Galerijas pastaigu aktivitātesir viena no visefektīvākajām izglītības stratēģijām, lai radītu saistošas diskusijas klasē.
Studentiem tā ir iespēja apspriest idejas intīmākā, atbalstošākā vidē, nevis lielākā, anonīmā klasē. Tas sniedz iespēju pedagogiem novērtēt konkrētu jēdzienu apguves dziļumu un stāties pretī maldīgiem priekšstatiem. Galerijas pastaigu aktivitāšu koncepcija tiks pilnībā aprakstīta šajā rakstā.
Saturs
- Galerijas pastaigu aktivitāšu koncepcija
- Galerijas pastaigu aktivitāšu priekšrocības
- Galerijas pastaigu aktivitāšu trūkumi
- Labākās idejas galerijas pastaigu aktivitātēm
- Padomi efektīvas galerijas pastaigu aktivitāšu veidošanai
- Biežāk uzdotie jautājumi
Galerijas pastaigu aktivitāšu koncepcija
Galerijas pastaiga aktivitātēs skolēni tiek sadalīti mazās grupās, pārvietojoties pa dažādām stacijām un izpildot katras stacijas uzdevumu. Sākot ar atbildēm uz uzdotajiem jautājumiem, daloties atbildēs savā starpā, diskutējot, sniedzot atsauksmes, debatējot, kura atbilde ir labāka, un balsojot par labāko atbildi.
Mūsdienās pieaug virtuālās galerijas tūres skaits, kas neaprobežojas tikai ar fizisku atrašanās vietu. Attālinātajā apmācībā skolēni no visas pasaules var piedalīties virtuālajā nodarbībā, un skolotāji var vadīt virtuālās galerijas pastaigas.
Padomi labākai iesaistei
Reģistrējieties bezmaksas Edu kontam jau šodien.
Interaktivitātes iedvesmo skolēnus mācīties. Iegūstiet izglītojošas viktorīnas bez maksas!
Iegūstiet tos bez maksasGalerijas pastaigas prezentācijas idejas ar AhaSlides viktorīnas veidotājsGalerijas pastaigu aktivitāšu priekšrocības
Gallery Walk aktivitāšu izmantošana mācīšanas un mācīšanās procesā sniedz daudz priekšrocību. Šeit ir šīs tehnikas galvenās priekšrocības:
#1. Palieliniet radošumu
Galerijas pastaiga ietver viņu koncepciju apspriešanu un citu cilvēku domas, kas var paplašināt viņu perspektīvas. Nerunājot par atgriezeniskās saites sniegšanu citiem, tas atspoguļo kritisku un analītisko domāšanu, kur viņi nevar vienkārši pieņemt citas idejas vai arī nevar viegli iekļūt grupas domāšanā. Bērni var uzskatīt sevi un savus vienaudžus kā zinošus cilvēkus, kuri var vadīt un veidot savu un savu vienaudžu mācīšanos, ejot galerijā. Tādējādi rodas novatoriskākas un radošākas idejas.
#2. Palielināt Aktīva iesaistīšanās
Saskaņā ar pētījumu, ko veica Hogan, Patrick un Cernisca (2011),studenti uztvēra, ka galerijas pastaigas veicina nozīmīgāku iesaistīšanos nekā nodarbības, kas balstītas uz lekcijām. Pastaigas galerijās stiprina arī dinamiku un sadarbību starp studentiem, kas izraisa skolēnu līdzdalības pieaugumu un dziļāku iesaistīšanās līmeni (Ridwan, 2015).
#3. Attīstiet augstākās pakāpes domāšanas prasmes
Faktiski, lai pievienotos galerijas pastaigu aktivitātēm, ir jāizmanto augstākas pakāpes domāšanas prasmes, piemēram, analīze, novērtēšana un sintēze, kad mācībspēki izvēlas pareizo abstrakcijas līmeni, izstrādājot jautājumus. Tādējādi studenti, kurus mācīja ar galeriju pastaigām, piedzīvoja daudz dziļāku mācīšanos, salīdzinot ar studentiem, kurus mācīja ar parasto metodi.
#4. Sagatavojieties darbaspēka prasmēm
Galerijas pastaiga pieredze attiecas uz darba vietu. Studenti var attīstīt nodarbināmās prasmes un būt gataviem saviem nākotnes darbiem, piemēram, darbam komandā un komunikācijai, jo viņi ir pieredzējuši, veicot pastaigas pa galeriju skolas laikā. Tās visas ir nepieciešamas prasmes konkurētspējīgā darba tirgū kā šodien.
Galerijas pastaigu aktivitāšu trūkumi
Lai gan Gallery Walk sniedz daudzas priekšrocības, pastāv ierobežojumi. Bet nebaidieties, ir daži risinājumi, kas palīdzēs jums to novērst.
#1. Atkarīgs no Citiem
Daži grupas skolēni, iespējams, aktīvi nepiedalās zināšanu veidošanā. Zināmā mērā to var atrisināt, uzdodot studentiem noteiktus pienākumus katrā grupā un pēc tam pieprasot viņiem mainīt lomas, kad viņi ierodas nākamajā iecirknī. Aktivitātes laikā skolotājs var arī uzdot skolēniem dažus vērtējošus jautājumus, lai atgrieztos pie uzdevuma.
#2. Noraidīt, lai piedalītos
No otras puses, daži studenti dod priekšroku mācīties individuāli un tāpēc var nevēlēties piedalīties diskusijās. Šiem izglītojamajiem skolotājs var minēt komandas darba priekšrocības un to, kā tas viņiem var būt noderīgs nākotnē.
💡Interaktīvās klases aktivitāšu ceļvedis
#3. Palieliniet trokšņa iespējamību
Lai gan galerijas pastaigas var palielināt skolēnu enerģiju un koncentrēties, slikta klases pārvaldība var izraisīt augstu trokšņa līmeni un zemāku skolēnu koncentrēšanās spēju, it īpaši, ja skolēni runā grupās.
💡14 labākās klases pārvaldības stratēģijas un metodes
#3. Bažas par novērtēšanu
Novērtējums var nebūt taisnīgs. Šo problēmu skolotāji var risināt, iepriekš sagatavojot vērtēšanas rubrikas un iepazīstinot skolēnus ar to. Protams, skolēna galvā ir daži jautājumi, piemēram, kā es saņemšu godīgu atzīmi? Grupā ne mazāk?
💡Kā efektīvi sniegt atsauksmes | 12 padomi un piemēri
Labākās idejas galerijas pastaigu aktivitātēm
Šeit ir daži galerijas pastaigas piemēri, ko skolotāji var iekļaut klases aktivitātēs:
- Prāta vētras sesija: uzdodiet situācijas jautājumu un aiciniet studentus veikt prāta vētru. Word Cloud izmantošana, lai rosinātu viņu radošumu, ja tās ir vārdu krājuma spēles.
- Tiešraides jautājumi un atbildes: Galerijas pastaigas laikā varat rīkot tiešraides jautājumu un atbilžu sesiju, kurā skolēni var uzdot jautājumus par parādīto saturu.
- Tiešraides aptaujas: anonīma aptauja var palīdzēt studentiem ērti dalīties savos viedokļos.
- Reāllaika atgriezeniskā saite: tūlītēja aptauja var būt rakstisku komentāru vai īsu pārdomu veidā. Tas jādara anonīmi, ja tas ir saistīts ar atgriezeniskās saites sniegšanu par citu atbildēm.
- Scavenger: Scavenger stila pastaiga galerijā, piemēram, lūgt skolēnus atrisināt mīklas, var būt laba ideja.
Dodiet skolēniem domāt patstāvīgi - Virtuālās galerijas pastaigas piemēriPadomi efektīvas galerijas pastaigu aktivitāšu veidošanai
Galerijas pastaigas ir lieliska uz izmeklēšanu balstīta darbība, kuru ir vienkārši iestatīt un veikt. Apskatiet dažus no maniem ieteikumiem veiksmīgai pastaigai Galerijā savā sociālo zinību stundā.
- Grupējiet dalībniekus kompaktās vienībās.
- Piešķiriet katrai grupai noteiktu tēmas sadaļu.
- Pārliecinieties, ka visi saprot plakāta valodu un grafiku, lai veiksmīgi nodotu informāciju.
- Dodiet grupām kādu laiku strādāt kopā, lai koncentrētos uz svarīgiem elementiem, kas tiks kopīgoti katrā stacijā.
- Izmantojiet jebkuru brīvo vietu, ko varat atrast telpā vai koridorā.
- Sniedziet skaidrus norādījumus par rotācijas secību un to, kurā stacijā katra grupa sāks.
- Katrai stacijai ir nepieciešams skaļrunis, tāpēc izvēlieties vienu.
- Kad visas grupas ir apmeklējušas katru vietu, izstrādājiet ātru aktivitāti, kas kalpotu kā pārskats.
💡Nezinu, ar kādiem rīkiem optimizēt galerijas pastaigu aktivitātes klasē. Neuztraucieties. All-in-one prezentācijas rīki, piemēram AhaSlides var atrisināt visas jūsu bažas tieši tagad. Tas piedāvā visas jums nepieciešamās uzlabotās funkcijas un lietošanai gatavas veidnes.
Biežāk uzdotie jautājumi
Kāds ir galerijas pastaigas aktivitātes piemērs?
Metode tiek pielietota gandrīz visos mācību priekšmetos, matemātikā, vēsturē, ģeogrāfijā... Katrs galerijas apskates punkts var lūgt studentiem aprakstīt, kā katrs šūnas aspekts ir saistīts ar citiem, palīdzot viņiem saprast, kā šūnas darbojas kā sistēma.
Kāda ir galerijas pastaigas aktivitātes nozīme?
Galerijas pastaiga ir aktīva mācīšanas stratēģija, kas ļauj skolēniem staigāt pa klasi, lai lasītu, analizētu un novērtētu klasesbiedru darbu.
Kāds ir galerijas pastaigas aktivitātes mērķis?
Galerijas pastaiga izrauj studentus no sēdvietām un aktīvi iesaista viņus galveno jēdzienu sintezēšanā, vienprātības panākšanā, rakstīšanā un publiskajā runā. Programmā Gallery Walk komandas rotē pa klasi, rakstot atbildes uz jautājumiem un pārdomājot citu grupu atbildes.
Tags: Aktīva mācīšanās
