Mēs vēlamies jums palīdzēt uzvarēt cīņā par jūsu skolēna uzmanību, lai jūs varētu būt labākais iespējamais skolotājs un jūsu skolēni varētu apgūt visu nepieciešamo. Tāpēc AhaSlides izveidoja šo rokasgrāmatu interaktīvas nodarbības klasē izmantot 2024. gadā!
Ja stunda nepievērš skolēna uzmanību, tā nebūs praktiska stunda. Diemžēl studentu uzmanības noturēšana paaudzē, kas uzauga pastāvīgi sociālo mediju traucējumos un viegli pieejamās videospēlēs, vienmēr ir cīņa.
Tomēr bieži vien var būt problēmas, ko rada tehnoloģija atrisināts ar tehnoloģiju palīdzību. Citiem vārdiem sakot, cīņā par sava skolēna uzmanību jūs cīnāties ar uguni ar uguni, ienesot klasē tehnoloģijas.
Joprojām ir vieta vecās skolas, analogām studentu iesaistīšanas metodēm. Debates, diskusijas un spēles iemesla dēļ ir izturējušas laika pārbaudi.
Saturs
Vairāk padomu klases pārvaldībai, izmantojot AhaSlides
Sāciet sekundēs.
Iegūstiet bezmaksas izglītības veidnes savām interaktīvajām nodarbībām klasē. Reģistrējieties bez maksas un paņemiet to, ko vēlaties no veidņu bibliotēkas!
🚀 Iegūstiet bezmaksas veidnes☁️
Interaktīvo klases aktivitāšu priekšrocības
Pētījums šajā jautājumā ir samērā vienkāršs. Neiroattēlveidošanas pētījumi liecina, ka smadzeņu savienojumi tiek izveidoti vieglāk, kad skolēni ir atslābinājušies un ērti. Prieks un akadēmiskie rezultāti ir saistīti; dopamīns, kas izdalās, kad skolēni izklaidējas, aktivizē smadzeņu atmiņas centrus.
Kad studenti ir interaktīvi izklaidējoties, viņi, visticamāk, ieguldīs savā mācībā.
Daži skolotāji pretojas šai idejai. Viņi pieņem, ka jautrība un mācīšanās ir pretrunā. Bet patiesībā nemiers, kas saistīts ar stingri regulētu mācīšanos un sagatavošanu pārbaudījumiem kavē jaunas informācijas uzņemšanu.
Ne katra stunda var būt vai nevajadzētu būt smieklu mucai, taču skolotāji noteikti var integrēt pozitīvas un interaktīvas klases aktivitātes savās izglītības metodēs, lai uzlabotu skolēnu rezultātus.
Kā izvēlēties savai klasei piemērotāko aktivitāti
Katra klase ir atšķirīga un nepieciešama atšķirīga klases vadības stratēģijas. Jūs vēlaties izvēlēties nodarbības klasē, pamatojoties uz:
- vecums
- pakļauts
- spēja
- personības jūsu klasē (uzziniet vairāk par studentu personībām šeit)
Ņemiet vērā, ka skolēni ir pakļauti tam, ka viņu laiks tiek izšķiests. Ja viņi neredz aktivitātes jēgu, viņi var tai pretoties. Tāpēc labākajām divvirzienu aktivitātēm klasē ir praktisks mācību mērķis un jautrs elements.
Kā padarīt savu klasi interaktīvāku👇
Mēs esam sakārtojuši savu sarakstu, pamatojoties uz jūsu mērķi mācīt, pārbaude or iesaistīties jūsu skolēni. Protams, katrā kategorijā ir pārklāšanās, un tās visas ir paredzētas, lai vienā vai otrā veidā uzlabotu mācību rezultātus.
Nevienai no šīm darbībām nav nepieciešami digitālie rīki, taču gandrīz visas var uzlabot, izmantojot pareizo programmatūru. Mēs esam uzrakstījuši veselu rakstu par labākie digitālie rīki klasē, kas varētu būt lieliska vieta, kur sākt, ja vēlaties uzlabot savu klasi digitālajam laikmetam.
Ja meklējat rīku, kas var veikt daudzas no šīm darbībām gan klātienē, gan attālināti, AhaSlides tika izstrādāts, domājot par skolotājiem. Mūsu bezmaksas programmatūras mērķis ir iesaistīt skolēnus, izmantojot dažādas interaktīvas klases aktivitātes, tāpat kā aptaujas, spēles un viktorīnas un piedāvā an alternatīva pārāk sarežģītām mācību vadības sistēmām.
1. Interaktīvas aktivitātes mācībām
Lomu spēle
Viens no visvairāk aktīvs interaktīvās klases aktivitātes ir lomu spēle, kas palīdz skolēniem izmantot komandas darbu, radošumu un vadību.
Daudzās klasēs tas ir stingrs studentu iecienītākais. Mini lugas izveidošana pēc konkrēta scenārija un tās atdzīvināšana kā daļa no grupas bieži vien var būt aizraujošākā lieta skolā.
Protams, daži klusāki skolēni mēdz kautrēties no lomu spēlēm. Nevienu studentu nevajadzētu piespiest iesaistīties sabiedriskās aktivitātēs, ar kurām viņi nejūtas apmierināti, tāpēc mēģiniet viņiem atrast mazākas vai alternatīvas lomas.
Interaktīvās prezentācijas
Klausīšanās ir tikai viens ievades veids. Mūsdienās prezentācijas ir divvirzienu lietas, kurās prezentētāji var uzdot jautājumus savos slaidos un saņemt atbildes no auditorijas, lai ikviens to varētu redzēt.
Mūsdienās daudzas modernas klases reaģēšanas sistēmas padara to ļoti vienkāršu.
Iespējams, jūs nedomājat, ka daži vienkārši jautājumi jūsu prezentācijās kaut ko mainīs, taču, ļaujot studentiem izteikt savus viedokļus aptaujās, skalas vērtējumos, prāta vētros, vārdu mākoņos un daudz ko citu, studentu iesaistīšanās var radīt brīnumus.
Šo prezentāciju iestatīšana var aizņemt nedaudz laika. Tomēr labā ziņa ir tā, ka tiešsaistes prezentāciju programmatūra, piemēram, AhaSlides, atvieglo fantastisku interaktīvu prezentāciju izveidi nekā jebkad agrāk.
Jigsaw Learning
Ja vēlaties, lai jūsu klase vairāk mijiedarbotos savā starpā, izmantojiet finierzāģa mācības.
Jigsaw mācīšanās ir fantastisks veids, kā sadalīt daudzas jaunas tēmas apguves daļas un piešķirt katru daļu citam studentam. Tas darbojas šādi…
- Visi skolēni tiek sadalīti grupās pa 4 vai 5, atkarībā no tā, cik daļās tēma ir sadalīta.
- Katrs skolēns šajās grupās saņem mācību resursus citai tēmas daļai.
- Katrs skolēns dodas uz citu grupu, kurā ir studenti, kuri ieguvuši vienu un to pašu tēmu.
- Jaunā grupa apgūst savu daļu kopā, izmantojot visus dotos resursus.
- Pēc tam katrs students atgriežas savā sākotnējā grupā un māca savas tēmas daļu.
Piešķirot katram studentam šāda veida īpašumtiesības un atbildību, viņi patiešām var uzplaukt!
2. Interaktīvas aktivitātes testēšanai
Labākie skolotāji katru gadu nenodrošina vienādu stundu secību katrā klasē. Viņi māca, pēc tam vēro, mēra un pielāgojas. Skolotājam ir jāpievērš uzmanība tam, kāds materiāls pielīp un kas atlec tieši no skolēnu pieres. Pretējā gadījumā, kā viņi var pienācīgi atbalstīt, kad viņiem tas ir nepieciešams?
Viktorīnas
“Pop viktorīna” kāda iemesla dēļ ir populāra klišeja klasē. Pirmkārt, tas ir atgādinājums par nesen apgūto, neseno mācību atmiņa — un, kā mēs zinām, jo vairāk atcerēsimies kādu atmiņu, jo lielāka iespēja, ka tā saglabāsies.
Arī pop viktorīna ir jautra... labi, ja vien skolēni saņem dažas atbildes. Tāpēc viktorīnu izstrāde Jūsu klases līmenim ir būtiska nozīme.
Jums kā skolotājam viktorīna ir nenovērtējami dati, jo rezultāti parāda, kādi jēdzieni ir iegrimuši un kas ir jāturpina izstrādāt pirms gada beigu eksāmeniem.
Daži bērni, īpaši mazi, kuri mācās tikai dažus gadus, viktorīnu dēļ var izjust trauksmi, jo tās ir salīdzināmas ar testiem. Tāpēc šī aktivitāte varētu būt vislabākā bērniem no 7. gada.
Nepieciešama palīdzība, lai no jauna izveidotu viktorīnu savai klasei? Mēs esam jūs aptvēruši.
Studentu prezentācijas
Lūdziet studentus demonstrēt savas zināšanas par kādu tēmu, prezentējot to klasei. Atkarībā no priekšmeta un studentu vecuma tas var izpausties kā lekcija, slaidrāde vai izrāde un stāstīšana.
Izvēloties to kā nodarbības klasē, jums vajadzētu būt uzmanīgiem, jo dažiem skolēniem, stāvot klases priekšā un savu izpratni par tēmu noliekot vienaudžu skarbajā uzmanības centrā, tas ir līdzīgs murgam. Viena no iespējām, kā mazināt šo trauksmi, ir ļaut skolēniem prezentēt grupās.
Daudziem no mums ir atmiņas par studentu prezentācijām, kas ir piepildītas ar klišeju klipkopu animācijām vai, iespējams, nogurdinošiem slaidiem, kas pārpildīti ar tekstu. Mēs varam atcerēties šīs PowerPoint prezentācijas ar mīlestību vai nē. Jebkurā gadījumā skolēniem ir vieglāk un jautrāk nekā jebkad agrāk izveidot slaidrādes, izmantojot interneta pārlūkprogrammu, un prezentēt tās klātienē vai, ja nepieciešams, attālināti.
3. Interaktīvas aktivitātes studentu iesaistīšanai
Debates
A studentu debates ir lielisks veids, kā pastiprināt informāciju. Studenti, kuri meklē praktisku iemeslu materiāla apguvei, atradīs sev vajadzīgo motivāciju, un ikvienam būs iespēja dzirdēt par tēmu no dažādām perspektīvām kā klausītājiem. Tas ir aizraujošs arī kā pasākums, un skolēni uzmundrinās to pusi, kurai viņi piekrīt!
Debates klasē ir vispiemērotākās sākumskolas pēdējo gadu un vecāku skolēniem.
Piedalīšanās debatēs dažiem skolēniem var būt nervus kutinoša, taču viena jauka īpašība debatēs klasē ir tā, ka ne visiem ir jārunā. Parasti ir trīs grupas lomas:
- Tie, kas atbalsta šo ideju
- Tie, kas iebilst pret šo ideju
- Tie, kas spriež par iesniegto argumentu kvalitāti
Katrai no iepriekš minētajām lomām var būt vairākas grupas. Piemēram, tā vietā, lai vienā milzīgā grupā būtu desmit studenti, kas atbalsta šo ideju, jums varētu būt divas mazākas piecu vai pat trīs un četru cilvēku grupas, un katrai grupai būs noteikts laiks argumentu iesniegšanai.
Visas debašu grupas pētīs tēmu un apspriedīs savus argumentus. Viens grupas dalībnieks var runāt visu, vai katram dalībniekam var būt sava kārta. Kā redzat, jums ir liela elastība, vadot debates atkarībā no klases lieluma un tā, cik daudz skolēnu ir apmierināti ar uzstāšanās lomu.
Kā skolotājam jums vajadzētu izlemt:
- Debašu tēma
- Grupu izkārtojums (cik grupu, cik studentu katrā, cik runātāju katrā grupā utt.)
- Debašu noteikumi
- Cik ilgi katrai grupai jārunā
- Kā tiek noteikts uzvarētājs (piem., ar nedebašu grupas tautas balsojumu)
💡 Ja jūsu skolēni vēlas saņemt vairāk norādījumu par to, kā veikt savu lomu debatēs, mēs esam uzrakstījuši lielisku resursu par šo: Kā debatēt iesācējiem or debašu spēles tiešsaistē.
Grupu diskusijas (tostarp grāmatu klubos un citās grupās)
Ne katrai diskusijai ir jābūt debašu konkurences aspektam. Lai iegūtu vienkāršāku metodi skolēnu iesaistīšanai, izmēģiniet tiešraides vai virtuālais grāmatu klubs vienošanās.
Lai gan iepriekš aprakstītajai debašu darbībai ir noteiktas lomas un noteikumi, lai noteiktu, kurš runā grāmatu klubā, studentiem ir jāizrāda iniciatīva runāt. Daži nevēlēsies izmantot šo iespēju un labprātāk klausīsies klusi. Ir pareizi, ja viņi ir kautrīgi, taču jums kā skolotājam jācenšas dot iespēju ikvienam, kas vēlas runāt, un pat nedaudz iedrošināt klusos skolēnus.
Diskusijas tēmai nav obligāti jābūt grāmatai. Tas būtu loģiski angļu valodas klasē, bet kā būtu ar citām klasēm, piemēram, dabaszinātnēm? Varbūt jūs varētu palūgt ikvienam izlasīt ziņu rakstu, kas saistīts ar nesenu zinātnisku atklājumu, un pēc tam sākt diskusiju, jautājot skolēniem, kādas varētu būt šī atklājuma sekas.
Lielisks veids, kā sākt diskusiju, ir izmantot interaktīvu atbildes sistēmu, lai "izmērītu temperatūru" klasē. Vai viņiem patika grāmata? Kādus vārdus viņi lietotu, lai to aprakstītu? Studenti var iesniegt savas atbildes anonīmi, un apkopotās atbildes var publiski parādīt a vārdu mākonis vai joslu diagramma.
Grupu diskusijas ir arī lielisks veids, kā mācīt mīkstās prasmes studentiem.
💡 Vai meklējat vairāk? Mums ir 12 labākās studentu iesaistīšanas stratēģijas!
Secinājumi
Ikreiz, kad sāc justies, ka mācīšanas rutīna sastopas, vari realizēt jebkuru no iepriekš minētajām idejām, lai satricinātu lietas un atjaunotu enerģiju savai klasei un sev!
Kā jūs, iespējams, jau esat pamanījis, daudzas nodarbības klasē tiek uzlabotas, izmantojot pareizo programmatūru. Viens no svarīgākajiem mērķiem ir padarīt mācīšanos jautrāku gan skolotājiem, gan skolēniem AhaSlides, mūsu interaktīvā prezentācijas programmatūra.
Ja esat gatavs pacelt savu iesaistīšanos klasē uz nākamo līmeni, noklikšķiniet šeit un uzziniet vairāk par mūsu bezmaksas un maksas plāniem izglītības profesionāļiem.
Sazinieties ar AhaSlides
Prāta vētra labāk, izmantojot AhaSlides
Biežāk uzdotie jautājumi
Kas ir interaktīvās mācību aktivitātes?
Interaktīvas mācību aktivitātes ir nodarbības nodarbības un paņēmieni, kas aktīvi iesaista skolēnus mācību procesā, piedaloties, pārdzīvojot, diskutējot un sadarbojoties.
Ko nozīmē interaktīvā klase?
Interaktīvā klase ir tāda, kurā mācīšanās ir dinamiska, uz sadarbību vērsta un uz studentiem vērsta, nevis pasīva. Interaktīvā iestatījumā skolēni mijiedarbojas ar materiālu, viens otru un skolotāju, izmantojot tādas aktivitātes kā grupu diskusijas, praktiskus projektus, tehnoloģiju izmantošanu un citas pieredzes mācīšanās metodes.
Kāpēc interaktīvās nodarbības klasē ir svarīgas?
Šeit ir daži galvenie iemesli, kāpēc interaktīvās nodarbības klasē ir svarīgas.
1. Tie veicina augstākas pakāpes domāšanas prasmes, piemēram, analīzi, novērtēšanu un problēmu risināšanu, nevis iegaumēšanu, kad studenti apspriež un mijiedarbojas ar materiālu.
2. Interaktīvās nodarbības piesaista dažādus mācīšanās stilus un nodrošina vairāk skolēnu iesaistīšanos, izmantojot kinestētiskus/vizuālus elementus, ne tikai dzirdes.
3. Studenti iegūst prasmes, piemēram, komunikācijas, komandas darbu un vadību, veicot grupu aktivitātes, kas ir vērtīgas viņu akadēmiskajai un profesionālajai karjerai.
