Nuostabūs įrankiai pedagogams geresniam darbui (atnaujinta 2025 m.)

Mokytojo įrankiai yra nepaprastai svarbūs! Per pastarąjį dešimtmetį sparti technologijų, mokymo ir mokymosi technologijų priemonių plėtra visiškai pakeitė tradicinį ugdymo būdą pasaulyje.

Todėl pamažu atsiranda skaitmeninio švietimo sprendimų, kurie padeda pagerinti mokymo efektyvumą ir suteikia novatoriškų patirčių mokytojams ir mokiniams.

Supažindinsime jus su geriausiais pedagogams skirtais įrankiais ir padėsime juos naudoti kuriant klasę su nauja ir įdomia mokymosi patirtimi. 

Turinys

Kodėl tradiciniai mokymo metodai nepadeda išlaikyti tylos klasėje

Nors tradicinis klasės valdymas šiandien vis dar populiarus, atrodo, kad jis vis mažiau efektyvus dėl dviejų priežasčių:

• Paskaitos neįtraukia: Tradiciniai mokymo metodai dažnai yra orientuoti į mokytoją, siekiant tapti didžiausiu autoritetu klasėje. Todėl mokytojams netyčia trūksta kūrybiškumo kuriant pamokas, o mokiniai mokosi tik kartodami ir įsimindami. Šiose pamokose dažnai trūksta pavyzdžių ir vaizdinės medžiagos, trūksta įrankių pedagogams pamokai, o informacija skaitoma ir įrašoma tik iš vadovėlio, todėl pamokos tampa nuobodžios. 
• Mokiniai tampa pasyvūs: Taikant tradicinius mokymosi metodus, mokiniai dažnai sėdi ir laukia, kol į juos atsakys mokytojas. Kiekvienos semestro pabaigoje bus laikomas egzaminas raštu arba žodžiu. Tai palaipsniui daro mokinius pasyvius, nes jie nedalyvauja rengiant pamoką. Tai veda prie to, kad mokiniai tik pasyviai prisimena žinias, neieškodami ar aktyviai neklausdami mokytojui. 

Trumpai tariant, studentai nejaučia poreikio ramiai sėdėti paskaitoje, nes visa informacija jau yra knygoje, todėl jiems nereikia skirti laiko daugiau investuoti. Tada jie pradės šnibždėti savo draugams apie informaciją, kuri jiems pasirodė daug įdomesnė nei paskaita.

Taigi, kokie yra mokymo ir mokymosi sprendimai? Raskite atsakymą kitame skyriuje. 

Esminės klasės valdymo strategijos, kurių reikia kiekvienam mokytojui

Prieš pasinerdami į konkrečius įrankius, nustatykime pagrindines klasės valdymo strategijas, kurios sudaro veiksmingos mokymosi aplinkos pagrindą.

Aiškūs lūkesčiai ir nuosekli rutina

Nustatyti nekeičiamas klasės taisykles ir procedūras, kurios studentai Supraskite nuo pirmos dienos. Naudokite skaitmeninius įrankius, kad:

• Kasdienių lūkesčių rodymas klasės ekranuose
• Siųskite automatinius priminimus per klasės valdymo programas
• Stebėkite rutinos laikymąsi naudodami elgesio stebėjimo įrankius

Teigiamo elgesio stiprinimo sistemos

Sutelkite dėmesį į gero elgesio pripažinimą, o ne tik į blogo elgesio taisymą:

• Skaitmeninės pagyrimo sistemos: Norėdami akimirksniu skirti taškų, naudokite tokias programėles kaip „ClassDojo“.
• Visuomenės pripažinimasDalinkitės pasiekimais klasės ekspozicijose ir bendraudami su tėvais
• Interaktyvios šventės: Norėdami sukurti smagią atpažinimo veiklą, naudokite „AhaSlides“

Proaktyvaus įsitraukimo metodai

Įtraukite mokinius į veiklą, kad išvengtumėte elgesio problemų dar prieš pradedant:

• Interaktyvi apklausaĮtraukite kiekvieną mokinį užduodami klausimus realiuoju laiku
• Judėjimo integracija: Naudokite technologijas aktyvios mokymosi patirties kūrimui
• Pasirinkimas ir autonomijaSuteikti skaitmenines galimybes, kaip mokiniai demonstruoja mokymąsi

Momentinis grįžtamasis ryšys ir pataisymai

Jei įmanoma, spręskite problemas greitai ir privačiai:

• Naudokite tylius skaitmeninius signalus elgesiui nukreipti
• Teikite tiesioginį grįžtamąjį ryšį per klasės valdymo platformas
• Dokumentuokite modelius, kad nustatytumėte ir pašalintumėte pagrindines priežastis

Geriausi įrankiai pedagogams: geriausias sprendimas klasės valdymui

1. „Google Classroom“

„Google Classroom“ yra viena geriausių organizavimo priemonių mokytojams, padedanti greitai kurti ir tvarkyti užduotis, efektyviai teikti atsiliepimus ir lengvai bendrauti su savo klasėmis. 

Kodėl verta naudoti „Google Classroom“?

• Organizacijai: Sukuria skaitmeninius aplankus kiekvienai klasei, automatiškai tvarko mokinių darbus ir stebi pažymius, todėl nereikia tvarkyti popierinių dokumentų.
• Dėl efektyvumo: Masinio grįžtamojo ryšio parinktys, supaprastinti vertinimo procesai ir automatizuotas užduočių paskirstymas sutrumpina administravimo laiką.
• Dėl prieinamumoSiekiant atsižvelgti į skirtingus mokymosi tvarkaraščius ir skiepijimo reikalavimus, mokiniai gali pasiekti medžiagą iš bet kurio įrenginio bet kuriuo metu.
• Dėl susirašinėjimo su tėvais: Šeimos yra informuojamos apie užduotis, pažymius ir klasės pranešimus automatizuotų globėjų suvestinių pagalba.

Kaip efektyviai įdiegti „Google Classroom“ pamokose

• Klasės kūrimas: Sukurkite atskiras klases su skirtingais pavadinimų suteikimo būdais kiekvienam dalykui ar laikotarpiui.
• Studentų registracija: Norėdami metodiškai pridėti mokinius, naudokite kursų kodus arba el. pašto kvietimus.
• Organizacijos sistema: Sukurkite temų kategorijas įvairiems užduočių tipams, ištekliams ir vienetams.
• Globėjo nustatymas: Leisti tėvams ir globėjams el. paštu siųsti santraukas, kad jie galėtų reguliariai gauti pažangos ataskaitas.

Kasdienio valdymo darbo eiga:

• Paruošimas ryte: Peržiūrėkite būsimas užduotis, sraute ieškokite klausimų ir paruoškite skelbimo medžiagą.
• Mokymo metu: Pasinaudokite paskelbtais ištekliais, priminkite studentams apie terminus ir atsakykite į techninius klausimus.
• Vakaro užduotys: Įvertinkite naujausius darbus, pateikite komentarus ir įkelkite medžiagą pamokoms kitą dieną.

Patarimai

• Naudokite nuoseklias pavadinimų konvencijas priskyrimams
• Prisekite svarbius pranešimus ir dažnai naudojamą medžiagą savo srauto viršuje
• Naudokite „tvarkaraščio“ funkciją, kad paskelbtumėte užduotis tada, kai mokiniai jas greičiausiai matys
• Įjunkite el. pašto pranešimus studentams, kurie gali praleisti svarbius atnaujinimus

2. Dojo klasė

„ClassDojo“ yra mokomoji priemonė, kuri palaiko klasės valdymą ir mokyklos, mokinio ir tėvų bendravimą. Naudodamiesi „Class Dojo“, šalys gali lengvai sekti ir dalyvauti viena kitos veikloje. Šioje nedidelėje internetinėje klasėje pateikiamos mokymo priemonės, kuriomis siekiama skatinti mokinių mokymosi procesą. „AhaSlides“ nėra viena iš „Class Dojo“ alternatyvų, nes ji tik atlieka lemiamą vaidmenį, kad klasė būtų patrauklesnė ir interaktyvesnė!

Kodėl verta naudoti „ClassDojo“?

• Teigiamo elgesio stiprinimui: Nedelsiant giriant išmintingus sprendimus, sunkų darbą ir charakterio augimą, teigiamo elgesio stiprinimas perkelia dėmesį nuo bausmių į pripažinimą.
• Šeimos įsitraukimui: Kasdien teikia tėvams naujausią informaciją apie vaiko akademinę pažangą, skatina gilesnes diskusijas apie elgesį ir ugdymą namuose.
• Studentų nuosavybei: Suteikia mokiniams galimybę stebėti savo raidą, išsikelti elgesio tikslus ir lavinti savirefleksijos gebėjimus.
• Dėl klasės kultūros: Nustato bendrus tikslus ir pripažįsta grupės pasiekimus, skatindamas teigiamą mokymosi atmosferą.

Kaip efektyviai įdiegti „ClassDojo“

• Klasės kūrimas: Įtraukite mokinių nuotraukas, kad juos būtų lengviau atpažinti įtemptų pamokų metu.
• Lūkesčiai dėl elgesio: Apibūdinkite penkis–septynis teigiamo elgesio pavyzdžius, kurie atitinka mokyklos vertybes: atsakomybę, gerumą, atkaklumą ir dalyvavimą.
• Tėvų santykiai: Pateikite namų prijungimo kodus ir praveskite mokymo sesiją, kurioje būtų aprašyta taškų sistemos filosofija.
• Studento prisistatymas: Parodykite mokiniams, kaip stebėti savo tobulėjimą ir susikurti savaitinius tobulėjimo tikslus.

Įgyvendinimas kasdien:

• Reguliarus patvirtinimas: Iš karto skirkite taškus už gerą elgesį, siekdami 4:1 teigiamų ir taisomųjų klaidų santykio.
• Dabartinė informacija: Naudokite išmaniojo telefono programėlę, kad stebėtumėte mokinių elgesį pamokos metu netrukdydami pamokų eigai.
• Dienos pabaigos apmąstymai: Veda trumpas diskusijas klasėje apie dienos svarbiausius įvykius ir tobulėjimo galimybes.
• Šeimos dialogas: Norėdami palaikyti ryšį su tėvais, pasidalykite dviem ar trimis nuotraukomis arba naujienomis apie edukacinę veiklą.

Kitos komunikacijos priemonės pedagogams: Mokydami internetu naudodami vaizdo įrašą, galite naudoti tokius įrankius kaip „Zoom“, „Google Meet“ ir „GoToMeeting“, kad gautumėte geriausią garso ir vaizdo kokybę.

Patarimai

• Būkite konkretūs teikdami taškų aprašymus
• Dalinkitės mokymosi veiksmų, o ne tik gatavų produktų nuotraukomis – tėvams patinka stebėti procesą
• Rodyti taškų sumą viešai, bet atskiras konferencijas laikyti privačiomis jautrių diskusijų metu
• Nesijauskite verčiami skirti taškų už kiekvieną teigiamą elgesį – kokybė svarbiau už kiekybę

3.AhaSlides

„AhaSlides“ yra interaktyvi pristatymo priemonė, leidžianti mokiniams atsakyti į mokytojų klausimus, balsuoti apklausose ir žaisti viktorinas bei žaidimus tiesiai iš savo telefonų. Viskas, ką pedagogams reikia padaryti, tai sukurti pristatymą, pasidalyti kambarių kodais su mokiniais ir kartu mokytis. „AhaSlides“ taip pat tinka savarankiškam mokymuisi. Mokytojai gali kurti savo dokumentus, pridėti apklausas ir viktorinas, o tada leisti mokiniams baigti kursą jiems patogiu laiku.

Kodėl verta naudoti „AhaSlides“?

• Studentų įsitraukimui: Interaktyvios funkcijos padeda išlaikyti dėmesį ir motyvuoti net ir labiausiai santūrius studentus, o tradicinės vienpusės paskaitos praranda studentų susidomėjimą po dešimties–penkiolikos minučių.
• Greitas atsiliepimas: Tiesioginiai viktorinos rezultatai suteikia mokytojams tiesioginę informaciją apie tai, kaip gerai jų mokiniai suvokia sąvokas, ir leidžia jiems realiuoju laiku atlikti reikiamus pamokų pakeitimus.
• Siekiant įtraukaus dalyvavimo: Studentai, kurie tradicinėse diskusijose galbūt nepasisako, dabar gali išreikšti savo mintis anoniminių apklausų dėka, kurios taip pat skatina atvirus atsakymus.
• Duomenų rinkimui: Automatiškai generuojamos ataskaitos teikia informaciją apie supratimo lygius ir dalyvavimo rodiklius, skirtus būsimų pamokų planavimui.

Kaip įdiegti klasės valdyme

• Pradėkite kiekvieną pamoką su ledlaužio klausimas naudojant atviri klausimai arba apklausos.
• naudojimas žaidybinės viktorinos pamokos viduryje, siekiant įvertinti mokinių supratimą.
• Paskatinti grupės diskusija suskirstydami klasę į skirtingas grupes ir naudodami Smegenų šturmas " diskusijai.
• Baigti su refleksijos veikla kurie sustiprina mokymosi ir elgesio lūkesčius, naudodami Klausimai ir atsakymai bei apklausos.

Patarimai

• Visada išbandykite savo pristatymą 15 minučių prieš pamokos pradžią – niekas taip nesumažina įsitraukimo, kaip techniniai sunkumai.
• Norėdami greitai sukurti panašius apklausos klausimus su skirtingu turiniu, naudokite funkciją „kopijuoti skaidrę“
• Naudokite rezultatus kaip diskusijos pradžią, užuot iš karto pereiję prie kito klausimo
• Įdomių žodžių debesų arba apklausos rezultatų ekrano kopijos, kurias galėsite panaudoti būsimose pamokose

Technologinės priemonės pedagogams – naujas mokymosi norma 

Numatoma, kad mokytojams skirtų klasės įrankių ir technologijų programų naudojimas ateityje bus neatsiejama mokymo sprendimų dalis, nes jie atneš daug naudos:

• Kurkite įdomias pamokas, kurios patrauktų besimokančiųjų dėmesį. Mokytojai gali naudoti ryškių spalvų foną, įterpti daugialypės terpės failus, kad iliustruotų pamoką, ir užduoti klausimus su atsakymų variantais tiesiai per pamoką, kad atkreiptų mokinių dėmesį. Padėkite besimokantiesiems aktyviai dalyvauti rengiant pamoką, net ir mokantis tik internetu.

• Leidžia besimokantiesiems pateikti tiesioginį grįžtamąjį ryšį mokytojui per sistemą. Padėkite visai klasei dalyvauti kuriant pamoką ir nedelsdami ištaisykite netinkamą paskaitos turinį.

• Sukurti palankias sąlygas tam tikroms besimokančiųjų grupėms. Technologijos remia žmonių, turinčių sunkumų, grupes, turinčias tradicines švietimo formas, ypač turinčius negalią, pavyzdžiui, turinčius bendravimo sunkumai ir vizualūs besimokantys asmenys.