ ໂດຍບໍ່ມີຄວາມສັບສົນຂອງຜູ້ສ້າງການນຳສະເໜີເຕັມຮູບແບບ ຫຼືການຫຼິ້ນເກມທີ່ກວ້າງຂວາງ.

ແຜນການຟຣີທີ່ກວ້າງຂວາງ - ສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ 25 ຄົນທີ່ມີຄໍາຖາມບໍ່ຈໍາກັດ - ເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍຫຼືຄູຝຶກໃນການທົດສອບວິທີການໂຕ້ຕອບ. ຄໍາຕອບປາກົດໂດຍກົງໃນສະໄລ້ການນໍາສະເຫນີຂອງທ່ານ, ຮັກສາການໄຫຼໂດຍບໍ່ມີການສະຫຼັບລະຫວ່າງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ.

ອາຍຸຍືນຂອງແພລະຕະຟອມ (ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2008) ແລະການຮັບຮອງເອົາຢ່າງກວ້າງຂວາງໃຫ້ຄວາມຫມັ້ນໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືແລະການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ມະຫາວິທະຍາໄລ, ຄູຝຶກຂອງບໍລິສັດ, ແລະຜູ້ສະແດງເຫດການໄວ້ວາງໃຈ Poll Everywhere ສໍາລັບການປະຕິບັດທີ່ສອດຄ່ອງໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີສະເຕກສູງ.

pros:

• ໃຊ້ງ່າຍທີ່ສຸດກັບເສັ້ນໂຄ້ງການຮຽນຮູ້ໜ້ອຍທີ່ສຸດ
• ແຜນການຟຣີທີ່ກວ້າງຂວາງສໍາລັບກຸ່ມນ້ອຍ
• ຄຳຖາມຫຼາຍປະເພດລວມທັງຮູບພາບທີ່ສາມາດຄລິກໄດ້
• ຄຳຕິຊົມແບບສົດໆຈະສະແດງໂດຍກົງໃນການນຳສະເໜີ
• ບັນທຶກການຕິດຕາມທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື

cons:

• ລະຫັດການເຂົ້າເຖິງດຽວຫມາຍຄວາມວ່າການຈັດການການໄຫຼຂອງຄໍາຖາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຊື່ອງຄໍາຖາມທີ່ຜ່ານມາ
• ການປັບແຕ່ງທີ່ຈໍາກັດເມື່ອປຽບທຽບກັບແພລະຕະຟອມທີ່ເຂັ້ມແຂງກວ່າ
• ໜ້ອຍກວ່າເໝາະສຳລັບແບບສອບຖາມທີ່ຊັບຊ້ອນ ຫຼືການຮຽນຮູ້ແບບເກມ

4. Wooclap

ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ໂດຍເນັ້ນໃສ່ການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ

Wooclap ຢືນອອກສໍາລັບຄວາມເລິກ pedagogical ແລະຄວາມຫລາກຫລາຍຄໍາຖາມທີ່ກວ້າງຂວາງ. ພັດທະນາໂດຍການຮ່ວມມືກັບນັກວິທະຍາສາດດ້ານ neuroscientists ແລະການຮຽນຮູ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ເວທີການສະຫນອງຫຼາຍກວ່າ 21 ປະເພດຄໍາຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ອອກແບບມາໂດຍສະເພາະເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການຮຽນຮູ້ການເຄື່ອນໄຫວ.

ສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງ Wooclap ແມ່ນ​ຈຸດ​ສຸມ​ຂອງ​ຕົນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ຮ່ວມ​ມື​ແລະ​ແນວ​ຄິດ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​. ນອກເຫນືອຈາກແບບສໍາຫຼວດມາດຕະຖານແລະແບບສອບຖາມ, ທ່ານຈະພົບເຫັນຮູບແບບທີ່ຊັບຊ້ອນເຊັ່ນ: ກິດຈະກໍາລະດົມສະຫມອງ, ອອກກໍາລັງກາຍການຕິດປ້າຍຮູບພາບ, ຄໍາຖາມຕື່ມຊ່ອງຫວ່າງ, ກອບການວິເຄາະ SWOT, ແລະການທົດສອບຄວາມສອດຄ່ອງຂອງສະຄິບ. ຮູບ​ແບບ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ປ້ອງ​ກັນ​ບໍ່​ໃຫ້ monotony ແລະ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ​ຂະ​ບວນ​ການ​ມັນ​ສະ​ຫມອງ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ.

pros:

• ກວ້າງ 21+ ປະເພດຄໍາຖາມລວມທັງຮູບແບບທີ່ຊັບຊ້ອນສໍາລັບການຄິດວິພາກວິຈານ
• ພັດທະນາກັບນັກວິທະຍາສາດດ້ານ neuroscientists ສໍາລັບຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດ
• ເຮັດ​ວຽກ​ໃນ​ທົ່ວ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ສອນ​ທັງ​ຫມົດ (ໃນ​ຄົນ​, ປະ​ສົມ​, ຫ່າງ​ໄກ​ສອກ​ຫຼີກ​, asynchronous​)
• ການເຊື່ອມໂຍງ LMS ທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບການຊິງຄ໌ຊັ້ນອັດຕະໂນມັດ

cons:

• ການໂຕ້ຕອບສາມາດມີຄວາມຮູ້ສຶກຫຼິ້ນຫນ້ອຍກ່ວາເວທີ gamified ເຊັ່ນ Kahoot ຫຼື GimKit
• ຄຸນສົມບັດບາງຢ່າງຕ້ອງການເວລາເພື່ອສຳຫຼວດ ແລະ ຄວບຄຸມຢ່າງຄົບຖ້ວນ
• ເໝາະກັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາອາຊີບຫຼາຍກວ່າ K-12
• ບໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ອົງປະກອບຂອງເກມແຂ່ງຂັນ

5. ສັງຄົມ

ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ການ​ປະ​ເມີນ​ຮູບ​ແບບ​ໄວ​ແລະ​ການ​ສ້າງ​ແບບ​ທົດ​ສອບ​

ສັງຄົມ excels ໃນ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​. ຄູສອນຮູ້ສຶກດີໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດສ້າງແບບສອບຖາມໄດ້ໄວເທົ່າໃດ, ເປີດຕົວແບບສອບຖາມ, ແລະໄດ້ຮັບບົດລາຍງານທັນທີທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເຂົ້າໃຈຢ່າງແທ້ຈິງ.

ໂຫມດເກມ "Space Race" ເພີ້ມພະລັງງານໃນການແຂ່ງຂັນໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການປັບປຸງກະດານຈັດອັນດັບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງເວທີເຊັ່ນ Kahoot. ຜູ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ແຂ່ງ​ຂັນ​ເພື່ອ​ເຮັດ​ສໍາ​ເລັດ​ແບບ​ທົດ​ສອບ​ໄດ້​ຢ່າງ​ຖືກ​ຕ້ອງ​, ມີ​ຄວາມ​ຄືບ​ຫນ້າ​ທາງ​ສາຍ​ຕາ​ສ້າງ​ແຮງ​ຈູງ​ໃຈ​.

ການ​ລາຍ​ງານ​ທັນ​ທີ​ຫຼຸດ​ຜ່ອນ​ພາ​ລະ​ການ​ຈັດ​ອັນ​ດັບ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​. ແທນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງເພື່ອເຮັດການປະເມີນແບບຫຼາຍທາງເລືອກ, ທ່ານໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທັນທີທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສິດທິພາບຂອງຫ້ອງຮຽນ ແລະສາມາດສົ່ງອອກຜົນໄດ້ຮັບສໍາລັບປຶ້ມຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ.

pros:

• ການສ້າງແບບສອບຖາມ ແລະການນຳໃຊ້ໄວທີ່ສຸດ
• ບົດລາຍງານທັນທີສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິພາບຂອງຫ້ອງຮຽນ
• ມີໃຫ້ຢູ່ໃນເວັບ ແລະແອັບຯມືຖື
• ເກມເຊື້ອຊາດ Space ໂດຍບໍ່ມີຄວາມສັບສົນຫຼາຍເກີນໄປ
• ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ຫ້ອງ​ງ່າຍ​ດາຍ​ທີ່​ມີ​ການ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາ​ລະ​ຫັດ​ຜ່ານ​

cons:

• ປະເພດຄໍາຖາມທີ່ຈໍາກັດ (ບໍ່ມີຮູບແບບທີ່ກົງກັນຫຼືແບບພິເສດ)
• ບໍ່​ມີ​ການ​ກໍາ​ນົດ​ເວ​ລາ​ໃນ​ຕົວ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສອບ​ຖາມ​ຄໍາ​ຖາມ​
• ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງສາຍຕາຫນ້ອຍກວ່າເວທີຄູ່ແຂ່ງ

6. ຊຸດກີມ

ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ: ການຮຽນຮູ້ແບບເກມສຳລັບນັກຮຽນ K-12

GymKit reimagines ແບບສອບຖາມເປັນເກມຍຸດທະສາດ. ນັກຮຽນຕອບຄຳຖາມເພື່ອຫາເງິນໃນເກມ, ເຊິ່ງເຂົາເຈົ້າໃຊ້ໃນການເພີ່ມພະລັງງານ, ການຍົກລະດັບ ແລະຂໍ້ໄດ້ປຽບຕ່າງໆ. ກົນຈັກ "ເກມພາຍໃນເກມ" ນີ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຢ່າງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກວ່າການສະສົມຈຸດທີ່ງ່າຍດາຍ.

ຄວາມສາມາດໃນການນໍາເຂົ້າຄໍາຖາມຈາກ Quizlet ຫຼືຊອກຫາຊຸດຄໍາຖາມທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍທີ່ໃຊ້ເວລາການກະກຽມ. ຄູສອນຮູ້ຈັກວິທີທີ່ເວທີແນະນຳຮູບແບບເກມໃໝ່ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຮັກສາຄວາມແປກໃໝ່ທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມ.

ຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຈຸດສຸມ - GimKit ສຸມໃສ່ການສອບຖາມເກືອບທັງຫມົດ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການແບບສໍາຫຼວດ, ຟັງຄໍາ, ຫຼືປະເພດຄໍາຖາມອື່ນໆ, ທ່ານຈະຕ້ອງການເຄື່ອງມືເພີ່ມເຕີມ. ຂໍ້ຈໍາກັດຂອງແຜນການຟຣີກັບຫ້າຊຸດຍັງຈໍາກັດການຂຸດຄົ້ນ.

pros:

• ກົນໄກເກມທີ່ມີນະວັດກໍາຮັກສາຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ
• ນໍາເຂົ້າຄໍາຖາມຈາກ Quizlet
• ອັບເດດປົກກະຕິກັບໂໝດເກມໃໝ່
• ການມີສ່ວນພົວພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງໂດຍສະເພາະກັບນັກຮຽນຫນຸ່ມນ້ອຍ

cons:

• Quiz-only focus ຈໍາກັດ versatility
• ແພັກເກດຟຣີທີ່ຈຳກັດຫຼາຍ (ຫ້າຊຸດເທົ່ານັ້ນ)
• ຫນ້ອຍທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບສະພາບການການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ

ການເລືອກເວທີທີ່ເຫມາະສົມ

ລະບົບຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມຂອງທ່ານແມ່ນຂຶ້ນກັບສະພາບການແລະເປົ້າຫມາຍສະເພາະຂອງທ່ານ.

ເລືອກ AhaSlides ຖ້າ ທ່ານ​ຕ້ອງ​ການ​ການ​ແກ້​ໄຂ​ທັງ​ຫມົດ​ໃນ​ຫນຶ່ງ​ປະ​ສົມ​ປະ​ສານ​ການ​ສ້າງ​ການ​ນໍາ​ສະ​ເຫນີ​ກັບ​ການ​ໂຕ້​ຕອບ​, ຕ້ອງ​ການ​ການ​ວິ​ເຄາະ​ລະ​ອຽດ​, ຫຼື​ເຮັດ​ວຽກ​ໃນ​ສະ​ພາບ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ເປັນ​ມື​ອາ​ຊີບ​ທີ່​ຮູບ​ພາບ​ທີ່​ຂັດ​ແມ່ນ​ສໍາ​ຄັນ​.

ເລືອກ iClicker ຖ້າ ທ່ານຢູ່ໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການການເຊື່ອມໂຍງ LMS ແລະການສະຫນັບສະຫນູນສະຖາບັນສໍາລັບການຮັບຮອງເອົາເວທີ.

ເລືອກ Poll Everywhere if ທ່ານ​ຕ້ອງ​ການ​ການ​ລົງ​ຄະ​ແນນ​ສຽງ​ທີ່​ກົງ​ໄປ​ກົງ​ມາ​ໂດຍ​ບໍ່​ມີ​ຄວາມ​ສັບ​ສົນ, ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ສໍາ​ລັບ​ກຸ່ມ​ຂະ​ຫນາດ​ນ້ອຍ​ຫຼື​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ເປັນ​ບາງ​ໂອ​ກາດ.

ເລືອກ Acadly ຖ້າ ການ​ຕິດ​ຕາມ​ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ແລະ​ການ​ສື່​ສານ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ສໍາ​ຄັນ​ຫຼາຍ​ເທົ່າ​ກັບ​ການ​ສໍາ​ຫຼວດ​ແລະ​ທ່ານ​ກໍາ​ລັງ​ສອນ​ກຸ່ມ​ຂະ​ຫນາດ​ໃຫຍ່​.

ເລືອກ Socrative ຖ້າ ການປະເມີນຮູບແບບຢ່າງໄວວາດ້ວຍການໃຫ້ຄະແນນທັນທີແມ່ນບູລິມະສິດຂອງທ່ານແລະທ່ານຕ້ອງການທໍາງານທີ່ສະອາດ, ງ່າຍດາຍ.

ເລືອກ GimKit ຖ້າ ທ່ານສອນນັກຮຽນໜຸ່ມທີ່ຕອບສະ ໜອງ ໄດ້ດີກັບການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ເກມແລະທ່ານສຸມໃສ່ເນື້ອໃນແບບສອບຖາມເປັນຕົ້ນຕໍ.

ພິຈາລະນາປັດໃຈເຫຼົ່ານີ້ເມື່ອທ່ານຕັດສິນໃຈ:

• ກໍລະນີການນໍາໃຊ້ຕົ້ນຕໍ: ການລົງຄະແນນສຽງ? ຄຳຖາມ? ການມີສ່ວນພົວພັນທີ່ສົມບູນແບບ?
• ຂະໜາດຜູ້ຊົມ: ເວທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈັດການປະລິມານຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
• Context: ເຊດຊັນດ້ວຍຕົນເອງ, ສະເໝືອນຈິງ ຫຼືປະສົມບໍ?
• ງົບປະມານ: ແຜນການຟຣີທຽບກັບຄຸນສົມບັດທີ່ຈ່າຍເງິນທີ່ທ່ານຕ້ອງການຕົວຈິງ
• ເຄື່ອງ​ມື​ທີ່​ມີ​ຢູ່​ແລ້ວ​: ການເຊື່ອມໂຍງອັນໃດສໍາຄັນສໍາລັບຂະບວນການເຮັດວຽກຂອງເຈົ້າ?
• ຄວາມສະດວກສະບາຍດ້ານວິຊາການ: ເຈົ້າແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດຈັດການກັບຄວາມສັບສົນຫຼາຍປານໃດ?

Moving Forward

ລະບົບການຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນເປັນຕົວແທນຫຼາຍກ່ວາຄວາມໃຫມ່ທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ - ພວກມັນປະກອບການປ່ຽນແປງພື້ນຖານໄປສູ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ, ມີສ່ວນຮ່ວມ, ຂໍ້ມູນ. ການສຶກສາທີ່ມີປະສິດຕິຜົນທີ່ສຸດຮັບຮູ້ວ່າການມີສ່ວນພົວພັນແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຮຽນຮູ້ປັບປຸງການວັດແທກໃນເວລາທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທຸກຄົນມີສຽງ, ເມື່ອຄວາມເຂົ້າໃຈຖືກປະເມີນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແທນທີ່ຈະຢູ່ໃນຕອນທ້າຍ, ແລະໃນເວລາທີ່ຄໍາແນະນໍາປັບຕົວໃນເວລາຈິງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນ.

ກອງປະຊຸມຄັ້ງທໍາອິດຂອງທ່ານກັບເວທີໃດກໍ່ຕາມຈະຮູ້ສຶກງຸ່ມງ່າມ. ຄຳຖາມຈະບໍ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍ, ເວລາຈະປິດ, ອຸປະກອນຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະບໍ່ເຊື່ອມຕໍ່. ນີ້ແມ່ນເລື່ອງປົກກະຕິແລະຊົ່ວຄາວ. ຜູ້ສອນຜູ້ທີ່ຍັງຄົງບໍ່ສະບາຍໃນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຜ່ານມາແລະປະສົມປະສານເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດປົກກະຕິແມ່ນຜູ້ທີ່ເຫັນການມີສ່ວນພົວພັນທີ່ປ່ຽນແປງ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີຂຶ້ນ, ແລະປະສົບການການສິດສອນທີ່ຫນ້າພໍໃຈ.

ເລີ່ມຕົ້ນຂະຫນາດນ້ອຍ. ເລືອກຫນຶ່ງເວທີ. ນຳໃຊ້ໜຶ່ງ ຫຼືສອງຄຳຖາມໃນເຊດຊັນຕໍ່ໄປຂອງທ່ານ. ສັງເກດສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນເມື່ອຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທຸກຄົນຕອບແທນອາສາສະໝັກຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ປົກກະຕິ. ສັງເກດເຫັນວິທີທີ່ຂໍ້ມູນເປີດເຜີຍຊ່ອງຫວ່າງໃນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ທ່ານອາດຈະພາດ. ຮູ້ສຶກເຖິງການປ່ຽນແປງພະລັງງານເມື່ອຜູ້ສັງເກດການຕົວຕັ້ງຕົວຕີກາຍເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂະຫຍາຍຈາກບ່ອນນັ້ນ.

ພ້ອມທີ່ຈະປ່ຽນການນໍາສະເຫນີຂອງທ່ານຈາກ monologue ເປັນການສົນທະນາ? ສຳຫຼວດ ແມ່ແບບແບບໂຕ້ຕອບຟຣີ ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສ້າງເຊດຊັນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນມື້ນີ້.

ຄໍາ​ຖາມ​ທີ່​ຖືກ​ຖາມ​ເລື້ອຍໆ