Mokinių klausimynai yra esminės priemonės pedagogams, administratoriams ir tyrėjams, siekiantiems suprasti mokinių patirtį, rinkti atsiliepimus ir skatinti įrodymais pagrįstą švietimo aplinkos tobulinimą. Efektyviai parengti klausimynai suteikia vertingų įžvalgų apie akademinius rezultatus, mokymo efektyvumą, mokyklos klimatą, mokinių gerovę ir karjeros vystymąsi.
Tačiau sugalvoti tinkamus klausimus gali būti sudėtinga. Todėl šiandienos įraše pateikiame klausimyno pavyzdys studentams kuriuos galite naudoti kaip atskaitos tašką savo apklausoms.
Nesvarbu, ar ieškote rezultatų konkrečia tema, ar bendros apžvalgos apie tai, kaip jaučiasi studentai, Mūsų pavyzdinė anketa su 50 klausimų gali padėti.
Turinys
Studentų anketa – tai struktūrizuotas klausimų rinkinys, skirtas surinkti studentų įžvalgas, atsiliepimus ir duomenis apie įvairius jų mokymosi patirties aspektus. Šios anketos gali būti pildomos popierine forma arba per skaitmenines platformas, todėl jos yra prieinamos ir patogios tiek administratoriams, tiek studentams.
Gerai parengtos studentų anketos atlieka keletą funkcijų:
- Surinkite atsiliepimus – Surinkti mokinių nuomones apie mokymą, ugdymo programą ir mokyklos aplinką
- Informuoti sprendimų priėmimą – Pateikti duomenimis pagrįstas įžvalgas švietimo tobulinimui
- Įvertinkite efektyvumą – Vertinti programas, politiką ir mokymo metodus
- Nustatykite poreikius – Atraskite sritis, kurioms reikalinga papildoma parama ar ištekliai
- Remti tyrimus – Generuoti duomenis akademiniams tyrimams ir programų vertinimui
Pedagogams ir administratoriams mokinių klausimynai suteikia sistemingą požiūrį į mokinių patirties supratimą dideliu mastu, įgalinant duomenimis pagrįstus patobulinimus, kurie gerina mokymosi rezultatus ir mokyklos klimatą.
Studentų klausimynų pavyzdžių tipai
Priklausomai nuo apklausos tikslo, mokiniams skiriamos kelių tipų anketų pavyzdžiai. Čia pateikiami dažniausiai pasitaikantys tipai:
- Akademinės veiklos klausimynas: A Anketos imtis siekiama surinkti duomenis apie studentų akademinius rezultatus, įskaitant pažymius, mokymosi įpročius ir mokymosi prioritetus, arba tai gali būti tyrimo anketos imtis.
- Mokytojo vertinimo anketa: Juo siekiama surinkti mokinių atsiliepimus apie jų mokytojų veiklą, mokymo stilius ir efektyvumą.
- Mokyklos aplinkos klausimynas: Tai apima klausimus, skirtus surinkti atsiliepimus apie mokyklos kultūrą, mokinių ir mokytojų santykius, bendravimą ir įsitraukimą.
- Psichikos sveikatos ir patyčių klausimynas: Taip siekiama surinkti informaciją apie mokinių psichinę sveikatą ir emocinę gerovę, įskaitant tokias temas kaip depresija ir nerimas, stresas, savižudybės rizika, patyčių elgesys, pagalbos ieškantis belgesys ir kt.
- Karjeros siekių anketa: Juo siekiama surinkti informaciją apie studentų karjeros tikslus ir siekius, įskaitant jų interesus, įgūdžius ir planus.
Kaip „AhaSlides“ veikia atliekant apklausas klasėse
Mokytojo pasiruošimas:
- Sukurkite klausimyną per kelias minutes naudodami šablonus arba pasirinktinius klausimus
- Rodyti apklausą klasės ekrane
- Studentai prisijungia per QR kodą – prisijungimo nereikia
- Stebėkite, kaip atsakymai rodomi kaip realaus laiko vizualizacijos
- Nedelsdami aptarkite rezultatus
Studentų patirtis:
- Nuskaitykite QR kodą bet kuriame įrenginyje
- Pateikite anoniminius atsakymus
- Žr. bendrus rezultatus klasės ekrane
- Supraskite, kad grįžtamasis ryšys daro tiesioginį poveikį
Pagrindinis skirtumas: „Google Forms“ vėliau parodys jums skaičiuoklę. „AhaSlides“ sukuria bendrą vaizdinę patirtį, kuri leidžia mokiniams iš karto pasijusti išgirstiems.
Studentų klausimyno pavyzdžiai
Akademiniai pasiekimai – klausimyno pavyzdys studentams
Štai keletas pavyzdžių iš akademinės veiklos klausimyno pavyzdžio:
1/ Kiek valandų paprastai mokate per savaitę?
- Mažiau nei 5 valandos
- 5-10 valandos
- 10-15 valandos
- 15-20 valandos
2/ Kaip dažnai laiku atliekate namų darbus?
- Visada
- Retkarčiais
- retai
2/ Kaip vertinate savo mokymosi įpročius ir laiko planavimo įgūdžius?
- Puikus
- geras
- Teisingas
- prastas
3/ Ar galite susikaupti savo klasėje?
- Taip
- Ne
4/ Kas jus motyvuoja mokytis daugiau?
- Smalsumas – man tiesiog patinka mokytis naujų dalykų.
- Meilė mokytis – man patinka mokymosi procesas ir manau, kad jis pats savaime naudingas.
- Meilė dalykui – esu aistringas tam tikram dalykui ir noriu apie jį sužinoti daugiau.
- Asmeninis augimas – manau, kad mokymasis yra būtinas asmeniniam augimui ir tobulėjimui.
5/ Kaip dažnai kreipiatės pagalbos į savo mokytoją, kai jums sunku su dalyku?
- Beveik visada
- Retkarčiais
- retai
- niekada
6/ Kokius išteklius naudojate savo mokymuisi, pavyzdžiui, vadovėlius, internetinius išteklius ar studijų grupes?
7/ Kokie klasės aspektai jums patinka labiausiai?
8/ Kokie klasės aspektai jums labiausiai nepatinka?
9/ Ar turite palaikančių klasės draugų?
- Taip
- Ne
10/ Kokius mokymosi patarimus duotų mokiniams kitų metų klasėje?
Mokytojo vertinimas – mokinių klausimyno pavyzdys
Štai keletas galimų klausimų, kuriuos galėtumėte panaudoti mokytojo vertinimo klausimyne:
1/ Kaip gerai mokytojas bendravo su mokiniais?
- Puikus
- geras
- Teisingas
- prastas
2/ Kiek mokytojas išmanė dalyką?
- Labai išmanantis
- Vidutiniškai išmanantis
- Šiek tiek išmanantis
- Neišmanantis
3/ Kaip mokytojas įtraukė mokinius į mokymosi procesą?
- Labai įtraukianti
- Vidutiniškai įtraukiantis
- Šiek tiek įtraukiantis
- Neįtraukiantis
4/ Ar lengva susisiekti su mokytoju ne pamokų metu?
- Labai prieinamas
- Vidutiniškai prieinamas
- Šiek tiek prieinamas
- Neprieinamas
5/ Kaip efektyviai mokytojas naudojo klasės technologijas (pvz., išmaniąją lentą, internetinius išteklius)?
6/ Ar jūsų mokytojas mano, kad jums sunku su jo dalyku?
7/ Kaip gerai jūsų mokytojas atsako į mokinių klausimus?
8/ Kokiose srityse jūsų mokytojas pasižymėjo puikiai?
9/ Ar yra kokių nors sričių, kurias mokytojas turėtų tobulinti?
10/ Kaip apskritai vertintumėte mokytoją?
- Puikus
- geras
- Teisingas
- prastas
Mokyklos aplinka – mokinių klausimyno pavyzdys
Štai keli mokyklos aplinkos klausimyno klausimų pavyzdžiai:
1/ Kaip saugiai jaučiatės savo mokykloje?
- Labai saugus
- Vidutiniškai saugus
- Šiek tiek saugus
- Nesaugu
2/ Ar jūsų mokykla švari ir gerai prižiūrima?
- Taip
- Ne
3/ Ar jūsų mokykla yra švari ir gerai prižiūrima?
- Labai švarus ir prižiūrėtas
- Vidutiniškai švarus ir prižiūrėtas
- Šiek tiek švarus ir prižiūrėtas
- Nešvarus ir prižiūrėtas
4/ Ar jūsų mokykla paruošia jus koledžui ar karjerai?
- Taip
- Ne
5/ Ar mokyklos personalas turi reikiamų mokymų ir išteklių, kad mokiniai būtų saugūs? Kokie papildomi mokymai ar ištekliai galėtų būti veiksmingi?
6/ Kaip gerai jūsų mokykla remia specialiųjų poreikių turinčius mokinius?
- Labai gerai
- Vidutiniškai gerai
- Šiek tiek gerai
- prastas
7/ Ar jūsų mokyklos aplinka yra įtraukianti įvairių sluoksnių mokinius?
8/ Nuo 1 iki 10, kaip įvertintumėte savo mokyklos aplinką?
Psichikos sveikata ir patyčios – klausimyno pavyzdys studentams
Žemiau pateikti klausimai gali padėti mokytojams ir mokyklų administratoriams suprasti, kaip dažnai pasitaiko psichikos ligos ir patyčios tarp mokinių, taip pat kokios pagalbos reikia šioms problemoms spręsti.
1/ Kaip dažnai jaučiatės prislėgtas ar beviltiškas?
- niekada
- retai
- Retkarčiais
- Dažnai
- Visada
2/ Kaip dažnai jaučiate nerimą ar stresą?
- niekada
- retai
- Retkarčiais
- Dažnai
- Visada
3/ Ar kada nors patyrėte patyčias mokykloje?
- Taip
- Ne
4/ Kaip dažnai buvote patyčių auka?
- Kartą
- Keletą kartų
- Kelis kartus
- Daug kartų
5/ Ar galite papasakoti apie savo patyčių patirtį?
6/ Kokio tipo (-ių) patyčių esate patyrę?
- Verbalinės patyčios (pvz., pravardžiavimas, erzinimas)
- Socialinės patyčios (pvz., atskirtis, gandų skleidimas)
- Fizinės patyčios (pvz., mušimas, stumdymas)
- Kibernetinės patyčios (pvz., priekabiavimas internete)
- Visi aukščiau išvardyti elgesio modeliai
7/ Jei su kuo nors kalbėjotės, su kuo kalbėjotės?
- Mokytojas
- patarėjas
- Tėvas/globėjas
- Draugas
- Kiti
- niekas
8/ Kaip manote, ar jūsų mokykla veiksmingai kovoja su patyčiomis?
9/ Ar kada nors bandėte ieškoti pagalbos dėl savo psichinės sveikatos?
- Taip
- Ne
10/ Kur kreipėtės pagalbos, jei jos prireikė?
- Mokyklos patarėjas
- Išorinis terapeutas / konsultantas
- Gydytojas / sveikatos priežiūros paslaugų teikėjas
- Tėvas/globėjas
- Kiti
11/ Kaip, jūsų nuomone, jūsų mokykla sprendžia psichikos sveikatos problemas?
12/ Ar dar kuo nors norėtumėte pasidalyti apie psichinę sveikatą ar patyčias savo mokykloje?
Karjeros siekių anketa - Klausimynas studentams
Rinkdami informaciją apie karjeros siekius, pedagogai ir konsultantai gali teikti individualiai pritaikytas gaires ir išteklius, padėsiančius mokiniams orientuotis norimoje karjeros srityje.
1/ Kokie jūsų karjeros siekiai?
2/ Kiek pasitiki savo karjeros tikslais?
- Labai pasitikintis
- Gana pasitikintis
- Šiek tiek pasitikintis
- Visai nepasitiki
3/ Ar su kuo nors kalbėjote apie savo karjeros siekius?
- Taip
- Ne
4/ Ar dalyvavote kokioje nors su karjera susijusioje veikloje mokykloje? Kokie jie buvo?
5/ Kiek ši veikla padėjo formuoti jūsų karjeros siekius?
- Visai naudinga
- Šiek tiek naudinga
- Nepadeda
6/ Kokios kliūtys, jūsų manymu, gali trukdyti pasiekti jūsų karjeros siekius?
- Finansų trūkumas
- Prieigos prie švietimo išteklių trūkumas
- Diskriminacija arba šališkumas
- Šeimos pareigos
- Kita (nurodykite)
7/ Kaip manote, kokie ištekliai ar parama padėtų įgyvendinti jūsų karjeros siekius?
Mokymosi pageidavimų ir ateities planavimo klausimynas
Feromono naudojimas: Metų pradžia, kurso pasirinkimas, karjeros planavimas
1/ Kokie tavo mėgstamiausi dalykai?
2/ Kokios temos mažiausiai įdomios?
3/ Pirmenybė teikiama savarankiškam ar grupiniam darbui?
- Labai pirmenybę teikia nepriklausomybei
- Pirmenybę teikia nepriklausomiems
- Nesvarbu
- Pageidautina grupė
- Labai norėčiau grupės
4/ Kokie jūsų karjeros siekiai?
5/ Kiek užtikrintai žiūrite į savo karjeros kelią?
- Labai pasitikintis
- Šiek tiek pasitikintis
- Neaiškus
- Ne idėja
6/ Kokius įgūdžius norite lavinti?
7/ Ar su kuo nors aptarėte ateities planus?
- Šeima
- Mokytojai / konsultantai
- Draugai
- Dar ne
8/ Kokios kliūtys gali sutrukdyti pasiekti tikslus?
- Finansinis
- Akademiniai iššūkiai
- Informacijos trūkumas
- Šeimos lūkesčiai
9/ Kada geriausiai mokotės?
- Rytas
- Vakare
- Nesvarbu
10/ Kas jus labiausiai motyvuoja?
- Mokymasis
- lygiai
- Šeimos pasididžiavimas
- Ateitis
- Draugai
- Pripažinimas
Patarimai, kaip atlikti anketos imtį
Efektyviam klausimynų administravimui reikalingas kruopštus planavimas ir dėmesio metodologijai. Šie geriausios praktikos pavyzdžiai padeda užtikrinti, kad jūsų klausimynai pateiktų vertingų, praktinių įžvalgų:
Aiškiai apibrėžkite savo tikslą ir uždavinius
Prieš kurdami klausimyną, aiškiai apibrėžkite, kokią informaciją turite surinkti ir kaip planuojate ją naudoti. Konkretūs tikslai padeda suformuluoti tikslius klausimus, kurie generuoja veiksmingus duomenis. Apsvarstykite, kokius sprendimus ar patobulinimus lems rezultatai, ir užtikrinkite, kad jūsų klausimai atitiktų šiuos tikslus.
Naudokite paprastą ir aiškią kalbą
Klausimus rašykite naudodami kalbą, atitinkančią jūsų mokinių amžių ir skaitymo lygį. Venkite techninio žargono, sudėtingų sakinių struktūrų ir dviprasmiškų terminų. Aiškūs, tiesmuki klausimai sumažina painiavą ir padidina atsakymų tikslumą. Prieš atlikdami visą užduotį, išbandykite savo klausimus su nedidele mokinių grupe, kad nustatytumėte neaiškias formuluotes.
Klausimynai turi būti trumpi ir konkretūs
Ilgi klausimynai vargina apklausas, sumažina atsakymų skaičių ir prastesnę atsakymų kokybę. Sutelkite dėmesį į svarbiausius klausimus, kurie tiesiogiai atitinka jūsų tikslus. Siekite klausimynų, kuriuos būtų galima užpildyti per 10–15 minučių. Jei reikia surinkti daug informacijos, apsvarstykite galimybę laikui bėgant naudoti kelias trumpesnes klausimynus, o ne vieną ilgą apklausą.
Naudokite įvairių tipų klausimus
Derinkite klausimus su keliais atsakymų variantais su atvirais klausimais, kad surinktumėte tiek kiekybinius duomenis, tiek kokybines įžvalgas. Klausimai su keliais atsakymų variantais pateikia struktūrizuotus, lengvai analizuojamus duomenis, o atviri klausimai atskleidžia netikėtas perspektyvas ir išsamų grįžtamąjį ryšį. Toks mišrus metodas suteikia ir platesnį, ir gilesnį supratimą.
Užtikrinkite anonimiškumą ir konfidencialumą
Dėl jautrių temų, tokių kaip psichinė sveikata, patyčios ar mokytojų vertinimas, užtikrinkite, kad mokiniai suprastų, jog jų atsakymai yra anonimiški ir konfidencialūs. Tai skatina sąžiningą grįžtamąjį ryšį ir didina dalyvavimo lygį. Aiškiai informuokite mokinius, kaip bus naudojami duomenys ir kas turės prieigą prie jų.
Apsvarstykite laiką ir kontekstą
Klausimynus pildykite tinkamu laiku, kai mokiniai gali susikaupti ir pateikti apgalvotus atsakymus. Venkite didelio streso laikotarpių, pavyzdžiui, egzaminų savaičių, ir užtikrinkite, kad mokiniai turėtų pakankamai laiko užpildyti apklausą. Atsižvelkite į kontekstą, kuriame mokiniai pildys klausimyną – ramioje, privačioje aplinkoje dažnai gaunami sąžiningesni atsakymai nei perpildytose viešose erdvėse.
Pateikite aiškias instrukcijas
Pradėkite savo klausimyną aiškiais nurodymais, kuriuose paaiškinamas tikslas, kiek laiko užtruks ir kaip bus naudojami atsakymai. Paaiškinkite visus techninius reikalavimus, jei naudojate skaitmenines platformas, ir pateikite nurodymus, kaip atsakyti į skirtingų tipų klausimus. Aiškios instrukcijos sumažina painiavą ir pagerina atsakymų kokybę.
Siūlykite tinkamas paskatas
Apsvarstykite galimybę pasiūlyti nedideles paskatas dalyvavimui skatinti, ypač ilgesnių klausimynų atveju arba kai svarbus atsakymų skaičius. Skatinimo priemonės gali būti nedideli atlygiai, pripažinimas arba galimybė prisidėti prie mokyklos tobulinimo. Įsitikinkite, kad paskatos yra tinkamos ir nekenkia atsakymų vientisumui.
Skaitmeninių įrankių naudojimas studentų klausimynams
Skaitmeninės klausimynų platformos siūlo keletą pranašumų, palyginti su popierinėmis apklausomis, įskaitant lengvesnį platinimą, automatinį duomenų rinkimą ir analizės realiuoju laiku galimybes. Pedagogams ir administratoriams šios priemonės supaprastina klausimynų pildymo procesą ir palengvina studentų atsiliepimų rinkimą bei reagavimą į juos.
Dažnai užduodami klausimai
Koks yra gero klausimyno studentams pavyzdys?
Norėdami gauti aukštos kokybės duomenis, laikykitės šių nurodymų:
+ Venkite dviprasmiškų klausimų: Niekada neklauskite dviejų dalykų vienu sakiniu.
Blogai: „Ar mokytojas buvo juokingas ir informatyvus?“ (O kas, jei jis buvo juokingas, bet neinformatyvus?)
Tinkamas: „Mokytojas buvo informatyvus.“
+ Laikykite jį anonimiškai: Mokiniai retai kada atvirai kalba apie savo sunkumus ar mokytojo trūkumus, jei mano, kad tai turės įtakos jų pažymiui.
+ Apriboti ilgį: Apklausa neturėtų trukti ilgiau nei 5–10 minučių. Jei ji bus per ilga, studentai patirs „apklausos nuovargį“ ir tiesiog spustelės atsitiktinius mygtukus, kad užbaigtų.
+ Naudokite neutralią formuluotę: Venkite tokių kreipiančių klausimų kaip „Ar nesutinkate, kad vadovėlis buvo naudingas?“, Verčiau naudokite „Vadovėlis buvo naudingas“.
Kaip dažnai reikėtų atlikti apklausą?
Kursų atsiliepimų apklausos Paprastai atliekami vieną kartą kiekvieno kurso ar semestro pabaigoje, nors kai kurie dėstytojai prideda vidurio semestro patikrinimą, kad atliktų pakeitimus, kol kursas dar vyksta.
Universiteto atmosferos arba pasitenkinimo apklausos paprastai gerai veikia kasmet arba kas dvejus metus. Dažnesnis vartojimas gali lemti apklausos nuovargį ir mažesnį atsakymų rodiklį.
Pulso tyrimai Norint sužinoti apie konkrečius klausimus (pvz., streso lygį, pasitenkinimą maistu ar einamuosius įvykius), galima atlikti dažniau – kas mėnesį arba kas ketvirtį, tačiau užklausos turėtų būti trumpos (daugiausia 3–5 klausimai).
Programos vertinimo apklausos dažnai atitinka akademinius ciklus, todėl prasminga kasmet arba svarbiais etapais.
