Galerijos pasivaikščiojimo užsiėmimaiyra viena iš efektyviausių ugdymo strategijų, kai reikia sukurti įtraukias diskusijas klasėje.
Studentams tai galimybė aptarti idėjas intymesnėje, palankesnėje aplinkoje, o ne didesnėje, anonimiškoje klasėje. Tai suteikia galimybę pedagogams įvertinti, kaip mokiniai mokosi konkrečių sąvokų, ir susidoroti su klaidingomis nuomonėmis. Galerijos pasivaikščiojimo veiklos koncepcija bus išsamiai aprašyta šiame straipsnyje.
Turinys
- Galerijos pasivaikščiojimo veiklos koncepcija
- „Galerijos pasivaikščiojimo“ veiklos pranašumai
- Galerijos pasivaikščiojimo veiklos trūkumai
- Geriausios idėjos pasivaikščiojimams galerijoje
- Patarimai, kaip sukurti veiksmingą pasivaikščiojimo galerijoje veiklą
- Dažnai užduodami klausimai
Galerijos pasivaikščiojimo veiklos koncepcija
„Gallery Walk“ užsiėmimuose mokiniai suskirstomi į mažas grupes, juda per skirtingas stotis ir atlieka kiekvienos stoties užduotį. Pradedant nuo atsakymo į pavestus klausimus, dalijimosi atsakymais tarpusavyje, diskutuojant, duodant atsiliepimus, diskutuojant, kieno atsakymas geresnis, ir balsuojant už geriausią atsakymą.
Šiandien daugėja virtualios galerijos kelionių, kurios neapsiriboja fizine vieta. Mokydamiesi nuotoliniu būdu, mokiniai iš viso pasaulio gali dalyvauti virtualioje pamokoje, o mokytojai gali vesti virtualios galerijos pasivaikščiojimo veiklą.
Patarimai, kaip geriau įsitraukti
Prisiregistruokite gauti nemokamą Edu paskyrą šiandien.
Interaktyvumas įkvepia mokinius mokytis. Gaukite mokomąsias viktorinas nemokamai!
Gaukite juos nemokamaiGalerijos pasivaikščiojimo pristatymo idėjos su AhaSlides viktorinos sudarytojas„Galerijos pasivaikščiojimo“ veiklos pranašumai
„Gallery Walk“ veiklos taikymas mokant ir mokantis duoda daug naudos. Štai pagrindiniai šios technikos pranašumai:
#1. Padidinkite kūrybiškumą
„Gallery Walk“ apima savo sampratų aptarimą ir kitų žmonių nuomonę, o tai gali išplėsti jų perspektyvas. Nekalbant apie grįžtamojo ryšio teikimą kitiems, atsispindi kritinis ir analitinis mąstymas, kai jie negali tiesiog priimti kitų idėjų arba lengvai nepateks į grupinį mąstymą. Vaikai gali matyti save ir savo bendraamžius kaip išmanančius asmenis, kurie gali nukreipti ir formuoti savo ir bendraamžių mokymąsi eidami galerijoje. Taip sukuriamos naujoviškesnės ir kūrybiškesnės idėjos.
#2. Padidinti Aktyvus įsitraukimas
Remiantis Hogan, Patrick ir Cernisca atliktu tyrimu (2011 m.),studentai suvokė, kad pasivaikščiojimai galerijoje skatina didesnį įsitraukimą nei paskaitomis pagrįsti užsiėmimai. Pasivaikščiojimai galerijoje taip pat sustiprina studentų dinamiką ir bendradarbiavimą, o tai lemia didesnį studentų dalyvavimą ir gilesnį įsitraukimą (Ridwan, 2015).
#3. Ugdykite aukštesnio lygio mąstymo įgūdžius
Tiesą sakant, norint prisijungti prie pasivaikščiojimo galerijoje, reikia naudoti aukštesnio lygio mąstymo įgūdžius, tokius kaip analizė, vertinimas ir sintezė, kai dėstytojai pasirenka tinkamą abstrakcijos lygį kurdami klausimus. Taigi studentai, mokomi vaikščiodami galerijoje, patyrė daug gilesnį mokymąsi, palyginti su studentais, mokomais įprastu metodu.
#4. Pasiruoškite darbo jėgos įgūdžiams
„Gallery Walk“ patirtis yra svarbi darbo vietai. Mokiniai gali išsiugdyti tinkamus įsidarbinimo įgūdžius ir būti pasirengę būsimiems darbams, pvz., komandiniam darbui ir bendravimui, nes jie yra tai, ką jie patyrė vaikščiodami galerijoje mokyklos laikais. Tai visi būtini įgūdžiai konkurencingoje darbo rinkoje, kaip ir šiandien.
Galerijos pasivaikščiojimo veiklos trūkumai
Nors „Gallery Walk“ suteikia daug naudos, yra apribojimų. Tačiau nebijokite, yra keletas sprendimų, kurie padės jums to išvengti.
#1. Priklausomai nuo Kitų
Kai kurie grupės mokiniai gali nedalyvauti kuriant žinias. Tam tikru mastu tai gali būti išspręsta suteikiant tam tikras pareigas kiekvienos grupės mokiniams ir paprašius, kad jie pasikeistų vaidmenis atvykus į kitą stotį. Užsiėmimo metu mokytojas taip pat gali užduoti mokiniams keletą vertinamųjų klausimų, kad sugrąžintų juos prie užduoties.
#2. Atsisakyti dalyvauti
Kita vertus, kai kurie studentai nori mokytis individualiai, todėl gali nenorėti dalyvauti diskusijose. Šiems besimokantiesiems mokytojas gali paminėti komandinio darbo naudą ir kaip jis gali būti naudingas jiems ateityje.
????Interaktyvios klasės veiklos vadovas
#3. Padidinkite triukšmo tikimybę
Nors vaikščiojimo galerija veikla gali padidinti mokinių energiją ir susikaupti, prastas klasės valdymas gali sukelti didelį triukšmą ir sumažinti mokinių koncentraciją, ypač jei mokiniai kalbasi grupėmis.
????14 geriausių klasės valdymo strategijų ir metodų
#3. Susirūpinimas dėl vertinimo
Įvertinimas gali būti ne teisingas. Šią problemą mokytojai gali išspręsti iš anksto turėdami vertinimo rubrikas ir supažindindami su ja mokinius. Be abejo, mokinio galvoje kyla klausimų, pavyzdžiui, kaip būsiu teisingai įvertintas? Grupėje ne mažiau?
????Kaip efektyviai pateikti grįžtamąjį ryšį | 12 patarimų ir pavyzdžių
Geriausios idėjos pasivaikščiojimams galerijoje
Štai keletas pasivaikščiojimo galerijoje pavyzdžių, kuriuos mokytojai gali įtraukti į užsiėmimus klasėje:
- Protų šturmo sesija: užduokite klausimą apie situaciją ir paprašykite mokinių susimąstyti. „Word Cloud“ naudojimas siekiant paskatinti jų kūrybiškumą, jei tai yra žodyno žaidimai.
- Tiesioginiai klausimai ir atsakymai: „Galerijos pasivaikščiojimo“ metu galite surengti tiesioginę klausimų ir atsakymų sesiją, kurioje mokiniai gali užduoti klausimus apie rodomą turinį.
- Tiesioginės apklausos: anoniminė apklausa gali padėti mokiniams patogiai pasidalyti savo nuomone.
- Atsiliepimai realiuoju laiku: momentinė apklausa gali būti rašytinių komentarų arba trumpų apmąstymų forma. Tai turėtų būti daroma anonimiškai, jei tai susiję su atsiliepimu apie kitų atsakymus.
- Scavenger: „Scavenger“ stiliaus pasivaikščiojimas galerijoje, pavyzdžiui, prašymas mokinių išspręsti galvosūkius, gali būti gera idėja.
Suteikite mokiniams mąstyti savarankiškai - Virtualios galerijos pasivaikščiojimo pavyzdžiaiPatarimai, kaip sukurti veiksmingą pasivaikščiojimo galerijoje veiklą
„Galerijos pasivaikščiojimai“ yra puiki užklausomis pagrįsta veikla, kurią paprasta nustatyti ir atlikti. Peržiūrėkite keletą mano pasiūlymų dėl sėkmingo pasivaikščiojimo galerijoje socialinių mokslų pamokoje.
- Sugrupuokite dalyvius į kompaktiškus vienetus.
- Kiekvienai grupei priskirkite tam tikrą temos skyrių.
- Norėdami sėkmingai perduoti informaciją, įsitikinkite, kad visi supranta plakato kalbą ir grafiką.
- Duokite grupėms šiek tiek laiko dirbti kartu ir susikoncentruoti ties svarbiais elementais, kurie bus dalijami kiekvienoje stotyje.
- Išnaudokite bet kokią laisvą erdvę, kurią galite rasti kambaryje ar koridoriuje.
- Pateikite aiškius nurodymus dėl rotacijos tvarkos ir kurioje stotyje kiekviena grupė pradės.
- Kiekvienai stočiai reikia garsiakalbio, todėl pasirinkite vieną.
- Po to, kai visos grupės aplankė kiekvieną vietą, suplanuokite greitą veiklą, kuri pasitarnautų kaip apžvalga.
💡Nežinau, kokiais įrankiais optimizuoti pasivaikščiojimo galerijoje veiklą klasėje. Nesijaudink. Viskas viename pristatymo įrankiai, pvz AhaSlides gali išspręsti visus jūsų rūpesčius dabar. Jis siūlo visas pažangias funkcijas, kurių jums reikia ir paruošti naudoti šablonai.
Dažnai užduodami klausimai
Koks yra pasivaikščiojimo galerijoje veiklos pavyzdys?
Metodas taikomas beveik visuose mokomuosiuose dalykuose, matematikoje, istorijoje, geografijoje,...Galerijos ekskursiją apie ląstelės elementus gamtos mokslų kabinete galėtų surengti mokytojas. Kiekvienas galerijos taškas gali paprašyti mokinių apibūdinti, kaip kiekvienas ląstelės aspektas yra susijęs su kitais, padedant jiems suprasti, kaip ląstelės veikia kaip sistema.
Ką reiškia pasivaikščiojimo galerija veikla?
Pasivaikščiojimas galerijoje yra aktyvi mokymo strategija, leidžianti mokiniams vaikščioti po klasę skaityti, analizuoti ir vertinti klasės draugų darbus.
Koks yra galerijos pasivaikščiojimo veiklos tikslas?
„Gallery Walk“ ištraukia mokinius iš savo vietų ir aktyviai įtraukia juos į pagrindinių sąvokų sintezę, sutarimo siekimą, rašymą ir viešą kalbėjimą. „Gallery Walk“ komandos sukasi aplink klasę, rašo atsakymus į klausimus ir apmąsto kitų grupių atsakymus.
Žymos: Aktyvus mokymasis
